Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "profilaktyka wychowawcza" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Cyberspace – dilemmas of an educator
    Autorzy:
    Ciupińska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/646598.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    cyberthreats
    preventional education
    prevention of risky behaviours
    cyberzagrożenia
    profilaktyka wychowawcza
    profilaktyka zachowań ryzykownych
    Opis:
    W artykule podjęto problematykę miejsca nowoczesnych techno-logii informatycznych i komunikacyjnych w procesie nauczania i uczenia się. Przywołano poglądy różnych autorów dotyczące cyberkompetencji uczniów oraz korzyści i zagrożeń płynących z gier komputerowych. Podniesiono również kwe-stię wyzwań związanych z cyberprzestrzenią w obszarze pracy wychowawczej
    The author of the following article presents the problem of the place of modern information and communication technologies in the process of teach-ing, learning and upbringing. The views of various authors regarding cyber-com-petence of students, as well as the benefits and threats of computer games, have been discussed. Furthermore, the text also raises the issue of challenges related to cyberspace in the field of educational work.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2018, 2, 11; 95-104
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O utracie zaufania do wychowania
    Autorzy:
    Olbrycht, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1198522.pdf
    Data publikacji:
    2015-09-30
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    wychowanie
    sytuacja wychowawcza
    profilaktyka
    wspieranie pracy szkoły
    Opis:
    Autorka poświęca tekst zjawisku, które jej zdaniem cechuje współczesne życie społeczne i staje się jednym z poważniejszych problemów praktyki społeczno-edukacyjnej. Chodzi o utratę zaufania do wychowania. Osią przedstawianych rozważań są pytania: Czy, a jeśli tak, to w jakim sensie można dziś mówić o utracie zaufania do wychowania? Co można uznać za jego symptomy? Jakie mogą być przyczyny, ale i konsekwencje tego zjawiska? Za symptomy utraty zaufania do wychowania uznaje niechętne używanie pojęcia „wychowanie” w praktyce i teorii działań pedagogicznych, zastępowanie go pojęciami „edukacja” i „wspieranie zdrowia psychicznego”, brak debaty społecznej na temat wychowania, osłabianie świadomości wychowawczego wymiaru pracy szkoły, przejmowanie zadań tradycyjnie wiązanych z wychowaniem przez programy profilaktyczne, wreszcie szukanie rozwiązań trudności wychowawczych nie głównie w działaniu wychowawczym, ale u specjalistów zajmujących się różnymi sferami rozwoju. Głównymi przyczynami są jej zdaniem kulturowe tendencje do unikania w działaniach z ludźmi określania założeń antropologicznych i aksjologicznych, co dotyczy również pracy z młodym pokoleniem. Oznacza to rezygnację z wyraźnych celów na rzecz poszczególnych kompetencji i sposobów ich uzyskiwania, a w konsekwencji – brak refleksji nad istotą działań wychowawczych oraz ich warunków. Skutkiem może być niebezpieczne rozwojowo, społecznie i kulturowo, postępujące wycofywanie się naturalnych i instytucjonalnych wychowawców z podejmowania rozłożonego w czasie, spójnego działania wychowawczego oraz przenoszenie odpowiedzialności za dzieci i podopiecznych na zewnętrzne instytucje i specjalistów.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2015, 14, 31; 95-109
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Współczesna rodzina migrantów zarobkowych jako obiekt pomocy społeczno-wychowawczej na Ukrainie
    Autorzy:
    Hordienko, Nina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614859.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    labour emigrants
    distant family
    risk group
    socialization
    socio-pedagogical work
    prevention
    migranci zarobkowi
    rodzina na odległość
    grupa ryzyka
    socjalizacja
    pomoc społeczno-wychowawcza
    profilaktyka
    Opis:
    Having analysed the contemporary labour emigration in Ukraine and challenges it poses for the family, the most important institute of the child’s socialization, the author defines and supports the topicality of socio-pedagogical work with families of the emigrants. This category of families is regarded as a risk-group, malfunctioning due to irregularities in performing vital family functions; there has been also studied the issues of the distant migrant families and their impact on the child as well as peculiarities of child’s socialization in case of parental deprivation. The necessity of focused and systematic work with this type of family is proved by the author’s research conducted in 2002-2015, which allows not only to outline the problems of the child’s social formation within the distant family, but also to register retarded consequences of parental deprivation in the child’s adult life. The author also presents some aspects of socio-pedagogical work with families of the emigrants.
    W artykule w oparciu o analizę współczesnej migracji zarobkowej na Ukrainie oraz wyzwań, które stawia ona przed najważniejszą instytucją socjalizacji dziecka – rodziną, zostało uzasadnione znaczenie pomocy społeczno-wychowawczej rodzinom pracowników migrujących. Autorka rozpatruje ten typ rodzin jako zagrożony i zaburzony z powodu nieprawidłowej realizacji funkcji życiowych rodziny; określa problemy takich rodzin oraz skutki istnienia rodzin na odległość z powodu migracji rodziców, przedstawia szczegóły przebiegu socjalizacji dzieci w warunkach nieobecności rodziców. Potrzebę specjalnej i systematycznej pomocy temu typowi rodzin potwierdziły wyniki badań przeprowadzonych przez autorkę w latach 2002-2015, które pozwoliły sprecyzować problemy kształtowania postaw społecznych dzieci w rodzinach migrantów zarobkowych, jak również określić długoterminowe skutki deprywacji rodzicielskiej w ich życiu dorosłym.W artykule przedstawiono również niektóre aspekty pomocy społeczno-wychowawczej dla rodzin migrantów zarobkowych, mającej na celu zapobieganie ewentualnym zaburzeniom w procesie socjalizacji dzieci.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2016, 29, 2
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies