Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "neo-liberalism" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Paradoxes of Doctoral Studies in Education Sciences in the Czech Republic
    Autorzy:
    Dopita, Miroslav
    Poláchová Vašťatková, Jana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1024417.pdf
    Data publikacji:
    2021-02-08
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Higher Education Policy
    Neo-Liberalism
    Doctoral Studies
    Educational Sciences
    Paradox
    Opis:
    Adequate staffing of university studies with qualified academics was completed thanks to the reimplementation of three-stage university education during the post-socialist restoration of higher education in the Czech Republic. Thus, the doctoral degree of education has been attained by more than four-fifths of academic staff, with over two-fifths of them being aged 50+. The current course of university studies, including doctoral study programs, is influenced by their focus on educational and research strategy. With regards to the regulations for graduating in doctoral studies, doctoral candidates act as homo oeconomicus following neo-liberal educational policy. The conditions for doctoral studies, namely, those in educational sciences, thus lead to paradoxes caused by the current higher educational policy. The objective of the paper is to analyze the neoliberal set-up of the higher education policy of the Czech Republic in the field of doctoral studies in educational sciences in particular and its possible impacts in the area of labor-market integration of graduates and university training of academics.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2021, 17, 1; 60-71
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Społeczno-ideologiczne konteksty uwikłania edukacji przedszkolnej
    Social and Ideological Entanglements of Preschool Education
    Autorzy:
    Dzikiewicz-Gazda, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2137962.pdf
    Data publikacji:
    2012-11-27
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    edukacja przedszkolna
    finanse
    ideologia neoliberalna
    konsument
    pieniądz
    przedsiębiorczość
    consumer
    entrepreneurship
    finances
    neo-liberalism
    money
    preschool education
    Opis:
    W artykule przedstawiono neoliberalne uwikłania edukacji przedszkolnej w oparciu o realizowany obecnie we wrocławskich przedszkolach projektu „Przedsiębiorczy Przedszkolak”. Dokonano krytycznej analizy założeń projektu, ujawniając ideologiczne mechanizmy procesu komercjalizacji świata życia dziecka, czyli wczesnego socjalizowania do efektywnego funkcjonowania w ramach rynku konsumpcyjnego.
    In this article I address a phenomenon that I call “neo-liberal entanglements” of preschool education, clearly observable in the project “Enterprising Preschooler” currently underway in Wroclaw's preschools. I provide a critical analysis of the project, exposing the ideological mechanisms that contribute to the commercialization of children’s life worlds and their early socialization into the mechanisms of market consumerism.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2012, 24, 2(47); 167-174
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Latynoamerykańska ekonomia polityczna stosunków międzynarodowych – studium endemicznej myśli
    Latin American Political Economy of International Relations – a Study of Endemic Thought
    Autorzy:
    Gawrycki, Marcin F.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2091756.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-25
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Nauk Politycznych i Studiów Międzynarodowych
    Tematy:
    ekonomia polityczna
    strukturalizm
    neostrukturalizm
    neoliberalizm
    państwo logistyczne
    political economy
    structuralism
    neo-structuralism
    neo-liberalism
    logistic state
    Opis:
    Ekonomia polityczna stosunków międzynarodowych jest jedną z najprężniej rozwijających się poddziedzin tej dyscypliny w Ameryce Łacińskiej. Wiąże się to z faktem, że rozwój stanowi podstawowy cel, który kraje regionu starają się zrealizować, wykorzystując zarówno przestrzeń wewnętrzną, jak i zewnętrzną. Od powstania Komisji Ekonomicznej Narodów Zjednoczonych ds. Ameryki Łacińskiej (CEPAL) kwestia rozwoju jest także przedmiotem namysłu na poziomie regionalnym, zaś powstające tam koncepcje przedstawiają spójne i całościowe podejście do tego problemu. Celem niniejszego artykułu jest pokazanie ewolucji latynoamerykańskiej ekonomii politycznej stosunków międzynarodowych oraz prezentacja kilku dominujących w niej trendów. Będę starał się wykazać, że częste tarcia między ideami endogennymi a egzogennymi oraz próby narzucenia uniwersalistycznej wizji stymulowały kształtowanie się latynoamerykańskiej ekonomii politycznej stosunków międzynarodowych, zdolnej do oporu wobec presji zewnętrznej.
    Political economy of international relations is one of the most dynamically developing elements of this discipline in Latin America. The reason for this is that development is the primary aim that the countries of this region are trying to achieve, both through the internal and external dimension. Since the establishment of the United Nations Economic Commission for Latin America and the Caribbean (CEPAL), the issue of development has also been the subject of discussion on the regional level, and the concepts developed on this forum constitute a coherent and comprehensive approach to this problem. The aim of the article is to present the evolution of the Latin American political economy of international relations and to show a number of dominant trends. I will try to prove that the frequent frictions between endogenous and exogenous ideas as well as the attempts to force a universalist vision have stimulated the development of the Latin American political economy of international relations, which was able to resist external pressure.
    Źródło:
    Stosunki Międzynarodowe - International Relations; 2015, 51, 2; 71-91
    0209-0961
    Pojawia się w:
    Stosunki Międzynarodowe - International Relations
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O neoliberalizmie ekonomicznym Friedricha Augusta von Hayek
    On Friedrich August von Hayek’s Economic Neo-Liberalism
    Autorzy:
    Guz, Tadeusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/38916189.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Bóg
    dobro wspólne
    ekonomia
    katolicka nauka społeczna
    komunizm
    liberalizm
    neoliberalizm
    socjalizm
    wolność
    God
    common good
    economics
    Catholic social teaching
    Communism
    liberalism
    neo-liberalism
    socialism
    freedom
    Opis:
    Friedrich August von Hayek, the winner of the Nobel Memorial Prize in Economics, is one of the most important representatives of economic and social neo-liberalism, who, despite basing his economic theory on Darwin’s Theory of Evolution and on basic principles of the prime liberalism, sees the necessity of distance himself from its shape. Von Hayek postulates raising the status of the family and of tradition as the foundations of cultural progress, of moral norms in ethics, without which human activity in general would be, in his opinion, out of the question. He also proclaims himself in favor of accepting the universal legal norms worked out in the Roman law and perceives the very essence and foundation for the human culture in the Christian religion. Although his neo-liberalism considerably enriches the ideas of classical liberalism, this direction in the thought requires a further development, in order to achieve a complete economic culture that as its aim has the common good, in which both the good of God Himself is inscribed as if the ultimate reason of the Universe, and the good of human persons as the peak of the realization of man’s freedom - also in the economic aspect.
    Źródło:
    Roczniki Wydziału Nauk Prawnych i Ekonomicznych KUL; 2008, 4, 2; 5-23
    1896-6365
    Pojawia się w:
    Roczniki Wydziału Nauk Prawnych i Ekonomicznych KUL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polityka Unii Europejskiej wobec uniwersytetów w budowaniu gospodarki opartej na wiedzy (GOW)
    The european union policy towards universities as regards creating knowledge-based economy
    Autorzy:
    Jabłecka, Julita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/412982.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    uniwersytet
    gospodarka oparta na wiedzy
    Unia Europejska
    neoliberalizm
    globalizacja
    nowe zarządzanie sferą publiczną
    university
    knowledge-based economy
    European Union, neo-liberalism
    globalization
    New Public Management
    Opis:
    W niniejszym opracowaniu staram się pokazać zaangażowanie Unii Europejskiej w proces budowy europejskiej gospodarki opartej na wiedzy i jej politykę wobec uniwersytetów w procesie budowy europejskiej gospodarki opartej na wiedzy i wyjaśnić cztery tezy. – W polityce unijnej wobec uniwersytetów europejskich w ramach tworzenia gospodarki opartej na wiedzy Komisja Europejska (KE) stara się wpłynąć nie tylko na uwarunkowania zewnętrzne działalności uniwersytetów, w tym charakter relacji między uczelniami, a rządami państw członków Unii, ale także na uwarunkowania wewnętrzne pod hasłem modernizacji uniwersytetów – Ingerencja Unii Europejskiej obejmuje nie tylko problemy leżące formalnie w jej kompetencjach, ale także w sposób pośredni kwestie nie objęte jej uprawnieniami (kształcenie na poziomie wyższym należy do kompetencji rządów krajowych członków UE), chociaż oficjalnie realizuje zasadę tzw. otwartej koordynacji – Zarówno treść, jak i język dokumentów Komisji Europejskiej dotyczących uniwersytetów, a związanych z realizacją strategii Lizbońskiej i budową GOW znajduje się wyraźnie pod wpływem innych równoległych procesów przełomu tysiąclecia tzn. dominacji idei neoliberalizmu, postępującej globalizacji oraz nowego zarządzania sferą publiczną (NPM). – Retoryka i argumentacja dokumentów unijnych często wyraźnie odbiega od języka jakim posługują się przedstawiciele uniwersytetów. Przykłady takich językowych i merytorycznych rozbieżności można zaobserwować śledząc stanowiska Europejskiego Stowarzyszenia Uniwersytetów EUA zajmowane wobec kolejnych kluczowych dokumentów Komisji Europejskiej.
    The purpose of the submitted text is to demonstrate the involvement of the European Union in the reconstruction process of the European knowledge-based economy, as well as the EU policy towards universities in the construction process of the European knowledge-based economy, as well as elucidate the following four theses. – As regards the EU policy towards European universities concerning the creation of knowledge based economy, the European Commission undertakes actions in order to influence the external conditions of operating universities, including the character of relations between universities and EU member countries, but also the internal conditions in terms of modernizing universities. – The involvement of the European Union includes not only problems which are formally within the responsibilities of this body but – indirectly – also matters which remain beyond the range thereof (higher level education is within the competence of the national governments of the EU member countries), although officially it implements the so-called ‘open coordination rule’. – Both the content and the language of the European Commission documents concerning universities and related to implementing the Lisbon strategy and creating the knowledge based economy has clearly been influenced by other parallel processes which took place at the turn of the Millennium, namely the dominance of the neo-liberal ideas, progressive globalization and the New Public Management (NPM). – The rhetoric and argumentation of the EU documentation is frequently dramatically different from the language used by university representatives. Examples of such linguistic and formal discrepancies can be observed in the case of the stance taken by the European University Association in reference to a number of crucial documents issued by the European Commission
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2008, 57, 3; 37-58
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Koncepcja zdolności Marthy C. Nussbaum
    Martha C. Nussbaum’s capabilities approach
    Autorzy:
    Juruś, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/488598.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    zdolności
    państwo
    neoarystotelizm
    polityczny liberalizm
    capabilities
    state
    Neo-Aristotelianism
    political liberalism
    Opis:
    W artykule w pierwszej jego części prezentuję wybrane, najważniejsze elementy zdolnościowej koncepcji (capabilities approach) współczesnej amerykańskiej filozof Marthy C. Nussbaum. W drugiej części poddaję krytyce pewne elementy tej koncepcji, traktując ją, zgodnie z deklaracją Nussbaum, jako przede wszystkim teorię polityczną, a nie moralną.
    In this article, in its first part, I present some selected and most important elements of the capabilities approach developed by contemporary American philosopher Martha C. Nussbaum. In the second part, I criticize certain elements of this concept, treating it, in accordance with Nussbaum’s declaration, as above all a political theory, not a moral one.
    Źródło:
    Roczniki Filozoficzne; 2019, 67, 3; 53-71
    0035-7685
    Pojawia się w:
    Roczniki Filozoficzne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Neoliberalizm i keynesizm w polityce gospodarczej: lekcje z kryzysu
    Neoliberalism and Keynesianism in Economic Policy: Lessons From Crisis
    Autorzy:
    Klimczak, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549532.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    polityka gospodarcza
    szkoły ekonomiczne
    neoliberalizm
    keynesizm
    rozwój zrównoważony
    economic policy
    economic schools
    neo-liberalism
    Keynesianism
    sustainable development
    Opis:
    Od kilku dziesięcioleci jesteśmy świadkami debaty pomiędzy zwolennikami różnych odmian keynesizmu i neoliberalizmu, która za sprawą obecnego kryzysu finansowego i zadłużeniowego wkroczyła w nowy etap. W niniejszej pracy postawiono tezę, że te dwie konkurencyjne szkoły ekonomiczne są w coraz większym stopniu traktowane jako instrumenty do realizacji celów po-szczególnych grup interesów, obejmujących środowiska nauki, gospodarki, polityki i mediów. Dzieje się to poprzez wprzęgnięcie doktryn z dziedziny ekonomii (a także innych, np. ekologii czy bezpieczeństwa) do uzasadniania słuszności prowadzonej polityki gospodarczej. W pracy zaprezentowano krytykę neoliberalizmu, jaka nastąpiła po wybuchu obecnego kry-zysu gospodarczego. Jej następstwem była częściowa rehabilitacja keynesizmu, przejawiająca się szczególnie w zwiększeniu roli państwa w gospodarce. Ten zwrot w polityce gospodarczej przy-czynił się w znacznej mierze do kryzysu zadłużeniowego, z którym boryka się obecnie wiele krajów Europy. Następnie podjęto próbę scharakteryzowania układu tworzących się od lat 70. XX wieku grup interesów i efektów ich działania w gospodarkach państw rozwiniętych. Pracę kończy uogólnienie przedstawionych wcześniej spostrzeżeń w tezę o wykorzystywaniu szkół ekonomicz-nych do uzasadniania polityki gospodarczej oraz przedstawienie wybranych koncepcji rozwoju zrównoważonego, jako odpowiedzi na kryzys.
    The debate between Keynesians and Neoliberals that has been carried on for decades came after the economic and public debt crisis into a new stage. In this paper a thesis was presented that these two competing economic schools are used as instruments in hands of certain groups of inter-ests (including academy, business, politics and media) for reaching their own goals. It is carried out by harnessing doctrines from economic field (but also other, like ecology or public safety) to advocate for an actual economic policy of a certain state or international institution. In the beginning of the paper a criticism of neoliberalism was presented that burst when pre-sent economic crises has begun. It was then followed by a partly turn to Keynesian means in econ-omy which lead many countries to public debt crisis. An attempt is made to characterize a system of groups of interests which emerged in the ‘70s and the consequences of their influence on poli-tics and economics in the developed countries. The paper is concluded with two chapters, first one generalizing presented observations into a thesis about economic doctrines being utilized in justi-fying current economic policy and the second one presenting chosen concepts of sustainable de-velopment as an answer to the crisis.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 30; 388-403
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Public education in wobbly democration. From the perspective critical-emancipatory pedagogy
    Autorzy:
    Kwieciński, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/703090.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    public education
    public intellectuals
    hypothesis of self-development of levels of human consciousness auto-revision
    “paranoid state”
    victorious march of neo-liberalism
    need for critical literacy
    Poland as a leader
    Opis:
    Public education is educating influence of wide range media on political beliefs, worldviews and patterns of the everyday life of the audience, and of the potential electorate. The public intellectuals (the Henry A. Giroux concept), significant and respected experts (academics, journalists, politicians) play a special role. The article contains the presentation and analysis of the reaction of American public intellectuals to the election of Donald Trump as President of the United States – from the perspective of critical-emancipatory pedagogy. These are extremely critical to the consequences of D. Trump's choice: Ken Wilber's, Henry A. Giroux’s, Noam Chomsky’s, and several authors in the Berkeley Review of Education 2017/1 publications and speeches are recalled. The author concludes that Poland no longer has to imitate America, because in authoritarian drift (turn) it is ahead of it.
    Źródło:
    Nauka; 2017, 3
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    No Sinecure Acting as Public Intellectual in Education
    Dla intelektualisty, stanowisko w sferze edukacji to nie synekura
    Autorzy:
    Miedema, Siebren
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1853601.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
    Tematy:
    neo-liberalism
    public intellectual
    forms of education
    holistic personhood formation
    experiences of educators
    neoliberalizm
    intelektualista
    formy kształcenia
    holistyczne kształtowanie osobowości
    doświadczenia pedagogów
    Opis:
    The author has earlier made a plea for educators acting as public intellectuals in society to counteract still inuential neo-liberal tendencies in educational policies and practices. Against emphases on overstretched attention for measurable output and accountability in education, the aim of education in schools is formulated in terms of holistic personhood formation. Interviewing three educators in dierent phases of their carrier, it becomes clear that working in academia nowadays it is no sinecure to act as a public intellectual. The author also presents his own experiences in dierent roles, and makes clear that the instructional niche one is working in could be of utmost importance for really taking that role. To realize a change, it is, according the author, necessary to stop with too much focus on highly cited publications in academic journals, and on individual researchers instead of on research groups working collectively together in joint research programs and with societal partners.
    Źródło:
    Language. Culture. Politics. International Journal; 2021, 1, 1; 259-271
    2450-3576
    2719-3217
    Pojawia się w:
    Language. Culture. Politics. International Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Patologia znormalizowana. Narcyz, Midas i Singiel
    Autorzy:
    Mizińska, Jadwiga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644165.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    Konsumismus
    Neoliberalismus
    Humanismus
    Normalisierung
    consumerism
    neo-liberalism
    humanism
    normalization
    Opis:
    Die Autorin beschreibt Pathologien der Gegenwart, die sie mit einem neoliberalen Konsumismus und dem Schlagwort „Profit über alles“ verbindet. Neben den sozialen Folgen des übertriebenen Strebens nach Erfolg („Erfolgssüchtigkeit“, sukcesizm) suggeriert die Autorin, dass damit bestimmte Charakterzüge und Einstellungen wie Egozentrismus, mangelnde Sensibilität gegenüber dem Anderen, Rücksichtslosigkeit, Zynismus, Gerissenheit oder Schamlosigkeit bevorzugt werden. Sie scheinen in einem solchen liberalen System notwendig zu sein, um einen eng gefassten materiellen und psychischen Komfort zu erreichen.
    The author describes the pathologies of modernity, which are associated with consumerism and neoliberal slogan “profit above all”. In addition to the social consequences of “successism” the author suggests preference of the certain characteristics and attitudes such as self-centeredness, lack of sensitivity to another person, toughness, cynicism, cunning and shamelessness. They appear to be in this kind of a liberal system necessary to gain narrowly understood physical and mental health.
    Autorka opisuje patologie współczesności, które wiąże z neoliberalnym konsumpcjonizmem i hasłem „zysk ponad wszystko”. Obok konsekwencji społecznych „sukcesizmu” autorka sugeruje preferowanie w nim pewnych cech i postaw takich jak egocentryzm, brak wrażliwości na innego, bezwzględność, cynizm, spryt oraz bezwstyd. Wydają się one być w tego typu liberalnym systemie konieczne dla zdobycia wąsko pojętego komfortu materialnego i psychicznego.
    Źródło:
    Kultura i Wartości; 2016, 18
    2299-7806
    Pojawia się w:
    Kultura i Wartości
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The end of penal populism : the rise of populist politics
    Autorzy:
    Pratt, John
    Miao, Michelle
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/962404.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
    Tematy:
    neoliberalizm
    populizm penalny
    populizm
    niebezpieczeństwo
    zagrożenie bezpieczeństwa
    migracja
    penal populism
    populism
    risk
    neo-liberalism
    insecurity
    immigration
    Opis:
    Populizm penalny w ogromnym stopniu przeorganizował i zmienił podejście współczesnych społeczeństw do idei kary i karania. Zmienił także rozłożenie akcentów – rozpoczęło się odchodzenie od zasady ochrony praw jednostki przed potencjalnym nadużywaniem przez państwo władzy wykorzystywanej w celu ukarania danej osoby na rzecz korzystania z tej władzy, by ochronić społeczeństwo przed jednostką, która zaczęła być postrzegana jako zagrożenie dla ogółu. Proces ten działał wówczas jak swego rodzaju tama – zatrzymywał obawy i niepewności społeczne, które zostały uwolnione w procesie neoliberalizacji społeczeństw. Jednak obserwowany obecnie wzrost polityk populistycznych wskazuje, że ta retencyjna rola się skończyła, a cała toksyczna zawartość zatrzymywana dotychczas przez tę tamę rozlała się po społeczeństwie i jego instytucjach. W tekście postawiono tezę, że przyczyn tej zmiany należy szukać w globalnym kryzysie ekonomicznym z 2008 r., który doprowadził do masowych migracji na świecie. Zauważono także, że populizm penalny ma nową rolę. Został on włączony w rozwój polityk populistycznych i jest używany do uzasadniania karania oraz kontrolowania coraz szerszego kręgu osób uznawanych za wrogów publicznych.  
    Penal populism has radically reshaped and reorganised many aspects of punishment in modern society. It has also shifted the emphasis from protecting the rights of individuals from excessive use of the state’s power to punish to using those powers to protect the public from individuals thought to put them at risk. In so doing, it has acted as a kind of dam, holding back the anxieties and uncertainties unleashed by the neo-liberal restructuring of these societies. However, the ascendancy of populist politics indicates that this containment role is ending. The toxic contents that had been stored behind the dam have now spread throughout the social body. This paper argues that the reasons for these developments lie in the effects of the 2008 global financial crisis and the mass movement of people around the globe. As this has occurred, penal populism has taken on a new role. It is incorporated within the broader thrust of populist politics and is used to punish and control its wider sweep of public enemies which it needs to sustain itself.
    Źródło:
    Archiwum Kryminologii; 2019, XLI/2; 15-40
    0066-6890
    2719-4280
    Pojawia się w:
    Archiwum Kryminologii
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nierówności społeczne jako skutek neoliberalizmu a demokratyczna wspólnota
    Social inequality as a result of neo-liberalism and the democratic community
    Autorzy:
    Wiatrowski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/469054.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
    Tematy:
    nierówności społeczne
    demokracja
    globalizacja
    neoliberalizm
    prekariat
    social inequality
    democracy
    globalization
    neo-liberalism
    precariat
    Opis:
    Gospodarka rynkowa nakłada na demokrację poważne obciążenia, prowadząc do pewnego paradoksu. Mimo że wolny rynek pomaga instytucjom demokratycznym, w krajach z gospodarką rynkową pełna równość polityczna, która byłaby demokratycznym ideałem, nie jest jednak możliwa, gdyż taka gospodarka wytwarza nierówności między obywatelami w dostępie do sfery politycznej, a co za tym idzie, ma wpływ na decyzje i działania rządu. Szczególne zagrożenie powodowane znacznym zróżnicowaniem społecznym pod względem ekonomicznym pojawia się dla rozwiniętych demokracji przez brak ograniczeń na dotacje dla partii politycznych i na reklamę wyborczą, co prowadzi często do oligarchizacji władzy. Bogatym sprzyja nie tylko system finansowania kampanii wyborczych, ale i możliwość lobbingu w parlamentach, które pomagają przeforsować korzystną dla nich politykę podatkową. Nierówności ekonomiczne powodują, że ludzie zaczynają żyć w różnych obszarach kulturowych, demokratyczna wspólnota zaś powinna bazować na wspólnym doświadczeniu opartym choćby na edukacji, służbie zdrowia czy wojsku. Do tego partie polityczne działające w istniejących demokratycznych instytucjach nie proponują programów skoncentrowanych wokół kwestii społecznie ważnych, a promują sprawy drugorzędne wywołujące jednak duże społeczne emocje. Właśnie emocje, a nie racjonalna kalkulacja w świetle badań psychologicznych, na które ogromne sumy wykładają np. republikanie w USA, decydują o skuteczności wyborczego przekazu.
    The market economy entails heavy burdens on democracy which leads to a paradox. Although free market on the one hand helps the democratic institutions, in countries with a market economy full political equality, which would be the democratic ideal is not possible, since such an economy produces inequalities between citizens in access to the political sphere, and thus has an impact on the decisions and actions of the government. A particular danger caused by considerable social differentiation in economic terms appears for developed democracies, through the lack of restrictions on subsidies for political parties and electoral advertising, which often leads to oligarchy of power. Rich people are favored not only by the system of campaign financing, but also the possibility of lobbying in parliament which help to push through favorable tax policies for them. Economic inequalities cause that people are starting to live in different cultural areas, and democratic community should be based on the common experience based at least on education, health or the military. Besides that political parties that operate within the existing democratic institutions do not offer programs centered on the important social issues and promote secondary issues but causing great public emotions. That emotions rather than rational calculation in the light of psychological research for which huge sums of money are spend by Republicans in the US for example, determine the efficacy of electoral transmission.
    Źródło:
    Prakseologia; 2016, 158/2; 99-117
    0079-4872
    Pojawia się w:
    Prakseologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Explaining Cross-National Variations in the Prevalence and Character of Undeclared Employment in the European Union
    Autorzy:
    Williams, Colin C
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/623773.pdf
    Data publikacji:
    2015-01-27
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    informal sector
    undeclared work
    shadow economy
    neo-liberalism
    European Union
    Opis:
    The aim of this article is to evaluate the competing theories that variously explain the greater prevalence of undeclared employment in some countries either as: a legacy of under-development; a result of the voluntary exit from declared employment due to the high taxes, state corruption and burdensome regulations and controls, or a product of a lack of state intervention in work and welfare which leads to the exclusion of workers from the declared economy and state welfare provision. Analyzing the cross-national variations in the prevalence of, and reasons for, undeclared employment across the European Union using evidence from a 2007 Eurobarometer survey, the finding is that undeclared employment is less prevalent and more of the voluntary variety in wealthier, less corrupt and more equal societies possessing higher levels of social protection and redistribution via social transfers. The theoretical and policy implications are then discussed.
    Źródło:
    European Spatial Research and Policy; 2014, 21, 2
    1231-1952
    1896-1525
    Pojawia się w:
    European Spatial Research and Policy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    (Neo)liberalne uwikłania emancypacyjnego paradygmatu pedagogiki specjalnej
    (Neo)liberal involvement of the emancipatory paradigm of special education
    Autorzy:
    Wlazło, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/920353.pdf
    Data publikacji:
    2015-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    (neo)liberalism
    the emancipation
    special education
    Opis:
    Education and rehabilitation of people with disabilities are included in the mainstream of social life as a realization of a particular model accounting for both human beings and human relationships. The emplacement of disability and the tasks of special edu-cation in the emancipatory paradigm implies acceptance of the principles derived from the assumptions of liberalism as a concept explaining the essence of human freedom. At the same time the emancipatory trend in the sciences of education has clearly socio-political nature, which essence is the opposition to ideological and economic domina-tion and exclusion of certain social groups. To a large extent it is the opposition to the rules of the neoliberal economy, treated as a source of social and economic crisis. This article presents the relationship between the idea of freedom and the free market in the context of the social model of disability and special education emancipatory paradigm.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 10; 33-49
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies