Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "podejście technologiczne" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Stan wdrożenia technologii twórczej w uczeniu się przez sytuacje w placówkach oświatowych
    Autorzy:
    Osadchenko, Inna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614643.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    technological approach
    educational technology
    creative technology of situation studying
    higher pedagogical educational institutions
    training of future teachers
    podejście technologiczne
    technologia edukacyjna
    nauczanie sytuacyjne technologii kreatywnej
    uniwersytety pedagogiczne
    kształcenie przyszłych nauczycieli
    Opis:
    Proceeding from the literature review and empirical material, the article describes the creative technology method of situation studying implementation into Ukrainian higher pedagogical educational institutions. It was concluded that the creative technology of situation studying in the training of future teachers is used in Ukrainian higher educational institutions fragmentarily. That is in the form of a single and non-systematic use of specific situation analysis method and the actual absence of the case method use. At the same time, the use predominantly appears in the conditions of traditional education, when the pedagogical situation analysis is done by a teacher or an individual student, and discussions, common acceptance and decision justifiation do not occur. The survey identifid that the elementary application level of the indicated educational technology is caused by lack of teachers’ psychological and didactic preparation for this process.
    W artykule, w oparciu o analizę źródeł naukowych i materiału empirycznego, scharakteryzowano metodę wprowadzania kształcenia kreatywnego na uczelniach pedagogicznych na Ukrainie. Stwierdzono, że twórcza technologia uczenia się sytuacyjnego w przyszłych szkoleniach dla nauczycieli jest fragmentarycznie wykorzystywana w instytucjach szkolnictwa wyższego Ukrainy. Jest to realizowane w formie pojedynczego i niesystematycznego zastosowania metody analizy konkretnych sytuacji oraz faktycznego braku zastosowania metody przypadków. Jednocześnie odbywa się to przede wszystkim w warunkach tradycyjnej edukacji, podczas gdy analiza sytuacji pedagogicznej jest przeprowadzana przez nauczyciela lub studenta, a dyskusja czy akceptacja grupy i uzasadnienia decyzji nie występują. Ponadto należy wskazać, że elementarny poziom zastosowania wskazanej technologii uczenia się jest spowodowany nieprzygotowaniem psychodydaktycznym nauczycieli do tego procesu.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2019, 32, 1
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modern Technological Approaches in English Teaching of Future Teachers-Philologists at Ukrainian Universities
    Nowoczesne podejścia technologiczne w nauczaniu języka angielskiego przyszłych nauczycieli filologów na uczelniach ukraińskich
    Autorzy:
    Rusnak, Ivan
    Vasylyk, Marina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1927989.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-02
    Wydawca:
    Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
    Tematy:
    technological approach
    pedagogical technologies
    teaching English
    masters of philology
    professional competencies
    educational process
    information and communication technologies
    future teacher of philological disciplines
    professional training
    podejście technologiczne
    technologie pedagogiczne
    nauczanie języka angielskiego
    magister filologii
    kompetencje zawodowe
    proces edukacyjny
    technologie informacyjne i komunikacyjne
    przyszły nauczyciel dyscyplin filologicznych
    przygotowanie zawodowe
    Opis:
    The article substantiates the advisability of using pedagogical innova-tive technologies in teaching English to masters of philology in higher education institutions of Ukraine regarding state legislation and regula-tory acts and provisions of the Pan-European recommendations on lan-guage education. It is noted that the training of future teachers of English language and literature is carried out at two levels of higher education – bachelor’s (first) and master’s (second) in terms of modernization of education, changing its structure and content, improving existing programs, preparing new courses and special courses, formation of modern mechanisms for determining the quality of education in the context of integration in the European educational space. It is established that the most effective pedagogical technologies in teaching English include the use of information and telecommunication technologies, work with computer training programs, distance courses of learning foreign languages, creating presentations in the software environment Open Office Impress, Microsoft Power Point, use of World Wide Web resources. The algorithm of using a communicatively oriented complex of mul-timedia technologies in teaching speaking skills is highlighted. Which includes three stages: pre-viewing and aimed at forming the communicative competence of future teachers of philology. The main types of work that contribute to the teaching of the English language and the development of speech include: discussion, role play, reproduction of insufficient information, completion of the story, report, story according to the picture (pictures). The proposed types of work and practical advice in their organization will make students more active, and the learning process will be more interesting and effective, will improve the quality of education of masters of philology.
    W artykule uzasadniono celowość wykorzystania innowacyjnych technologii pedagogicznych w nauczaniu języka angielskiego magistrantów filologii na ukraińskich uczelniach w aspekcie ustaw i aktów wykonawczych oraz zapisów paneuropejskich zaleceń dotyczących edukacji językowej. Kształcenie przyszłych nauczycieli języka i literatury angielskiej odbywa się na dwóch poziomach szkolnictwa wyższego – licencjackim (I) i magisterskim (II) w zakresie unowocześniania kształcenia, zmiany jego struktury i treści, doskonalenia istniejących programów, przygotowywania nowych kursów i kursów specjalnych, tworzenia nowoczesnych mechanizmów określania jakości kształcenia w kontekście integracji w europejskiej przestrzeni edukacyjnej. Ustalono, że do najbardziej efektywnych technologii pedagogicznych w nauczaniu języka angielskiego należą: technologie informatyczne i telekomunikacyjne, praca z komputerowymi programami szkoleniowymi, zdalne kursy nauki języków obcych, tworzenie prezentacji w środowisku programowym Open Office Impress, Microsoft Power Point, a także wykorzystanie zasobów sieci www. Podkreślono algorytm wykorzystania komunikacyjnie zorientowanego zespołu technologii multimedialnych w nauczaniu umiejętności mówienia. Obejmuje on trzy etapy. Główne rodzaje zajęć, które przyczyniają się do sukcesów w nauczaniu języka angielskiego i rozwoju mowy, to: dyskusja, odgrywanie ról, powielanie informacji, uzupełnianie historii, relacja, opowieść na podstawie ilustracji (zdjęcia). Proponowane rodzaje pracy i praktyczne porady w ich organizacji spowodują, że studenci będą aktywniejsi, a proces uczenia się będzie ciekawszy i efektywniejszy, co poprawi jakość kształcenia magistrów filologii.
    Źródło:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2020, XVII; 253-265
    1731-8440
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Maszyny i aparaty przetwórstwa spożywczego w ujęciu systemowym
    Machines and apparatuses of the food in the system prezentation
    Autorzy:
    Dutkiewicz, D.
    Słowiński, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/229141.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie
    Tematy:
    przetwórstwo spożywcze
    wyposażenie technologiczne
    podejście systemowe
    food processing
    technological equipment
    system approach
    Opis:
    W nauczaniu inżynierii procesów przetwórstwa spożywczego, pracach badawczych i integrowaniu zasobów wiedzy, myślenie całościowe (holistyczne) określane, jako ujęcie systemowe, jest stosowane w nauce od połowy ubiegłego wieku. Staje się coraz bardziej powszechne. Wciąż jednak nie znajduje ono odpowiedniego do potrzeb i przynoszonych korzyści odzwierciedlenia w podręcznikach inżynierii przetwórstwa spożywczego. Przedmiotu, którego zakres obejmuje ponad 2 tysiące rodzajów maszyn i aparatów wyposażenia technologicznego kilkudziesięciu branż, przetwarzających wieleset gatunków surowca pochodzenia rolniczego. Celem artykułu jest przedstawienie autorskiej wizji, inspirowanej stosowaniem podejścia systemowego, związku właściwości surowców ze sposobami pracy urządzeń i wykorzystania, stworzonych przez nie możliwości podwyższenia poziomu integrowania wiedzy oraz efektywności działań w sferze dydaktyki w omawianej dziedzinie.
    In teaching the food processing engineering, research works and integrating stores of knowledge comprehensive thinking (holistic) determined as the system approach, applied in the learning from the half of the last century, is becoming increasingly common in our times more and more. Still however it isn’t finding the food processing suitable for needs and brought benefits of reflecting engineering in textbooks, of object which the scope includes beyond 2 thousand kinds of machines and apparatuses of technological equipping several dozen of branches, processing a lot set of species the raw material of the agricultural origin. Presenting the author’s vision is a purpose of the article, of using the possibility increasing the level of integrating the knowledge in discussed field and the effectiveness of action in the sphere of didactics, inspired with applying the system approach.
    Źródło:
    Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego; 2015, 2; 138-144
    0867-793X
    2719-3691
    Pojawia się w:
    Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    New Product Development in high-tech startups — a conceptual framework
    Rozwój nowych produktów w startupach technologicznych – przegląd koncepcji
    Autorzy:
    Sońta-Drączkowska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1058830.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
    Tematy:
    new product development
    high-tech startups
    design thinking
    lean startup
    agile project management
    rozwój nowych produktów
    startupy technologiczne
    podejście projektowe
    zwinne zarządzanie projektami
    Opis:
    New product development (NPD) is a key value creating process in a high-tech startup. This article discusses the relevance of the traditional approaches to NPD and assesses their applicability to a newly founded high-tech-venture. Further, recent concepts to innovative venture creation were reviewed: design thinking, lean startup and agile project management. Based on the analysis an integrated framework for high-tech startup NPD has been proposed. This study is based on an extensive literature review and systematic comparison of the concepts discussed in the current entrepreneurship, new product development and project management literature.
    Rozwój nowych produktów (NPD) to kluczowy proces tworzenia wartości w startupach technologicznych. W artykule omówiono znaczenie tradycyjnych podejść do rozwoju nowych produktów i oceniono je pod kątem przydatności dla nowo utworzonych startupów technologicznych. Ponadto dokonano przeglądu innych koncepcji innowacji i tworzenia nowych przedsięwzięć: podejścia projektowego, lean startupu oraz zwinnego zarządzania projektami. Na podstawie analizy zaproponowano zintegrowane podejście do rozwoju nowych produktów, które może mieć zastosowanie w kontekście startupów technologicznych. Artykuł ma charakter przeglądowy i powstał na podstawie analizy oraz systematycznego porównania najnowszych koncepcji dyskutowanych w literaturze przedmiotu. Opracowanie integruje wątki dyskusji z dziedziny przedsiębiorczości, rozwoju nowych produktów i zarządzania projektami.
    Źródło:
    Marketing i Rynek; 2019, 1; 30-37
    1231-7853
    Pojawia się w:
    Marketing i Rynek
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies