Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "online forum" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Kollektives Gedächtnis und individuelle Erfahrungen in Beratungshandlungen online im deutsch-polnischen Vergleich
    Images of collective and individual memory in the online counselling discourse – a contrastive Polish-German approach
    Autorzy:
    Szwed, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/615164.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    counselling
    online forum
    legal communication
    collective memory
    Opis:
    The analysis of online discussions in Internet forums creates an opportunity to capture traces of collective and individual memory as evidence of affiliation to a specific community. In the paper, the starting point for the analysis is the counselling discourse conducted in specialisedlegal issues in Polish and German Internet forums. One of the elements of traditional face-to-face counselling discourse is the closeness and trust between the counsellor/expert and the person who is asking for advice. Nonetheless, in the case of mediation, the stock of knowledge on the Internet and the ongoing anonymisation of online counselling, it is possible to notice that discourse participants attempt to replace such traditional closeness by referring to their common cultural or historical background of the past. The presented conclusions from the contrasting Polish-German perspective allow an assessment as to what extent the cultural memory of a given community created online is able to replace the traditional closeness and trust in the process of giving advice.
    Źródło:
    Stylistyka; 2019, 28; 471-487
    1230-2287
    2545-1669
    Pojawia się w:
    Stylistyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Exploring identity construction: A case study from an online forum
    Autorzy:
    Sawyer, Sheryl
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/474189.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    identity construction
    media discourse
    text analysis
    online forum
    Opis:
    Without access to physical cues normally present in face-to-face interaction or extralinguistic information, like ethnographic background or physical attributes, multiple salient online identities, (collectively labelled as a personal identity cluster), can be crafted by exploiting the tools available within the online medium. By examining the language choices of a single participant to an online discussion board, it is shown how identity can be created through interaction, utilizing principles of emergence, indexicality (labels, stances), relationality (positive and negative), and positionality (temporary roles) and partialness. Identity, as described through the standpoint of sociocultural linguistics, is thereby a performance created for and modified through interaction with others. Examples from a case study are shown to validate and enrich this theoretical position.
    W komunikacji za pośrednictwem internetu uczestnicy muszą obejść się bez informacji pozajęzykowych, które są normalnie dostępne w komunikacji bezpośredniej, takich jak pochodzenie czy wygląd. Dlatego w kontekście komunikacji online możliwe jest tworzenie różnorakich tożsamości (zwanych zbiorczo zlepkami tożsamości osobowych) przy wykorzystaniu jedynie środków dostępnych w tym medium. Analizując wybory językowe jednego uczestnika forum dyskusyjnego, autorka pokazuje jak można skonstruować tożsamość poprzez interakcję. W swoich badaniach autorka używa pięciu reguł tworzenia takich tożsamości zaproponowanych przez Bucholtz i Hall w 2005: zasady pojawiania się, indeksowania (etykiet, podejścia), zależności (pozytywnej i negatywnej), reguły pozycyjności (tymczasowych ról) oraz zasady złożoności. Tożsamość, opisana z punktu widzenia lingwistyki socjo-kulturowej, jest więc definiowana jako produkt, który jest wynikiem komunikowania się z innymi. Przykłady zaczerpnięte z badań autorki nad internetowym forum dyskusyjnym potwierdzają tę teorię i oferują możliwości jej dalszego rozwinięcia.
    In der Online-Kommunikation, anders als es in der direkten Kommunikation der Fall ist, haben die Kommunikationspartner keine Informationen über ihre Herkunft oder das Aussehen. Aus diesem Grund entsteht die Notwendigkeit, in der Online-Kommunikation die Identität (auch Konglomerat von Identitäten genannt) mittels sprachlicher Mittel, die in der online Kommunikation zugänglich sind, auf unterschiedliche Art und Weise herzustellen. Die Autorin zeigt, wie man durch eine Online-Interaktion die Identität konstruieren kann, indem die Sprache eines Teilnehmers von Online-Diskussionsforum analysiert wird. Dabei bezieht sich die Autorin auf fünf Regeln der Identitätskonstruierung, die von Bucholtz und Hall (2005) entwickelt wurden, z. B. das Prinzip der Emergenz, der Indexikalität, der Relationalität, der Positionalität und der Komplexität. Aus der Perspektive der sozio-kulturellen Linguistik ist die Identität ein Produkt, das erst in der Interaktion entsteht. Die angeführten Beispiele bestätigen die Theorie und bieten die Möglichkeit ihrer weiteren Entwicklung.
    Źródło:
    tekst i dyskurs - text und diskurs; 2013, 6; 241-261
    1899-0983
    Pojawia się w:
    tekst i dyskurs - text und diskurs
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sorry za brak znakow… Poprawność językowa wpisów na młodzieżowych forach internetowych
    Autorzy:
    ROMANEK, BEATA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456867.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    młodzież
    forum internetowe
    język komunikatów elektronicznych
    youth
    online forum
    language of electronic messages
    Opis:
    Sorry for the Lack of Signs… The Correctness of Language Entries on Youth Internet Forums
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 157-163
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Les éléments du récit personnel dans les échanges en ligne portant sur les sujets d’actualité : raconter pour mieux comprendre, reprendre pour entrer en dialogue
    Personal narratives in online public forums: telling stories for better understanding, referring to others for better dialogue
    Autorzy:
    Górecka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1048273.pdf
    Data publikacji:
    2019-07-09
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    glottodidactics
    written and asynchronous online communication
    forum
    online learning
    narratives
    medias
    Opis:
    The paper aims to present the potential, for foreign language students, of the exolingual interactions online in public and open forums. For the analysis of students’ commentaries, I apply the observation categories that were first elaborated for the analysis of posts published in press sites. I focus on narrative commentaries in which web users organize phenomena and events discussed in public discourse and try to give them their individual interpretation. I consider this kind of interaction on press sites as contributing to the civic debates: I argue that they can be also integrated in observation categories used to describe and analyze exchanges between students discussing social issues in reference to foreign language media information. In the paper I present two kinds of commentaries: those written by native speakers in public forums and those written by FL students in response to public commentaries.
    Źródło:
    Studia Romanica Posnaniensia; 2019, 46, 2; 45-62
    0137-2475
    2084-4158
    Pojawia się w:
    Studia Romanica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poczucie lokalności we wspólnotach wirtualnych
    A Sense of Locality in Virtual Communities
    Autorzy:
    Zielińska-Pękał, Daria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/424245.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    Wspólnota wirtualna
    Relacje sieciowe
    Forum dyskusyjne
    Virtual Community
    Online relationships
    Forum
    Opis:
    The reflections included in the article concern the functioning of virtual communities and emerging online relationships between their members. The analyses were performed on the basis of the observation of a group of women – active members of one of the maternity forums. The women knew each other virtually and had been emailing each other (remaining in close, daily contact) for over a year. They had experienced (virtually and in reality) pregnancy, childbirth and infant care. Some of them had known each other since the period before their pregnancy. A social function appeared to be one of the most important functions of being a discussion forum member, along with the informative and advice functions. A special feature of the examined virtual community occurred to be the sense of locality and its specificity.
    Rozważania zawarte w artykule dotyczą funkcjonowania wspólnot wirtualnych oraz rodzących się między jej członkami relacji sieciowych. Dokonywane analizy zostały przeprowadzone na podstawie obserwacji uczestniczącej w grupie kobiet – aktywnych użytkowniczek jednego z macierzyńskich forów dyskusyjnych. Kobiety te znały się wirtualnie i pisały ze sobą (pozostając w ścisłym, codziennym kontakcie) od ponad roku. Miały za sobą (wirtualne i realne) doświadczanie ciąży, porodu oraz pielęgnacji niemowląt. Niektóre znały się jeszcze z okresu przedciążowego. Jedną z ważniejszych funkcji bycia na forum dyskusyjnym obok informacyjnej i poradniczej okazała się funkcja towarzyska. Szczególną cecha badanej wspólnoty wirtualnej okazało się poczucie lokalności i jego specyfika
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2013, 39, 2; 25-36
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zwierzenia w internecie – nowy gatunek mowy?
    Confinding on the Internet— A New Speech Genre?
    Autorzy:
    Dąbkowska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1205535.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
    Tematy:
    forum internetowe
    gatunek mowy
    zwierzenie internetowe
    zwierzenie tradycyjne
    internet forums
    online confiding
    regular confiding
    speech genre
    Opis:
    Celem artykułu jest sprawdzenie, czym różnią się zwierzenia internetowe od zwierzeń tradycyjnych, czyli tych mających cechy semantyczne podawane przez semantyków i leksykografów (por. Dąbkowska, 2019). I czy te różnice są na tyle znaczące, żeby uznać zwierzenia internetowe za odrębny gatunek mowy, czy tylko za alternacyjną odmianę gatunkową, którą jednak można traktować jako – możliwy ze względu na nowe medium – wariant wzorca kanonicznego, rodzaj modyfikacji zwierzenia tradycyjnego. Metody badań: Do wniosków będą prowadzić analizy cech strukturalnych (kompozycyjnych), treściowych, stylistycznych oraz pragmatycznych właściwych zwierzeniu ujmowanemu jako gatunek mowy. Za punkt wyjścia przyjęto założenie, że zwierzenie jest gatunkiem mowy, którego specyfikę można objaśnić, wykorzystując procedury semantyczne – przez zbadanie znaczenia polskich wyrazów nazywających omawiany gatunek mowy (zwierzać się / zwierzyć się i zwierzenie). Do tego celu zostaną wykorzystane definicje znaczeniowe zawarte we współczesnych słownikach języka polskiego, słownikach synonimów oraz w pracach językoznawczych poświęconych czasownikom mówienia. Wyniki i wnioski: Zwierzenia internetowe można potraktować jako wariant gatunku znanego od dawna, jednak wypowiedzi go reprezentujące mają w obrębie gatunku charakter nieprototypowy, a więc także są zlokalizowane na peryferiach gatunku. Powstanie takiego wariantu jest związane z adaptacją tradycyjnego gatunku do nowego medium, jakim jest internet – jest to swoista remediatyzacja gatunku. Wartość poznawcza: Wartością poznawczą artykułu są analiza genologiczna oraz opis problemu prywatności w komunikacji internetowej.
    Scientific objective: The aim of the paper is to examine how confiding online differ from regular one, i.e. with semantic features given by semantics and lexicographers (see Dąbkowska, 2019). And whether these differences are significant enough to consider online confiding as a separate speech genre or just as an alternative sub-genre, which, however, can be treated as, possible due to the new medium, a variant of the canonical pattern, a type of modification of regular confiding. Research methods: Analyzes of structural (compositional), content, stylistic, and pragmatic features of confiding recognized as a speech genre will lead to conclusions. As a starting point, it was assumed that confiding is a speech genre, and its specificity can be explained using semantic procedures—by examining the meaning of Polish words that name the genre (to confide/confiding). For this purpose, the definitions contained in contemporary Polish dictionaries, thesauruses, and linguistic works on speaking verbs will be used. Results and conclusions: Online confiding may be treated as a variant of the genre known for a long time, however, the statements representing it are of a non-prototypical nature within the genre, and therefore are located on the periphery of the genre. The emergence of such a variant is associated with the adaptation of a traditional genre to a new medium, which is the Internet—it is a kind of remediatization of the genre. Cognitive value: The cognitive value of the paper are genological analysis and description of the issue of privacy in Internet communication.
    Źródło:
    Studia Medioznawcze; 2020, 1; 452-464
    2451-1617
    Pojawia się w:
    Studia Medioznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Internetowa grupa dyskusyjna jako źródło wsparcia dla rodziców dzieci niewidomych
    Online discussion group as a source of support for parents of blind children
    Autorzy:
    Papuda-Dolińska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2105166.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    wsparcie społeczne
    forum internetowe
    niepełnosprawność wzroku
    stres rodzicielski
    social support
    online discussion group
    visual impairment
    parental stress
    Opis:
    Celem artykułu jest ukazanie sytuacji stresowych, doświadczanych przez rodziców wychowujących dziecko niewidome a także rodzajów poszukiwanego wsparcia na internetowym forum dyskusyjnym. W części teoretycznej nawiązano do koncepcji stresu rodzicielskiego oraz przedstawiono główne problemy rodzin wychowujących dziecko niewidome, w kontekście czterech grup czynników psychologicznych, wywołujących stres według klasyfikacji J. Terelaka. Zwrócono także uwagę na interakcyjną zależność między poziomem stresu i doświadczanym wsparciem społecznym. Scharakteryzowano wsparcie społeczne w ujęciu funkcjonalnym oraz wymieniono jego rodzaje wyróżniane ze względu na treści wymiany w interakcji: wsparcie emocjonalne, informacyjne, instrumentalne, wartościujące, rzeczowe i duchowe. Oprócz tego wyłoniono główne cechy wsparcia udzielonego przez Internet, zwracając uwagę na jego specyfikę: hiperdostępność, hiperanonimowość, hiperotwartość i hiperinformacyjność. W części badawczej poddano analizie wątki oraz posty zamieszczane przez użytkowników forum przeznaczonego dla rodziców dzieci niewidomych pod kątem rodzajów poszukiwanego wsparcia oraz problemów rodzicielskich. Analiz jakościowych dokonano dzięki wykorzystaniu metody cyberetnografii oraz techniki tzw. asynchronicznej obserwacji online. Z analizy ponad 2 000 postów wynika, że rodzice dzieci niewidomych znajdują tam cenne źródło wsparcia, głównie informacyjnego, emocjonalnego i instrumentalnego. Dokonane analizy wpisów na forum internetowym rodziców dzieci niewidomych do bitnie obrazują opisywane w literaturze modele, fazy, prognozy emocjonalnego radzenia sobie z problemem wychowania dziecka niewidomego, ale także wnoszą pierwiastek niepowtarzalności, poprzez pryzmat indywidualnych narracji.
    The main aim of this article is to present stressful situations experienced by parents in raising a blind child and the types of wanted support in the online discussion forum. In the theoretical part, there is a reference to parental stress theory and a description of main problems of bringing up the blind child concerning four groups of psychological factors causing stress according to J. Terelak’s classification. Attention has been also paid to the interactive relationship between stress level and the experienced social support. There are short characteristics of social support in terms of the functional model and a list of its types singled out because of the content in exchange interaction: emotional, informational, instrumental, physical, evaluative and spiritual. Apart from this, the main features of the support provided through the Internet emerged and were characterized, paying attention to its specificity: hyperaccessibility, hyperanonymity, hyperopenness, hyperinformativeness. In the empirical part there is an analysis of posts written by the members of forum designed for parents of blind children in terms of types of support required and parenting problems. Qualitative analyses were made through the use of virtual ethnography methods and asynchronous observation online. An analysis of more than 2.000 parents’ posts shows that the online discussion group is a valuable source of emotional, informational and instrumental support. Research done in the online forum for parents of blind children clearly illustrate models described in the literature, phases, forecasts of emotional coping with the problem of the child, but also bring an element of uniqueness through the prism of histories and individual confessions.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2017, XVI, (2/2017); 257-275
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies