- Tytuł:
-
Sommercamps als wirksame Maßnahme für Schüler mit Migrationshintergrund? Evaluationsstudie der Sommercamps 2010 Baden-Württemberg
Obóz letni skutecznym środkiem dla uczniów z tłem migracyjnym? Studia nad ewaluacją obozu letniego 2010 w Badenii-Wirtembergii - Autorzy:
- Scheiring, Hermann
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/472822.pdf
- Data publikacji:
- 2013
- Wydawca:
- Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
- Tematy:
-
Sommerkamps, die Schule, die Schüler
obozy letnie, szkoła, uczniowie - Opis:
-
Sommercamps verstehen sich als erlebnisorientierte, einwöchige Bildungs- und Betreuungsangebote
in den Ferien, die auf Schule vorbereiten und einen guten Start
ins neue Schuljahr gewährleisten sollen. In den Sommerferien 2010 wurden erstmals
Sommercamps in Baden-Württemberg durchgeführt.
Wirksamkeit zeigen die Sommercamps in mehreren Bereichen: Die Steigerung der
Lernmotivation nach einer Woche intensiven Arbeitens ist als bemerkenswert hervorzuheben.
Zum anderen zeigt sich Wirksamkeit aber auch im schulischen Selbstkonzept. In
den Fächern Deutsch und Englisch haben sich hierbei gute und nicht erwartete Erfolge
eingestellt. Hinsichtlich der Einstellungen zum Sommercamp hatte man mit sehr hohen
Eingangswerten zu tun, die nach dem Sommercamp leichte Verbesserungen aufweisen.
Ebenso bemerkenswert ist, dass sich das Selbstwertgefühl der Schüler in dieser Woche
positiv verändert hat.
Hinsichtlich des Transfers in den schulischen Alltag zeigen sich vereinzelt Erfolge.
Hier sind – um Nachhaltigkeit zu erreichen – weitere flankierende Maßnahmen nötig.
Obozy letnie stanowią jednotygodniowe kursy organizowane w okresie wakacji, mające za zadanie przygotowanie ich uczestników do podjęcia nauki w szkole oraz zagwarantowanie im właściwego startu w nowym roku szkolnym. Skuteczność obozów letnich przejawia się na wielu obszarach. Dzięki udziałowi w nich po tygodniu intensywnej pracy wzrasta znacząco motywacja do nauki u ich uczestników. Wspomniana skuteczność dotyczy również rozwoju cech osobowościowych ich uczestników wpływających na efektywność nauki. W odniesieniu do takich przedmiotów jak j. niemiecki oraz j. angielski pojawiły się na tym polu pozytywne i nieoczekiwane efekty. W przypadku nastawienia uczestników projektu miano do czynienia z jego wysoką początkową oceną, która uległa lekkiej poprawie po zakończeniu letniego obozu. Równie godny odnotowania był fakt pozytywnej zmiany poczucia własnej wartości uczniów w czasie trwania obozu. W odniesieniu do przeniesienia zdobytych umiejętności i wykorzystania w codziennym życiu szkolnym odnotowano sporadyczne sukcesy. Celem osiągnięcia ich długotrwałej efektywności konieczne jest podjęcie dodatkowych działań. - Źródło:
-
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2013, 9
1896-8333 - Pojawia się w:
- Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł