Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "phonological structure" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Phonological aspects of the integration of Romance loans in English
    Autorzy:
    Diensberg, Bernhard
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/700024.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    etymology
    Old French
    lexemes
    phonological structure
    linguistic history
    Opis:
    English lexemes containing intrusive nasal consonants mostly have a difficult origin in common. In what follows (part I), the relevant word material will be ordered according to its phonological structure. In principle we follow the ordering of Gustav Muthmann’s Reverse English Dictionary. Based on Phonological and Morphological Principles of 2002. In cases such as jig v. and its frequentative jiggle v., paralleled by most probably related and nearly synonymous jog v. and its frequentative joggle v., the attested forms are not only rare but also late. Therefore, we have been constrained to base some etymologies on roots, mostly of imitative origin. In part II, some French loan verbs, which show unusual retention of Old French -er/-re in Middle English, will be examined.
    Źródło:
    Studia Etymologica Cracoviensia; 2012, 17, 1; 7-24
    1427-8219
    Pojawia się w:
    Studia Etymologica Cracoviensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O technikach skojarzeniowych w nauczaniu leksyki
    Об ассоциативных методах в обучении лексике
    Autorzy:
    Tanaś, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1953915.pdf
    Data publikacji:
    2004
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    pamięć
    pamięć semantyczna
    nauczanie polisensoryczne
    struktura
    zapamiętywanie
    struktura fonologiczna
    utrwalenie
    memory
    semantic memory
    polisensoric teaching
    structure
    remembering
    phonological structure
    strengthening
    Opis:
    В настоящей статье рассматривается проблема интенсификации процесса обучения лексике с использованием приёмов ассоциативного запоминания иноязычных слов ( в том числе и русских). Вначале представлена психолингвистическая характеристика процесса запоминания иноязычной лексики с учётом семантической памяти как основополагающего фактора прочного закрепления лексических единиц. Затем приводятся примеры приёмов и методов обучения лексике с применением фонологических, графических, семантических и свободных ассоциаций.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2004, 52, 7; 145-152
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tree pruning in the structural approach to vowel reduction and lenition
    Autorzy:
    Drabikowska, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1945104.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    vowel reduction
    lenition
    structure
    tree pruning
    phonological representation
    Opis:
    The article scrutinises several vowel reduction and lenition phenomena by employing a model of syntax-like structural representations, i.e. Government Phonology 2.0. In contrast to the standard GP model, whereby lenition and vowel reduction can be viewed as shortening, element suppression or status switching, the structural approach employs the procedure of tree pruning with a heavily limited role of melodic annotation. This paper will take a closer look at node removal with special attention to its trajectory. In particular, two basic directionalities are considered: top-down and bottom-up. The former has been proposed to account for vowel reduction whereby the highest positions are deleted retaining the head and potentially its sister. The acquisition of plosives and fricatives points to the latter trajectory, which disposes of nodes closer to the head. However, the choice of positions that are targeted in weak contexts might be also related to the inherently encoded hierarchy of terminal nodes within the constituents in question.
    Źródło:
    Linguistics Beyond and Within; 2021, 7; 19-32
    2450-5188
    Pojawia się w:
    Linguistics Beyond and Within
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Angielszczyzna a polszczyzna – foniczne aspekty stylistyki. Wyzwania dla tłumacza
    English vs. Polish – Phonic Aspects of Stylistics. Challenges for the Translator
    Autorzy:
    Konert-Panek, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/509200.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Akademia Finansów i Biznesu Vistula
    Tematy:
    stylistyka
    środek stylistyczny
    struktura foniczna
    system fonologiczny
    translacja
    slogan reklamowy
    tekst piosenki
    poezja
    aliteracja
    onomatopeja
    stylistics
    stylistic device
    phonic structure
    phonological system
    translation
    advertising slogan
    song lyrics
    poetry
    alliteration
    onomatopoeia
    Opis:
    Język polski i angielski różnią się pod względem najczęściej stosowanych fonicznych środków stylistycznych, jak również związanego z powyższym stopnia ekspresywności. Jednym z czynników kształtujących odmienne tradycje stylistyczne są systemy fonemiczne danych języków. Do najistotniejszych różnic fonologicznych między polskim a angielskim zaliczyć można odmienny stosunek samogłosek do spółgłosek oraz reguły fonotaktyczne (zbitki spółgłoskowe, status geminat). Pod względem stylistycznym język polski i angielski charakteryzują się również odmiennością typologiczną oraz częstotliwością zastosowania aliteracji, która wpływa nie tylko na poziom foniczny, ale także znaczeniowy tekstu. W języku angielskim często stosowana jest aliteracja nagłosowa, podczas gdy w polskim – sufiksalna. Celem niniejszego artykułu jest porównanie tych dwóch systemów fonologicznych oraz – w oparciu o wybrane przykłady (literatura piękna, slogany reklamowe, teksty piosenek) – przedstawienie konsekwencji tych różnic, w tym wyzwań, jakie stoją przed tłumaczem. Foniczne środki stylistyczne są szczególnie trudne z perspektywy translatorycznej, zmuszając tłumacza do wyboru między zachowaniem formy i treści lub też do zastosowania innego środka stylistycznego (np. wykorzystania potencjału polskich zbitek spółgłoskowych, bądź użycia aliteracji w innym miejscu tekstu).
    Polish and English differ with respect to typical phonic stylistic devices, as well as the resulting degree of their expressiveness. Among the factors influencing distinct stylistic traditions are the phonemic systems of the two languages. The most significant phonological contrasts between Polish and English comprise a vowel-consonant ratio and phonotactic patterns (different consonantal clusters and the status of geminates). Stylistically, Polish and English differ also with regard to the type and frequency of occurrence of alliteration, a stylistic device that is significant not only from the phonetic, but also from the semantic perspective. In English, alliterative devices are used in the onset, while in Polish – in the coda. The aim of the article is to compare the two systems and, with the use of selected examples (comprising poetry, advertising slogans and song lyrics), to show the consequences of such differences and challenges posed to the translator. Phonetic stylistic devices are particularly problematic in the process of translation, frequently forcing the translator to choose between the form and the meaning or to compensate for the loss with the use of a different stylistic device (e.g. Polish complex consonantal clusters or the use of alliteration in different positions compared with the original).
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula; 2015, 39/2015 Filologia IV; 83-94
    2353-2688
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Budowa graficzna pisma oraz zaburzenia w strukturze wyrazów na przykładzie wybranych próbek tekstów pisanych przez dorosłe osoby z dysleksją
    The Graphic Construction of the Handwriting and Disorders in the Word Structure on the Example of Selected Text Samples Written by Adults with Dyslexia
    Autorzy:
    Szurek, Marzena Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1035993.pdf
    Data publikacji:
    2020-11-26
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    dysleksja
    dysleksja u dorosłych
    dorosła osoba z dysleksją
    dysgrafia
    dysortografia
    objawy dysleksji
    zaburzenia systemu fonologicznego i morfologicznego
    zaburzenia struktury wyrazu
    dyslexia
    dyslexia in adults
    adult with dyslexia
    dysgraphia
    dysortography
    symptoms of dyslexia
    disorders of the phonological and morphological system of language
    word structure disorders
    Opis:
    Artykuł podejmuje wątek deficytów językowych wynikających z dysleksji, dotyczących osób dorosłych i manifestujących się zaburzeniami języka pisanego. Tym samym próbuje odejść od tradycji badań nad dysleksją, które w większości koncentrują się na okresie nauki szkolnej i problemach edukacyjnych. Oprócz wybiórczej analizy językoznawczej próbek tekstowych, która stanowi główną część pracy, w tekście zwrócono też uwagę na ogół symptomów występujących u dorosłych z dysleksją, które w znacznym stopniu mogą komplikować codzienne funkcjonowanie.
    The article raises the issue of language disability in adults resulting from dyslexia and manifested by written language disorders. This is how it tries to change the tradition of research on dyslexia, which is mostly focused on the school period and educational problems. In addition to the selective linguistic analysis of the text samples – which is the main part of the thesis – the article also looks at the other symptoms generally found in adults with dyslexia, which can significantly complicate the daily functioning.
    Źródło:
    Logopaedica Lodziensia; 2020, 4; 205-216
    2544-7238
    2657-4381
    Pojawia się w:
    Logopaedica Lodziensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies