Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "professional distance" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Pojęcie „dystansu” w relacji pacjent – personel medyczny i jego wymiar personalistyczny
    The concept of „distance” in the relationship between the patient and the medical staff and its personalistic dimension
    Autorzy:
    Gliniecki, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31033705.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Wydawnictwo Bernardinum
    Tematy:
    dialog
    dystans zawodowy
    komunikacja
    pacjent
    personalizm
    personel medyczny
    uczucia
    communication
    dialogue
    feelings
    medical personnel
    patient
    personalism
    professional distance
    Opis:
    Pobyt osoby chorej w szpitalu jest często momentem jej buntu i niezrozumienia sytuacji. Personel medyczny ma rolę fundamentalną nie tylko leczyć, ale i wejść w dialog z pacjentem, towarzyszyć w akceptacji danej sytuacji. W niniejszej pracy autor wprowadza pojęcie właściwego dystansu jako przestrzeni dialogu między personelem medycznym a pacjentem. Artykuł akcentuje szczególnie charakter personalistyczny dialogu. Tak ujęta relacja chroni człowieka jako osobę, jego człowieczeństwo i godność. Nasze refleksje ukazują konieczność dystansu personelu medycznego z osobą chorą po to, aby relacja między nimi była właściwa i ukierunkowana na dobro osobiste człowieka. Dystans nie jest zatem brakiem uczuć. Jest to przestrzeń właściwego dialogu, opartego na szacunku do osoby chorej, jak i do personelu.
    Hospitalisation is often a moment of rebellion or at least of incomprehension. In such a situation the medical personnel has a fundamental role not only to treat but also to dialogue with the patient, to provide information, and to assist in accepting a given situation. In this paper the author introduces the concept of a correct distance as a space for dialogue between the medical staff and the patient. The article emphasizes in particular the personalistic character of this dialogue which always protects the human being and valorises his or her humanity and dignity. The distance is necessary for creation of a relationship which would be appropriate and focused on the personal welfare of both the staff, and the ill person. The paper shows that the distance is not a lack of feelings, indifference, or coldness. On the contrary, it is a space for proper dialogue, based on the respect of both the sick person and the staff. It must be said that the personalistic approach is the basis of the right distance because it presumes the dignity of the human being, his or her freedom, the respect for the body and the spiritual dimension that always favours the humanity of each person. After all, a doctor or a nurse are judged precisely on the basis of their humanity and not only on their professionalism and proficiency.
    Źródło:
    Studia Pelplińskie; 2022, 56; 157-171
    0239-4456
    Pojawia się w:
    Studia Pelplińskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Distance Technologies in Teaching Professional Foreign Languages for Medical Purposes
    Autorzy:
    Guzhelya, Dmitry
    Kurilenko, Victoria
    Biryukova, Yulia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448472.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    distance learning
    teaching professional foreign languages
    distance technologies
    medical Russian
    Opis:
    The article presents the analysis of distant technologies that are utilized by the world methodological society: a set of distance technologies (desktop videoconferencing, e-mail, voicemail, online chat, web-based resources, e-learning platforms), synchronous/asynchronous technologies, m-learning/e-learning technologies. These technologies were analysed from scientific positions concerning their typology, essential characteristics, and linguistic and methodological potential. The authors of the article also provide distance technologies that can be used when teaching Russian language as foreign for medical purposes: synchronous technologies, professional websites, e-learning platforms, e-mails, mobile applications. The verification of distant technologies’ usage is conducted experimentally. The obtained results show that distance learning is useful and should be used in teaching foreign languages for other levels and professional purposes. Not only does the success of distance educational courses depend on the distance technologies that are provided by a teacher, but also we should rely on the consistent and integrated efforts of students, faculty, facilitators, support staff, and administrators.
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2019, 5, 2; 5-19
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The advantages of the innovative management of the professional development system in public education sphere
    Autorzy:
    Amrilloyevich, Safarov Otabek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1178379.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
    Tematy:
    distance education
    innovation management
    innovative technologies
    online professional development
    personnel retraining
    personnel training
    professional development of pedagogy personnel
    Opis:
    In this article, there were studied innovation management and coordination of the system or training pedagogical staff, especially the world experience of applying online education to the above-mentioned system. Besides, there were also described opportunities of economizing on state finance and other several advantages of applying online education for training pedagogical staff working in the Public education system.
    Źródło:
    World Scientific News; 2017, 77, 2; 362-369
    2392-2192
    Pojawia się w:
    World Scientific News
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The problems of distance education of civil servants in Ukraine
    Problemy kształcenia na odległość pracowników administracji państwowej na Ukrainie
    Autorzy:
    HAIDUK, Andrii
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456558.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    distance education
    professional education
    continuous education
    edukacja na odległość
    edukacja zawodowa
    edukacja całożyciowa
    Opis:
    To sum it up it should be stated, that the usage of distance education technologies should be considered one of the most effective toolsets in professional education, continuous education and further training of civil servants in Ukraine. At the same time the following should be noted: Distance education at present is an innovation for civil service. Usage of certain distance courses by authorities is rather an exception than a rule. To our mind, limited usage of such a convenient means can be explained by the lack of legal basis for the system of distance education and the activity of institutions, offering it.
    Podsumowując należy stwierdzić, że wykorzystanie technologii kształcenia na odległość powinno być uważane za jedno z najbardziej skutecznych zesta wów narzędzi w edukacji zawodowej, doskonaleniu i dokształcaniu urzędników państwowych na Ukrainie. Jednocześnie należy zauważyć, że kształcenie na odległość w chwili obecnej jest innowacją w służbie cywilnej. Korzystanie z niektórych kursów na odległość przez władze jest raczej wyjątkiem niż regułą. Można przyjąć, że ograniczenie korzystania z tych wygodnych środków dokształcania można wyjaśnić brakiem podstawy prawnej dla systemu kształcenia na odległość i działalności instytucji ją oferującą.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 44-49
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie i rozwój zawodowy nauczycieli wyspecjalizowanej estetycznej szkoły-internatu w procesie nauczania zdalnego
    Autorzy:
    Owsijenko, Janina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/33930338.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    professional development
    distance learning
    boarding school
    teachers
    rozwój zawodowy
    nauczanie zdalne
    szkoła-internat
    nauczyciele
    Opis:
    Celem badania było wskazanie sposobów rozwoju zawodowego pedagogów w procesie organizowania kształcenia na odległość oraz charakterystyka doświadczeń i określenie warunków efektywnej organizacji kształcenia na odległość w wyspecjalizowanej estetycznej szkole-internacie na terenach wiejskich. Przedmiotem badania był rozwój zawodowy nauczycieli w procesie przygotowania i organizacji kształcenia na odległość. W badaniu wykorzystano metody systematyzacji, uogólniania, porównywania, wyjaśniania, prognozowania. Artykuł poświęcony jest problematyce kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły-internatu w procesie kształcenia na odległość. Przeanalizowane zostały doświadczenia pedagogów szkoły-internatu w organizacji nauczania zdalnego oraz wskazano efektywne formy działalności pedagogicznej nauczycieli. Opisano też doświadczenia w zakresie doskonalenia przestrzeni informacyjno-edukacyjnej szkoły oraz tworzenia osobistych stron internetowych, blogów i autorskich kursów nauczania zdalnego.
    The purpose of the study was to indicate the ways of teachers’ professional development in the process of organizing distance learning and to describe the experience and determine the conditions of effective organization of distance learning in a specialized aesthetic boarding school in rural areas. The subject of the study was the professional development of teachers in the process of preparation and organization of distance learning. The study uses the methods of systematization, generalization, comparison, explanation, forecasting. The article is devoted to the problem of training and professional development of boarding school teachers in the process of distance learning. The experience of the teachers of the boarding school in the organization of remote teaching is analyzed, the effective forms of teachers’ pedagogical activity are revealed. The experiences of improving the information and educational space of the school and creating personal websites, blogs, authoring remote teaching courses are described.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2022, 35, 1; 93-103
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Praca socjalna. Dystans społeczny. Zdrowie psychiczne. Warsztaty edukacji zorientowanej na kompetencje prowadzone online przez studentki pracy socjalnej
    Social work. Social distance. Mental health Competency-oriented education workshops conducted online by social work students
    Autorzy:
    Badura, Aleksandra
    Melnyk, Karina
    Snarska, Katríne
    Sitko, Eryka
    Szargiej, Anna
    Tarkowska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1787735.pdf
    Data publikacji:
    2021-02-28
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    On-line on-Soul
    kształcenie zdalne
    zdrowie psychiczne
    kompetencje zawodowe
    distance learning
    mental health
    professional competences
    Opis:
    Autorki przedstawiają studencką inicjatywę edukacyjną On-line on-Soul, dla której bezpośrednim impulsem była zmiana formy kształcenia akademickiego w okresie narastania zagrożenia COVID-19. Merytorycznym punktem skupienia grupowej aktywności stała się możliwość podjęcia dyskusji nad konsekwencjami globalnego stanu izolacji dla zdrowia psychicznego osób i grup społecznych oraz jej prowadzenia w warunkach komunikacji zdalnej. Zainicjowany w kwietniu 2020 r. proces jest przykładem dobrej praktyki edukacji do pracy socjalnej, która – w zmienionych warunkach nowej codzienności – rozwija kluczowe kompetencje zawodowe: zdolność do współpracy, bliskości, otwartości oraz uczenia się i nadawania sensu sytuacjom kryzysowym.
    The authors present the On-line on-Soul student education initiative, which was directly stimulated by the change of the form of academic education in the period of increasing COVID-19 threat. The substantive focus of group activity was the opportunity to discuss the consequences of the global state of isolation for the mental health of people and social groups, and to conduct it in the conditions of remote communication. The process, initiated in April 2020, is an example of good practice in education for social work, which – in the changed conditions of new everyday life – develops key professional competences: the ability to cooperate, closeness, openness as well as learning and giving meaning to crisis situations.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2021, 36(1); 71-78
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Инновационные формы обучения преподавателей в системе профессионального образования
    Innovative forms of teacher training colleges in the system of additional education
    Autorzy:
    Пушкарева, Татьяна
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452157.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    distance education
    teachers of colleges
    information environment
    additional
    professional education
    дистанционное обучение преподаватели колледжей информационная среда дополнительное профессиональное образование
    Opis:
    Distance education is considered by the author as an innovative form of training of teachers of colleges in the system of additional education. Technology learning activity management College teachers in distance education in the system of postgraduate pedagogical education is defi ned by the author as a purposeful activity of subjects of managing and controlled subsystems in the process of pedagogic interaction to ensure implementation of socio-pedagogical, psychological and didactic conditions for professional and personal self-development of personality in the process of implementation of independent work in the information-educational environment.
    Дистанционное обучение рассматривается автором как инно- вационная форма обучения преподавателей колледжей в системе дополнительного образования. Технология управления учебной дея- тельностью преподавателей колледжей в дистанционном обучении в системе последипломного педагогического образования определя- ется автором как целенаправленная деятельность субъектов управ- ляющей и управляемой подсистем в процессе их педагогического взаимодействия по обеспечению реализации социально-педагогиче- ских, психолого-педагогических и дидактических условий професси- онально-личностного саморазвития личности в процессе осущест- вления самостоятельной работы в информационно-учебной среде.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2015, 25, 2; 99-110
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Improvement of the professional skills of the employees of the basic schools in the conditions of modernization of education
    Autorzy:
    Pasechnikova, Larisa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/115313.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
    Tematy:
    kształcenie na odległość
    umiejętności zawodowe
    inteligentna edukacja
    trendy edukacyjne
    technologia SMART
    distance learning
    professional skills
    Smart Education
    education trends
    SMART technologies
    Opis:
    W artykule rozważa się problem podnoszenia kwalifikacji zawodowych personelu szkolnego, wsparcia w zakresie modernizacji kształcenia. Badanie innowacyjnych form i metod doskonalenia zawodowego nauczycieli pozwala ocenić ich skuteczność, zidentyfikować mocne i słabe strony, aby stymulować system kształcenia podyplomowego zgodnie z rzeczywistymi potrzebami szkoły i promując zaangażowanie nauczycieli, aby osiągnąć sukces w swojej działalności zawodowej.
    The article is devoted to the consideration of the problem of increasing the professional skills of the workers of the supporting schools in the conditions of the modernization of education, both during the course retraining and in the intercourse activities. The study of innovative forms and methods of professional development of teachers makes it possible to assess their effectiveness, identify strengths and weaknesses, simulate the system of postgraduate education in accordance with the current needs of the school and help motivate pedagogical workers to achieve success in their professional activities.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2018, 10; 209-218
    2082-7016
    2450-5552
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Shaping Professional Skills in Intercultural Exchanges in the “Polish Language Across Borders” Project
    Rozwijanie kompetencji profesjonalnej studentów w wymianach interkulturowych w projekcie „Język polski ponad granicami”
    Autorzy:
    Krajka, Jarosław
    Latoch-Zielińska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31857711.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    professional skills
    intercultural competence
    distance education
    Polish language and culture
    heritage language learning
    kompetencje zawodowe
    kompetencja interkulturowa
    kształcenie na odległość
    nauczanie języka i kultury polskiej
    nabywanie języka mniejszościowego
    Opis:
    Introduction: The contemporary world demands that employees in different work contexts do not only possessthe necessary professional knowledge and skills but also exhibit a necessary level of intercultural communicative competence that enables them to interact successfully with multilingual and multicultural clients, peers and students. While university programmes do have necessary arrangements for practicum, students often perceive this professional practice as insufficient in the development of social and intercultural skills. Research Aim: The purpose of the present study was to investigate whether students of different study programmes would find participation in the intercultural “Polish language across borders” project as a viable alternative to traditionally serving the practicum. Another aim of the research was to see how voluntary participation in an out-of-study project would contribute to the development of professional, social and communicative competencies. Method: The study followed the qualitative methodology, with the small-scale interview as a data collection procedure. The data were gathered from student coordinators of project participantsthrough an online interview. Results: As was evidenced by the data on the viability of alternative forms of serving practicum collected from student coordinators, encouraging students to volunteer in intercultural projects directed at foreign audiences leads to an increase in professional and intercultural competenciesas well as results in a high level of satisfaction and motivation upon the project’s completion. The participants stressed the positive effect of participation in the project on their readiness for the job market as well as noticed increased openness to and understanding of representatives of other cultures. Conclusions: Since traditional practicum often triggers feelings of inadequacy and insufficient authenticity among students, it is worthwhile organising non-formal education projects in the form of intercultural exchanges which would enable the acquisition of intercultural, professional and communicative skills in authenticinteractions with partners from abroad.
    Wprowadzenie: Współczesny świat wymaga od pracowników na różnych stanowiskach nie tylko wystarczającego poziomu kompetencji zawodowej, ale również odpowiednio rozwiniętej interkulturowej kompetencji komunikacyjnej umożliwiającej skuteczną interakcję z wielojęzycznymi i wielokulturowymi klientami, współpracownikami czy uczniami. O ile programy kształcenia na uniwersytetach zawierają wymagane komponenty praktyk, studenci często postrzegają je jako niewystarczające dla rozwijania kompetencji interkulturowej. Cel badań: Celem niniejszego badania było stwierdzenie, na ile uczestnictwo w międzykulturowym projekcie „Język polski ponad granicami” będzie przez studentów postrzegane jako wartościowa i skuteczna alternatywa dla praktyk studenckich odbywanych w tradycyjny sposób oraz w jakim stopniu przyczynia się do nabywania kompetencji zawodowych, społecznych i komunikacyjnych. Metoda badań: W badaniu zastosowano podejście jakościowe typu wywiady otwarte. Badanie przeprowadzono za pomocą kwestionariusza wywiadu online z koordynatorami grup studentów-uczestników projektu. Wyniki: Jak pokazują opinie studentów na temat roli alternatywnych form realizacji praktyk studenckich w nabywaniu kompetencji zawodowych oraz rozwijaniu interkulturowej kompetencji komunikacyjnej, nastąpił wzrost kompetencji zawodowej i interkulturowej oraz zauważono wysoki poziom zadowolenia i motywacji z ukończenia projektu. Respondenci podkreślali pozytywny wpływ projektu na ich kompetencje, zarówno te zawodowe (językowe, redakcyjne, edytorskie), jak i społeczne, równie ważne na rynku pracy. Wnioski: Wraz z częstym poczuciem braku adekwatności i niewystarczającej autentyczności zadań wykonywanych podczas tradycyjnych praktyk studenckich, włączanie studentów w projekty wymian interkulturowych, gdzie pełnią różne role zawodowe, pomaga na realizację komponentu praktycznego w bardziej autentyczny i motywujący sposób.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2024, 43, 1; 125-141
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Digital technologies for supporting the management processes of teacher professional growth within the departments of management in the universities of the Republic of Poland
    Technologie cyfrowe wsparcia procesów zarządzania rozwojem zawodowym nauczycieli akademickich katedr zarządzania uniwersytetów Polski
    Autorzy:
    Oliynyk, V.
    Androshchuk, I. M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/407833.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
    Tematy:
    open education
    distance learning
    e-learning
    professional growth
    self-education
    self-development
    management
    digital educational platform
    digital technology
    edukacja otwarta
    nauczanie na odległość
    rozwój zawodowy
    samokształcenie
    samorozwój
    zarządzanie
    cyfrowa platforma edukacyjna
    technologia cyfrowa
    Opis:
    The article examines the possible forms of self-management of the teacher professional growth of the management departments in the universities of the Republic of Poland. The following forms of enhancement of the teacher professional level are analyzed as courses, studies, trainings and portfolio. Distance and open education are characterized as alternative forms of self-management of the teacher professional growth in Polish universities. It was established that teachers of management departments use information systems LMS, LCMS; digital platforms Moodle, ELIAS and USOS in the system of higher education of the Republic of Poland. The types of e-learning are described, its possibilities and influence on the teacher professional growth are characterized within the management departments in the Polish universities. The questionnaires and interviews data are analysed for teachers of management departments in the universities of the Republic of Poland, in which the ways and forms are indicated for self-management of professional growth preferred by the teachers of the management departments of Polish universities. The role of digital technologies is analysed as an integral part in self-management of teacher professional growth in the modern conditions of globalization and European integration of Polish society.
    W artykule rozważono możliwe formy samorozwoju nauczycieli katedr zarządzania uniwersytetów Polski. Przeanalizowano następujące formy podwyższenia kwalifikacji nauczycieli akademickich z wykorzystaniem technologii cyfrowych: kursy, szkolenia, seminaria, treningi, kształcenie podyplomowe. Została scharakteryzowana edukacja na odległość i edukacja otwarta jako alternatywne formy wsparcia procesu samozarządzania rozwojem zawodowym nauczycieli akademickich uczelni polskich. Ustalono, że w systemie szkolnictwa wyższego w Rzeczypospolitej Polskiej nauczyciele katedr zarządzania najczęściej korzystają z systemów informatycznych LMS, LCMS; platform cyfrowych Moodle, ELIAS i USOS. Scharakteryzowano rodzaje e-learningu, opisano jego możliwości i wpływ na rozwój zawodowy nauczycieli katedr zarządzania uczelni polskich. Przeanalizowano dane kwestionariuszy i wywiadów wspomnianych nauczycieli akademickich, podano wskazane przez osoby ankietowane sposoby i formy samorozwoju zawodowego, preferowane przez nich. Przeanalizowano rolę technologii cyfrowych jako integralnej części samodoskonalenia się nauczycieli w nowoczesnych warunkach globalizacji i integracji europejskiej polskiego społeczeństwa.
    Źródło:
    Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska; 2018, 8, 3; 55-59
    2083-0157
    2391-6761
    Pojawia się w:
    Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies