Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "osiągnięcia" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 103
Tytuł:
Historiografia wojennych dziejów Wojska Polskiego na Froncie Wschodnim : stan badań i perspektywy
Autorzy:
Zwoliński, Stefan (1944- ).
Powiązania:
Studia z Historii Historiografii Wojskowej / Wojskowy Instytut Historyczny. Zakład IV 1990, nr 3, s. 40-63
Data publikacji:
1990
Tematy:
Wojsko Polskie na Wschodzie (1943-1945) historiografia materiały konferencyjne
Konferencja naukowa nt.: Historia wojskowa -- osiągnięcia i potrzeby badań (26.05.1988; Warszawa)
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Ku wyżynom nauki - portret Profesora prof. zw. dr hab. Czesław Cempel, dr h. c. mult. Politechnika Poznańska, członek Korespondent Polskiej Akademii Nauk
Autorzy:
Żółtowski, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/329240.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Polskie Towarzystwo Diagnostyki Technicznej PAN
Tematy:
biografia
osiągnięcia naukowe
rozwój nauki
diagnostyka
biography
scientific activity
diagnostics
Źródło:
Diagnostyka; 2008, 3(47); 5-12
1641-6414
2449-5220
Pojawia się w:
Diagnostyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mediacyjna rola inteligencji emocjonalnej w związkach temperamentu z potrzebą poznania u osób z wysokimi osiągnięciami akademickimi
Autorzy:
Żmuda, Agnieszka
Sękowski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129170.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
inteligencja emocjonalna
osiągnięcia akademickie
potrzeba poznania
temperament
Opis:
Celem badań było sprawdzenie, czy inteligencja emocjonalna uczestniczy w roli mediatora w warunkowaniu potrzeby poznania przez temperament (przez aktywność, wytrzymałość i reaktywność emocjonalną). W badaniach wzięło udział 102 stypendystów Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego za wybitne osiągnięcia naukowe. Zastosowano trzy narzędzia badawcze: Kwestionariusz Potrzeby Poznania (polska adaptacja), Formalna Charakterystyka Zachowania – Kwestionariusz Temperamentu (R) oraz Popularny Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej. Wyniki badań wykazały mediacyjną rolę inteligencji emocjonalnej w relacji temperamentu i potrzeby poznania u osób z wysokimi osiągnięciami akademickimi. Oznacza to, że temperament warunkuje potrzebę poznania w sposób bezpośredni oraz pośredni – w drodze kształtowania zdolności emocjonalnych jednostki. Aktywność oraz wytrzymałość wzmacniają rozwój inteligencji emocjonalnej i mają pozytywny wpływ na potrzebę poznania. Reaktywność emocjonalna osłabia zdolności IE i negatywnie wpływa na potrzebę poznania.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2021, XXVI, 2; 123-140
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Retrospektywnie spostrzegane postawy rodzicielskie a potrzeba poznania u osób z wysokimi osiągnięciami akademickimi
Retrospectively perceived parental attitudes and the need for cognition in people with high academic achievements
Autorzy:
Żmuda, Agnieszka
Sękowski, Andrzej E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1930165.pdf
Data publikacji:
2021-05-28
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
potrzeba poznania
postawy rodzicielskie
wysokie osiągnięcia
need for cognition
parental attitudes
high achievements
Opis:
Celem badania było przeanalizowanie związku między retrospektywnie spostrzeganymi postawami rodzicielskimi a potrzebą poznania u osób z wysokimi osiągnięciami akademickimi. W artykule przedstawiono zagadnienia teoretyczne dotyczące potrzeby poznania oraz postaw rodzicielskich. Zaprezentowano również przegląd badań dotyczących obu problematyk. Zbadano dwie grupy osób: stypendystów Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego (tj. osoby z wysokimi osiągnięciami) oraz grupę porównawczą (osoby nieposiadające stypendium MNiSW). W tym celu wykorzystano Kwestionariusz Potrzeby Poznania KPP oraz Kwestionariusz Retrospektywnie Spostrzeganych Postaw Rodzicielskich KPR-Roc. Otrzymane wyniki korelacji r Pearsona nie wskazują na istnienie związków pomiędzy percypowanymi postawami matki i ojca a poziomem potrzeby poznania u badanych stypendystów. Wykazano jedynie negatywną korelację między spostrzeganą postawą niekonsekwencji ojca z potrzebą poznania u osób bez wysokich osiągnięć akademickich, co wskazuje, że im mniejsza percypowana niekonsekwencja ze strony ojca, tym wyższa potrzeba poznania.
This article is a study of the relationship between the need for cognition (PP) and retrospectively perceived parental attitudes in people with high academic achievements. First, it presents concepts of psychological theories explanting the nature of the need for cognition and reviews theoretical outlines of parental attitudes. Secondly, the paper presents a description and analysis of the results of a study aimed at validating hypotheses on the relationships between the need for cognition and perceived parental attitudes. The study covered 207 people (102 beneficiaries of a scholarship granted by the Ministry of Science and Higher Education for scientific achievements and 105 people from a control group, who did not have high academic achievements). The results did not confirm the hypothesis, indicating a lack of relationships between the measures variables in people with high academic achievements, and only one statistically significant relationship between the need for cognition and inconsistency of the father’s attitude in the control group.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2021, 61(19); 7-18
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education Quality Detection Method Based on the Probabilistic Neural Network Algorithm
Autorzy:
Wu, Changdong
Jiang, Hua
Wang, Ping
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/328682.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Polskie Towarzystwo Diagnostyki Technicznej PAN
Tematy:
detection
probabilistic neural network
classification
students' achievement
education quality
probabilistyczna sieć neuronowa
klasyfikacja
osiągnięcia studentów
jakość kształcenia
Opis:
The traditional education quality detection method is too single and unreasonable, which is not suitable to evaluate students' ability comprehensively. In this paper, the probabilistic neural network (PNN) algorithm is used to detect the education quality by considering the important impact between the various achievements of students. PNN algorithm originates from Bayesian decision rule, and it uses the non-linear Gaussian Parzen window as the probability density function. As PNN model has the virtues of strong nonlinear and anti-interfering ability, it is fit to detect the education quality by classifying the students' achievements. Besides, the influences of different evaluation models on classification accuracy and efficiency are also discussed in this paper. Furthermore, the effect of spread value on PNN model is also discussed. Finally, the actual data are used to detect the education quality. Experimental results show that the detection accuracy can reach 95%, and the detection time is only 0.0156s based on the proposed method. That is to say, the method is a very practical detection algorithm with high accuracy and efficiency. Moreover, it also provides a reference for how to further improve the teaching quality.
Źródło:
Diagnostyka; 2020, 21, 4; 79-86
1641-6414
2449-5220
Pojawia się w:
Diagnostyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarys historii i działalności naukowo-dydaktycznej Zakładu Geografii Ekonomicznej Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie – w 60-lecie istnienia
Outline of history and scientific-didactic activity of the Economic Geography Department at Cracow University of Economics – the 60th anniversary of its foundation
Autorzy:
Wrona, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2032408.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
economic geography
Cracow University of Economics
scientific and didactic staff
scientific achievements
university structure
geografia ekonomiczna
Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie
personel naukowy i dydaktyczny
osiągnięcia naukowe
struktura uniwersytecka
Opis:
The author has presented a short history of the Economic Geography Department of the Cracow University of Economics in the years 1958–2018. The scientific and didactic staff, its basic journalistic achievements and the main didactic activity were presented.
Źródło:
Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2018, 272; 423-437
0079-3493
Pojawia się w:
Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego - Państwowy Instytut Badawczy - 40 lat konsekwentnej pracy dla ochrony przeciwpożarowej i ochrony ludności
Scientific and Research Centre of Fire Protection - National Research Institute - 40 Years of consequent work for Fire and People Protection
Autorzy:
Wróblewski, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/374001.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
Tematy:
CNBOP-PIB
osiągnięcia CNBOP
rozwój CNBOP
zadania CNBOP
CNBOP development
CNBOP's achivments
CNBOP's tasks
Opis:
Niniejszy artykuł został przygotowany w związku z 40. rocznicą istnienia Centrum Naukowo-Badawczego Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego - Państwowego Instytutu Badawczego, dlatego autor podjął próbę omówienia najważniejszych zmian w organizacji i działaniu instytutu oraz kluczowych osiągnięć w rozpatrywanym okresie. W tym celu dokonana została analiza dostępnych publikacji o Instytucie, przepisów prawa i niepublikowanych dokumentów wewnętrznych. Struktura publikacji obejmuje: sformułowanie misji publicznej, identyfikację kluczowych osiągnięć Jednostki, wykaz dyrektorów, opis formalno-prawnych uwarunkowań działania, ewoluowanie zadań, porównanie struktury organizacyjnej w latach 1972/1992/2012 oraz podstawowe i najważniejsze formy działalności na przestrzeni ostatnich 40 lat. Publikację kończą cele strategiczne sformułowane w kontekście roku 2017, których osiągnięcie może mieć istotny wpływ na niezakłócony i zrównoważony rozwój Instytutu w kolejnym czterdziestoleciu.
The article was prepared in connection with the 40th Anniversary of Scientific and Research Centre of Fire Protection . National Research Institute. Therefore the author tried to describe the most important changes in organization and function of Institute during the 40 years of it.s existing. He analyzed publications, law acts and internal documents. The structure of the publication include: the formulation of the public mission, key achievements of the Institute the list of the Directors, a description of the formal and legal conditions of operation, evolution of tasks, organizational structure comparison between 1972/1992/2012 and basic and the most important activities in the past 40 years. The article ends strategic goals formulated in the context of the year 2017 and which can have a significant impact on the smooth and sustainable development of the Institute for the next forty years.
Źródło:
Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza; 2012, 3; 131-148
1895-8443
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Muzeum Krakowa. O książce Michała Niezabitowskiego
Autorzy:
Woźniak, Michał F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27706126.pdf
Data publikacji:
2023-02-03
Wydawca:
Krajowy Ośrodek Badań i Dokumentacji Zabytków
Tematy:
Muzeum Krakowa
monografia
dzieje i rozwój Muzeum
jego działalność i osiągnięcia
znaczenie muzeum miasta
Opis:
Muzeum Krakowa, do niedawna Muzeum Historyczne Miasta Krakowa, należy do największych polskich instytucji muzealnych, nie tylko w grupie muzeów municypalnych. Charakteryzuje się szczególnie rozbudowaną infrastrukturą i wielością stematyzowanych oddziałów oraz wielostronną działalnością. Omawiana monografia – autorstwa obecnego dyrektora – ukazuje długi i mozolny, acz systematyczny proces rozwoju tego muzeum w ponad stuletnim procesie historycznym, w kontekście licznych uwarunkowań zewnętrznych, z podkreśleniem jego roli i znaczenia dla społeczności miasta i dla jego kultury. Recenzent, podkreślając ewidentne zalety książki i jej duży walor faktograficzny oraz prezentowanie przez jej autora wyważonych ocen, zauważa pewne mankamenty i usterki, a także formułuje szereg sądów natury ogólniejszej, wykraczającej poza samą materię sprawozdawczej recenzji. Ta obszerna publikacja do tego skłania i zachęca, co niewątpliwie stanowi jej dodatkowy walor.
Źródło:
Muzealnictwo; 2023, 64; 9-13
0464-1086
Pojawia się w:
Muzealnictwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Estymacja jądrowa w badaniach regionalnej konwergencji
Kernel density estimation in regional convergence studies
Ядерная оценка в обследованиях региональной конвергенции
Autorzy:
Wójcik, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/543467.pdf
Data publikacji:
2016-10
Wydawca:
Główny Urząd Statystyczny
Tematy:
konwergencja regionalna
osiągnięcia edukacyjne
gminy
estymacja jądrowa
warunkowa funkcja gęstości
metoda adaptacyjna
regional convergence
educational achievements
municipalities
kernel density estimation
conditional density
adaptive method
региональная конвергенция
уровень образования
гмины
ядерная оценка
функция условной плотности
адаптивный метод
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie nieparametrycznej metody estymacji jądrowej jako narzędzia do empirycznej weryfikacji hipotezy o konwergencji regionalnej, w tym konwergencji grup gmin (klubów). Omówiono, jak taka estymacja uzupełnia inne metody stosowane w badaniach zjawiska konwergencji. W badaniu zastosowano tę metodę do analizy konwergencji osiągnięć edukacyjnych uczniów w Polsce w okresie 2003—2013. Osiągnięcia edukacyjne zmierzono na podstawie wyników egzaminów gimnazjalnych w zakresie profilu matematyczno-przyrodniczego w układzie gmin. Badanie wskazuje na występowanie konwergencji regionalnej wyników egzaminów, przy czym w przypadku analizy okresów trzyletnich stwierdzono występowanie konwergencji klubów, w której gminy o najsłabszych rezultatach egzaminów stanowią odrębny klub.
The aim of the article is to present a non-parametric kernel density estimation method as a tool used for empirical verification of the regional convergence hypothesis, including convergence of clubs. It is explained how kernel density estimation complements other methods applied to verify the phenomenon of convergence. The empirical part shows an application of the non-parametric density estimation to the analysis of regional convergence of educational achievements of Polish pupils, measured by the average results of the mathematical and natural science part of the lower-secondary school leaving exams on the level of municipalities in years 2002—2013. The results of the analysis indicate the existence of regional convergence of exam results for Polish municipalities. In case of the analysis for three-yearly periods convergence of clubs was observed — the municipalities with lowest exam results constitute a separate club of convergence.
Целью статьи является представление непараметрического анализа ядерной оценки в качестве инструмента для эмпирической проверки гипотезы о региональной конвергенции, в том числе конвергенции групп гмин (клубов). Было обсуждено, каким образом такая оценка дополняет другие методы используемые в обследованиях явления конвергенции. В обследовании этот метод был использован для анализа конвергенции уровня образования учеников в Польше в 2002—2013 гг. Уровень образования измерялся на основе результатов гимназиальных экзаменов в области математики и естественных наук в отношении к гминам. Обследование указывает на существование региональной конвергенции результатов экзаменов, где в случае анализа трехлетних периодов было установлено существование конвергенции клубов, в которой гмины с самыми слабыми результатами экзаменов составляют отдельный клуб.
Źródło:
Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician; 2016, 10; 7-21
0043-518X
Pojawia się w:
Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Osiagniecia i perspektywy w badaniach nad opracowaniem szczepionki przeciw malarii
Achievements and perspectives of research into development of a vaccine against malaria
Autorzy:
Wisniewski, M
Zak, D.J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/840195.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Parazytologiczne
Tematy:
malaria
czynniki chorobotworcze
pierwotniaki
Plasmodium
antygeny
szczepionka przeciw malarii
badania
osiagniecia
perspektywy
Źródło:
Annals of Parasitology; 2010, 56, 2; 133-140
0043-5163
Pojawia się w:
Annals of Parasitology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Osiagnięcia i perspektywy w badaniach nad opracowaniem szczepionki przeciw malarii
Achievements and perspectives of research into development of a vaccine against malaria
Autorzy:
Wiśniewski, M.
Żak, D.J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2143429.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Parazytologiczne
Tematy:
malaria
czynniki chorobotworcze
pierwotniaki
Plasmodium
antygeny
szczepionka przeciw malarii
badania
osiagniecia
perspektywy
Opis:
Malaria is caused by parasites of the genus Plasmodium. Every year from 350 to 500 million of malaria cases are recorded with an estimated annual death toll of over 1.1 million deaths, making malaria the global health problem. Malaria deepens the poverty, limits the education and causes absences at schools and workplaces – what makes the progress of civilization and economy slower. This is why beside the classical methods of malaria prevention, such as the elimination of the places of mosquito breeding and, application of insecticides or chemoprophylaxis, the elaboration of effective malaria vaccine is a necessity. Despite considerably high financial investments for long term malaria research, so far it has not been possible to develop an efficient vaccine against this disease. This is why the main topic of the present review is presenting of achievements and perspectives of research on development of vaccine against malaria with special consideration of tested antigens. Our review also contains an attempt to typify the most prospective vaccine. Currently developed and tested vaccines against malaria may be divided in three groups depending on the parasite living stage which the vaccine influences: pre-erythrocytic stage vaccines, blood stage vaccines and transmission blocking vaccines. At the moment it seems that the most promising vaccine against malaria is RTS,S/ASO2A which represent the pre-erythrocytic stage vaccines. However developing a completely safe, efficient and budget-friendly vaccine still remains the far-reaching goal and requires further years of research.
Źródło:
Wiadomości Parazytologiczne; 2010, 56, 2; 133-140
0043-5163
Pojawia się w:
Wiadomości Parazytologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The influence of religiosity towards organizational commitment, job satisfaction and personal performance
Wpływ religijności na zaangażowanie organizacyjne, zadowolenie z pracy i indywidualne osiągnięcia
Autorzy:
Wening, N.
Choerudin, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/404934.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
religiosity
organizational commitment
job satisfaction
personal performance
religijność
zaangażowanie organizacyjne
satysfakcja z pracy
indywidualne osiągnięcia
Opis:
The objectives of this research to examine the influence of religiosity include belief, commitment and behavior dimensions towards organizational commitment, job satisfaction and personal performance. The research was conducted on education staff (lecturer) of private and public university in Yogyakarta, Indonesia. The number of research samples was 100 education staff and determinated based on purposive sampling methods, the respon rate was 66%. In analyzing the data, researcher used regression analysis to test all of hypothesis. The interesting finding in this research was religiosity variable (belief dimension) not to influence towards organizational commitment. The conclusion of the respondent belief was not influence to individual commitment in the organization. The research introduces the religiosity towards organizational commitment, job satisfaction and individual performance in education staff (lecturer) of private and public university and gives interesting findings.
Celem tego badania jest analiza wpływu religijności zawierającej wiarę, zaangażowanie i wymiary zachowań wobec zaangażowania organizacyjnego, satysfakcji z pracy i indywidualnych osiągnięć. Badania przeprowadzono na pracownikach oświaty (wykładowcy) uczelni prywatnych i publicznych w mieście Yogyakarta w Indonezji. Próba badawcza wynosiła 100 pracowników instytucji szkolnictwa a stopa odpowiedzi oznaczona na podstawie celowych metod pobierania próbek, wyniosła 66%. Analizując dane, badacz zastosował analizę regresji w celu przetestowania wszystkich hipotez. Interesującym wnioskiem w tych badaniach była zmienna religijności (wymiar wiary) niewpływająca na zaangażowanie organizacyjne. Konkluzja wynikająca z przekonania respondentów nie miała wpływu na indywidualne zaangażowanie w organizacji. Badanie prezentuje religijność wobec zaangażowania organizacyjnego, satysfakcji z pracy i indywidualnych osiągnięć pracowników (wykładowcy) uczelni prywatnych i publicznych i prezentuje ciekawe wyniki.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2015, 11, 2; 181-191
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sylwetka naukowa profesora Tadeusza Janowskiego
Scientific profile of professor Tadeusz Janowski
Autorzy:
Wac-Włodarczyk, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/268587.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
edukacja
szkoła naukowa
tematyka badań
współpraca
osiągnięcia
education
scientific school
subject of research
collaboration
achievements
Opis:
Przedstawiono w syntetyczny sposób ścieżkę edukacyjną i rozwój naukowy Profesora Tadeusza Janowskiego, wyróżniając w nim dwa podstawowe okresy - łódzki i lubelski, związane z lokalizacją Jego pracy. Opisano chronologię i miejsca zdobywania stopni i tytułu naukowego oraz budowania własnego zespołu dydaktycznego i szkoły naukowej. W artykule wymieniono zarówno mistrzów jak i wychowanków Profesora oraz główne ośrodki w kraju i za granicą z którymi współpracował i nadal utrzymuje kontakty. Zostały przywołane Jego najważniejsze osiągnięcia w zakresie współtworzenia i budowania pozycji Wydziału Elektrotechniki i Informatyki oraz Politechniki Lubelskiej.
The article presents in a synthetic way the path of education and scientific development of Professor Tadeusz Janowski, highlighting its two main periods - Lodz and Lublin, related to his work location. The main trends and topics of his research developed in the following years, in particular the non-linear circuits with magnetic elements and, among them, magnetic frequency multipliers, have been described. Professor has been working over the years on issues related to research, design and application of superconducting components, machines and devices. The chronology and place of acquiring university degrees and the academic title have been exposed as well as those of the process of building his teaching staff and scientific school. The article lists the masters and pupils of Professor as well as main Polish and foreign cooperating centers with whom he continues to maintain contacts. It enumerates the most important achievements in co-creation and strengthening the position of Faculty of Electrical and Computer Engineering and Lublin University of Technology.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2015, 44; 85-89
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dlaczego tak niewiele? Ocena z matematyki oraz lęk przed matematyką jako predyktory wyboru przez maturzystki studiów ścisłych i technicznych
Why Are There So Few? A Note from Mathematics and the Fear of Mathematics as Predictors of Choosing Science and Technical Studies by Female Secondary School Graduates
Autorzy:
Turska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2183522.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
matematyka
lęk przed matematyką
osiągnięcia z matematyki
koncepcja statusu płci
mathematics
fear of mathematics
achievements in mathematics
the concept of gender status
Opis:
Artykuł stanowi próbę wyjaśnienia zjawiska niewielkiej reprezentacji kobiet na kierunkach ścisłych/technicznych (Dlaczego tak niewiele?). W pracy skoncentrowano się na „paradoksalnym” wymiarze zjawiska, ukazującym niepodejmowanie przez uczennice studiów omawianego typu także w przypadku wysokich osiągnięć z matematyki. Sugeruje się (Trusz 2015), że przyczynę tego stanu rzeczy stanowi m.in. lęk przed matematyką. Badania własne przeprowadzono w celu empirycznego ukazania wysokości szkolnych not oraz lęku przed matematyką w roli predyktorów wyboru przez maturzystki (w relacji do ich kolegów) studiów ścisłych/technicznych. Uzyskane dane wskazują, że generalnie w przypadku uczennic rolę pozytywnego predyktora wyboru odgrywa najwyższa ocena z matematyki, zaś lęk przed testowaniem wiedzy matematycznej jest silnym predyktorem negatywnym. Dokonano szczegółowej analizy konstelacji obu predyktorów w kontekście przewidywanego prawdopodobieństwa wyboru studiów ścisłych/technicznych przez najwyżej oceniane uczennice. Rezultaty ukazują, że w ich przypadku zasadnicze znaczenie należy przypisać nie wysokości lęku, ale jego subiektywnej interpretacji. Dyskutując wyniki badań własnych, odwołano się do koncepcji statusu płci S.J. Correll (2004).
The article makes an attempt to explain a phenomenon of a small representation of women on science/ technical degree courses (Why are there so few?). The study focuses on the “paradox” dimension of the phenomenon, showing that female students do not take up such studies also if they have high achievements in mathematics. It is suggested (Trusz 2015) that the reason for that is, amongst others, the fear of mathematics. Own research was carried out in order to empirically show the school notes and the fear of mathematics in the role of predictors for choosing science/technical studies by the secondary school graduates (in relation to their schoolmates). The obtained data indicate that generally, in the case of the female students the role of a positive predictor of the choice is the highest maths note, but the fear of testing the mathematics knowledge is a strong negative predictor. A detailed analysis of the constellation of those both variables in the context of the predicted probability of choosing the science/technical studies by the highest evaluated female students was carried out. The results show that a subjective interpretation of the fear, and not the extent of the fear, has a significant importance. Discussing the results of own research, a reference was made to S.J. Correll’s concept of gender status (2004).
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, 4(84); 68-84
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Efekt oczekiwań interpersonalnych w edukacji. Implikacje dla nauczycieli
Autorzy:
Turska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614295.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
the effect of the interpersonal expectancies
self-fulfilling prophecy
Teacher Expectations and Student Achievement (TESA)
reflection questions list
efekt oczekiwań interpersonalnych
samosprawdzająca się przepowiednia
program Oczekiwania Nauczyciela i Osiągnięcia Ucznia (TESA)
lista pytań do refleksji
Opis:
The article presents research on the effect of interpersonal expectations. The mechanism of transforming expectations into the phenomenon of self-fulfilling prophecy in education (Pygmalion effect) is presented. As implications of the presented knowledge for teachers, the Teacher Expectation and Student Achievement (TESA) program was analyzed, and a “list of questions for reflection” was included as an aid in self-evaluation.
W artykule zaprezentowano badania nad efektem oczekiwań interpersonalnych. Przedstawiono też mechanizm przekształcania się oczekiwań w zjawisko samosprawdzającej się przepowiedni w edukacji (efekt Pigmaliona). Implikację ukazanej wiedzy dla nauczycieli stanowi analiza programu Oczekiwania Nauczyciela i Osiągnięcia Ucznia (TESA). Ponadto uwzględniono tzw. listę pytań do refleksji, stanowiących pomoc w samoewaluacji.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2018, 31, 3
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 103

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies