Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "participatory inequality" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Zaawansowane szkolenia dla wolontariuszy : formy, cele, problemy. Teoretyczne i praktyczne implikacje dla normatywnej idei wolontariatu
Advanced Training for Volunteers: Forms, Goals, and Problems. Theoretical and Practical Implications for the Normative Idea of Voluntary Service
Autorzy:
Jackiewicz, Łukasz
Rau, Melanie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2171512.pdf
Data publikacji:
2014-02-28
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
volunteering
advanced training
participatory inequality
Opis:
Social participation of citizens in the form of volunteering is an important part of the normative idea of civil society. With the development of volunteering and its systematic support from the government, as well from European institutions, we can observe an increasing number of trainings for volunteers. The purpose of most of these trainings, in addition to the promotion of volunteering, is to reduce the cost of participation by increasing the resources of the course participants needed to implement projects. However, from a theoretical point of view, we can assume that there is social selectivity in such trainings which results from inequalities in the social system. In particular, in the educational systems and unequal access to the structures of mobilization. Based on the data gathered during the evaluation (pre- and post-test) of training for young volunteers in Switzerland (treib.stoff Academy), we tested the hypotheses about unequal access to trainings, egoistic motivation to participate, and social selectivity of gains in skills and knowledge. The results showed i.e. that informal recruitment has a positive impact on access of trainees with a migrant background. In addition, we discussed the practical implications of the issues outlined in the normative idea of volunteering.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2014, 1(101); 192-213
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Amatorzy, elity symboliczne, celebryci – nadawcy w internetowych serwisach Web 2.0
Amateurs, Symbolic Elites, Celebrities: Broadcasters on Web 2.0
Autorzy:
Juza, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2080036.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
amatorzy
celebryci
elity symboliczne
partycypacyjna nierówność
serwisy Web 2.0
amateurs
celebrities
symbolic elites
participatory inequality
Web 2.0 services
Opis:
Celem artykułu jest odpowiedź na pytanie o to, kto tworzy treści wypełniające serwisy Web 2.0. Uważano, że powstanie tych serwisów, podobnie jak samego internetu, pozwoli „zwykłym ludziom” wcielić się w rolę masowego nadawcy. Sądzono, że będą oni z tej możliwości powszechnie korzystać, serwisy te będą więc wypełniane treścią przez amatorów. Początkowo wydawało się jednak, że oczekiwania te nie zostaną spełnione. Szacowano, że tylko 10% użytkowników umieszcza w internecie swoje treści, w tym 1% regularnie, a 9% okazjonalnie, pozostali są zaś biernymi odbiorcami. Serwisy Web 2.0 były natomiast wypełniane treścią w dużej mierze przez podmioty profesjonalne, które mogły wypowiadać się również w mediach masowych. Obecnie, gdy serwisy Web 2.0, a szczególnie media społecznościowe, mają coraz więcej użytkowników, zarysowane wyżej kwestie wymagają ponownego przeanalizowania. Koncepcja i metody badań: na podstawie dostępnych danych oraz wyników badań własnych, przeprowadzonych przy użyciu ankiety wśród 500 użytkowników internetu, sformułowane zostały następujące wnioski: (1) treści w serwisach Web 2.0 są tworzone głównie przez amatorów, w mniejszym stopniu przez aktorów profesjonalnych; (2) większość użytkowników tworzy treści w serwisach Web 2.0, a zwłaszcza w serwisach społecznościowych; (3) najbardziej pracochłonne i ambitne formy aktywności twórczej są udziałem niewielkiego odsetka internautów. Wnioski te stanowią oryginalny wkład do wiedzy na temat autorstwa treści w tych cieszących się obecnie ogromną popularnością serwisach.
The aim of this article is to answer the question of who creates content that fills Web 2.0 websites. It was believed that the creation of these services, like the Internet itself, would allow “ordinary people” to play the role of a mass broadcaster. It was believed that they would use this option widely, so these websites would be filled with content by non-professionals. Initially, however, it seemed that these expectations would not be met. It was estimated that only 10% of users post their content on the Internet, including 1% regularly and 9% occasionally, while the rest are passive recipients. Web 2.0 websites, on the other hand, were filled with content to a large extent by professional entities that could also express themselves in the mass media. Now, when Web 2.0 websites, especially social media, have more and more users, the issues outlined above require re-examination. Research methods: on the basis of the available data and the results of own research conducted with the use of a survey among 500 Internet users, the following conclusions were drawn: (1) Web 2.0 content is created mainly by amateurs, and to a lesser extent by professional broadcasters; (2) the majority of users create content on Web 2.0 sites, especially social networking sites; (3) the most labor-intensive and ambitious forms of creative activity are recorded by a small percentage of Internet users. These conclusions are an original contribution to the knowledge of content authorship on these hugely popular websites.
Źródło:
Studia Medioznawcze; 2021, 1; 812-825
2451-1617
Pojawia się w:
Studia Medioznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies