Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "parental styles" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Mothers’ Satisfaction with Childcare Services
    Autorzy:
    Ruźniak-Lubocka, Agata
    Sawicki, Artur
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1707558.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-13
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    motherhood
    parental styles
    childcare
    Opis:
    Choosing the right childcare service for one’s child to compensate for parents’ professional working time is a significantly important decision for a mother. The study aimed to analyze whether parental styles are predictors of satisfaction with childcare services among mothers. This link was tested on a sample that consisted of 200 adult women (Mage = 32.39 years; SDage = 4.47) who were mothers of children aged 18 to 36 months. The results indicated that accepting and autonomous parenting styles were related to higher satisfaction with childcare services. In contrast, excessively demanding, protective, and inconsistent parenting styles were related to lower satisfaction with childcare services. However, given the intercorrelations between parenting styles, we found that two of them sufficiently predicted satisfaction with childcare services: acceptance (positively) and overly protective style (negatively).
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2021, 24, 1; 85-103
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Typology of Adolescents in Terms of Risk Behavior - Differentiation in Terms of Parental Conditions
    Autorzy:
    Kohútová, Katarína
    Petlák, Erich
    Schachl, Hans
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1964073.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    risk behavior
    adolescence
    emotional attachment
    parental behavior styles
    cluster analysis
    Opis:
    The aim of the study is to identify the typology of adolescents in terms of manifestations of risk behavior and to find out the differences between them from the perspective of parental conditions. The research tools are the E.M.B.U Questionnaire - My memories of upbringing, ECR - Experience in Close Relationship, the author’s questionnaire aimed at identifying substance use and selected items of the Questionnaire on belonging to a Delinquent Group. The research sample consisted of 850 adolescents. Cluster analysis identified three types of adolescents in terms of manifestations of risk behavior. Differentiations between groups in the parental conditions were identified.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2021, 63; 69-84
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polish adaptation of the Parents as Social Context Questionnaire (PASCQ). Towards a synthesis of parental relationship models
    Autorzy:
    Anna, Czyżkowska,
    Maria, Kłym,
    Jan, Cieciuch,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/896554.pdf
    Data publikacji:
    2020-01-23
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    parental attitudes
    parenting styles
    parenting dimensions
    PASCQ.
    Opis:
    The article presents two studies validating the dimensional model of parenting by Skinner, Johnson, and Snyder (2005). This model synthesizes various constructs related to parent-child relations from the recent literature. On the basis of a broad literature review, this model distinguishes three conceptual dimensions:warmth – rejection, structure – chaos, and autonomy support – coercion. Skinner et al. (2005)’s model was intended to integrate a number of theoretical constructs of parent-child relations. Thus, the distinguishability of its constituent parts is key. The following article describes a validation of the model in Poland. The first study was carried out on a sample of 969 adolescents, and the second – on a sample of 269 parents. In the adolescent sample, the measurement model achieved a good fit to data, but the individual constructs were highly intercorrelated, which weakened the rationale for distinguishing them. In the parent sample, high correlations between the constructs led to a poor fit to data. Thus, only a general measure of parent-child relation quality was obtained. A bi-factor analysis was also ran to determine the role of specific factors generated alongside the general factor. The validation was a partial success in the parent sample, for which a short version of the questionnaire measuring warmth, structure, and autonomy support was developed.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2019, Supplement; 89-105
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Postawy rodziców i płeć psychologiczna a preferencja stylu kierowania
    Parental attitudes, gender and styles of people management
    Autorzy:
    Tylka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2139066.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    gender
    styles of people management
    leadership
    maternal behaviour
    parental behaviour
    Opis:
    The article is concerned with the subject of gender, parental attitudes and styles of people management. Theoretical grounds of the article refer to Gender Schema Theory worked out by S. L. Bem, Power/Interaction Model of Interpersonal Influence by B. Raven and Parental Attitudes Theory by M. Plopa. In the researches participated 122 executives (60 woman, 62 man) from southern Poland. The author used „Sex Role Inventory” A. Kuczyńskiej (IPP), Raven Interpersonal Influence Inventory, adapted by Z. Zaleski and Parental Attitude Scale of Plopa (KPR-Roc). There were found statistically significant associations between the paternal lability upbringing, overprotective maternal attitudes and directive style. Also was observed correlation between androgynous, mothers’ reasonable protection and democratic leadership style.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2011, 15; 65-78
    2353-4842
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Związek między przejawianym stylem poczucia humoru a prezentowaną postawą rodzicielską
    The relationship between sense of humour type and parental attitude
    Autorzy:
    Piasecka, Anita
    Gryz, Monika
    Łuczak, Weronika
    Mikajewska, Adrianna
    Kleka, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2043939.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    humour styles
    parental attitude
    well-being
    homeostasis
    systemic family concept
    family relationships
    Opis:
    The aim of the present study was to examine the relationship between styles of sense of humour and parental attitude. The study sample consisted of adults who are parents, mostly women (59 vs 14 men). Because the study was exploratory in nature, a statistical significance level of α < .10 was adopted and tentatively demonstrated the existence of partial relationships between the constructs analyzed. Level of self-deprecating humour correlates with intensity of demanding attitude (rho = .249, p = .035) and intensity of demanding attitude (rho = .241, p = .042). In contrast, the level of aggressive humor correlates negatively with accepting attitude (rho = –.273, p = .012) but correlates positively with inconsistent attitude intensity (rho = .217, p = .067).
    Źródło:
    Człowiek i Społeczeństwo; 2021, 51; 101-117
    0239-3271
    Pojawia się w:
    Człowiek i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Style przywiązania a postawy rodzicielskie. Doniesienie z badań
    Attachment styles and parental attitudes: An empirical research
    Autorzy:
    Marchwicki, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/52407202.pdf
    Data publikacji:
    2004
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    attachment theory
    attachment styles
    parental attitudes
    teoria przywiązania
    style przywiązania
    postawy rodzicielskie
    Opis:
    The present study verifies in the Polish cultural context results of previously conducted studies in links between the attachment quality and the quality of parental care. Measures of insecure childhood attachment styles to both parents, secure and insecure adolescent attachment styles, along with measures of parental attitudes of both parents were completed by a sample of 85 secondary school students (54 girls and 31 boys). Insecure (avoidant and anxious / ambivalent) childhood attachment styles to mother correlated positively with rejecting and demanding maternal attitudes and negatively with loving, protecting and casual attitude. The same kind of links was observed: a) between insecure childhood attachment styles to father and paternal attitudes; b) between insecure adolescent attachment styles and parental attitudes of both parents. Secure adolescent attachment style correlated positively with loving, protecting and casual parental attitudes of both parents and negatively with rejecting and demanding attitudes. These results support the results obtained in studies conducted mainly in the Anglo-Saxon cultural context where similar links between attachment quality and quality of parental care were found.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2004, 7, 2; 81-103
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje wychowawcze białostockich rodziców
    Educational competence of parents from Bialystok
    Autorzy:
    Dakowicz, Lidia
    Halicka, Małgorzata
    Skreczko, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448520.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    competence
    educational competence
    knowledge about education
    educational skills
    educational styles
    parental attitudes
    methods of education
    styles of conflict resolution
    kompetencje
    kompetencje wychowawcze
    wiedza o wychowaniu
    umiejętności wychowawcze
    style wychowania
    postawy rodzicielskie
    metody
    wychowania
    style rozwiązywania konfliktów
    Opis:
    This article presents the problem of educational competence of parents, in the context of their knowledge about education. Educational skills of parents in the areas of preferred ways of education, adopted methods of education and ways of resolving conflicts with their children were also analyzed. The presented material is based on research conducted in 2013 year among 1109 parents of children aged 0-19. Random sampling was used, which included subjects from all levels of the educational system: nurseries, kindergartens, primary, lower secondary and upper secondary schools in Bialystok. The test method was diagnostic sounding, and research tool a questionnaire. The results showed that more than half of the parents have adequate knowledge about education as well as high educational skills.
    Prezentowany artykuł przedstawia zagadnienie kompetencji wychowawczych rodziców w kontekście posiadanej przez nich wiedzy na temat wychowania. Analizie poddano także umiejętności wychowawcze rodziców dotyczące preferowanych sposobów wychowania, stosowanych przez nich metod wychowania oraz sposobów rozwiązywania konfliktów z dziećmi. Zaprezentowany materiał jest oparty na badaniach przeprowadzonych w 2013 roku wśród 1109 rodziców dzieci w wieku 0-19 lat. Zastosowano losowy dobór próby, który uwzględniał probantów spośród wszystkich szczebli systemu oświatowego: żłobków, przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w Białymstoku. Jako metodę badania wykorzystano sondaż diagnostyczny, natomiast narzędzie badawcze stanowił kwestionariusz ankiety. Wyniki badań pokazały, że ponad połowa badanych rodziców ma adekwatną świadomość na temat wychowania, a także posiada wysokie umiejętności wychowawcze.
    Źródło:
    Studia nad Rodziną; 2015, 37; 165-182
    1429-2416
    Pojawia się w:
    Studia nad Rodziną
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metacechy osobowości Stabilność i Plastyczność rodziców, a obierane przez nich cele wychowawcze wobec ich dzieci w wieku przedszkolnym
    Stability and Plasticity metatraits of parents’ personality and the parental goals they choose for their pre-school age children
    Autorzy:
    Borkowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/428543.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    upbringing
    parental goals
    parenting styles
    parents’ personality
    children’s personality
    Circumplex Personality Model
    Alfa-plus
    Stability
    Beta-plus
    Plasticity
    personality development
    pre-school children
    wychowanie
    cele wychowawcze
    style wychowawcze
    osobowość rodziców
    osobowość dzieci
    Kołowy Model Osobowości
    Stabilność
    Plastyczność
    rozwój osobowości
    dzieci w wieku przedszkolnym
    Opis:
    The aim of the research presented in the paper was to determine the co-occurrence of the personality metatraits of the Stability and Plasticity of parents described in the Circumplex Personality Model CPM of Włodzimierz Strus, Jan Cieciuch and Tomasz Rowiński with the parental goals they set for pre-school age children. The study sought to answer the following questions: What parental goals are most often chosen by parents of pre-school children, depending on the level of parents' Alfa-plus (Stability) personality metatrait? What parental goals are most often chosen by parents of pre-school children, depending on the level of metatraits of the Beta-plus personality (Plasticity)? The research sample was 128 adults, parents of preschool children (3-6 years). The research was conducted via the Internet, using the University System of On-line Research, operating at the Cardinal Stefan Wyszyński University in Warsaw. The algorithms used for the analysis were: a) text-mining, b) cluster analysis and c) decision trees. The relationship between the parents' personality traits of the Alfa-plus (Stability) and Beta-plus (Plasticity) was revealed, and the positive and negative parental goals they choose. The main result of the study was that parents promote the development in children personality traits similar to theirs, and counteract the development of opposite personality traits. The effect was observed in both groups of parents (having the highest results in the Alfa-plus traits, and having the highest scores in terms of Beta-plus traits).
    Celem zaprezentowanych w pracy badań było określenie współwystępowania metacech osobowości rodziców Stabilności i Plastyczności opisanych w Kołowym Modelu Metacech Osobowości CPM autorstwa Włodzimierza Strusa, Jana Cieciucha i Tomasza Rowińskiego, z celami wychowawczymi obieranymi przez nich wobec dzieci przedszkolnych. W pracy poszukiwano odpowiedzi na następujące pytania: Jakie cele wychowawcze obierane są najczęściej przez rodziców dzieci w wieku przedszkolnym, w zależności od poziomu metacechy osobowości Alfa-plus (Stabilności)? Jakie cele wychowawcze obierane są najczęściej przez rodziców dzieci w wieku przedszkolnym, w zależności od poziomu metacechy osobowości Beta-plus (Plastyczności)? Badana próba to 128 osób dorosłych, rodziców dzieci w wieku przedszkolnym (3-6 lat). Badanie zostało przeprowadzone przez Internet, przy użyciu Uniwersyteckiego Systemu Badań On-line, działającego na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Do analizy wykorzystano algorytmy: a) text-mining, b) analizę skupień oraz c) drzewa decyzyjne. Ujawniono związek pomiędzy cechami osobowości rodziców Alfa-plus (Stabilnością) i Beta-plus (Plastycznością), a obieranymi przez nich celami wychowawczymi pozytywnymi i negatywnymi. Głównym wynikiem badania było wykazanie, iż rodzice promują wystąpienie u dzieci cech osobowości podobnych do swoich, a przeciwdziałają pojawieniu się cech osobowości przeciwnych, co zaobserwowano u obu grup rodziców (posiadających najwyższe wyniki w zakresie cechy Alfa-plus, oraz posiadających najwyższe wyniki w zakresie cechy Beta-plus).
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2018, 4 (25); 195-235
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies