Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "phonemic status" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Еще раз о финальных кластерах с сонантами
Autorzy:
Zinowjewa, Tatiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/568124.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK
Tematy:
final clusters with sonants
vocalic infix
phonemic status
финальные кластеры с сонантами
гласная вставка
фонематический статус
Opis:
The article deals with the evolution of the pronunciation of final consonant clusters with sonants in Modern Russian. An attempt was made to revise the previous views on the phonemic status of the vowel insertion in such clusters, taking into account the appearance of a significant number of conscious and unconscious new errors in spelling which do not recognize the mentioned clusters.
В статье рассматривается эволюция произношения финальных консонантных кластеров с сонантами в современном русском языке. Предпринята попытка пересмотреть прежние взгляды на фонематический статус гласной вставки в таких кластерах с учетом появления в сети Интернет значительного количества новых ошибочных (мотивированных и немотивированных) написаний упомянутых кластеров.
Jeszcze raz o wygłosowych zbitkach spółgłoskowych z sonantamiArtykuł porusza zagadnienie ewolucji wymowy wygłosowych zbitek spółgłoskowych z sonantami we współczesnym języku rosyjskim. Została zasygnalizowana konieczność zmiany poglądów dot. statusu fonematycznego epentezy samogłoskowej w takich klastrach, która jest podyktowana m.in. pojawieniem się w języku rosyjskim licznych świadomych i nieświadomych błędnych zapisów, nieuwzględniających samogłoski w sylabach wygłosowych.
Źródło:
Linguistica Copernicana; 2018, 15
2080-1068
2391-7768
Pojawia się w:
Linguistica Copernicana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Enhancing the Pre-literacy Skills of Roma Children: The Role of Socio-economic Status and Classroom Interventions in the Development of Phonemic Awareness
Autorzy:
Dolean, Dacian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031779.pdf
Data publikacji:
2016-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Roma
socio-economic status
literacy
phonemic awareness
randomized trial
intervention
Opis:
Literacy skills of Roma children throughout Europe are shown to be significantly lower compared with their non-Roma peers. This fact is frequently attributed to the substandard socio-economic status (SES) of the Roma population. However, there is little empirical substantiation for the extent to which the SES of Roma children can be associated with poor literacy skills, as well as the extent to which remedial programs aimed to enhance those skills can be effective after school starts. The presented study aimed to analyze comparatively the relationship between SES and one of the literacy predictors, phonemic awareness (PA), of 171 Roma (n = 42) and non-Roma (n = 129) first-graders, and the effectiveness of a classroom intervention program aimed to enhance this skill. Results showed that a) PA of Roma 1st graders is significantly lower than that of their non-Roma peers coming from the same community, but the difference is significantly reduced after accounting for SES, b) there are important inter-ethnical differences between Roma and non-Roma when PA is correlated with socio-economic indicators, c) intervention programs aimed to increase the PA of Roma children should begin earlier than 1st grade, if expected to produce significant effects above and beyond those generated by regular classroom activities and d) the development of the PA of Roma and non-Roma children has a similar growth rate once they start receiving formal education.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 45; 39-51
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies