- Tytuł:
-
Fake news. Przekłamania i manipulacje zagrożeniem demokracji. Rola szkoły
Fake news. Distortions and Manipulations as a Threat to Democracy. The Role of the School - Autorzy:
- Szymaniak, Jadwiga
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/972634.pdf
- Data publikacji:
- 2020-06-28
- Wydawca:
- Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
- Tematy:
-
ochrona przed szkodliwymi treściami
fake news
hejt
trolling
BarCamp
przekłamanie
manipulacja
pedagogika
hate
barcamp
misrepresentation
manipulation
protection against harmful content
pedagogy - Opis:
-
Młodzi dorastają do demokracji. Nie sprzyja temu trend niedbalstwa i nieprawdy czasem także widoczny w szkole. Uczmy więc rozumnego przyjmowania poglądów, świadomego uczestnictwa i weryfikujmy przekłamania. Potrzebna jest aktywna polemika z manipulacją, co wymaga rzetelnej wiedzy od nauczycieli oraz tworzenia przestrzeni dla aktywności uczniów. Przydatne być mogą takie formy pracy, jak organizowanie spotkań ze świadkami historii, analiza prasy i jej systematyczne, krytyczne poznawanie, umożliwianie różnych form samokształcenia. „Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej”, „Ustawa o Radiofonii i Telewizji” oraz „Konwencja o Prawach Dziecka” nakładają obowiązek chronienia dorastających przed szkodliwymi treściami.
Young people are growing up to democracy. The trend of carelessness und untruth, sometimes also visible at school, is not conductive to this. That is why it is necessary to teach wise adoption, conscious participa-tion and verification of distortions. An active polemic with manipulation is needed, which requires reliable knowledge from teachers and creating space for student’s activity. Such forms of work as organizing meetings with witnesses of history, cooperation with the press and its systematic, critical learning, enabling various forms of self-education may be useful. The Polish constitution, the broadcasting act, as well as the convention on the rights of the child impose an obligation to protect adolescents against harmful content. - Źródło:
-
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2019, XVI; 161-174
1731-8440 - Pojawia się w:
- Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł