Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "początkujący nauczyciele" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Od wiedzy do działania: praca zawodowa w doświadczeniach początkujących nauczycieli edukacji przedszkolnej
From knowledge to action: professional activity in the experience of new pre-school teachers
Autorzy:
Grochowalska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544560.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
pedeutologia
edukacja przedszkolna
początkujący nauczyciele
rozwój zawodowy
praca
zawodowa
wywiad swobodny
Opis:
Rozpoczynanie pracy zawodowej to etap ważny dla formowania się tożsamości zawodowej, konstruowania wiedzy, rozwijania umiejętności niezbędnych w zawodzie oraz budowania relacji interpersonalnych w nowym kontekście społecznym. Treść artykułu odnosi się do problematyki ram interpretacyjnych, w których początkujący nauczyciel przedszkola umieszcza własną praktykę pedagogiczną; odwołując się do osobistych przekonań na temat działalności profesjonalnej, buduje obraz samego siebie. W celu analizy doświadczeń gromadzonych na etapie startu zawodowego odwołano się do kategorii pracy zawodowej ujmowanej z perspektywy personalnej. Przyjęto, że praca zawodowa to zasób interakcyjny. Poszukiwano odpowiedzi na pytanie, jakie znaczenia nadają pracy początkujący nauczyciele przedszkola, mówiąc o niej w kontekście własnej codziennej aktywności zawodowej. Materiał empiryczny pochodzi z wywiadów swobodnych przeprowadzonych z 14 początkującymi nauczycielkami przedszkola. W analizie pokazano subiektywną perspektywę oglądu efektów pracy pozytywnie wartościowanych, zdarzeń uznawanych za ważne dla własnego rozwoju zawodowego oraz sposobu spostrzegania siebie jako pracownika.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2015, 1; 85-97
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Co jest za tymi drzwiami?1 O potrzebie przygotowania początkujących nauczycieli do wejścia w kulturę szkoły
What is behind that door? About the need of preparing new teachers for entering the school culture
Autorzy:
Grochowalska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/428457.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
początkujący nauczyciele
kultura szkoły
socjalizacja zawodowa,
praca zawodowa
beginning teachers
school culture
professional socialization
professional activity
Opis:
The text regards the place for the knowledge of school culture in the education of teachers. My attention is focused upon the passage from the academic culture to the culture of the world of labor determined by the culture of both the profession and the organization, viz. school. The purpose is an attempt at finding a response to the question how to prepare a teacher - who is ignorant of the logic and culture of the school which will socialize them - for starting their career. A solution I can see is the thesis that due the local nature of school culture it cannot be taught in the course of education, but one should be ready for becoming integral to it. Trying to understand what happens behind the school door means becoming prepared for seeing the reality from a new perspective. Formal education has an exiguous influence upon professional socialization; it does not make one sensitive to the need of conceiving the school life which constitutes a part of culture of place. Although students who have their practices at school determine the conditions for their actions and make use of reactive and proactive strategies, they cannot be expected to be identical with those assumed when they have become teachers. The position of a student at school is radically different from the teacher’s. Hence, the need of developing one’s readiness towards the school conceived as a kind of culture. In conclusion I pay attention to the arising problems related, among other things, to the link between the quality of educational process with the type of the institution which organizes it and the qualifications of academic teachers within the sphere of preparing future teachers for encountering the school as a culture.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2016, 2 (15); 61-73
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
KOMPETENCJE NAUCZYCIELA JĘZYKA OBCEGO W PRZEDSZKOLU IMMERSYJNYM. PRZYGOTOWANIE STUDENTÓW KIERUNKÓW NEOFILOLOGICZNYCH DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA W PRZEDSZKOLU DWUJĘZYCZNYM
Competences of the foreign language teacher in the immersive preschool. Preparing students for teaching in the bilingual preschool
Autorzy:
Bielicka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036951.pdf
Data publikacji:
2019-10-16
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
novice English teachers
competences
B. Kumaravadivelu's KARDS model
poczatkujący nauczyciele języka angielskiego
kompetencje
model KARDS B. Kumaravadivelu
Opis:
This paper attempts to describe the competences of the preschool teacher. Focus is placed on communicative competences both in the pedagogical dimension, as well as in the in L2. The next point of the paper is to address the following question: how are foreign language teacher trainees prepared for work as L2-teachers in immersive preschools? The conclusions are made on the basis of a 150-hour observation which was conducted in an immersive Polish-German preschool in Poznań.
Źródło:
Neofilolog; 2013, 40/2; 279-301
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bez cenzury, czyli nauczyciel na forum internetowym
Without censorship - the internet forum for teachers
Autorzy:
Bujewska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/459940.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
forum internetowe
nauczyciel - stażysta
początkujący nauczyciele
problemy młodych nauczycieli
teoria dwóch racjonalności
Internet forum
a teacher - trainee
novice teachers
the problems of young teachers
the theory of the two Rationalities
Opis:
Celem tekstu jest prezentacja wyników przeprowadzonego badania. Polegało ono na analizie wypowiedzi początkujących nauczycieli na forum internetowym. Poszukiwano odpowiedzi na pytanie, z jakimi problemami i wątpliwościami zmagają się młodzi nauczyciele. Przeprowadzone badanie mieści się w jakościowej strategii badań. Zastosowano metodę analizy tekstów, którymi były wypowiedzi początkujących nauczycieli na forum internetowym.
The aim of the text is to present the results of our audit. It was based on the analysis of expression of new teachers in the online forum. Sought to answer the question of what problems and doubts struggling young teachers. Determination of the activity of teachers in the online forum as devoid of censorship, is to expose the potential of this area of research.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2014, 4; 384-391
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies