Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "phonodidactics" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Phonologie / Phonetik / Phonodidaktik – zu den Prinzipien der Ausspracheschulung aus philologischer Sicht
    Phonology / Phonetics / Phonodidactics – On the Principles of Pronunciation Training from a Philological Point of View
    Autorzy:
    Tworek, Artur
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/458846.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
    Tematy:
    phonetics
    phonology
    phonodidactics
    distinctive features
    Opis:
    The philological pronunciation training is based on scientific knowledge from the field of phonology and phonetics, which are then worked out in the so-called phonodidactics. However, it is not uncommon for phonological approaches to be hardly applicable in foreign language didactics. In this context, the well-known theory of distinctive features is a prime example. In this article, principles are formulated that optimize the effectiveness of foreign language didactic phonetics.
    Źródło:
    Linguistische Treffen in Wrocław; 2019, 16; 353-363
    2084-3062
    2657-5647
    Pojawia się w:
    Linguistische Treffen in Wrocław
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Błędy wymawianiowe popełniane przez cudzoziemców – uwagi terminologiczne na marginesie badań ankietowych
    Pronunciation Mistakes Made by Foreigners – Terminological Reflections in the Margins of a Research Survey
    Autorzy:
    Biernacka, Michalina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2014930.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
    Tematy:
    phonodidactics
    phonetic errors
    terminology
    terms
    concepts
    Opis:
    The aim of this article is to present and discuss selected results of a survey study conducted on the popularity and use of particular terms in the field of phonodidactic lapsology. The study shows that specialists in the field of teaching foreign languages and in the field of speech-language pathology use the same terms while referring to different kinds of errors. Also, the definition boundaries of individual lexemes are more or less blurred, depending on the case in which they are used (for example, substitution). Moreover, the definitions of particular lexemes are frequently not precise enough and vary depending on the area of study within which they are used. Due to the fact that one of the criteria for recognizing scientific terminology is its frequency, efforts were made to take a closer look at how teachers of Polish as a foreign language most often define errors made by foreigners which consist in replacing one sound with another.
    Źródło:
    Academic Journal of Modern Philology; 2021, 13; 31-39
    2299-7164
    2353-3218
    Pojawia się w:
    Academic Journal of Modern Philology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Phonetically Gifted Students – on the Language Aptitude Components
    Autorzy:
    Zalisz, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2029005.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
    Tematy:
    language aptitude
    phonetically gifted students
    language attainment
    phonodidactics
    Opis:
    The focal point of the article is to explore the notion of language aptitude from the perspective of phonetically gifted students. The introductory part includes an overview of primary as well as contemporary theories and research findings regarding the concept itself. Having presented the theoretical background, the following sections are devoted to the ongoing discussion concerning the language aptitude components and their mutual dependence. The final section focuses on possible perspectives and implications for further research in the area of foreign language attainment. Additionally, the author’s work-in-progress study on phonetically gifted students is delineated.
    Źródło:
    Linguistische Treffen in Wrocław; 2020, 18; 479-486
    2084-3062
    2657-5647
    Pojawia się w:
    Linguistische Treffen in Wrocław
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kreatywny trening percepcji przed artykulacją – czyli ćwiczenia fonetyczne uwzględniające prawidłową drogę akwizycji. Uwagi na marginesie książki Ewy Kołaczek, Testuj swój polski – Fonetyka (Prolog, Kraków 2017, ss. 166)
    Creative practice in auditory perception preceeding articulation – how the correct acquisition can be reflected in phonetic exercises. Remarks on the book Testuj swój polski – Fonetyka by Ewa Kołaczek (Prolog Publishing Company, Kraków 2017, pp. 166)
    Autorzy:
    Biernacka, Michalina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/680473.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    fonetyka
    podręczniki do nauczania wymowy polskiej dla obcokrajowców
    fonodydaktyka
    phonetics
    Polish pronunciation textboos for foreigners
    phonodidactics
    Opis:
    The aim of the article is to review the textbook Testuj swój polski – Fonetyka by Ewa Kołaczek. It is the newest collection of phonetic exercises for Polish as a foreign language at the A1–B1 levels (according to CEFR). The qualitative analysis of the material, the proposed types of exercises and the arrangement of phonetic issues allow for the conclusion that the textbook is an interesting teaching aid which can help develop the phonological and phonetic competencies.
    Celem recenzji jest omówienie publikacji Testuj swój polski – Fonetyka autorstwa Ewy Kołaczek, najnowszego zbioru ćwiczeń fonetycznych do nauczania języka polskiego jako obcego na poziomach biegłości A1–B1 w skali ESOKJ. Jakościowa analiza materiału, proponowanych typów ćwiczeń czy uporządkowania samych zagadnień pozwala uznać książkę za interesujący i dobry materiał do treningu zarówno słuchu mownego, jak i artykulacji.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2018, 25; 211-217
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies