Temat: parents of autistic child - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Czy nauczanie dzieci z autyzmem języka angielskiego ma sens (na podstawie opinii rodziców dzieci autystycznych)?
Does teaching english to children with autism make sense(based on the opinions of autistic children’s parents)?
Autorzy:: Zaorska, Marzenna
Trajdowska, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/646373.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Libron
Tematy:: autism
Kanner’s autism
autistic spectrum
parents of an autistic child
English language
teaching English
autyzm
autyzm Kannera
autystyczne spektrum
rodzice dziecka z autyzmem
język angielski
nauczanie języka angielskiego
Opis:: Kanner’s autism is considered a complex and severe disorder of child development. Controversy surrounds not only its etiology, symptoms (including symptoms observed in the area of interpersonal communication) or treatment possibilities, but also education – at its various levels – of people influenced by its effects. Accordingly, the idea of teaching autistic children a foreign language, e.g. English, is the subject of a heated debate – opinions are divided both among spe-cialists working with autistic children and among autistic children’s parents. The article presents the results of studies conducted among parents of autistic children, focusing on their opinions concerning the viability and usefulness of teaching English to autistic children and its influence on their general development.
Autyzm wczesnodziecięcy zaliczany jest do grupy poważnych, złożo-nych zaburzeń rozwoju dziecka. Wywołuje liczne kontrowersje nie tylko w kwe-stii etiologii, objawów (w tym między innymi objawów związanych z obszarem komunikacji), możliwości terapii, lecz także edukacji – na poszczególnych eta-pach kształcenia – osób doświadczających jego skutków. Stąd ożywione dyskusje wywołuje również zagadnienie nauczania dzieci z autyzmem języka obcego, np. języka angielskiego. Zdania na ten temat są podzielone, szczególnie w gronie specjalistów pracujących z dziećmi z autyzmem, jak i wśród samych rodziców. W niniejszym artykule zostały przedstawione wyniki zrealizowanych badań na-ukowych w grupie rodziców dzieci z autyzmem wskazujące opinie badanych na temat możliwości oraz celowości nauczania języka angielskiego analizowanej ka-tegorii uczniów i jego wpływ na ich rozwój ogólny.
Źródło:: Konteksty Pedagogiczne; 2013, 1, 1
2300-6471
Pojawia się w:: Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Jakość życia rodziców dzieci autystycznych
Quality of life among parents of children with autism
Autorzy:: Czenczek, Ewelina
Szeliga, Ewa
Przygoda, Łukasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/437820.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: jakość życia
rodzice dzieci autystycznych
autyzm
parents of autistic child
autism
quality of life
Opis:: Wstęp: Ważną rolę w kształtowaniu i rozwoju dzieci z autyzmem pełni najbliższa rodzina, dlatego współczesne działania skierowane są na jak największą aktywizację rodziców w procesie terapeutycznym. Dla efektywnej terapii bardzo ważny jest zadowalający stan zdrowia, zaangażowanie i dobre samopoczucie obojga rodziców, tj. matki i ojca. cel badań: Celem badań było przedstawienie, w jakim stopniu niepełnosprawność dzieci autystycznych wpływa na funkcjonowanie rodziców oraz wykazanie czy pomoc i działania terapeutyczne są potrzebne tylko dzieciom autystycznym, czy również ich rodzicom. Materiał i metoda: W badaniach wykorzystano Kwestionariusz SF- 36 oceniający jakość życia. Badaniami objęto grupę 70 rodziców dzieci autystycznych, natomiast grupę kontrolną stanowiło 70 rodziców dzieci rozwijających się prawidłowo. Wyniki: Badania potwierdzają obniżony poziom funkcjonowania rodziców dzieci autystycznych w dziedzinach życia takich jak: zdrowie ogólne, zdrowie psychiczne, funkcjonowanie spo- łeczne, ograniczenia związane z funkcjonowaniem fiycznym i psychicznym, energia i witalność. Wnioski: Poradnictwo, uświadamianie, profesjonalna pomoc rodzinom dotkniętym problemem autyzmu są niezbędne i mogą znacząco wpłynąć na poprawę ich funkcjonowania, a tym samym lepszą jakość życia. Tylko rodzic w pełni sprawny fiycznie i psychicznie może skutecznie pomóc swojemu autystycznemu dziecku.
Introduction: The important role in development of the autistic child is played by their closest family therefore contemporary therapeutic effcts place emphasis on highest activity of parents in the treatment process. For effiency therapy, satisfactory health condition, committed attitude and good mood of parents is essential. Purpose: This study aimed to present how strong is the hadipicapped child inflence on parent’s function in family and social environment and prove that the therapeutic aid is needed not only for children but also for their parents. Meterial and methods: This study examined 70 parents of children with autism and 70 parents with children developing properly (comparative group). To analyze foregoing problem the SF- 36 Questionnaire was used. results: Parents of autistic children has the poorer function than parents of children who develop without health problems in all analyzed areas of life (general health, physical functioning, mental health, social functioning, energy and vitality). conclusions: Appearing the handicapped child in family is always stressful situation especially in case of autistic child. Systematic screening of parents’ mental and physical health is indispensable and may improve their well – being and quality of life. Parent who has mental and physical health is able to give effctive help to autistic child.
Źródło:: Medical Review; 2012, 4; 446-454
2450-6761
Pojawia się w:: Medical Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "parents of autistic child" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język