Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "pedagogical university of cracow" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Professor Adam Heinz As A Lecturer At The Pedagogical University Of Cracow
    Autorzy:
    Kobylińska, Józefa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/634627.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    Adam Heinz, Pedagogical University of Cracow, general linguistics
    Opis:
    Professor Adam Heinz worked at Pedagogical University of Cracow between 1959 and 1970. He taught different classes: Latin and Greek, as well as Old Church Slavonic language. He also conducted a master’s thesis seminar and lectures on general linguistics.His students will remember him as an extraordinarily conscientious lecturer and an erudite scholar having versatile knowledge, but also as a demanding examiner.
    Źródło:
    Studia Linguistica Universitatis Iagellonicae Cracoviensis; 2015, 132, 1
    2083-4624
    Pojawia się w:
    Studia Linguistica Universitatis Iagellonicae Cracoviensis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    "Prace Monograficzne" - seria wydawnicza Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie w latach 1963-2012
    "The Scientific Monographs" of the Pedagogical University of Cracow in the years 1963-2012
    Autorzy:
    Mól, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/555133.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    wydawnictwo akademickie monografie
    Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
    academic publishing
    monographs
    Pedagogical University of Cracow
    Opis:
    Prace Monograficzne Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie publikowane są od 1963 roku. Periodyk szybko stał się, obok “Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis”, jednym z najważniejszych wydawnictw Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Artykuł prezentuje charakterystykę Prac Monograficznych, w tym wielkość, treść, opis dodatkowych numerów, układ strony i projekt graficzny. Głównym celem Prac Monograficznych jest prezentacja prac naukowych z różnych dziedzin, napisanych przez polskich autorów, przede wszystkim z Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, ale także przez autorów z innych ośrodków badawczych.
    The Scientific Monographs of the Pedagogical University of Cracow have been published since 1963. The periodical quickly became, besides “Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis”, the second most important journal of the Pedagogical University of Cracow. The article presents the characteristics of The Scientific Monographs, including size, content, description of the additional numbers, page layout and graphic design. The main objective of The Scientific Monographs is to present scientific work from diverse fields, written mainly by Polish authors from the Pedagogical University of Cracow, but also by authors from other research centers.
    Źródło:
    Biblioteka i Edukacja; 2014, 5
    2299-565X
    Pojawia się w:
    Biblioteka i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wzmocnienie roli nauk o informacji w dydaktyce archiwistyki – próba oceny funkcjonowania kierunku studiów infobrokerstwo, zarządzanie dokumentacją i archiwistyka na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie
    Strengthening the role of information science in archival science didactics – an attempt of evaluation of Information brokering, Records management and archival studies major at Pedagogical University of Cracow
    Autorzy:
    Drzewiecki, Bartosz
    Pieczka, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/51661519.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    archiwistyka
    informatologia
    dydaktyka
    studia wyższe
    Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
    archival science
    information science
    didactics
    higher education
    Pedagogical University of Cracow
    Opis:
    Od wielu lat trwa w Polsce dyskusja na temat ewolucji modelu kształcenia uniwersyteckiego w dziedzinie archiwistyki. Najpierw w klasycznym, opartym na historii, programie nauczania dostrzeżono konieczność podkreślenia roli zarządzania dokumentacją, a ostatnio – w związku z rozwojem społeczeństwa informacyjnego – coraz więcej mówi się o potrzebie zwiększenia w dydaktyce archiwistyki udziału nauk o informacji. Doświadczenia innych państw pokazują, że z powodzeniem kształcenie archiwistów można oprzeć na ośrodkach związanych z bibliotekoznawstwem i informatologią. Wychodząc naprzeciw potrzebom rynku pracy, Instytut Historii i Archiwistyki Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie prowadzi od 2014 r. studia licencjackie (a od 2017 r. magisterskie) z zakresu archiwistyki, główny ciężar kształcenia kładąc jednak na zarządzanie dokumentacją oraz w dość znacznym stopniu – jak na studia wciąż powiązane z ośrodkiem kształcenia historyków – na praktyczne zastosowanie nauk o informacji. W ten sposób powstał kierunek studiów o nazwie infobrokerstwo, zarządzanie dokumentacją i archiwistyka. Artykuł stanowi próbę oceny trafności podjętych kilka lat temu decyzji. Zawarto w nim omówienie programu realizowanych studiów, wśród oferowanych kursów wyodrębniając następujące bloki tematyczne: historyczny (dodatkowo wyeksponowano historię ustroju i administracji), archiwistyczny, informatologiczny oraz blok przedmiotów z zakresu zarządzania dokumentacją. Wnioski nasuwające się po zakończeniu dwóch pierwszych cykli kształcenia przedstawiono w centralnej części artykułu. Autorzy, opierając się na tych wnioskach, starają się obiektywnie wykazać zalety przyjętego rozwiązania, ale i wytknąć jego wady, prowadzące do częstych zmian programu studiów, a ostatecznie (w 2017 r.) również zmiany nazwy kierunku.
    For many years there has been a discussion in Poland on the evolution of the model of university education in the field of archival science. First of all, a need was recognized in the classical, historybased curriculum to emphasize the role of documentation management, and more recently – in connection with the development of the information society – there has been more and more discussion about the need to increase the share of information science in the didactics of archival science. The experience of other countries shows that education of archivists can be successfully based on centres associated with library science and information science. In order to meet the needs of the labour market, the Institute of History and Archival Studies at the Pedagogical University of Cracow since 2014 has been offering bachelor’s (and since 2017. master’s) studies in the field of archival science, but the main emphasis of education is put on records management and to a fairly large extent – as for the studies that are still linked to the centre for educating historians – on the practical application of information sciences. Thus, a course of study called Information brokering, records management and archival studies was created. This article is an attempt to assess the relevance of decisions taken several years ago. It includes a discussion of the curriculum of the studies. Among the offered courses, following thematic blocks are distinguished: historical (with additional emphasis on the history of state system and administration), archival, information science, and a block of records management related subjects. The conclusions that emerged after the completion of the first two cycles of studies are presented in the central part of the article. Based on those conclusions, the authors try to objectively demonstrate the advantages of the adopted solution, but also to point out its shortcomings, leading to frequent changes in the curriculum, and ultimately (in 2017) also to change of the name of the major.
    Źródło:
    Archeion; 2019, 120; 323-336
    0066-6041
    2658-1264
    Pojawia się w:
    Archeion
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problemy naukowo-dydaktyczne międzynarodowych konferencji naukowych z cyklu „Przedsiębiorczość – Edukacja”
    Autorzy:
    Zioło, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2109461.pdf
    Data publikacji:
    2014-12-18
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    education
    entrepreneurship
    Department of Entrepreneurship and Spatial Management
    Pedagogical University of Cracow
    edukacja
    przedsiębiorczość
    Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
    Zakład Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej
    Opis:
    W pracy przedstawiono genezę powołania Zakładu Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej w strukturze Instytutu Geografii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Szczególną uwagę zwrócono na założenia metodologiczne i metodyczne konferencji naukowych, problematykę 10 konferencji naukowo-dydaktycznych i Ogólnopolskich Zjazdów Nauczycieli Przedsiębiorczości oraz problematykę badawczą zawartą w czasopiśmie „Przedsiębiorczość - Edukacja” wydawanym w ramach prac Zakładu. Problematyka ta obejmowała kształtowanie przedsiębiorczości na tle współczesnych wyzwań cywilizacyjnych oraz rolę przedsiębiorczości w: podnoszeniu konkurencyjności społeczeństwa i gospodarki, aktywizacji gospodarczej, gospodarce opartej na wiedzy, kształtowaniu społeczeństwa informacyjnego, warunkach integracji europejskiej, warunkach globalizacji, edukacji szkolnej i akademickiej, a także w warunkach kryzysu gospodarczego, rozwoju firm i układów przestrzennych.
    The paper presents the circumstances accompanying the process of setting up the Department of Entrepreneurship and Spatial Management in the structures of the Institute of Geography of the Pedagogical University of Cracow. A particular attention was paid to the method and methodology related guidelines for organisation of scientific conferences, the leading topics and issues covered during 10 scientific and didactic conferences and National Conventions of Entrepreneurship Teachers as well as research issues discussed in articles published in the scientific journal “Przedsiębiorczość - Edukacja” [“Entrepreneurship - Education”] offering a selection of works contributed by the Department staff. These issues included development of entrepreneurship facing contemporary challenges which come from civilisation and the role of entrepreneurship in: increasing entrepreneurship of the society and the economy, economic activation, knowledge-based economy, developing the IT society, entrepreneurship in European integration, entrepreneurship in globalisation, in school and academic education as well as the role of entrepreneurship in economic crisis, development of enterprises and spatial systems.
    Źródło:
    Przedsiębiorczość - Edukacja; 2014, 10; 10-34
    2083-3296
    2449-9048
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorczość - Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie surowca naturalnego w wystroju wnętrza gmachu głównego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    The use of a natural resource in the interior design of the main building of the Pedagogical University of Cracow
    Autorzy:
    Wolska, A.
    Ciurej, A.
    Kowalik, S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2061631.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    posadzka
    marmury świętokrzyskie
    wapienie dewońskie
    Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie
    flooring
    Holy Cross Mountains „marbles”
    Devonian limestones
    Pedagogical University of Cracow
    Opis:
    W pracy przedstawiono ciekawe rozwiązanie dekoracyjne posadzki z 1973 r. znajdującej się na parterze i pierwszym piętrze gmachu głównego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Posadzka ta jest ułożona z nieregularnych i różnorodnych kolorystycznie płyt surowca naturalnego, tzw. „marmurów” świętokrzyskich. Reprezentują one kilka odmian skał pochodzących z kamieniołomów z okolic Chęcin, przede wszystkim z Bolechowic (skała najczęściej wykorzystywana do celów dekoracyjnych), a także z Szewc i Łabędziowa, a być może też z Jaźwicy. Skały te tradycyjnie są nazywane marmurami. Pod względem petrograficznym nie są to jednak skały metamorficzne, lecz zwięzłe i masywne, częściowo przekrystalizowane, wapienie z liczną fauną. Są wieku paleozoicznego – środkowo- i górnodewońskie. Już od XVI w. były cennym surowcem zdobniczym. Omawiana posadzka ma walory edukacyjne i może mieć znaczenie geoturystyczne. Wybrane i opisane okazy skał, reprezentujących różne rodzaje litologiczne, mogą przyczynić się do utworzenia dydaktycznej ścieżki geoturystycznej, która będzie pomocna w zajęciach z przedmiotów związanych z naukami o Ziemi (np. geologia, paleontologia, surowce skalne).
    The paper presents an interesting decorative flooring solution from 1973 on the ground and first floors of the main building of the Pedagogical University of Cracow, named after the Commission of National Education. This flooring is composed of irregular, variably coloured natural stone slabs: the so-called Holy Cross Mountains „marbles”. They represent several rock types from limestone quarries near Chęciny, including mainly Bolechowice, but also Szewce, Łabędziów and Jaźwica. These rocks are traditionally called marbles. However, in fact, petrographically, they are not metamorphic rocks, but strongly lithified and massive, partially crystallized limestones with numerous fossils. They are of Paleozoic age: Middle and Upper Devonian. The type of flooring composed of irregular panels of different sizes and colours is currently rarely used in interior design despite giving an aesthetically pleasing mosaic effect with an interesting pattern. The flooring made of assorted Holy Cross Mountains “marbles” can have a great educational value and great geotouristic significance. Selected and described rocks of different lithological types can be used to create a geotouristic educational path that will be helpful in teaching of subjects related to Earth sciences (e.g. geology, paleontology, rock materials).
    Źródło:
    Biuletyn Państwowego Instytutu Geologicznego; 2018, 472; 339--348
    0867-6143
    Pojawia się w:
    Biuletyn Państwowego Instytutu Geologicznego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Publikacje prof. Jana Flisa w zbiorach biblioteki Instytutu Geografii Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie
    Publications of Professor Jan Flis in the collections of the Library of the Institute of Geography of the Pedagogical University of Cracow
    Autorzy:
    Świętek, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/471541.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    Jan Flis
    publikacje
    zbiory Biblioteki Instytutu Geografii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie
    publications
    collections of the library of the Institute of Geography of the Pedagogical University of Cracow
    Opis:
    Professor Jan Flis began his collaboration with the Higher College of Teacher Training in 1951, and since 1960 he has become its full-time employee, which he remained until the end of his long teaching and academic career. One of the most important record of his research activity (especially in the area of teaching), is an extensive collection of his publications that can be found in the Library of the Institute of Geography of the Pedagogical University of Cracow, which the author compiled into the article. In the article, the author compiled 135 publications. They are divided into several thematic sections: geography teaching, college teaching, the physical geography of the world, regional geography of the world, physical geography of Poland, cartography and topography, reviews, translations, and others. Within those groups, the publications are presented in chronological order.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2013, 4 Współczesne obszary badań w dydaktyce geografii; 53-58
    2084-5456
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Motivation to commence studies in special education in the opinion of students of The Pedagogical University of Cracow
    Autorzy:
    Gagat-Matuła, Anna
    Malik, Natalia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2076496.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    motivations students
    Polish Ministry of Science and Higher Education
    Pedagogical University of Cracow
    Special Education
    motywacje studentów
    polskie Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
    Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
    kształcenie specjalne
    Opis:
    According to the Polish Ministry of Science and Higher Education and Polish Central Statistical Office the number of students systematically decreases since 2015. This demographic change was a reason to examine students motivation for undertaking their studies in order to improve educational program and to encourage students to peruse higher education. By approaching the subject of “Motivations for Undertaking Special Education Studies in The Opinion of Students at Pedagogical University of Cracow”, the answers were sought to the three following questions: What were the main reasons for choosing studies at Pedagogical University of Cracow? What motivators played a key role for students while selecting field of studies? What student’s personality traits did mainly influence their choice? Research material was collected basing on a self-designed questionnaire. The group of first-year 54 students year were tested, in which 39% didn’t know which specialization they would choose after a one year. The article’s conclusions present key factors motivating students for undertaking Special Education Studies and explain how personality traits influenced their choice.
    Źródło:
    Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych; 2018, LXXI; 115-125
    0079-3418
    Pojawia się w:
    Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problematyka przedsiębiorczości w programie studiów realizowanych w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie
    The Issues of Entrepreneurship in the Curricula of Studies Offered by the Pedagogical University of Cracow
    Autorzy:
    Dorocki, Sławomir
    Borowiec-Gabryś, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1198815.pdf
    Data publikacji:
    2014-12-30
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    edukacja
    kompetencje kluczowe
    programy kształcenia
    przedsiębiorczość
    studia wyższe
    uniwersytet Pedagogiczny w krakowie
    edukacja przedsiębiorcza
    edukacja w zakresie przedsiębiorczości
    curricula
    education
    entrepreneurship
    higher education
    key competencies
    pedagogical university of cracow
    Opis:
    Przedsiębiorczość jest jedną z kompetencji kluczowych w europejskim systemie edukacji. Edukacja w zakresie przedsiębiorczości powinna odgrywać ważną rolę w programach kształcenia na wszystkich poziomach edukacji. Rozwój postaw przedsiębiorczych studentów jest ważny, aby ułatwić im wejście na rynek pracy. Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie, jaka jest rola i miejsce edukacji w zakresie przedsiębiorczości na studiach oferowanych przez Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie. Na podstawie analizy efektów kształcenia wybranych kierunków określono miejsce przedsiębiorczości pod względem tematyki kursów oferowanych w ramach studiów. Analizie poddano zapisy dotyczące efektów kształcenia w celu odpowiedzi na pytanie, na ile w programach studiów są implementowane zapisy Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego odnoszące się do przedsiębiorczości. W zakończeniu autorzy wskazali na zróżnicowane znaczenie przedsiębiorczości w kształceniu na studiach oferowanych przez Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie. W większości kierunków studiów problematyka ta jest marginalizowana, zwłaszcza na poziomie studiów magisterskich. 
    Entrepreneurship is one of key competences in the European education system. Entrepreneurship education should play an important role in education programs at all levels of education. The development of students’ entrepreneurial attitudes is vital in helping them enter the labour market. The purpose of the article is to analyse the role and position of entrepreneurship education in selected courses offered by Pedagogical University of Cracow. Based on the analysis of course effects, the authors specify the importance of entrepreneurship in various courses. The authors analyse the records of learning effects in order to answer the question about their compatibility with the National Qualifications Framework for Higher Education related to entrepreneurship. In conclusion the authors point out at varying degrees of the importance of entrepreneurship education in the courses offered by Pedagogical University of Cracow. In most of them the issues of entrepreneurship, especially in Master’s degree programs, are neglected.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2014, 13, 28; 65-80
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Spuścizny pracowników nauki w zbiorach Biblioteki Głównej Uniwersytetu Pedagogicznego
    Legacies and special collections held by the Main Library of the Pedagogical University of Cracow
    Autorzy:
    Błach, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/555089.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    spuścizny
    kolekcje specjalne
    Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego
    biblioteki uniwersyteckie
    Tadeusz Banachiewicz
    Wincenty Danek
    Mieczysława Romankówna
    Lucjan Orkisz
    Zofia Krygowska
    legacy
    special collections
    university libraries
    Main Library of the Pedagogical University of Cracow
    Opis:
    W zbiorach Biblioteki Głównej Uniwersytetu Pedagogicznego (BG UP) znajduje się kilka cennych kolekcji specjalnych, wśród których wyróżniają się spuścizny pracowników nauki. Z uwagi na ich specyficzny – archiwalny – charakter stanowią wyzwanie dla biblioteki w zakresie ich opracowania, przechowywania i udostępniania. Celem niniejszego artykułu jest zasygnalizowane obecności tych cennych zasobów w zbiorach BG UP poprzez krótkie ich opisanie oraz zwrócenie uwagi na tkwiący w nich potencjał badawczy. W artykule wspomniano przechowywane w magazynach BG UP spuścizny: po astronomie dr. Lucjanie Orkiszu, po matematyczce, profesor Zofii Krygowskiej oraz opisano dwa zespoły archiwaliów związanych z pracownikami uczelni, rektorem WSP w latach 1956-1971 - profesorem Wincentym Dankiem i profesor Mieczysławą Romankówną. Scharakteryzowano ponadto spuściznę profesora Tadeusza Banachiewicza włączoną do zbiorów BG UP za sprawą profesora Jerzego M. Kreinera, którego zainteresowania badawcze obracają się m. in. wokół działalności zawodowej i życia słynnego astronoma – twórcy krakowianów.
    Among its’ unique collections, the Main Library of the Pedagogical University of Cracow (MLPU) holds legacies of former faculty members and academic staff and researchers. Due to the specific nature of much of this material - mostly archive documents - cataloging, storing and allowing access to it presents a challenge for the library. The main aim of this article is to make the wider public - and researchers in particular - aware that the library holds such collections. To illustrate this, the article provides a brief description of three individual collections: the legacy of a former dean (1956-1971) of the Pedagogical University, Professor Wincenty Danek, as well as a legacy from another of the University's Professors, Mieczysława Romankówna, and also a collection of materials acquired by the University at the behest of Professor Jerzy M. Kreiner belonging or relating to the celebrated astronomer and professor of the Jagiellonian University, Tadeusz Banachiewicz. The article also makes mention of two other collections stored, but not yet indexed in the card catalogue, which both belonged to researchers associated to the Pedagogical University, Lucjan Orkisz (doctor, astronomer), and Zofia Krygowska (professor, mathematician).
    Źródło:
    Biblioteka i Edukacja; 2019, 15; 123-153
    2299-565X
    Pojawia się w:
    Biblioteka i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Koncepcja badań opinii interesariuszy zewnętrznych o programie studiów na kierunku gospodarka przestrzenna jako elementu oceny jakości kształcenia (na przykładzie Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie)
    Concept of Opinion Surveys of External Stakeholders about Study Programme in Spatial Economy as a Part of the Quality of Education Evaluation (on the Example of Pedagogical University of Cracow)
    Autorzy:
    Kilar, W.
    Płaziak, M.
    Rachwał, T.
    Stelmach-Fita, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031582.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Współpraca z przedsiębiorcami
    Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
    jakość edukacji
    gospodarka przestrzenna
    interesariusze procesu edukacyjnego
    co-operation with entrepreneurs
    Pedagogical University of Cracow
    quality of education
    spatial economy
    stakeholders of the education process
    Opis:
    Istotnym elementem procesu oceny i podniesienia jakości kształcenia na każdym kierunku są badania opinii interesariuszy, zarówno wewnętrznych (studentów, nauczycieli akademickich i innych osób zaangażowanych w kształcenie w danej uczelni), jak i zewnętrznych, przede wszystkim absolwentów oraz potencjalnych pracodawców i specjalistów w zakresie problematyki danego kierunku. O ile poznanie opinii osób z pierwszej grupy nie nastręcza wielkich trudności, gdyż zarówno nauczyciele akademiccy, jak i studenci osobiście lub przez reprezentantów uczestniczą w różnych gremiach decyzyjnych (np. radach instytutów czy wydziałów) i opiniotwórczych komisjach, gdzie dyskutowane i zatwierdzane są programy studiów, o tyle badania opinii drugiej grupy są nieco bardziej utrudnione. Co prawda absolwenci – jako niedawni interesariusze wewnętrzni – z reguły czują się związani z uczelnią, w której ukończyli studia, to jednak często kontakt z nimi jest bardzo ograniczony i dotyczy najczęściej tylko części osób z tej grupy. Ponadto specyfika kierunku gospodarka przestrzenna, który jest międzyobszarowym (interdyscyplinarny) powoduje z kolei, że możliwości zatrudnienia absolwentów są bardzo szerokie, co tym samym oznacza, że konieczne jest dotarcie do szerokiego spektrum przedstawicieli rynku pracy. Wymaga to odpowiedniego podejścia do pozyskania od nich opinii na temat programu kształcenia na danym kierunku, szczególnie jeśli nie jest możliwe przeprowadzenie bezpośredniego, pogłębionego wywiadu, a stosuje się metodę kwestionariusza ankiety. Jeden, uniwersalny kwestionariusz może nie odegrać wtedy dobrze swojej roli. Warto przy tym zauważyć, za Piasecką [2015], że nawiązywanie relacji z interesariuszami oraz kształcenie absolwentów spełniających ich oczekiwania, leży nie tylko w interesie danej uczelni czy jednostki prowadzącej studia, ale jest jednym z przejawów odpowiedzialności uczelni wobec społeczeństwa.
    The article describes the specific features of education in the field of Spatial Economy in the Pedagogical University of Cracow and presented general assumptions of the functioning of the quality of education system in the university. The second part presents proposal surveys of external stakeholders (graduates and potential employers) on the basis of especially developed questionnaires, which can be used in other higher education institutions, after appropriate modifications. In the final sections, the authors make the preliminary verification of the functioning of the study curriculum in the light of these opinions and, relying on internal evaluation, they propose the directions of the following curriculum change.
    Źródło:
    Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2016, 260; 81-107
    0079-3493
    Pojawia się w:
    Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działalność na rzecz edukacji w zakresie przedsiębiorczości Zakładu Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej Instytutu Geografii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie
    Autorzy:
    Rachwał, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2109026.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-17
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    core curriculum
    Department of Entrepreneurship and Spatial Management
    educational projects
    entrepreneurship education
    entrepreneurship teachers
    Kraków conferences on entrepreneurship
    Pedagogical University of Cracow
    edukacja w zakresie przedsiębiorczości
    krakowskie konferencje z zakresu przedsiębiorczości
    nauczyciele przedsiębiorczości
    podstawa programowa
    projekty edukacyjne
    Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
    Zakład Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzenne
    Opis:
    W artykule zaprezentowano działania, które podejmowane są w Zakładzie Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej Instytutu Geografii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie na rzecz edukacji przedsiębiorczości i wskazują na dużą aktywność Zakładu w tym zakresie. Przedstawiono je na tle przesłanek powstania Zakładu i problematyki badawczej podejmowanej przez jego pracowników. Działania te związane są przede wszystkim z organizowaniem corocznych konferencji z zakresu przedsiębiorczości oraz zjazdów nauczycieli przedsiębiorczości, wydawaniem rocznika naukowego „Przedsiębiorczość - Edukacja”, wdrożeniem programów studiów oraz specjalności z zakresu przedsiębiorczości, w tym dla celów kształcenia i dokształcania nauczycieli, opracowywaniem programów i podręczników szkolnych oraz akademickich, analizowaniem i opracowywaniem propozycji zapisów podstawy programowej oraz podejmowaniem innych prac eksperckich na rzecz oświaty i rozwoju przedsiębiorczości, a także realizacji krajowych i międzynarodowych projektów badawczych i edukacyjnych. Efekty tej działalności, która ma w znacznej części charakter aplikacyjny, znalazły zastosowanie w praktyce szkolnej i akademickiej.
    The article presents the activities undertaken at the Department of Entrepreneurship and Spatial Management, Institute of Geography, Pedagogical University of Cracow for entrepreneurship education. These are shown against the background and rationale of the Department creation and research issues carried out by its employees. These activities are mainly related to the organisation of annual conferences on entrepreneurship and conventions of entrepreneurship teachers, the issue of the scientific yearbook “Entrepreneurship - Education”, the implementation of study programs and specialisations in the field of entrepreneurship, including for the purposes of education and training of teachers, development of school curricula and textbooks, analysing and developing proposals for the core curriculum and undertaking other expert work for the education and development of entrepreneurship, as well as the implementation of national and international research and educational projects. Activities for entrepreneurship education outlined in the article indicate a high activity of the Department in this regard. Effects of this activity, which has in large part an application character, have been applied in school and academic practice
    Źródło:
    Przedsiębiorczość - Edukacja; 2017, 13; 468-490
    2083-3296
    2449-9048
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorczość - Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies