Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "perspektywa zdolności" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Kompetencje zawodowe sędziów a instytucjonalizacja partycypacji społecznej w wymiarze sprawiedliwości
Judges’ professional competencies and the institutionalization of social participation in the judicial system
Autorzy:
Żak, Mariola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037237.pdf
Data publikacji:
2020-09-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
judges’ professional competencies
capabilities approach
civic participation
empowerment
deliberative democracy
right to justification
public legitimacy
kompetencje zawodowe sędziów
perspektywa zdolności
partycypacja obywatelska
upełnomocnienie
demokracja deliberatywna
prawo do uzasadnienia
legitymizacja publiczna
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest określenie relacji między kompetencjami zawodowymi sędziów a rozwojem instytucji partycypacji obywatelskiej i publicznych praw podmiotowych trzeciej generacji o charakterze pozytywno-partycypacyjnym. Artykuł podzielono na dwie części. W pierwszej części zostaną scharakteryzowane elementy tzw. „triady” kompetencyjnej sędziego w celu wykazania, że refleksyjne kształtowanie kompetencji stanowi warunek konieczny pełnego uczestniczenia we współczesnej praktyce prawniczej i rozwijania ideału wspólnoty inkluzyjnej. W drugiej części artykułu podjęto próbę weryfikacji tezy, że instytucje demokracji partycypacyjnej tworzą optymalne warunki dla wykorzystania kompetencji sędziowskich w procesach upełnomocnienia obywateli. Perspektywa kompetencji została najszerzej recypowana na gruncie teorii demokracji deliberatywnej. Dlatego filozoficznoprawnego uzasadnienia związku między kompetencjami zawodowymi prawników a ideą partycypacji społecznej należy poszukiwać na gruncie teorii dyskursu.  
The purpose of the article is to determine the relationship between judges’ professional competencies as special kind of capabilities and the development of institutions of civic participation, as well as the protection of third-generation, public positive-participatory rights. This paper is divided into two parts. The first part presents the elements of so-called judge’s competence ‘triad’ to demonstrate that reflexive competence formation is a necessary condition for full participation in contemporary legal practice, and for developing the ideal of inclusive community. Next, an attempt is made to verify the thesis that participatory democracy institutions create optimal conditions for the use of judges’ competencies in the processes of citizens’ empowerment. The capabilities approach has been most widely adopted in deliberative democracy theory. Therefore, the philosophical and legal justification of the relationship between the professional competencies of lawyers and the idea of social participation should be sought on the basis of discourse theory.
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2020, 82, 3; 61-75
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Małe innowacyjne firmy w procesie budowania przewagi konkurencyjnej z udziałem doradcy biznesowego
The business advisor influence on the process of competitive advantage development by small innovative companies – model approach
Autorzy:
Łobacz, Katarzyna
Głodek, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/588551.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Doradcy biznesowi
Dynamiczne zdolności
Małe firmy innowacyjne
Perspektywa procesowa
Przewaga konkurencyjna
Business advisors
Competitive advantage
Dynamic capabilities
Process perspective
Small innovative firm
Opis:
Ponieważ korzystanie z doradztwa biznesowego w ostatnim czasie osiągnęło znaczący poziom wśród małych firm innowacyjnych, wskazane jest obserwowanie jego wpływu na rezultaty ich działalności. Należy jednocześnie wskazać, iż pomimo znaczącej ilości badań dostępnej w tym obszarze brak jest kompleksowego modelu, który umożliwia analizę doradztwa biznesowego w kontekście procesu przedsiębiorczego realizowanego w dynamicznym środowisku. Dlatego w niniejszym artykule podjęta została próba opracowania teoretycznego modelu bazującego na podejściu zasobowym oraz podejściu dynamicznych zdolności (dynamic capabilities), które stanowią podstawę analizy roli doradcy biznesowego w rozwoju przewagi konkurencyjnej poprzez proces przedsiębiorczy. Występujące w modelu oddzielenie „wpływu” i „oddziaływania” rozbudowuje możliwości opisu naukowego zaangażowania doradcy biznesowego w odniesieniu do decyzji strategicznych. Dodatkowo iteracyjne podejście do procesu daje możliwość analizy wpływu doradztwa zarówno w krótkim, jak i w długim czasie, a także oceny jego trwałości.
As the use of business advice has become recently considerably high among small innovative firms, the need to recognize its impact on firm’s performance is observed. Despite a considerable amount of studies is available on this subject, the lack of comprehensive model, which enable analysis of business advice in the context of an entrepreneurial process taking place in the dynamic environment, has been identified. Therefore an attempt has been made to develop a theoretical model based on resource based view and dynamic capabilities approach, which provide a logic base for analysis of business advisor’s role in development of competitive advantage within an entrepreneurial process. A modelled separation of the influence and the impact brings in the important consequences in indicating business advisor’s involvement in relation to strategic decisions and thus directions of firms development. Additionally, an iterative approach to the process gives an opportunity to analyse a short as well as a long term impact and its durability.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2015, 229; 103-120
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Międzypokoleniowa ruchliwość społeczna. Szkolnictwo wyższe a drabina edukacyjna i zawodowa w Polsce
Intergenerational social mobility: higher education and educational and occupational ladder in Poland
Autorzy:
Kwiek, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194138.pdf
Data publikacji:
2015-06-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
intergenerational social mobility
European higher education
EU-SILC
capabilities approach
education to work transitions
międzypokoleniowa ruchliwość społeczna
europejskie szkolnictwo wyższe
EU--SILC
perspektywa zdolności
przejście od edukacji do rynku pracy
Opis:
W tekście analizujemy ekspansję edukacyjną z jednej strony i redukcję nierówności w dostępie do szkolnictwa wyższego z drugiej. Na podstawie rozległego materiału empirycznego (Badanie EU-SILC: European Union Survey on Income and Living Conditions) pokazujemy, że międzypokoleniowe wzorce przekazywania wykształcenia i (grup) zawodów są nadal niezwykle silne we wszystkich badanych systemach europejskich, w tym w Polsce. Edukacja wyższa w gospodarkach opartych na wiedzy jest głównym kanałem międzypokoleniowego awansu społecznego. Międzypokoleniowa ruchliwość społeczna odzwierciedla poziom równości szans: młodsze pokolenia w większym stopniu „dziedziczą” wykształcenie i „dziedziczą” zawody po swoich rodzicach w mniej ruchliwych społeczeństwach, a w mniejszym stopniu – w społeczeństwach bardziej ruchliwych. Pokazujemy, że wyższe wykształcenie i najlepiej finansowo wynagradzane zawody są w Polsce „dziedziczone” częściej niż w większości krajów europejskich, z wyjątkiem krajów postkomunistycznych. Podczas gdy okres ekspansji edukacyjnej istotnie zwiększył sprawiedliwy dostęp do szkolnictwa wyższego w Polsce, awans społeczny widziany z perspektywy długofalowej zmiany między pokoleniami jest wciąż ograniczony. Dla młodych osób pochodzących z biedniejszych i gorzej wykształconych warstw społecznych szanse na uzyskanie wyższego wykształcenia oraz na pracę w zawodach dla wysoko wykwalifikowanych „białych kołnierzyków” są bardzo niskie. Dzieje się tak we wszystkich systemach europejskich, a szczególnie w systemach środkowoeuropejskich. W Polsce odsetek osób mających wyższe wykształcenie, których rodzice posiadali podstawowe wykształcenie, wynosi jedynie 6%.
Educational expansion, in most general terms, and in the majority of European countries studied, seems to be reducing inequality of access. There are ever more students with lower socioeconomic backgrounds and ever more graduates whose parents had only primary education credentials. The chances of the latter to enter higher education are increasing across Europe but are still very low. The intergenerational patterns of transmission of education are still very rigid across all European systems: the offspring of the low educated is predominantly low educated; the offspring of the highly educated is predominantly highly educated. Structurally similar patterns can be shown for occupations: the offspring of those in the best occupations predominantly takes best occupations, and the offspring of those in the worst occupations predominantly takes the worst occupations, across all European countries (“best” being structurally similar and linked to both middle-class earnings and lifestyles in Europe). Equitable access to higher education in this paper is empirically linked to the social background of students viewed from two parallel perspectives – educational background of parents and occupational background of parents – and studied through the large-scale EU-SILC (European Union Survey on Income and Living Conditions) dataset.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2015, 2, 46; 183-213
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies