Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "narrative games" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii – która edukacja i jaka?
    Education in the face of crises of: trust, commonality and autonomy – what education?
    Autorzy:
    Łukaszewicz, Ryszard Maciej
    Czerepaniak-Walczak, Maria
    Radziewicz-Winnicki, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/1036285.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-11
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    kryzysy oświatowe
    reformy oświatowe
    gry polityczne
    anachroniczne interpretacje wczesnej edukacji
    prowokacje edukacji alternatywnej
    przyszłość szkoły
    model narracyjny - Wrocławska Szkoła Przyszłości
    educational crises
    educational reforms
    political games
    alternative education provocations
    future of the school
    anachronistic interpretations of early school education
    narrative model - Wrocław School of the Future
    Opis:
    Various attempts to solve crises, as well as the reform of education by the Ministry of National Education in Poland – are a constant promise of winners after losers. Another / new school should have been supported in the richness and diversity of the school’s innovations and experiments. There is an observable need for social and academic release of education alternatives by practicing them, and at the same time the need for humanistic alternatives (Irena Wojnar’s term) for education and school. Wrocław School of the Future, is the only example in the last twenty-five years that that better is possible.
    Źródło:
    Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii; 98-115
    9788323543039
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Escape with a Purpose
    Autorzy:
    De Angeli, Daniela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/41317381.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    design
    education
    escape room
    game
    location
    methodology
    narrative
    serious games
    Opis:
    Escape rooms are increasingly popular all around the world. Due to their popularity, we are also seeing more variations in concept, form, and aim. For example, nowadays we can engage with physical, digital or mixed escape rooms. Escape rooms are also developed for a range of purposes beyond entertainment, including to broadcast a message, train, and/or exchange data. However, past research on escape rooms has focused mostly on analysing physical versions or on investigating if and how escape rooms can educate players. This paper aims to overcome these gaps by exploring how escape rooms (digital, physical or mixed) can be designed for a variety of purposes beyond entertainment. Hence, this paper offers two main contributions: a definition of escape rooms with a purpose and a framework that can be used to both design and analyse escape rooms with a purpose. The framework is initially implemented based on a literature review in the fields of serious games, escape rooms and puzzle design. Its efficacy is then tested through the analysis of three escape rooms with a purpose. Following this analysis, the framework is finalised to include the following key design elements: concept/idea; stakeholders (target players and others); purpose; goal/winning condition; equipment; theme; narrative (puzzle organisation and storytelling methods); puzzle design; and evaluation.
    Źródło:
    Acta Ludologica; 2024, 7, 1; 108-134
    2585-8599
    Pojawia się w:
    Acta Ludologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Following the Hero’s Memories: The Role of Memory as a (Re)construction of the Narrative in The Legend of Zelda: Breath of the Wild
    Autorzy:
    Vera, Esteban
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/41311319.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    digital games
    hero
    memory
    narrative
    The Legend of Zelda: Breath of the Wild
    Opis:
    This paper discusses the concept of the hero and the role of memory as an object of (re)construction of the world in the narrative of the Nintendo digital game The Legend of Zelda: Breath of the Wild. Through the analysis of how memory is reconstructed in Link and the characters that inhabit Hyrule, memories, historical and social memory, monuments, documents, space, and gameplay within the same digital game are also reconstructed. Testimonial memory, in turn, will help remember and construct the narrative of Link’s personal and social history by reconstructing the story. The personal experience that the player has while interacting with the game through the act of playing can build the metadiscourse between memory and narrative to understand the hero and his journey through the world. In this sense, the importance of the character Link within the game is affirmed, as he is a much more complex subject than a simple archetype within the game mechanics.
    Źródło:
    Acta Ludologica; 2023, 6, 2; 4-18
    2585-8599
    Pojawia się w:
    Acta Ludologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gry narracyjne w diagnozie i terapii psychologicznej. Możliwości i ograniczenia w stosowaniu
    The Narrative Games in Psychological Diagnosis and Therapy. Possibilities and Limitations in their Apllication
    Autorzy:
    Szymanik-Kostrzewska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/651518.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    gry narracyjne
    diagnoza psychologiczna
    terapia psychologiczna
    narrative games
    psychological diagnosis
    psychological therapy
    Opis:
    The article concerns possible use of narrative games in psychology. Narrative games are recognized as projective games, which allow to reach some hidden needs and motives of players by means of using the game world – a set of symbols which have a personal meaning for the players. Diagnosis of the players is possible due to analyzing characteristics and behavior of the characters they create. Therapy with the use of narrative games allows to support treatment of some mental disorders (such as phobia or depression), helps to develop social skills, to cope with unpleasant emotions and to create ways of thinking. Contraindications against the use of narrative games in diagnosis and therapy include psychotic and personality disorders, intellectual defi cits, and inability to separate the Self from the Self-of-Character.
    Artykuł porusza problematykę wykorzystania gier narracyjnych na użytek psychologii. Ujmuje gry narracyjne jako gry projekcyjne, pozwalające dotrzeć do ukrytych potrzeb i motywów graczy poprzez wykorzystywanie świata gry, który stanowi zestaw symboli mających dla graczy osobiste znaczenie. Diagnoza graczy możliwa jest dzięki analizie charakterystyk oraz sposobów postępowania tworzonych przez nich postaci. Terapia przy użyciu gier narracyjnych pozwala na wspomaganie leczenia niektórych zaburzeń psychicznych (jak fobia czy depresja), rozwijanie kompetencji społecznych, a zatem naukę radzenie sobie z przykrymi emocjami i kształtowanie sposobów myślenia. Przeciwwskazania do wykorzystywania gier narracyjnych w diagnozie i terapii stanowią zaburzenia psychotyczne i osobowościowe, defi cyty intelektualne i nieumiejętność oddzielenia Ja od Ja postaci.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2016, 20; 45-58
    2353-4842
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Muzyka jako środek narracji w wybranych filmach Michaela Hanekego
    Autorzy:
    Woźniak, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1186986.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    Michael Haneke
    Funny Games
    The Piano Teacher
    Amour
    film
    score
    film narrative
    Opis:
    The author of the article analyzes the narrative role of music in Michael Haneke’s films. In terms of content, three movies are discussed: Funny Games (1997), The Piano Teacher (2001) and Amour (2012). The selection of films was made on the basis of diversed musical plot devices used there. Additionally, these films show how role of music evolve over the years into more profound view inside events horizon, full-bodied commentary to film’s action and liberation from optical invigilation of camera. The goal of this paper is to show why narrative resource has crucial impact on artistic weight of Haneke’s films. The director renounces interpretation of his films by giving them their own life − the life of the open work. The article rises the argument that music supports the strategy of director. Moreover, it indicates that emancipation of the music entails the emancipation of heroes and diegetic reality.
    Źródło:
    Załącznik Kulturoznawczy; 2017, 4; 401-496
    2392-2338
    Pojawia się w:
    Załącznik Kulturoznawczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Reactive games as an example of extensive use of evocative narrative elements in digital games: cases of Dwarf Fortress and RimWorld
    Reactive games jako przykład radykalnego zastosowania evocative narrative elements w grach cyfrowych: na przykładzie Dwarf Fortress i RimWorld
    Autorzy:
    Markocki, Miłosz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2034554.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
    Tematy:
    environmental storytelling
    evocative narrative elements
    emergent narrative
    reactive games
    gameworld
    gry reakcyjne
    świat przedstawiony gry
    narracja środowiskowa
    Opis:
    There are many types of digital games—some focus more on new gameplay mechanics while others focus more on new ways to tell and deliver their stories. Some games, in their goal of creating more engaging narratives, push the environmental storytelling and evocative narrative elements to their limits, allowing for a unique emergent narrative experience for the players. Consequently, a specific type of games is now recognized by players, referred to as “reactive games”, in which the events and story of the gameworld occur without the need for the input of the player, who instead must react to the events and problems the game sends their way. This article presents two examples of reactive games which create a unique gameplay experience by exploiting the limits of environmental storytelling, evocative narrative elements and emergent narrative: Dwarf Fortress and RimWorld.
    Obecnie istnieje wiele rodzajów gier cyfrowych. Podczas gdy część z nich koncentruje się na zaprezentowaniu nowych mechanik czy rodzajów gameplay, inne skupiają się na nowych możliwościach przedstawiania swoich historii. W celu kreowania nowych narracji część gier wykorzystuje environmental storytelling oraz evocative narrative elements do granic ich możliwości. Takie działanie buduje specyficzne doświadczenie emergent narrative dla graczy. Gracze nazywają tego typu gry “grami reakcyjnymi”. Są to gry cyfrowe, w których narracja gry i wydarzenia w świecie przedstawionym dzieją się bez konieczności ingerencji gracza. W konsekwecji gracze zazwyczaj reagują na wydarzenia oraz wyzwania, które niespodziewanie stawia przed nimi gra. W tym artykule zaprezentowane są dwa przykłady gier reakcyjnych – Dwarf Fortress i RimWorld – które tworzą dla graczy bardzo specyficzne doświadczenie gameplay dzięki wykorzystaniu do granic możliwości takich narzędzi jak environmental storytelling, evocative narrative elements oraz emergent narrative.
    Źródło:
    Studia Humanistyczne AGH; 2021, 20, 2; 71-83
    2084-3364
    Pojawia się w:
    Studia Humanistyczne AGH
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Application of Video Games in Education
    Autorzy:
    Rodríguez-Ponga Albalá, Diego
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1837662.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-08
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    video games
    Europa Universalis IV
    Early Modern period
    history
    education
    audio-visual language
    narrative
    ludic language
    ludology
    Opis:
    There is a lack of motivation in high schools that is difficult to ignore. This is even worse in the case of history courses, which are perceived by students as “useless.” Many would cite video games and mobile phones as some of the technological changes that explain how teenagers are less interested in such subjects. However, there is an enormous educational potential in video games that should not be ignored. This work is an explanation of how history can be translated not only through audio-visual language, but also in the form of a new type of word: ludic language. Moreover, an educational activity is proposed in order to find a solution to this lack of motivation. For this activity, the Early Modern period simulator Europa Universalis IV has been chosen as the video game to be implemented in a history class for 14-year-olds.
    Źródło:
    Multidisciplinary Journal of School Education; 2021, 10, 1(19); 139-157
    2543-7585
    Pojawia się w:
    Multidisciplinary Journal of School Education
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The experience and exploration of worlds in single-player video games
    Autorzy:
    Wolf, Mark J.P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1955314.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    game world
    open world
    single-player video games
    exploration
    narrative
    Opis:
    The author indicates a few of the most common experiences that are encountered, particularly in single-player open-world games where exploration of the world plays a large part of the enjoyment of a game. The experiences mentioned in the essay are: arrival in the world, the gaining of an objective, the revelation of the expansiveness of the world, the first contact with the world’s residents, world routines, travel to the world’s boundaries, and the completist’s exhaustion of the world when one has seen and experienced everything.
    Źródło:
    Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication; 2021, 29, 38; 223-230
    1731-450X
    Pojawia się w:
    Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    We Write in Other People’s Blood: Troubling the Body Politics and Disability Representation of Yakuza O
    Autorzy:
    Loh, Adeline
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/41316430.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    body politics
    digital games
    disability studies
    game studies
    gender
    narrative
    Yakuza 0
    Opis:
    This paper takes Yakuza 0, a retrospective prequel and standalone entry to the Yakuza digital game franchise from Japan, as a case study for disabled feminine bodies vis-à-vis their male counterparts in game narratives. Of note is Makimura Makoto, a downtrodden Chinese-Japanese woman experiencing post-traumatic psychogenic blindness, who serves as the unwitting kingpin of the yakuza’s schemes. This paper posits that a reading of the game’s narrative (as supplemented by its gameplay mechanics) through the critical lens of disability studies offers a more affective and recuperative understanding of the game’s treatment of its marginalised characters. This paper first seeks to intervene in the game’s embodied and gendered power dynamics by attending to the body politics of its fictitious criminal underworld. Correspondingly, this paper troubles the game’s presentation of disability as a gendered performance, wherein feminine bodies disproportionately experience the material consequences and trauma of their disabilities, framed as pivotal narrative movements that spur the game’s male protagonists forward. Ultimately, this paper works towards a more empathetic reading of Yakuza 0 as a roadmap for how the franchise and digital games at large can address disability as a compounding, ever-evolving relational condition in addition to its physical and/or mental dimensions.
    Źródło:
    Acta Ludologica; 2024, 7, 1; 38-49
    2585-8599
    Pojawia się w:
    Acta Ludologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wieczne teraz? Analiza temporalności gier komputerowych
    An Eternal Now? An Analysis of Temporality of Computer Games
    Autorzy:
    Cielecka, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28409016.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Sztuki PAN
    Tematy:
    gry komputerowe
    narracja
    game studies
    video games
    narrative
    Opis:
    W ostatnich dekadach gry komputerowe zdołały wyswobodzić się z ograniczeń chronologicznych narracji oraz koherentnego czasu, jakimi były obarczone w początkach swego istnienia. Obecnie stanowią materiał plastyczny i podatny na wszelkie eksperymenty wiążące się z tematem temporalności, zarówno ze względu na mechanizmy przejęte od starszych mediów, jak i liczne mechanizmy pozwalające im na przekroczenie ludzkich doświadczeń i wyobrażeń na temat czasu. Gry zaczęły nie tylko w pełni korzystać z retrospekcji i prolepsis, ale również wytwarzać wirtualne symulacje, w których upływ czasu drastycznie różni się od tego doświadczanego w codziennym życiu. Tekst Magdaleny Cieleckiej podsumowuje stan badań dotyczących temporalności gier komputerowych oraz ukazywania tej problematyki w samych grach w oparciu o tytuły reprezentujące innowacyjne struktury temporalne.
    In recent decades computer games have managed to emancipate themselves from the constraints of chronological narratives and coherent time, which they were burdened with at the beginning of their existence. Currently they are a flexible medium, susceptible to any experiments involving the theme of temporality, because of mechanisms adopted from older media, and numerous mechanisms permitting them to go beyond human experiences and notions of time. Games not only make use of retrospection and prolepsis, but also produce virtual simulations, in which the passage of time is dramatically different from the one experienced in everyday life. Magdalena Cielecka’s article summarises the state of research on the temporality of computer games and the way this issue is portrayed in games, in particular through games representing innovative temporal structures.
    Źródło:
    Kwartalnik Filmowy; 2014, 86; 171-182
    0452-9502
    2719-2725
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Filmowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies