Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "objawy społeczne" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Declared security versus security reality
    Autorzy:
    Karczewski, Edward
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1427287.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
    Tematy:
    declared security
    perceptual capabilities
    social symptoms
    zadeklarowane bezpieczeństwo
    zdolności percepcyjne
    objawy społeczne
    Opis:
    The article highlights the main factors that determine the risk to security, as well as the adequacy of its assessment among the respondents, including the identification of situations when external or internal threat is serious while its perception is at the minimum level.
    Źródło:
    Przegląd Nauk o Obronności; 2020, 5, 10; 37-47
    2450-6869
    Pojawia się w:
    Przegląd Nauk o Obronności
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Negative and positive effects of traumatic experiences in a group of emergency service workers – The role of personal and social resources
    Negatywne i pozytywne skutki doświadczeń traumatycznych u pracowników służb ratowniczych – rola zasobów osobistych i społecznych
    Autorzy:
    Ogińska-Bulik, Nina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2166784.pdf
    Data publikacji:
    2014-11-04
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    objawy PTSD
    potraumatyczny wzrost
    duchowość
    wsparcie społeczne
    pracownicy służb ratowniczych
    PTSD symptoms
    post-traumatic growth
    spirituality
    social support
    emergency service workers
    Opis:
    Background: The purpose of the research is to investigate the role of personal (spirituality) and social (social support in the workplace) resources in both negative (post-traumatic stress disorder - PTSD symptoms) and positive (post-traumatic growth) effects of experienced trauma in a group of emergency service workers. Materials and Methods: Data of 116 workers representing emergency service (37.1% firefighters, 37.1%, police officers and 25.8% medical rescue workers) who have experienced traumatic events in their worksite were analyzed. The range of age of the participants was 21-57 years (M = 35.27; SD = 8.13). Polish versions of the Impact of Events Scale - Revised and the Post-traumatic Growth Inventory were used to assess the negative and positive effects of experienced events. Spirituality was assessed by self-report questionnaire and social support in the workplace scale was measured by the scale What support you can count on. Results: The results revealed that support from supervisors reduces the severity of PTSD symptoms, and spirituality and support from co-workers promote the growth after trauma. Conclusions: Personal resources in the form of spirituality, compared with the social resources, play more important role in gaining benefits from trauma than in protecting against the harmful effects of the experienced traumatic event. Med Pr 2013;64(4):463–472
    Wstęp: Celem podjętych badań było ustalenie roli zasobów osobistych (duchowość) i społecznych (wsparcie społeczne w pracy) w pojawianiu się negatywnych (objawy zespołu stresu pourazowego, post-traumatic stress disorder - PTSD) i pozytywnych (potraumatyczny wzrost) skutków doświadczeń traumatycznych w grupie pracowników służb ratowniczych. Materiał i metody: Analizie poddano wyniki badań 116 pracowników reprezentujących służby ratownicze, tj. strażaków (37,1%), policjantów (37,1%) i ratowników medycznych (25,8%), którzy doświadczyli zdarzenia traumatycznego w związku z wykonywaną pracą. Wiek badanych wynosił 21-57 lat (M = 35,27; SD = 8,13). Do oceny skutków doświadczanych zdarzeń wykorzystano polskie wersje Impact of Events Scale-R oraz Post-traumatic Growth Inventory. Duchowość oceniano za pomocą Kwestionariusza Samoopisu, przeznaczonego do pomiaru duchowości, a wsparcie społeczne w pracy mierzono skalą „Na jakie wsparcie możesz liczyć". Wyniki: Uzyskane rezultaty ujawniły, że wsparcie pochodzące od przełożonych zmniejsza nasilenie objawów stresu pourazowego, a duchowość i wsparcie od współpracowników sprzyjają rozwojowi po traumie. Wnioski: Zasoby osobiste w postaci duchowości w porównaniu z zasobami społecznymi odgrywają większą rolę w procesie czerpania korzyści z traumy niż w ochronie przed negatywnymi skutkami doświadczanego zdarzenia traumatycznego. Med. Pr. 2013;64(4):463–472
    Źródło:
    Medycyna Pracy; 2013, 64, 4; 463-472
    0465-5893
    2353-1339
    Pojawia się w:
    Medycyna Pracy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uwarunkowania zaburzeń integracji sensorycznej u dziecka i ich objawy
    Sensory processing disorder in children: Determinants, signs, and symptoms
    Autorzy:
    Cygan, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893928.pdf
    Data publikacji:
    2018-04-04
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    zaburzenia integracji sensorycznej
    objawy zaburzeń SI
    społeczne funkcjonowanie
    trudne zachowania
    sensory processing disorder (SPD)
    signs and symptoms of SPD
    social functioning
    challenging behavior
    Opis:
    W opracowaniu, na podstawie przeglądu publikacji z ostatnich lat, przybliżono problem zaburzeń integracji sensorycznej, omówiono ich objawy oraz podano przykłady zachowań, jakie można dostrzec u dotkniętego nimi dziecka. Zwrócono uwagę na fakt, że zaburzenia w tym obszarze mogą znacznie utrudniać, czy nawet ograniczać jego funkcjonowanie w życiu społecznym, rodzinnym i szkolnym. Pozbawiają je bowiem doświadczeń, które są mu potrzebne do nauki i prawidłowego rozwoju. Istotną rolę odgrywa zatem wczesne rozpoznanie zaburzenia, którego celem jest wdrożenie terapii pozwalającej przezwyciężyć deficyt i/lub się do niego przystosować. Problem zaburzeń integracji sensorycznej jest istotny, bowiem coraz większa liczba dzieci je przejawia. Należy również nadmienić, że często są one zaburzeniami współistniejącymi, np. przy autyzmie, zaburzeniach hiperkinetycznych, dysleksji, niepełnosprawności intelektualnej czy u dzieci z grupy ryzyka zaburzeń rozwojowych (obciążenia okołoporodowe, cesarskie cięcie, wcześniactwo).
    Based on a review of recent publications, the paper offers an insight into the issue of sensory processing disorder (SPD), discusses its signs and symptoms, and gives examples of behaviors that can be seen in children with SPD. It points to the fact that sensory processing disorder can significantly hinder or even limit children's functioning in their social life, family, and school as it deprives them of experiences that are essential for learning and normal development. That is why it is important to diagnose the disorder early to implement treatment that will help to overcome and/or adapt to SPD. The problem of sensory processing disorder is important as more and more children are suffering from it. It should also be mentioned that it is frequently a comorbid condition, which co-occurs, for example, with autism, ADHD, dyslexia, and intellectual disability or develops in children at risk of developmental disorders (due to perinatal complications, cesarean section or prematurity).
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2018, 567(2); 11-19
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Objawy i przyczyny zagrożenia niedostosowaniem społecznym dzieci w wieku przedszkolnym
    Autorzy:
    Lewandowska, Hanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1807252.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-28
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    niedostosowanie społeczne
    przyczyny
    objawy
    diagnoza
    metody
    pracy z uczniem zagrożonym niedostosowaniem
    social maladjustment
    causes
    symptoms
    diagnosis
    methods of working
    with a student at risk of maladjustment
    Opis:
    Pojawiają się coraz to nowsze formy zaburzeń zachowania u małych dzieci w wieku przedszkolnym. Niektóre z nich mogą świadczyć o zagrożeniu niedostosowaniem społecznym dziecka. Artykuł prezentuje objawy i przyczyny niedostosowania w celu umożliwienia prowadzenia skutecznej profilaktyki niedostosowania społecznego już w placówkach przedszkolnych. Celem przeprowadzonych badań była także ocena poziomu wiedzy nauczycieli przedszkola dotyczącej niedostosowania społecznego małych dzieci. Do przeprowadzenia badań użyto metody sondażu. Nauczyciele udzielili anonimowych odpowiedzi na przygotowanych wcześniej kwestionariuszach. To pozwoliło na zebranie wielu szczerych opinii na temat niedostosowania społecznego małych dzieci. Zebrane informacje pozwoliły dostrzec, że zjawisko niedostosowania społecznego jest coraz powszechniejsze w placówkach przedszkolnych. W przedszkolach wciąż brakuje możliwości poznawania środowiska domowego ucznia, a jest to konieczne, aby móc postawić prawidłową diagnozę. Wielu nauczycieli nie dostrzega w zaburzeniach zachowania dziecka objawów niedostosowania społecznego. Dlatego konieczne jest dalsze badanie tego zjawiska i uświadamianie wychowawcom jego wagi.
    More and more new forms of behavioral disorders appear in young preschool children. Some of them may indicate the threat of a child’s social maladjustment. The article presents the symptoms and causes of maladjustment in order to enable effective prevention of social maladjustment in pre-school institutions. The aim of the research was also to measure the level of knowledge of preschool teachers about social maladjustment of young children. The survey method was used to do the research. Teachers gave anonymous answers to previously prepared questionnaires. This allowed to gather a lot of honest opinions about the social maladjustment of young children. The collected information has allowed to see that the phenomenon of social maladjustment is becoming more and more common in kindergarten institutions. Kindergartens still lack the opportunity to explore the student’s home environment, and this is necessary to be able to make the correct diagnosis. Many teachers do not see any signs of social maladjustment in their child’s behavioral disorders. Therefore, further investigation of this phenomenon is necessary and making educators aware of its importance.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2021, 46, 1; 175-189
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies