Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "polish families" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 31
Tytuł:
EWOLUCJA POLITYCZNEJ RELEWANCJI LIGI POLSKICH RODZIN (2001–2010)
THE EVOLUTION OF THE POLITICAL RELEVANCE OF THE LEAGUE OF POLISH FAMILIES (2001–2010)
Autorzy:
Koziełło, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/513720.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
League of Polish Families
political parties
election
Opis:
League of Polish Families (LPR) achieved great political success against other na-tional parties in 3rd Republic of Poland. The party had representatives in the Polish parliament and government, European Parliament and Voivodeship sejmiks. This success was a result of their political programme, exposing sovereign national policy and consol-idation of different parties of Polish national right. Defeat of LPR was caused by ideolog-ical and personal conflicts amongst the party’s leaders and between central management and local structures. Those problems led to internal divisions in party and decrease influ-ence of LPR in Polish society.
Źródło:
Polityka i Społeczeństwo; 2014, 12, 3; 45-57 (13)
1732-9639
Pojawia się w:
Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
TRANSNATIONAL EDUCATIONAL STRATEGIES OF POLISH MIGRANT MOTHERS PARENTING IN GREAT BRITAIN
Autorzy:
Pustułka, Paula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/580133.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
EDUCATION
MIGRATION
POLISH FAMILIES
EDUCATIONAL CAPITAL
SATURDAY SCHOOLS
Opis:
The paper discusses educational strategies of Polish migrant mothers parenting in the United Kingdom. The main argument concerns a growing need for examining the diversity and heterogeneity of the Polish migrant parents, particularly evident in the educational choices they make for children growing up abroad. The findings stem from a doctoral research project, supplemented by the data from the Polish schooling in UK – tradition and modernity study. Qualitative methodological approaches of both projects relied on conducting interviews. The topic of educational choices is anchored in the discussion of three models of motherhood, which seemingly distinguish the approaches to Polish supplementary schooling, as well as highlight inherent differences and conflicts within the views pertinent to local (English or Welsh) schooling that the parents share. The focus is placed on parental reasons for children’s participation in Polish education, further elaborating on the motivations of the parents who do not take up this form of learning. The paper pinpoints a transnational character of the educational choices, linking them to the debates on social and educational capital of migrants. Finally, it puts forward a claim that there is a tendency among Polish parents to somewhat overburden their children with multiple educational pathways.
Źródło:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2016, 42, 2 (160); 157-176
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Norwegian Schooling in the Eyes of Polish Parents: From Contestations to Embracing the System
Autorzy:
Ślusarczyk, Magdalena
Pustułka, Paula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/498635.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
migrant children
migrant studentsschool system
Polish families in Norway
Opis:
The issue of the educational system remains one of the crucial areas for the discussions pertaining to migrants’ integration and contemporary multicultural societies. Ever since the inception of compulsory schooling, children and youth have partaken in largely state-governed socialisation in schools, which provide not only knowledge and qualifications, but are also responsible for transferring the culture and values of a given society. Under this premise, the schooling system largely determines opportunities available to migrant children. This paper seeks to address the questions about the pathways to youth Polish migrant integration, belonging and achievement (or a lack thereof) visible in the context of the Norwegian school system. The paper draws on 30 interviews conducted in 2014 with Polish parents raising children abroad, and concentrates on the features of Norwegian school as seen through the eyes of Polish parents. Our findings show that the educational contexts of both sending and receiving societies are of paramount importance for the understanding of family and parenting practices related to children’s schooling. In addition, we showcase the significance of Norwegian schools for children’s integration, illuminate the tensions in parental narratives and put the debates in the context of a more detailed analysis of the relations between school and home environments of migrant children. The paper relies on parental narratives in an attempt to trace and reflect the broader meanings of children’s education among Poles living abroad.
Źródło:
Central and Eastern European Migration Review; 2016, 5, 1; 49-69
2300-1682
Pojawia się w:
Central and Eastern European Migration Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
LIGA POLSKICH RODZIN WOBEC WYBORÓW DO PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO W 2004 ROKU
THE LEAGUE OF POLISH FAMILIES IN ELECTION TO EUROPEAN PARLIAMENT IN 2004
Autorzy:
Koziełło, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/513702.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
League of Polish Families
Election to the European Parliament
Opis:
The League of Polish Families campaigned on the position that the European Union threatened the political, economic and cultural sovereignty of the Polish state. The danger was the aspiration towards closer integration of the EU which, according to the opinion of party’s leaders, was the first step towards the creation of a transnational system, and a Poland (and others among the poorer European states) dependent on the decisions of the EU’s author-ities. In the new EU Poland would have to execute orders from Brussels, contrary to Polish national interests and preclusive its development. LPR took part in the election to the European Parliament, because of their desire to have their own deputies within the EU’s structures, who could stand up for better conditions of Polish membership, advan-tageous decisions in the EP and popularize their own political ideas in Polish and interna-tional environment. LPR took advantage of the lack of enthusiasm of Polish citizens towards Polish accession to the EU, so their anti-EU and national propaganda gained the support of a large proportion of the electorate and strengthened their position on Polish politi-cal scene.
Źródło:
Polityka i Społeczeństwo; 2015, 13, 1; 71-82 (12)
1732-9639
Pojawia się w:
Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodziny polskie wobec wyzwań i zagrożeń pierwszej połowy XX wieku (w świetle „Szkoły”)
Polish families in the face of challenges and threats posed by the first half of the 20th century (in the light of „Szkoła”)
Autorzy:
Wałęga, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2097201.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
Polish families
magazine „Szkoła”
wychowanie w rodzinie
czasopismo „Szkoła”
Opis:
Pierwsza połowa XX wieku to dla Polaków i polskich rodzin trudny okres. To schyłkowy okres zaborów z nasileniem represji, zwłaszcza rusyfikacji i germanizacji, lata I wojny światowej, dwudziestoletni etap odbudowy własnej państwowości zakończony kolejnym światowym konfliktem zbrojnym w 1939 roku. Dynamicznym zmianom politycznym, które doprowadziły do wybuchu I i II wojny światowej oraz odzyskania przez Polskę niepodległości w roku 1918 towarzyszyły znaczące przeobrażenia struktury społecznej oraz nowe tendencje w zakresie rozwoju kultury i oświaty. Zmiana pozycji społecznej kobiet, ich emancypacja polityczna i edukacyjna wymuszały nowe wzory relacji rodzinnych a odbudowany po 123 latach niewoli jednolity system szkolny, wprowadzenie powszechnego obowiązku szkolnego oraz rozwój form wychowania przedszkolnego stanowił istotne wyzwania dla wielu rodziców i ich potomstwa. Rodzi na polska przez cały ten okres pełniła bardzo ważną rolę w obowiązujących wówczas na ziemiach polskich ideologiach wychowawczych – wychowania narodowego i wychowania państwowego. W związku z tym była przedmiotem zainteresowania wielu czasopism pedagogicznych. Celem referatu jest wskazanie głównych obszarów zadań stawianych przed polskimi rodzinami w pierwszej połowie XX wieku w świetle jednego z najstarszych polskich periodyków tego typu – „Szkoły”. Oprócz wątków podejmowanych na łamach tego pisma w drugiej połowie XIX wieku, takich jak współpraca domu ze szkołą, pojawiło się bowiem wówczas kilka nowych problemów m.in.: zadania rodziny w trudnym okresie wojennym i powojennym, troska o zdrowie dziecka w warunkach domowych czy znaczenie kształtowania przez rodziców cech charakteru, propagowanych przez zwolenników wychowania państwowego.
For Polish people and Polish families the first half of the 20th century was a difficult time. It was the final period of the Partitions, with intensified repression, especially Russification and Germanization, the time of World War I, and twenty years of the rebuilding of Polish statehood which ended in another worldwide armed conflict in 1939. The dynamic political changes which led to the outbreak of WWI and WWII and to the regaining of independence by Poland in 1918 were accompanied by significant transformations of social structure and new tendencies in the development of culture and education. The change of women’s social position and their political and educational emancipation forced new models of family relations to appear, and a uniform school system reconstructed after 123 years of bondage, together with the introduction of compulsory school attendance and the development of forms of pre-schooling education were significant challenges for many parents and their children. During the entire period the Polish family played a very important part in educational ideologies binding in Polish lands at that time – national and state education. Because of that it was the subject of interest of many pedagogic magazines. The aim of the paper is to indicate the main areas of tasks given to Polish families in the first half of the 20th century in the light of one of the oldest Polish periodicals of this type – „Szkoła”. Apart from the topics brought up in the pages of this magazine in the second half of the 19th century such as the cooperation of home and school, some new problems appeared then, including: the duties of a family in the difficult war and post-war period, concern for child’s health at home, or the significance of parents’ shaping of characteristics propagated by the supporters of national education.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2016, XIV, (2/2016); 209-230
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aspekty kryzysu rodziny w nauczaniu Jana Pawła II skierowanym do rodaków
Aspects of Family Crisis in the Teachings of Pope John Paul II Directed to His Fellow Countrymen
Autorzy:
Śledzianowski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/529066.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
crisis in Polish families
the teachings of John Paul II
Opis:
Six years after the death of John Paul II and right on the threshold of his beatification the Polish had been asked in the nationwide poll concerning the late Pope’s influence on their life. As many as 83 per cent of the Pontiff’s countrymen claimed that the Holy Father still exerts a positive influence on them. The information was revealed on 2nd April 2011 on the Polish national TV station i.e. TVP. This somewhat heartening support of the dead Pope, which is being felt by the Polish, who ceaselessly study the teachings of John Paul may be perceived as an influential factor in eliminating the crisis in Polish families. In fact, the crisis in Polish families had always been of greatest importance to the late Pope, who happened to raise the issue in question as early as during his first memorable Pilgrimage to his motherland in June 1979 and eventually he was delving into the matter during his later visits to Poland. John Paul II was demonstrating the crisis in various aspects such as: theological dimension of marriage and family, creating of marital unity in love, family as the source of life and sanctification, family as the first school of love. Undoubtedly, the phenomenon of John Paul II was felt not only by his countrymen but also people all over the world living in the second half of XX century. Therefore, I would love to draw the attention to the aspects of the crisis in polish families according to the late Pope during the International Conference, which is to take place from 13th to 14th June 2011 in Krakow.
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2013, 3; 53-66
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bezrobocie – ubóstwo – migracja zarobkowa? Problemy polskich rodzin
Autorzy:
Szyszka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157814.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
unemployment
poverty
polish families
economic migration
reasons for economic mi- gration
Opis:
Due to the fact that the rates of an unemployment and a poverty are so high in Poland, its consequences are wide for Polish families. One of a strategy to way out of a difficult material situation is economic migration. The main aim of this article is to show the statistical data with regard to the unemployment, the poverty and the migration as well as show the connection between poverty and migration. Obviously, it is a complex relation, but lack of work is the main reason for migration. Therefore, this article will make an attempt to answer the question: is poverty forced migration?
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2016, 2(21); 103-115
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dwa pokolenia Polek o praktykach rodzinnych. Między ciągłością a zmianą
Family practices across two generations of Poles. Between continuity and change
Autorzy:
Buler, Marta
Pustułka, Paula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413561.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
family practices, generations, family relations, Polish families
praktyki rodzinne, pokolenia, relacje rodzinne, rodziny w Polsce
Opis:
Polish families experience certain paradoxes stemming from concurrent expectations connected to, on the one hand, a wish to maintain tradition and, on the other, galloping social change. The variable of age or its wider conceptualization through generations, is often perceived as the main polarizing axis between traditional and modern families in Poland. Acknowledging the ongoing paradigmatic shift rooted in the change from being a family towards doing family, this article employs a comparative perspective to discuss family practices among adult Polish women from a qualitative perspective. We focus on familyhood of two generations through the lens of three realms, both rituals (weddings, holidays) and everyday practices. Outcomes are derived from the individual in-depth interviews conducted for the “Transition to motherhood across three generations of Poles. Intergenerational longitudinal study” (GEMTRA) project. The paper relies on a comparative and cross-sectional analysis of 34 IDIs (17 pregnant women and their mothers).
Polskie rodziny doświadczają paradoksów wynikających z jednoczesnego dążenia do podtrzymywania ciągłości tradycji oraz pozostawania pod wpływem galopujących zmian społecznych. Zmienna wieku – czy szerzej: pokolenia – często uznawana jest za główną oś polaryzującą tzw. tradycyjne oraz nowe rodziny w Polsce. Mając na uwadze dokonującą się zmianę paradygmatyczną w socjologii rodzin, która mówi o przejściu od bycia rodziną do praktykowania rodziny, w artykule przyglądamy się porównawczo praktykom rodzinnym dwóch dorosłych pokoleń Polek na podstawie wyników badania jakościowego. Odpowiadamy na pytanie o to, jak dwa pokolenia realizują rodzinność w trzech obszarach, tak konkretnych rytuałów (śluby, święta), jak i codziennych działań. Analizowany materiał empiryczny został zgromadzony techniką indywidualnego wywiadu pogłębionego i pochodzi z badania „Tranzycja do macierzyństwa w trzech pokoleniach Polek. Międzygeneracyjne badanie podłużne” (GEMTRA). Tekst opiera się na pogłębionej, porównawczej i przekrojowej analizie 34 wywiadów (17 kobiet z dwóch pokoleń).
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2020, 69, 2; 33-53
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socjologiczny portret upadku aktora politycznego na przykładzie Ligi Polskich Rodzin
A sociological portrait of the collapse of a political actor on the example of the League of Polish Families
Autorzy:
Płoski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/616862.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
political actor
Polish political scene
the League of Polish Families
aktor polityczny
polska scena polityczna
Liga Polskich Rodzin
Opis:
The paper is an attempt at theoretical and empirical research into a peculiar phenomenon in politics, namely the collapse of a political actor. The paper presents fragments of both quantitative and qualitative sociological research conducted in 2007 as part of my PhD dissertation “The League of Polish Families as a social actor.” The studies address the fundamental question: what were the causes of the collapse of the national-patriotic party, the League of Polish Families in 2007? Undoubtedly, its fall was influenced not only by the mistakes made within party structures, but also by the lack of intellectual support making the League of Polish Families’ program competitive in relation to other actors of Polish political scene.
Niniejszy artykuł jest próbą rozważań teoretycznych i empirycznych nad osobliwym zjawiskiem w polityce, a mianowicie upadkiem aktora politycznego. W związku z tym zostały ukazane fragmenty badań socjologicznych przeprowadzonych w 2007 roku, zarówno ilościowych i jakościowych z pracy doktorskiej pt. Liga Polskich Rodzin jako aktor społeczny (por. Płoski, 2013). Przedstawione badania odpowiadają na zasadnicze pytanie: jakie były przyczyny upadku partii narodowo-patriotycznej Liga Polskich Rodzin w 2007 roku? Niewątpliwie na jej upadek miały wpływ nie tylko błędy w funkcjonowaniu struktur partyjnych, ale także brak zaplecza intelektualnego, które spowodowałoby, iż program Ligi Polskich Rodzin byłby konkurencyjny w odniesieniu do innych aktorów polskiej sceny politycznej.
Źródło:
Przegląd Politologiczny; 2016, 1; 49-62
1426-8876
Pojawia się w:
Przegląd Politologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polskie tradycje edukacji domowej
The Polish Traditions of Homeschooling
Autorzy:
Jakubiak, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448730.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
tradycja
edukacja domowa
rodziny polskie
dzieci
nauczyciel domowy
tradition
home education
home schooling
Polish families
children
home teacher
Opis:
Nauczanie domowe, nazywane także prywatnym, odgrywało ważną rolę w życiu dużej części społeczeństwa polskiego od XVIII do początków XX wieku. Szczególnie szybki wzrost zainteresowania tą formą nauczania miał miejsce w II połowie XIX wieku. Ujawniało się to zarówno w płaszczyźnie praktyki edukacyjnej, jak i refleksji nad programem i metodyką nauczania. W tym ostatnim zakresie ważną rolę odegrali m.in. Adolf Dygasiński i Aniela Szycówna. Swoim teoretycznym dorobkiem wyznaczyli bowiem kierunek rozwoju nowoczesnej polskiej teorii edukacji domowej, stanowiącej wówczas zaplecze praktyki dydaktyczno-wychowawczej. Edukację domową dla swoich dzieci organizowały nie tylko rodziny arystokratyczne i szlacheckie (ziemiańskie), ale również zamożniejsze mieszczańskie, a w niektórych regionach i chłopskie. Spowodowane to było tylko częściowo zwiększającym się uciskiem politycznym (zabór pruski i rosyjski). W głównej mierze wpływ na wzrost zainteresowania tą formą edukacji dzieci miały zachodzące wówczas w społeczeństwie polskim procesy modernizacyjne oraz pogłębiająca się świadomość narodową Polaków.
Homeschooling, also called private, played an important role in the life of a large part of Polish society from the 18th to the early 20th century. The particularly rapid growth of interest in this form of teaching took place in the second half of the nineteenth century. It was revealed both at the level of educational practice and reflections on the curriculum and teaching methodology. In the latter, an important role was played Adolf Dygasiński and Aniela Szycówna. Their theoretical achievements determined the direction of the development of the modern Polish theory of home education, which was then the basis of didactic and educational practice. Homeschooling was organized for their children not only by aristocratic and noble families (landowning), but wealthier bourgeois families, and in some provincial and peasant ones. This was only partly due to increasing political oppression (the Prussian and Russian divisions of the country). It was mainly the result of an increase in interest in this form of children’s education which stemmed from modernization processes and a deeper awareness of them amongst Poles.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2017, 20, 3; 19-30
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcje ustrojowe polskiego obozu narodowego w XXI wieku na przykładzie Ligi Polskich Rodzin i Ruchu Narodowego
Autorzy:
Koziełło, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050123.pdf
Data publikacji:
2022-04-01
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
League of Polish Families
National Movement
political thought
political system of Poland
Liga Polskich Rodzin
Ruch Narodowy
myśl polityczna
ustrój polityczny Polski
Opis:
Artykuł stanowi analizę koncepcji ustrojowych współczesnego polskiego obozu narodowego, reprezentowanego przez Ligę Polskich Rodzin (2001–2011) oraz Ruch Narodowy (od 2012). Obie partie dążyły do stworzenia państwa narodowego, w którym naród polski miałby dominującą pozycję i realizował własne interesy. Zdaniem przywódców obu partii tylko państwo narodowe może realizować politykę wszechstronnego rozwoju wewnętrznego – społecznego, ekonomicznego i militarnego, czyniąc z Polski ważny podmiot polityki międzynarodowej oraz zapewniając jej mieszkańcom bezpieczeństwo i dobrobyt.
This article analyses the political concepts of the contemporary Polish national camp, represented by the League of Polish Families (2001–2011) and the National Movement (since 2012). Both parties strived to create a national state in which the Polish nation would have a dominant position and pursue its own interests. According to the leaders of both parties, only a nation-state can pursue a policy of comprehensive internal social, economic and military development, making Poland an important player in international politics and ensuring the security and prosperity of its citizens.
Źródło:
Polityka i Społeczeństwo; 2022, 20, 1; 57-73
1732-9639
Pojawia się w:
Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między mocarstwowością a peryferyjnością. Międzynarodowa pozycja Polski w XXI wieku w narodowej i konserwatywnej refleksji politycznej
Autorzy:
Sanecka-Tyczyńska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050177.pdf
Data publikacji:
2022-01-11
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
international order
Law and Justice
League of Polish Families
political thought
political realism
ład międzynarodowy
Prawo i Sprawiedliwość
Liga Polskich Rodzin
myśl polityczna
realizm polityczny
Opis:
Celem poznawczym artykułu jest analiza dwóch nurtów współczesnej polskiej myśli politycznej (narodowego i konserwatywnego) w perspektywie systemowej i problemowej przez pryzmat pożądanej pozycji międzynarodowej Polski w XXI w. Analizie poddano myśl polityczną partii politycznych − Ligi Polskich Rodzin (nurt narodowy) oraz Prawa i Sprawiedliwości (nurt konserwatywny) w dwóch jej wymiarach. Po pierwsze −  w wymiarze ideologicznym, obejmującym poglądy polityczne o największym stopniu uogólnienia. Po drugie −  w wymiarze programowym, który należy rozumieć jako zestaw konkretnych propozycji politycznych, koncepcji pożądanego ładu międzynarodowego i miejsca w nim Polski. Realizacji celu badawczego służyły odpowiedzi na postawione pytania badawcze: W jaki sposób LPR i PiS definiowały i opisywały ład międzynarodowy? Na jakich podstawach aksjologicznych chciano opierać proces kształtowania pozycji międzynarodowej Polski? Jakie role międzynarodowe przypisywali Polsce politycy obu badanych partii?
The research objective of this paper is to analyse the trends in contemporary nationalist and conservative political thought from the system and problem-based perspectives through the lens of Poland's international status in the 21st century. The subject of the analysis is the political thought of two parties −  the League of Polish Families (representing the nationalist trend) and Law and Justice (the conservative trend) in two dimensions. First − in the ideological dimension, covering political views with the greatest degree of generalisation. Second − in the programme dimension, understood as a set of specific political proposals, creating concepts and defining the conditions for their fulfilment in the future. The research objective is to be reached by providing answers to the following research questions. How did LPR and PiS define and describe international order? What values were assigned key roles in shaping Poland's international position? What international roles were assigned to Poland?
Źródło:
Polityka i Społeczeństwo; 2021, 19, 3; 110-128
1732-9639
Pojawia się w:
Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praca dziecka w rodzinie – na przykładzie badań w województwie lubelskim
Child’s work in the family in lubelskie voivodship
Autorzy:
TRUSKOLASKA, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435520.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
edukacja w rodzinie
edukacja poprzez pracę
edukacja dla pracy
edukacja w polskich rodzinach województwa lubelskiego
family education
education by work
education for work
education in Polish families of lubelskie voivodship.
Opis:
Praca jest bardzo ważnym wymiarem życia ludzkiego. Podstawowym środowiskiem, które wychowuje przez pracę i do pracy jest rodzina. W latach 2006–2008 badano 176 rodzin (803 rodziców i dzieci) województwa lubelskiego. Celem badań było m.in. opisanie wychowania przez pracę w rodzinie na wsi i w mieście, na przykładzie obowiązków domowych. Inne aspekty wychowania przez pracę zostały opisane w publikacji książkowej1. Okazało się, że prawie wszystkie dzieci posiadają swoje obowiązki domowe. Jednocześnie jedynie kilka procent wydaje się przeciążonych nimi. Dzieci wykonują czynności samoobsługowe oraz pomagają rodzicom w pracach domowych. Dziadkowie odgrywają małą rolę w podziale prac – zarówno jako osoby wykonujące pewne czynności, jak i wymagające pomocy. Prace w domach są w dużym stopniu podzielone na męskie i kobiece. Podział ten widać również częściowo wśród obowiązków stawianych dzieciom. W większości rodzin nauka jest uważana za ważniejszą, niż pomoc w domu. Ogólnie można stwierdzić, że zdecydowana większość badanych rodzin stawia dzieciom odpowiednie do wieku wymagania związane z obowiązkami domowymi.
Work is a very important element of human life. The family is the basic environment of education by work and for work. In the years 2006–2008 we examined 176 families (803 children and parents) from lubelskie voivodship. One of the aims of our research was to describe the upbringing by work in families living in towns and villages of lubelskie voivodship. It turned out that nearly every child has its own duties at home. At the same time, just a few percent of children seem to be overworked. The children do everyday activities (such as eating, dressing up, washing themselves etc.) and help parents in everyday duties at home. The grandparents do not perform a big role in housework – neither as those that do it nor as people who need help. The housework is divided, to a high degree, into a male part and a female part. The division is also partly visible as far as children are concerned. In most families education (homework) is more important than the help with housework. On the whole, we can say that most of the families demand from their children that they should take part in the housework in accordance with their age.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2013, VIII, (2/2013); 301-316
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socjalizacja kulturowa w rodzinach polskich i binacjonalnych w Irlandii
Cultural Socialization in Polish and Binational Families in Ireland
Autorzy:
Grabowska, Barbara
Malinowska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811234.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
socjalizacja kulturowa
emigracja
rodziny polskie i binacjonalne w Irlandii
cultural socialization
emigration
Polish and binational families in Ireland
Opis:
Rodzice a także ich dzieci przebywając na emigracji, mogą przyswajać kulturę narodową i kulturę kraju zamieszkania. Nie wyczerpuje to jednak możliwości wychowania i socjalizacji w rodzinie. Badania jakościowe z wykorzystaniem metody wywiadu przeprowadzono w dwudziestu czterech rodzinach polskich i dwóch binacjonalnych przebywających w Irlandii. Omówione wyniki badań pozwalają zauważyć, że przyjęty model wprowadzania dziecka w kulturę/y różnicuje chęć powrotu do kraju lub pozostania na emigracji. W rodzinie dziecko poznaje skrypty kulturowe, styka się z symbolami polskości, poznaje nową kulturę. Rodzina także dostarcza dziecku pozytywnych przykładów uznania odmienności, tolerancji. Większość badanych rodziców angażuje się w korzystanie przez ich dzieci z polskiego dorobku kulturowego, jak i kraju pobytu.
Parents and their children staying abroad can assimilate national culture and the culture of the country of residence. However, this does not exhaust the possibilities of education and socialization in the family. Qualitative research using the interview method was conducted in twenty-four Polish and two binational families residing in Ireland. The discussed research results allow to notice that the adopted model of introducing a child into culture differentiates the will to return to Polnd or to stay abroad. In the family, the child learns cultural scripts, meets the symbols of Polishness, gets to know a new culture. The family also provides positive examples of recognizing dissimilarity and tolerance. Most of the surveyed parents try to make their children use both the cultural achievements of Poland and the country of residence.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2018, 10(46), 3; 5-24
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polacy w Kraju Cichego Poranka
Poles in the Land of the Morning Calm
Autorzy:
Kang- Bogusz, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/511429.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Polish community in South Korea „mixed families”
habits of Poles in South Korea
Opis:
First Poles that appeared on the Korean Peninsula towards the end of the 19th century and described their experiences were two scientists and travelers Jan Kalinowski and Władysław Kotowicz. The first writer who introduced Korea to Polish readers in the beginning of the 20th century was Wacław Sieroszewski. Nowadays, there are very few Poles in Korea (about 130): the number is changing constantly as most of them are students participating in lan-guage courses or Korean Studies, employees on temporary work contracts, wives of for-eigners working in Korea, Korean’s spouses, Catholic priests, Polish buddhist monks and lecturers at Korean universities. More or less regular meetings of Polish community in Korea are held on the occasion of Polish mass celebrated once a month by Pallottines. After the year 2000 the number of marriages between Poles and Koreans has grown, which re-sulted in the formation in the autumn of 2007 a club of Polish¬ Korean families called 7736 km.
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2010, 2(6); 109-115
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:
Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 31

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies