Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "panele dotykowe" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Nowatorska wystawa muzealna szansa na lepsza wystawe
    Innovative museum exhibition as a chance for better education
    Autorzy:
    Szymura, M
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/882607.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
    Tematy:
    dioramy
    wystawy przyrodnicze
    osoby niepelnosprawne
    ekspozycja
    panele dotykowe
    funkcje edukacyjne
    Opis:
    W Muzeum Przyrodniczo-Leśnym im. J. Miklaszewskiego Białowieskiego Parku Narodowego skonstruowano ekspozycję stałą składająca się z 27 dioram poruszających ważne dla terenu Puszczy. Dioramy nie są odgrodzone od turystów i „prawie wszystko” można „dotknąć”. Wypełnieniem części dioram są wielkoformatowe fotografie przedstawiające m.in. zbiorowiska leśne. W dioramach poświęconych najważniejszym puszczańskim zbiorowiskom leśnym na poszczególne gatunki zwierząt zwracana jest uwaga poprzez odpowiednie ich oświetlenie. Ważnym uzupełnieniem treści prezentowanych w dioramach są prezentacje wyświetlane na ekranach dotykowych. Ta forma prezentacji umożliwiająca samodzielne zdobywanie wiedzy przy pomocy komputera szczególnie przyciąga młodszych odbiorców. Nowoczesne ekspozycje muzealne pod kilkoma warunkami mogą sprzyjać lepszej edukacji.
    In J. Miklaszewski Natural Science and Forest Museum in Bialowieza National Park an exhibition took place that consisted of 27 dioramas raising issues important for the forest. Dioramas are not separated from the visitors and “almost everything” they can “touch”. For the most of dioramas their background is created by large size photographs presenting, among others, forest sites. In dioramas dedicated to most important forest sites certain animal species are paid attention to by their special lighting. The issues presented in dioramas are supplemented by presentations shown on touch screens. This presentation form enabling self learning with the help of computer is especially attractive to young visitors. Modern museum expositions with some conditions can favour better education.
    Źródło:
    Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2008, 10, 1[17]; 49-55
    1509-1414
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    'Zywe ekspozycje' na przykladzie wybranych rezerwatow krolestwa Danii
    'Live exhibitions' based on examples of chosen nature reserves in Denmark
    Autorzy:
    Sniegocki, R
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/881106.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
    Tematy:
    chaty obserwacyjne
    turystyka
    zywe ekspozycje
    punkty obserwacyjne
    kamery
    wykorzystanie
    Dania
    wyposazenie
    panele dotykowe
    ochrona przyrody
    rezerwat Vajlerne
    Opis:
    W dobie współczesnej ochrony przyrody coraz większą uwagę przykłada się nie tylko do zachowania obszaru chronionego, ale jego właściwego zagospodarowania dla turystyki. Restrykcyjnie chronić, czy udostępniać i pokazywać? Czy jest możliwe połączenie tych na pozór sprzecznych zadań? Świadomość ekologiczna krajów skandynawskich pozwala na wprowadzenie wielu ciekawych pomysłów. Problem omawiany na przykładzie największego rezerwatu ptaków północnej Europy:„Vejlerne”. Wykorzystując lunety i lornetki nie zawsze mamy okazję wypatrzyć nasz wymarzony obiekt, tym bardziej, że większość rezerwatów jest niedostępna. A co gdy nasze plany krzyżuje pogoda? Połączenie techniki z tradycyjnymi metodami obserwacyjnymi stwarza nowe możliwości i przyciąga odbiorców. Nowoczesna technologia zastosowana w duńskich „chatach obserwacyjnych” pozwala, przy pomocy kamer rozmieszczonych w terenie, wybrać i przybliżyć interesujący odbiorcę obiekt. Eksperymentując z kamerą na „żywych eksponatach”, w ich naturalnym środowisku, podpatrujemy zachowanie zwierząt, różnorodność ubarwienia i budowy ciała. Wyposażenie izb w komputery to podstawowy element współczesnego przekazu informacji, szczególnie dla młodszych odbiorców. To zetknięcie dwóch światów – z jednej strony młody przyrodnik w każdej chwili może chwycić lornetkę i spojrzeć przez okno, z drugiej strony ma do wyboru technikę, przybliżającą przyrodę z innej perspektywy.
    Nowadays environmental conservation is being considered as a very important issue not only as a way of protecting areas but also as a tool of education. Scandinavian countries are known for their awareness of ecological issues. That is why their solutions of combining conservation and tourism can be set as examples for other countries. The aim of my lecture is to describe how the biggest birds’ reservation in north Europe called „Vejlerne” is adopted for people visiting this place. Using telescope and binoculars we are not always able to see the objects we are interested in. It’s even harder because most reserves are closed for tourists. And what if the weather spoils our plans? Combining the newest technology with traditional observing methods creates lots of possibilities and attracts public. In Danish „observation hides” it is possible to zoom the object we want to see by using video cameras that are placed in reservation. That allows us to see from the big close up animals in their natural habitat. We can see their behaviour, colour and body shape diversity. In cabins also computers can be found what makes observing even more interesting for young visitors that are fluent with the newest technology. It is way to combine two completely different observation methods. Young observer can always use binoculars and try to spot an animal through window or he can use technique methods to see the nature from different perspective.
    Źródło:
    Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2008, 10, 1[17]; 78-82
    1509-1414
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Swiatlo, dotyk i dzwiek. Interaktywny system multimedialny - przystosowanie ekspozycji dla potrzeb osob niewidomych, dzieci i doroslych
    Light, touch and sound. Interactive multimedia system - adjusting the exposition to the needs of blind persons, children and adults
    Autorzy:
    Bobrzyk, B
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/882732.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
    Tematy:
    dioramy
    edukacja przyrodniczo-lesna
    osoby niewidome
    wystawy przyrodnicze
    osoby niepelnosprawne
    dotyk
    osoby dorosle
    osoby niedowidzace
    dzieci
    wykorzystanie
    swiatlo
    panele dotykowe
    dzwiek
    Opis:
    Sposób prezentacji, oddziaływujący na różne zmysły oraz wyzwalający emocje, szczególnie u dzieci pozwala na dłuższe skupienie uwagi oraz skuteczne przekazanie większej liczby informacji – w naszym przypadku o leśnictwie i przyrodzie. W tym celu zastosowano system pełnego sterowania oświetleniem i nagłośnieniem sal edukacyjnych oraz przeplatające się z różnym natężeniem bodźce wzrokowe, słuchowe i dotykowe. Wykorzystano scenariusze dostosowane do wieku i wiedzy odbiorcy, a przede wszystkim możliwość samodzielnego uruchamiania: prezentacji setek zgromadzonych głosów zwierząt, odgłosów przyrody czy sygnałów myśliwskich, które dają wrażenie, że człowiek staje się uczestnikiem i współtwórcą niepowtarzalnego scenariusza. Aktywny udział w zajęciach zarówno dzieci, jak również osób niewidomych i niedowidzących jest możliwy dzięki dioramom z wycinkami naturalnych środowisk, ekspozycjom dotykowym, opisom eksponatów pismem Braile’a, wykorzystaniu piosenek i tekstów czytanych przez aktorów w scenariuszach dla dzieci, a także dzięki szeregowi zastosowanych specyficznych rozwiązań technicznych. Interaktywny system multimedialny z klawiaturami numerycznymi umożliwia „dialog” komputera z człowiekiem. Możliwe jest samodzielne korzystanie w prosty sposób ze wszystkich zgromadzonych dźwięków i eksponatów Leśnej Sali Edukacyjnej Nadleśnictwa Katowice. Tak stworzony system, pozwala w pełny i ciekawy sposób przekazać wiedzę o przyrodzie nawet małym dzieciom, a także osobom niewidomym i niepełnosprawnym.
    Presentation method influencing various senses and revealing emotions, especially with children, allows for longer concentration and more efficient transfer of information – in our case about forestry and nature. For this purpose there were applied the system of full control over light and sound of educational rooms, and visual, acoustic, and feeling stimuli interchanging with variable strength. There were used scenarios adjusted to age and knowledge of the recipients, and, first of all, ability to start without assistance: presentation of hundreds of animal voices, nature sounds or hunting signals, which all give the impression that one is participating and creating the unrepeatable scenario. Active participation in classes both children and blind or sand-blind persons is possible thanks to dioramas with natural extracts, touch expositions, descriptions of exhibits in Brail, songs and texts read by actors arranged in scenarios for children, and due to numerous specific technical solutions that were applied. Interactive multimedia system with numerical keyboards allows “dialogue” of man and computer. Possible is independent easy use of all collected sounds and exhibits of Forest Educational Room of Katowice Forest Inspectorate. Such a system allows in full and interesting way to transfer knowledge aboutnature even to small children and blind or disabled persons.
    Źródło:
    Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2008, 10, 1[17]; 148-153
    1509-1414
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies