Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "parental influence" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Rodzice w przestrzeni życia rodzinnego
    Parents in the dimension of family life
    Autorzy:
    Śniegulska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/445884.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    życie rodzinne
    rodzicielstwo
    rola matki
    rola ojca
    oddziaływania rodzicielskie
    family life
    parenthood
    the role of a mother
    the role of a father
    parental influence
    Opis:
    The article is an attempt to review parental roles and to direct attention towards elementary issues relating to the fulfillment of these roles in family life. The significance of parental roles, the tasks of parenthood, as well as parents’ influence on children are addressed in the article. Parental roles, which establish the basic family subsystem, are part of the fundamental dimensions of the functioning of an adult. As a lifelong and multifaceted task, they constitute a component of an adult’s development, a wellspring of contentment and a source of joy in life. The article is demonstrative in nature, therefore, a methodological approach applied in it is the critical analysis of subject literature. The reflection resulting from the analyses relates to the statement that the system of the roles of a mother and a father, as well as the quality of their fulfillment have a decisive influence on the level of functioning of a family, primarily determining socialization and education which take place within it.
    Źródło:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2016, 5; 155-165
    2299-7466
    Pojawia się w:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poziom osiągnięć w szkole średniej a oddziaływania rodziców w retrospektywnej ocenie studentek kierunków pedagogicznych
    Level of achievement in high school and the interaction of parents in a retrospective assessment of female students of pedagogical faculties
    Autorzy:
    Ochojska, Danuta
    Marmola, Małgorzata
    Wańczyk-Welc, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2105703.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    osiągnięcia szkolne
    uwarunkowania wyników w nauce
    oddziaływania rodzicielskie
    school achievement
    conditions of academic performance of high school students
    parental influence
    Opis:
    Osiągnięcia szkolne, rozumiane jako zdobycie wiedzy i umiejętności objętych programem nauczania, zależą od różnych czynników. Istotną rolę odgrywają tu m.in. cechy osobowości, inteligencja, uzdolnienia, motywacja osiągnięć, aktywność własna, dotychczasowe sukcesy, ale także oddziaływania dydaktyczno-wychowawcze ze strony nauczyciela. Nie sposób tu też pominąć czynników rodzinnych w rozwijaniu motywacji osiągnięć szkolnych. To przede wszystkim rodzice kształtują stosunek ucznia do nauki, samodzielność w myśleniu, uczą jak zmagać się z trudnościami. To głównie od atmosfery w rodzinie, od zapewnienia poczucia bezpieczeństwa, od oddziaływań rodziców wobec dziecka zależy, w jakim kierunku rozwija się, jakie sobie stawia cele. Przedmiotem badań prowadzonych przez autorów była subiektywna ocena osiągnięć szkolnych oraz oddziaływania rodziców. Celem badań było m.in. poszukiwanie odpowiedzi na pytania: „Jak retrospektywnie oceniają swoje osiągnięcia szkolne stu denci”? oraz „Czy istnieją zależności odnośnie do poczucia motywacji osiągnięć w szkole a retrospektywną oceną oddziaływań rodzicielskich?” (pod kątem bliskości, pomocy, kierowania i wymagań ze strony rodziców). Badania były prowadzone wśród 177 studentek kierunków pedagogicznych, którzy dokonywali retrospektywnej oceny własnych osiągnięć w szkole średniej oraz postaw rodziców wobec nich. W badaniach zastosowano następujące techniki badawcze: Inwentarz Motywacji Osiągnięć, H. Schuler, G.C. Thornton, A. Frintrup w oprac. W. Klinkosza, A.E. Sękowskiego, Kwestionariusz Postaw Rodzicielskich M. Braun-Gałkowskiej oraz kwestionariusz ankiety w opracowaniu własnym, zawierający pytania nt. sytuacji rodzinnej, dane socjodemograficzne. Badania potwierdziły istotne znaczenie oddziaływań rodziców dla kształtowania motywacji osiągnięć i sukcesów szkolnych uczniów.
    School achievements understood as the acquiring of the knowledge and skills according to the teaching program depends on various factors. An important role is played by, among other things, personality traits, intelligence, talents, achievement motivation, intrinsic activity, past successes and also the impact of didactic and education from the teacher. Family factors in the development of achievement and motivation at school should not be underestimated. It is primarily the parents who shape the attitude of pupils to learning, independence in thinking and how they learn how to cope with difficulties. It is mainly the atmosphere in the family, the providing the security and the impacts of the parents on a child which determines the direction in which it develops and what goals it pursues. The research conducted by the authors was the subjective evaluation of school achievements and the influence of parents. Among other things the aim was seeking answers for the questions: “How do students retrospectively assess their school accomplishments?” and “Is there a link regarding achievement motivation in school and a ret rospective assessment of the parental interaction?” (in terms of closeness, help, guidance and requirements on the part of parents). The research was conducted among 177 female students who made a retrospective evaluation of their performance in high school and their parents’ attitudes towards them. The study used the following techniques: Inventory of Achievement Motivation, H. Schuler, G.C. Thornton, A. Frintrup in ed. W. Klinkosz, A.E. Sękowski, Questionnaire of parental attitudes M. Braun-Gałkowska and a questionnaire in the development of their own, including questions about the family situation, socio-demographic data. The study confirmed the significant impact of parents for creation of achievement motivation and success of school students.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2017, XV, (1/2017); 233-249
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    PARENTAL INVOLVEMENT IN GRASSROOTS FOOTBALL: THE OPINIONS OF PARENTS AND THEIR CHILDREN
    Autorzy:
    Pulido, David
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449212.pdf
    Data publikacji:
    2018-10-11
    Wydawca:
    Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
    Tematy:
    parental influence, grassroots football, youth athletes, parental involvement
    Opis:
    This research analyses the influence and conduct of the parents of young footballers belonging to the 14-16 years old league in the Balearic Islands (Spain). This study is focused on management behaviours, pressure, support, understanding and parents’ active participation. The participants were 102 parents, including 63 fathers and 39 mothers who participated in the study voluntarily during the official competitions of the 2016-2017 season. These parents filled in a questionnaire entitled Análisis del Comportamiento y Actuación de Padres y Madres en el Deporte (ACAPMD). Furthermore, 176 young footballers, with an average age of 14.26 years, (SD= .48) participated voluntarily in this study during the 2016/17 season filling in a questionnaire entitled Parental Involvement in Sports Questionnaire (PISQ). The results show that, firstly, no significant differences between data obtained from fathers and mothers exist. Results also indicate that parents have high implication levels concerning their children’s sport. Moreover, parents are interested in maintaining a good parent-child relationship and they value their sons’ sports schools positively. On the other hand, parents don’t agree with spectators’ interventions from the grandstands during their children’s matches.
    Źródło:
    Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2018, 7, 11; 31-37
    2084-7971
    Pojawia się w:
    Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies