Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "national fairy tale" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
O języku politycznej manipulacji i jej konsekwencjach – Bralczyk, Głowiński, Bartmiński, Čolović
About the language of political manipulation and its consequences – Bralczyk, Głowński, Bartmiński, Čolović
Autorzy:
Jasińska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/521342.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
manipulacja
językoznawstwo
język polityki
mit narodowy
baśń narodowa
konsekwencje języka manipulacyjnego
manipulation
linguistics
language of politics
national myth
national fairy tale
manipulation language consequences
Opis:
Manipulacja w języku polityki jest tak stara jak sama polityka. W drugiej połowie XX wieku powstało wiele opracowań politologicznych i językoznawczych poświęconych temu zagadnieniu. Wśród najważniejszych polskich językoznawców zajmujących się tą problematyką są Jerzy Bralczyk, Michał Głowiński i Jerzy Bartmiński. Autorka artykułu wykorzystała kategorie opisywane przez wyżej wymienionych językoznawców do opisu ‘złej mowy’ w publicystyce serbskiej drugiej połowy XX wieku i początku lat dwutysięcznych. Według serbskiego etnologa Ivana Čolovicia, ów manipulacyjny języka polityki w debacie publicznej, który realizował się w postaci ‘baśni narodowej’, doprowadził do tragedii – krwawej bratobójczej wojny w byłej Jugosławii.
Manipulation in the language of politics is as old as politics itself. In the second half of the twentieth century, many political and linguistic studies devoted to this issue were created. The most important Polish linguists dealing with this issue include: Jerzy Bralczyk, Michał Głowiński and Jerzy Bartmiński. The author of the article used the categories described by the above-mentioned linguists to describe ‘bad speech’ in Serbian journalism of the second half of the twentieth century and the beginning of the 2000s. According to the Serbian ethnologist Ivan Čolović, this manipulative language of politics in the public debate, which was realized in the form of a ‘national fairy tale’ led to a tragedy – the bloody fratricidal war in the former Yugoslavia.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2019, 11, 1 "Postprawda. Nowe narracje i praktyki społeczne w epoce sfingowanych informacji i gatunków hybrydycznych"; 37-48
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Twórczy rozwój indywidualności przedszkolaków przy pomocy bajek narodowych
Autorzy:
Hevko, Oksana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614597.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
creative development
abilities
children of preschool age
national fairy tale
formation of creative capabilities
twórczy rozwój
zdolności
dzieci w wieku przedszkolnym
bajka narodowa
formowanie twórczych zdolności
Opis:
In the article the peculiarities of formation of creative capabilities in preschool children by means of a fairy tale is considered as concerning their language abilities, development of creative imagination, artistic thinking, power of observation, as well as their verbal, emotional and figurative memory and capacity for fantasy. In the formation of a preschool child’s creative personality by means of the national fairy tale it is necessary to make an efficient use of the attentive narration, alternative inventiveness, reproduction of fictitious images (verbal, behavioural, effectual), staging of the fairy tales and stories, scenic episodes, dramatizing plays and games adapted for the stage, imitating games and exercises.
Artykuł porusza kwestię osobliwości formowania twórczych zdolności przedszkolaków przy pomocy bajki, szczególnie zdolności językowych, twórczej wyobraźni, myślenia artystycznego i umiejętności obserwacji, a także emocji i obrazowej pamięci, słuchu rytmicznego oraz umiejętności fantazjowania. Przy formowaniu twórczej postawy przedszkolaka za pomocą ukraińskiej ludowej bajki należy wykorzystać uważne opowiadanie i wymyślanie własnych fragmentów bajek, przedstawianie obrazów z bajek (za pomocą słowa, zachowania, działalności), inscenizowanie bajek, opowiadań, zabawy-dramatyzacje, obrazki sceniczne, imitacyjne zabawy i ćwiczenia, zabawy teatralizowane.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2015, 28, 2
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies