Temat: proces instytucjonalizacji i dyscyplinaryzacji - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Związek Kazimierza Sośnickiego ze szkołą lwowsko-warszawską
The connection between Kazimierz Sośnicki and the Lviv-Warsaw school
Autorzy:: Hejnicka-Bezwińska, Teresa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/544206.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:: formacja intelektualna
kryzys filozofii
nauki humanistyczne
praktyka społeczna
proces instytucjonalizacji i dyscyplinaryzacji
szkoła naukowa
tożsamość dyscypliny naukowej
Opis:: W artykule zostały przedstawione związki Kazimierza Sośnickiego ze szkołą lwowsko-warszawską. Twórcą tej formacji intelektualnej był Kazimierz Twardowski, a jej koniec wyznaczył 1939 rok. Uczeni tej szkoły w sposób pełnoprawny uczestniczyli w procesie rozwiązywania kryzysu filozofii europejskiej oraz budowaniu tożsamości i statusu nauk humanistycznych. Stanowi to uzasadnienie dla szczególnej troski o przypomnienie wkładu Sośnickiego w proces instytucjonalizacji i dyscyplinaryzacji pedagogiki w strukturach akademickich polskich uniwersytetów I połowy XX wieku.
Źródło:: Przegląd Pedagogiczny; 2018, 2; 9-22
1897-6557
Pojawia się w:: Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Koncepcja pedagogiki (i pedagogiki ogólnej) w Szkole Lwowsko-Warszawskiej
The concept of pedagogy (and general pedagogy) in the Lviv-Warsaw School
Autorzy:: Hejnicka-Bezwińska, Teresa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/550306.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: proces instytucjonalizacji i dyscyplinaryzacji w nauce
pedagogia–pedagogika–pedagogika ogólna
system naukowy–system pedagogiczny–koncepcja
institutionalisation and disciplinarisation process
education – pedagogy – general pedagogy
scientific system – pedagogical system – concept
Opis:: Literature presents us with various definitions of ‘general pedagogy’, yet each of them is connected to its author’s open or hidden understanding of pedagogy. This text presents the interpretation of pedagogy (general pedagogy) developed in the process of institutionalisation and disciplinarisation at universities of the Second Polish Republic. The mature concept of pedagogy (and general pedagogy) of Kazimierz Sośnicki fulfilled the criteria laid down by the Lviv-Warsaw School. However, it was marginalised and rejected due to the fact that a paper presenting this concept was published in 1946.
W literaturze spotykamy różne definicje „pedagogiki ogólnej”, ale każda z tych definicji wiąże się z jawnym lub ukrytym pojmowaniem pedagogiki przez jej autora. W tym tekście przedstawiłam rozumienie pedagogiki (i „pedagogiki ogólnej”), które zostało wypracowane w procesie instytucjonalizacji i dyscyplinaryzacji pedagogiki w uniwersytetach II Rzeczypospolitej. Dojrzała koncepcja pedagogiki (i „pedagogiki ogólnej”) Kazimierza Sośnickiego spełniała kryteria wypracowane przez Szkołę Lwowsko-Warszawską, ale wydanie pracy przedstawiającej tę koncepcję w 1946 roku skazywało ją na zmarginalizowanie i odrzucenie.
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2018, 8, 1; 43-58
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "proces instytucjonalizacji i dyscyplinaryzacji" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język