Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "non-egalitarianism" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    The Category of Gender from the Theoretical Perspective of Equity
    Autorzy:
    Binder, Ulrich
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1997776.pdf
    Data publikacji:
    2017-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    gender
    equity
    equality
    egalitarianism
    non-egalitarianism
    Opis:
    The question addressed in this paper asks what is to be learned with respect to the issue of gender ratio when pedagogical and political philosophical analyses apply principles of equity
    Źródło:
    The New Educational Review; 2017, 49; 154-164
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O tym, jak nieobecność w dyskursie jednego z nurtów pedagogicznych prowadzi do błędnych jego interpretacji… i jeszcze o „zaszłościach” w rozwoju polskiej pedagogiki
    On how the absence of one pedagogical trend in the discourse leads to misinterpretations of it... and more on the ‘backwardness’ in the development of Polish pedagogy
    Autorzy:
    Kostkiewicz, Janina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/52446700.pdf
    Data publikacji:
    2024-06-28
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    antyegalitaryzm
    pedagogika krytyczna
    pedagogika konserwatywna
    egalitaryzm
    egalitarianism
    non-egalitarianism
    critical pedagogy
    conservative pedagogy
    Opis:
    Artykuł jest polemiką, próbą pewnych koniecznych sprostowań, których wymaga lektura tekstu Tomasza Szkudlarka „Instrumentalizm a autonomia edukacji” (Szkudlarek, 2023). Zawiera on interpretacje (krytykę) kwestii równości edukacyjnych w pedagogice konserwatywnej – Autor czyni to na podstawie artykułu „Edukacja, która ocala i tworzy: pozostał już tylko awangardowy konserwatyzm?” (Kostkiewicz, 2022). Teksty reprezentują dwa przeciwstawne nurty pedagogiczne: pedagogikę krytyczną (neomarksistowską) i pedagogikę konserwatywną w tradycji katolickiej.
    The article is a polemic, an attempt to make some necessary corrections required by a reading of the text by Tomasz Szkudlarek "Instrumentalizm a autonomia edukacji" [Instrumentalism and the autonomy of education] (Szkudlarek, 2023). It contains interpretations (criticism) of the issue of educational equality in conservative pedagogy - the author does so on the basis of the article „Edukacja, która ocala i tworzy: pozostał już tylko awangardowy konserwatyzm?” [Education, that saves and creates: is only avant-garde conservatism left?"] (Kostkiewicz, 2022). The texts represent two opposing pedagogical currents: critical pedagogy (neo-Marxist) and conservative pedagogy in the Catholic tradition.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2024, XV(2 (47)); 9-20
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies