Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "narrative approach" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-25 z 25
    Tytuł:
    Optimistic Approach Towards Life as a Protective Factor for Adolescents with LD and ADHD
    Optymistyczne podejście do życia jako czynnik ochronny dla nastolatków z LD i ADHD
    Autorzy:
    Wizman-Man, Dikla
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/921282.pdf
    Data publikacji:
    2018-04-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    adolescents with ADHD and LD
    approach to life
    optimism
    narrative approach
    narrative psychotherapy
    Opis:
    The objective of this study is to examine the influenceof life-stories narrative intervention programs on the optimistic approach towards life of adolescents with learning disabilities (LD) and attention deficitdisorders (ADHD). Changes in the optimistic approach towards life of adolescents with LD and ADHD who took part in an intervention program were compared pre-and post-program and to ordinary high school graduates who did not participate in the program. The findingsindicate a significantimprovement in the level of optimism pre- and post- intervention program. In addition, higher levels of optimistic approach towards life in the general index and relating to graduates’ level of optimism in situations of uncertainties were reported among graduates with LD and ADHD, compared with regular high school graduates. No differences were found in other aspects of the questionnaires. Results call for further research on additional protective variables, and on the effectiveness of the intervention program in both special education and regular high schools.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2018, 48; 377-391
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Parenting of Adolescents with Disorders Deciding on a New Path
    Rodzicielstwo adolescentów z zaburzeniami – nowa ścieżka życia
    Autorzy:
    Bublil, Granit
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/916951.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    ADHD
    parenting
    adolescents
    intervention program
    religious identity
    narrative approach Introduction
    Opis:
    The objective of the article is to present a group intervention program in the narrative approach with parents of adolescents who suffer from attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). For this purpose, the article will review the characteristic difficulties of parents of adolescents who have ADHD, the principles of the narrative approach, and the contribution of the group in work in this approach. On this basis, the initial intervention program, which addresses unique components intended to answer the difficulties and content worlds of this population of parents, will be presented. This article will express the parents’ strengths and the difficulties that they face and the group processes that influenced the change in the perceptions and behaviors of parents of adolescents with ADHD. These contents were learned from the pilot group of the research study. Five parents, primarily mothers, of children aged twelve to fourteen who suffer from ADHD participated in the group. The article will address one of the significant difficulties that arose in the encounters with the parents, the behavior of the adolescent who has ADHD regarding the religious identity and behavior appropriate for the values upon which he was educated. The contribution of the research study lies in that it offers parents support and ways of coping with the stress and emotional load that accompanies their coping with the adolescent who has ADHD.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2019, 54; 325-333
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Narrating Everyday Precarity: Women’s Voices from Resource Poor Areas
    Autorzy:
    Masenya, Veronica
    de Wet, Katinka
    Coetzee, Jan K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2108192.pdf
    Data publikacji:
    2017-01-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    African Family Life
    Precarity
    Support Networks
    Narrative Approach
    Mangaung Township
    Opis:
    African family life in South Africa’s post-apartheid context is shaped by the socio-political history of the country. Despite various attempts to address the remnants of poverty, unequal distribution of resources and the lack of livelihood services still exist. African families from resource poor areas of townships in South Africa are still faced with poverty and deprivation. Black African women, often with minimum schooling, suffer the most from these scourges. This article aims to explore the everyday life narratives of precarity at various levels and the manner in which women from Mangaung Township in Bloemfontein cope with this. They talk about the fragile relationships within the family, about the gendered dynamics of the household, and about the importance of support networks.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2017, 13, 1; 192-209
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polskojęzyczne opisy przypadku z zakresu psychiatrii i psychologii – model tekstowy czy wyjątek? Część II
    Case reports in the field of psychiatry and psychology in Polish – a text model or an exception? Part II.
    Autorzy:
    Żelazowska-Sobczyk, Magda
    Zabielska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/973330.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-24
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Tematy:
    medical communication
    case report
    case formulation
    microgenre
    psychology
    psychiatry
    narrative approach
    Opis:
    The aim of this series of articles is to identify and characterize the main linguistic and structural features of medical case reports in the field of psychiatry and psychology. The series is divided into to two parts: theoretical and empirical. The main purpose of the first part is to present the theoretical background of the discourse of psychiatry and psychology, including the characteristics of case reports of these disciplines and instructions for authors for preparing this type of text, as well as the narrative approach, case conceptualization etc. The second part is an empirical one. The main research question is whether the case reports of psychiatry and psychology are typical representatives of the microgenre or whether they are different with respect to particular levels of the texts. The present authors focus on the structure of case reports and their rhetorical character – the way of presenting particular information and its linguistic representation. The psychiatric and psychological case reports will be compared with the case reports from clinical and surgical disciplines, for instance cardiology or otorhinolaryngology. The study presents both differences and similarities between the two types of case reports, which are illustrated with representative examples from the research material.
    Źródło:
    Applied Linguistics Papers; 2019, 26/2; 1-19
    2544-9354
    Pojawia się w:
    Applied Linguistics Papers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polskojęzyczne opisy przypadku z zakresu psychiatrii i psychologii – model tekstowy czy wyjątek? Część I.
    Case reports in the field of psychiatry and psychology in Polish – a text model or an exception? Part I.
    Autorzy:
    ŻELAZOWSKA-SOBCZYK, Magda
    ZABIELSKA, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/555503.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-25
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Tematy:
    medical communication
    case report
    case formulation
    microgenre
    psychology
    psychiatry
    narrative approach
    Opis:
    The aim of this series of articles is to identify and characterize the main linguistic and struc-tural features of medical case reports in the field of psychiatry and psychology. The series of papers is divided into to two parts: theoretical and empirical. The main purpose of the first part is to present the theoretical background of the discourse of psychiatry and psychology as well as the characteristics of case reports of these disciplines. In the paper, the present authors also demonstrate the structure of the case reporting of psychiatry and psychology, including the instruction for authors given by the American Psychological Association. Also, the narrative approach, the patient’s stories appearing in these texts as well as one of the main elements of the case reports, i.e. ‘case conceptualization’ are discussed. The second part will be an empirical one. The main research question is whether the case reports of psychiatry and psychology are typical representatives of the microgenre or whether they are different with respect to particular levels of the texts. The case reports of psychiatry and psychology will be compared with the case reports of clinical and surgical disciplines, for instance from cardiology or otorhinolaryngology.
    Źródło:
    Applied Linguistics Papers; 2019, 26/1; 65-83
    2544-9354
    Pojawia się w:
    Applied Linguistics Papers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Factors Reducing the Risk of Social Maladjustment: A Narrative Approach to Adolescent Identity Formation
    Autorzy:
    Haertlé, Izabella
    Oleś, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31341009.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    maladjustment
    narrative approach
    adolescence
    identity processing styles
    life story interview
    self-confrontation method
    Opis:
    The research aimed to check if the construction of narrative identity by adolescents at risk of maladjustment contributes to their adaptive social functioning. It also aimed to identify factors related to identity on which the adjustment of adolescents at risk of social maladjustment depends. A natural experiment was conducted in Poland among youths from sociotherapy centres (n = 60, aged 18–20 years, 33 women and 27 men). A group of graduates at these centres (n = 31, aged 21–24 years, 17 women and 14 men) was included in the exploratory study and compared with the group of students in terms of maladjustment, ego-resiliency, and identity. The experiment shows that the construction of a narrative identity through a life story interview contributes to better social adaptation, which means a lower risk of maladjustment. The diffuse-avoidant identity style predisposes to maladjustment, whereas ego-resiliency is associated with a higher level of adjustment. Thus the narrative interview method can find application in the therapy of adolescents at risk of maladjustment.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2023, 26, 1; 47-65
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “If Things Really Go On as They Are at the Moment, Then I Will Work Illegally. End of Story.” Pandemic Realities in Marginalized Entrepreneurships
    Autorzy:
    Tümpel, Markus
    Cardone, Pia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2106853.pdf
    Data publikacji:
    2022-01-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Entrepreneurship
    COVID-19
    Biographical Study
    Autonomy
    Narrative Approach
    Sex Workers
    Fitness Instructors
    Clothing Stores
    Caterers
    Opis:
    Micro-enterprises and self-employed individuals have been hit particularly hard by the economic effects of the COVID-19 pandemic, but few studies have tackled the issue. This paper is based on four in-depth case studies of self-employed people from different sectors who have been greatly affected by measures taken to control the pandemic. By capturing shifts in the perception of institutional and economic pressures, as well as precarity after the outbreak of COVID-19, we gained profound insight into crisis management among entrepreneurs working in niche or marginalized fields of business. We found parallels in their biographies and attitudes, but their perceptions of the COVID-19 pandemic differ. We observed paradoxes and hybrid logic, as well as different ways of coping with the crisis. Having a “plan B” helped in some cases, while all of them benefitted from the solidarity of networks and communities.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2022, 18, 1; 74-95
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Go Unattended. A Review of Anthony Stavrianakis’ Book “Leaving. A Narrative of Assisted Suicide” (2019)
    Autorzy:
    Napiwodzka, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29433353.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Anthony Stavrianakis
    assisted voluntary death
    physician-assisted suicide
    case-based reasoning
    narrative approach
    medical anthropology
    Opis:
    This is a review of Anthony Stavrianakis’ book Leaving. A Narrative of Assisted Suicide (University of California Press, 2019). Medically-assisted suicide still raises many issues and controversies of various types: ethical, legal, organizational and institutional. The situation varies greatly between countries, and depends on health care policies and socially recognised values. However, the overriding question is as follows: under what conditions should this form of death be allowed? Among the arguments that are well known, recognized and now tame, Stavrianakis’ research brings new light and perspective. The author goes deeper and searches for the real motives driving people to choose this manner of death. He sees the nuances and recounts the difficulties. In this article, I highlight aspects of Stavrianakis’ work that I find relevant and crucial for the issues considered.
    Źródło:
    Ethics in Progress; 2022, 13, 2; 141-146
    2084-9257
    Pojawia się w:
    Ethics in Progress
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Opowieści o tworzeniu organizacji. Historiografia przedsiębiorczości jako program badawczy i praktyczny
    Organizational Creation Stories: A historiographic approach to entrepreneurship
    Autorzy:
    Kostera, Monika
    Sławecki, Bartosz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/526344.pdf
    Data publikacji:
    2014-08-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    przedsiębiorczość
    badania jakościowe
    opowieści przedsiębiorcze
    podejście narracyjne
    historiografia
    entrepreneurship
    qualitative research
    entrepreneurial tales
    narrative approach
    historiography
    Opis:
    Artykuł jest poświęcony refleksji nad twórczymi momentami organizacji przedsiębiorczej. Tekst ukazuje możliwości wykorzystania historiografii przedsiębiorczości jako uprawnionego programu badawczego i praktycznego, który pozwala na holistyczne poznanie procesów tworzenia nowych organizacji w ich naturalnym kontekście. W części teoretycznej przybliżamy ideę przedsiębiorczości jako twórczości, uzupełniając ją o rozważania na temat funkcji opowieści przedsiębiorczych w dociekaniu naukowym i praktyce przedsiębiorczości. Następnie przedstawiamy wyniki analiz historii wielkopolskich przedsiębiorców o początkach organizacji. Uzyskany w ten sposób kompleksowy obraz działań przedsiębiorczych, każe nam sformułować postulat o unikatowej i istotnej roli, jaką tego typu badania odgrywają zarówno w refleksji naukowej, jak i w twórczym działaniu przedsiębiorczym.
    The text is dedicated to a reflection on creative moments of the entrepreneurial organization. It presents the practical and theoretical possibilities that a historiographic approach to organization theory can offer, enabling a holistic understanding of the creation of an enterprise in its natural context. In the theoretical part we approach the idea of entrepreneurship as creativity, supplementing it with a reflection on the function of entrepreneurial stories in science and practice of entrepreneurship.Then, we portray the results of an ethnographic study of local entrepreneurship in Wielkopolska, focusing on the creation narratives. Thus obtained a comprehensive picture of entrepreneurial activities, leads us to formulate the postulate of a unique and important role that this type of research plays both in the scientific reflection, as well as in creative entrepreneurial activity.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2014, 3/2014 (47); 47-63
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Możliwości wykorzystania wskaźników adaptacyjnych narracji autobiograficznych w pracy z osobami z diagnozą schizofrenii paranoidalnej
    Autorzy:
    Wojtak, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2051476.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    autobiographical narratives
    narrative approach in mental health
    schizophrenia
    narracje autobiograficzne
    zdrowie psychiczne w ujęciu narracyjnym
    schizofrenia
    Opis:
    Niniejszy artykuł prezentuje wyniki badań z zakresu psychologii klinicznej zrealizowane z wykorzystaniem perspektywy oraz metodologii narracyjnej. Zdrowie psychiczne w ujęciu narracyjnym definiowane jest jako zdolność do tworzenia życiowej opowieści spełniającej określone kryteria formalne (Stemplewska-Żakowicz, Zalewski, 2010). Głównym celem badań było scharakteryzowanie – z perspektywy psychologii narracyjnej – autonarracji tworzonych przez osoby z diagnozą schizofrenii paranoidalnej oraz uchwycenie tzw. zdrowych/ adaptacyjnych wskaźników narracji autobiograficznych (beneficial life stories indicators). W badaniu wzięło udział 9 pacjentów z rozpoznaniem schizofrenii paranoidalnej w fazie remisji. Narracje autobiograficzne osób badanych pozyskane zostały w odpowiedzi na bodziec narracyjny: „Proszę o opowiedzenie mi historii swojego życia”, rozpoczynający wywiad na temat historii życia (The Life Story Interview) autorstwa Dana P. McAdamsa (1985, 2006). Rekonstrukcja strategii tworzenia opowieści o własnym życiu przez osoby badane pozwoliła określić stopień przystawalności narracji autobiograficznych osób chorych na schizofrenię do kryteriów sprzyjających zdrowiu narracji. Wyniki badań ujawniły także wewnętrzne zróżnicowanie historii życia pacjentów w obrębie całej grupy. Przytoczone w artykule kryteria oraz ich konceptualizacja w odniesieniu do opowieści o życiu konstruowanych przez pacjentów psychiatrycznych może stanowić podstawę teoretyczną dla różnicowania autonarracji charakterystycznych dla prawidłowego funkcjonowania jednostki. Wskaźniki te pełnią również potencjalnie rolę wskazówek dla klinicystów, psychiatrów oraz psychoterapeutów pracujących z pacjentami psychotycznymi. Ponadto identyfikacja zakłóceń bądź deficytów występujących na poziomie narracji autobiograficznych umożliwia wgląd w fenomenologię choroby z punktu widzenia osoby jej doświadczającej, co zaś wzbogaca psychologiczne strategie wyjaśniania zjawisk psychicznych zachodzących w osobach badanych o kategorię ich rozumienia.
    This article presents the results of original research conducted for the purposes of a thesis in the field of clinical psychology and psychiatry using perspective and narrative methodology. Mental health in the narrative perspective is defined as the ability to create a life story that meets certain formal criteria (Stemplewska-Żakowicz, Zalewski, 2010). The main research question of the study concerned the differences between life stories of people with diagnosed schizophrenia and the stories of healthy people – in relation to the so-called ‘healthy/adaptive’ autobiographical narratives (beneficial life stories indicators). The study group included 9 patients with the diagnosis of paranoid schizophrenia, patients of the Psychiatric-Rehabilitation Ward of Clinical Hospital in Krakow. Autobiographical narratives of the subjects were obtained in response to a narrative stimulus: “Please tell me the story of your life”, starting the interview about the life story (The Life Story Interview) by Dan P. McAdams (1985, 2006). The reconstruction of the strategy of creating a story about one’s own life by the subjects allowed to determine the degree to which the autobiographical narratives of people suffering from schizophrenia are compatible with the criteria that favour the health of the narrative. The results of the study also revealed the internal diversity of the patients’ life histories within the whole group. The criteria referred to in the article and their conceptualisation in relation to life stories constructed by psychiatric patients may constitute a theoretical basis for differentiating auto- narrations characteristic for proper functioning of an individual. These indicators also potentially serve as guidelines for clinicians, psychiatrists, and psychotherapists working with psychotic patients. Moreover, identification of disturbances or deficits occurring at the level of autobiographical narrations enables insight into the phenomenology of the disease from the perspective of the person experiencing it. This in turn enriches psychological strategies of explaining psychological phenomena that take place in the examined individuals with a category of their understanding.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2020, 13; 177-194
    2084-5596
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pejzaże życia polskich seniorów w Szwecji – wyłonione z narracji, odczytane z portretów. Łączenie perspektyw biograficznych w strategii badawczej
    Life Landscapes of Polish Seniors in Sweden – Emerged from Narrations, Read from Portraits. Combining Biographical Perspectives in a Research Strategy
    Autorzy:
    Malec Rawiński, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2142430.pdf
    Data publikacji:
    2014-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    badania biograficzne
    narracja biograficzna
    biografia koherentna
    analiza materiału wizualnego
    life history
    biographical research
    coherent biography
    methodology of narrative approach
    Opis:
    Artykuł prezentuje możliwy sposób metodologicznego połączenia perspektyw biograficznych w strategii badawczej oraz wskazuje potencjał poznawczy tego połączenia. Jest zaproszeniem do refleksji nad dwoma odmiennymi spojrzeniami na świat polskich seniorów-imigrantów w Szwecji z perspektywy badacza oraz perspektywy fotografa. To próba połączenia świata nauki ze światem sztuki. Artykuł wskazuje na możliwość wykorzystania portretów/zdjęć badanych osób do pogłębienia badań biograficznych. W artykule zaprezentowana jest propozycja modelu biografii koherentnej jako rezultat połączenia biografii z narracji (usłyszana od badanych) z biografią z fotografii (stworzona przez odbiorców fotografii – „wyczytana” ze zdjęcia). Jest to pewnego rodzaju eksperyment badawczy, który nie jest procesem zakończonym. Analizowany materiał badawczy pochodzi z badań przeprowadzonych wśród polskich seniorów-imigrantów w Szwecji.
    The aim of the article is to present the methodological possibility of combining the biographical perspectives in the research strategy and to show its cognitive results. It is an invitation to drawing a reflection on the two different views of the world of Polish senior immigrants’ in Sweden – the outlook of a researcher and a photographer. It is a trial of join the world of science with the world of art. The article presents the possibility of using the photos/portraits of researched people to deepen the research and to show the meaning of photography in biographical approach. The paper proposes a model of coherent biography as a result of combination of the biography of narration (heard from the narration) with biography of photo (life history of researched people “read”/created from the portraits by addressees of the portraits). The analyzed data came from research done among a group of Polish senior immigrants in Sweden.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2014, 17, 3(67); 127-143
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działania nauczycieli podejmujących próbę zmiany formy kształcenia na zajęciach z języka obcego – wdrażanie programów kształcenia „Soft CLIL”
    Experiences of teachers attempting to change the form of education in foreign language classes - the implementation of the "Soft CLIL" education programmes
    Autorzy:
    Muszyńska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2139621.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    program kształcenia
    SOFT CLIL
    edukacja międzyprzedmiotowa
    język angielski
    podejście narracyjne w edukacji językowej
    curriculum
    corss-curricular education
    English language
    narrative approach to language education
    Opis:
    Celem artykułu jest przedstawienie autorskiej koncepcji międzyprzedmiotowych programów kształcenia „SOFT CLIL”. Programy te wykorzystują myślenie narracyjne, podejście dialogowe oraz metody aktywizujące w odniesieniu do życia codziennego uczniów oraz ich implementacji przez nauczycieli anglistów na I oraz II etapie edukacyjnym w Polsce. W artykule zaprezentowano badania, w których wykorzystano dane z raportów nauczycieli, dotyczących wdrożenia programów nauczania „SOFT CLIL” w szkołach podstawowych. Zebrane dane pozwoliły wnioskować na temat praktyki nauczycielskiej związanej z wykorzystaniem owych materiałów dydaktycznych. Niniejszy artykuł pokazuje, iż programy „SOFT CLIL” stanowią ważne wsparcie w nauczaniu i uczeniu się języka angielskiego w szkołach podstawowych. Dzięki zastosowaniu omawianego podejścia w kształceniu, również w trakcie zajęć prowadzonych zdalnie, zaobserwowano większe zaangażowanie uczniów, co potwierdziły raporty zebrane od nauczycieli. Co istotne, wdrożenia, tychże programów kształcenia, miały istotny wpływ na (re)organizację pracy nauczycieli, zmieniając optykę patrzenia na sposób przygotowania się do zajęć oraz ich przeprowadzania.
    The aim of this article is to present author's concept of cross-curricular "SOFT CLIL" curricula using narrative thinking, dialogic approach and activation methods in relation to students' everyday life and their implementation by English languege teachers at lower and upper primary education in Poland. The paper presents research using data from teachers' reports on the implementation of "SOFT CLIL" teaching programmes. The collected data made it possible to draw conclusions about the teaching practice related to the use of the above mentioned teaching materials. This article shows that "SOFT CLIL" programmes support the teaching and learning of English in the primary schools. Thanks to the application of this educational approach, a higher level of students' engagement has been observed also during remotely delivered classes, as confirmed in the reports collected from the teachers. What is important, the implementation of these educational programmes had a significant impact on the (re)organisation of teachers' work by changing theway they perceive how to prepare for and conduct classes, which led to a variety of reflections in the teachers' final reports.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2021, 33, 1(65); 76-91
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Смысловое кодирование экзистенциального опыта в автобиографических текстах
    Semantyczne kodowanie doświadczeń egzystencjalnych w tekstach autobiograficznych
    Autorzy:
    Сапогова, Елена
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472922.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Tematy:
    : identities, existential experience, personal semantic encoding, autobio
    -
    graphical texts, counselling, existential narrative approach
    tożsamości, egzystencjalne doświadczenie, osobiste kodowanie
    semantyczne, teksty autobiograficzne, doradztwo, podejście narracji egzystencjalnej.
    Opis:
    Based on the author’s existential narrative approach, this paper presents some seman - tic axes and individual ways of encoding existential experiences. The author proves that individuals take two narrative approaches to their life. They either focus their attention on themselves or on the events occurring in their life and their achievements. Different versions of biographical texts, which reflect the subject’s basic purposes, meanings, senses and values depend on the selected position and semantic encod - ing (the narrative actions code, hermeneutical code, code of culture, semantic code, symbolic code). In the first case, the subject’s personal life is described with the use of such concepts as ‘Myself as a narrative system’, ‘Myself as a life-creating system’, ‘Myself as a micro-cultural system’, ‘Myself as a semantic system’ and ‘Myself as a symbolic system’. In the second case, the following concepts are used: ‘My life as a chain of significant events’, ‘My life as an awareness of authenticity’, ‘My life as a self-presentation’, ‘My life as a self-personification’ or ‘My life as a creation of individual mythology’
    W ramach podejścia do narracji egzystencjalnej w artykule opisane są osie semantyczne i indywidualne sposoby kodowania doświadczeń egzystencjalnych. Wykazano, że w sto - sunku do swojego życia człowiek może mieć dwie pozycje narracji: pierwsza skupia jego uwagę na sobie i swoim wewnętrznym „Ja”; druga – na wydarzeniach z drogi życiowej człowieka, jego celów życiowych itd. („Życie”). W zależności od pozycji zajmowanej przez człowieka kodowanie tekstu w opisach własnego życia ( kod działania, kod hermeneutyczny, kod kultury, kod semantyczny, kod symboliczny) może tworzyć różne wersje biografii, które odzwierciedlają cele, znaczenie i wartość osoby badanej. W pierwszej sytuacji rzeczywistość życia osoby opisuje się przez użycie pojęć „Ja jako system narracji”, „Ja jako kreatywność życia”, „Ja jako system mikrokultury”, „Ja jako system semantyczny” i „Ja jako system symboliczny”; w drugiej – za pomocą pojęć „Moje życie jako łańcuch wydarzeń”, „Moje życie jako stworzenie autentyczności”, „Moje życie jako prezentacja siebie”, „Moje życie jako stworzenie indywidualnej mitologii” itd.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2015, 2, 15
    1896-8333
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Blame Game: Narratives of Electoral Defeat and Party Change. The Case of Four Polish Political Parties
    Gra w obwinianie: narracje o porażce wyborczej a zmiany w partii. Studium przypadku czterech polskich partii politycznych
    Autorzy:
    Bachryj-Krzywaźnia, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2048231.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK
    Tematy:
    electoral defeat
    party change
    narrative
    interpretive approach
    Opis:
    The purpose of the article is to present party elites’ narratives about electoral defeat in order to identify characteristics of the narratives which may inhibit or facilitate party change. The opening sections explain theoretical approach and methodology adopted for the research. The next paragraphs reconstruct and compare narratives of four Polish political parties, which experienced electoral defeat in 2011 and 2015 parliamentary elections, and give a psychological explanation for their emergence. As a result, four narrative strategies were identified of which only one seems to have potential to facilitate party change. Its distinctive feature is internalization of blame, whereas the others reveal tendency to denial or personalize and externalize blame.
    Celem artykułu jest zaprezentowanie narracji elit politycznych na temat porażki wyborczej w celu zidentyfikowania cech mogących sprzyjać zmianom w partii lub utrudniać je. We wstępnych częściach artykułu zaprezentowane zostały teoretyczne podstawy rozważań oraz przyjęta metodologia. W kolejnych częściach zrekonstruowano i porównano narracje czterech polskich partii politycznych, które doświadczyły porażki wyborczej w wyborach 2011 i 2015 roku, próbując wyjaśnić zaistnienie tychże narracji w kategoriach psychologicznych. W rezultacie zidentyfikowane zostają cztery strategie narracyjne, z których tylko jedna jawi się jako sprzyjająca zmianie w partii. Jej cechą wyróżniającą jest internalizacji winy, podczas gdy pozostałe ujawniają tendencje do zaprzeczenia winie bądź do personalizowania i eksternalizowania winy za porażkę.
    Źródło:
    Historia i Polityka; 2021, 36 (43); 79-97
    1899-5160
    2391-7652
    Pojawia się w:
    Historia i Polityka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Theoretical Considerations on the Way to Becoming a Psychotherapist
    Autorzy:
    Andrea, Rosa,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/897129.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-19
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    psychotherapy
    therapy
    psychotherapeutic approach
    psychoanalysis
    cognitive-behavioral
    humanistic
    narrative
    postmodernism
    Opis:
    This paper aims to recount a shared experience of some psychology students – an intellectual adventure of exploring one’s own approach towards human relations and nature on the way to becoming a psychotherapist. To become practitioners, the students need to choose a certain psychotherapeutic training based on one of the main psychotherapeutic theoretical approaches. The following are mentioned in this paper: psychoanalysis, cognitivebehavioral therapy, humanistic/existential and the postmodern narrative approach. Exploring the assumptions underlying different modalities and practices is also considered here to be an ethical challenge. It is reckoned that the choice of a specific psychotherapeutical practice bound to a theory shapes the identity of the therapist and the patients, forms the language and behaviour through which the future therapist will express his own Self and influence the Other. Referring to postmodern inspirations, the author speaks in favour of making an endless effort of recognizing the assumptions underlying different practices – as the only way for not taking a potentially violent and impervious attitude in the relationship between the therapist and the patient.
    Źródło:
    Przegląd Humanistyczny; 2017, 61(3(458)); 119-129
    0033-2194
    Pojawia się w:
    Przegląd Humanistyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Many Narratives or a Single Voice? The Role of Historical Policy in EU–Russia Relations
    Autorzy:
    Marzęda-Młynarska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28411107.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK
    Tematy:
    Russian Federation
    EU
    historical policy
    historical narrative
    discourse-historical approach
    Opis:
    The purpose of the article is to analyse the process of change in Russian historical policy from a foreign policy perspective. The article hypothesizes that the historical policy can be considered as an indicator of changes in Russia’s foreign policy, allowing to infer the direction of its future development, playing both an ‘integrative’ and ‘disintegrative’ role. Using the example of the EU, the impact of Russia’s historical policy on the EU’s historical narrative is examined. While in the analysed context the new Russian historical narrative signalled a growing distrust and a more confrontational stance towards the EU (a disintegrative role), its unintended side effect was the construction of a common European historical narrative (an integrative role) pushed by the Central and Eastern European states in response to Russia’s aggressive rhetoric on historical issues, the interpretation of which few years earlier had divided the ‘old’ and ‘new’ member states.
    Źródło:
    Historia i Polityka; 2023, 44 (51); 9-26
    1899-5160
    2391-7652
    Pojawia się w:
    Historia i Polityka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza narracji w mikro- i małych organizacjach – ujęcie teoretyczne
    Analysis of narrative in micro and small organizations: theoretical approach
    Autorzy:
    Gabryś, Bartłomiej J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/525882.pdf
    Data publikacji:
    2014-08-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    narracja
    mikro i małe organizacje
    ujęcie teoretyczne
    narrative
    micro and small organizations theoretical approach
    Opis:
    Artykuł podejmuje próbę wskazania narracji jako efektywnej metody na drodze badania mikro- i małych organizacji. Wychodząc od krótkiego rysu historycznego badań narratywnych oraz w zgodzie z założeniami nurtu interpretatywnego, wskazuje na współcześnie stosowane podejścia w naukach społecznych wykorzystywane w analizie narracji: wywiad, badania etnograficzne i konwersacje/dialog. W sposób szczególny akcentuje rolę języka i zwraca uwagę na konieczność analizy opartej na trzech jego dyscyplinach logicznych: syntaktyce, semantyce i pragmatyce. Całość opracowania kończy wskazanie kierunków przyszłych badań, ze szczególnym uwzględnieniem filozofii mixed methods research.
    The paper is an attempt to present narrative analysis as an effective method in research on micro and small organizations from theoretical perspective. Beginning with a brief historical outline of narrative research and in accordance with the assumptions of interpretative mainstream, it presents most common contemporary approaches of analysis in social sciences: interviews, ethnographic research, and conversations / dialogue. It focuses on the role of the language and points out to the necessity of analysis, based on its three logical disciplines: syntactic, semantic and pragmatic. The whole paper ends with an indication of the directions of future research, with particular emphasis on the philosophy of mixed methods research.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2014, 3/2014 (47); 236 - 247
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Specyfika psychologicznej interpretacji tekstu pisanego: przegląd badań
    Character of Psychological Interpretation of a Written Text: Review of Research
    Autorzy:
    Żurko, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2140717.pdf
    Data publikacji:
    2016-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    psychologiczna interpretacja tekstu
    podejście jakościowe
    znaczenia
    sensy życia
    tożsamość osobista
    badanie narracyjne
    psychological interpretation of a text
    quantitative approach
    qualitative approach
    meanings
    meanings of life
    personal identity
    narrative research
    Opis:
    W artykule dokonano przeglądu wybranych badań psychologicznych, w których jako źródło danych wykorzystano teksty pisane, w tym dokumenty osobiste. Scharakteryzowane zostały procedury badawcze i rezultaty w ramach dwóch podejść: ilościowego i jakościowego. Rezultaty badań ilościowych zostały wybrane pod kątem ich przydatności dla interpretacji tekstu (zależności między formą wypowiedzi a stanem psychicznym lub trwałą dyspozycją psychiczną) ukierunkowanej na osobę narratora. W ramach podejścia jakościowego przedstawione zostały badania dotyczące ustalania znaczeń (sensów) podmiotowych konstytuujących tożsamość osobistą (narracyjną lub dialogową) lub sens życia. Punktem wyjścia są klasyczne badania biograficzne Ch. Buehler, następnie omówione są psychologiczne badania dzienników z getta, wybrane strategie i ustalenia w ramach ponad 20-letnich badań nad tożsamością narracyjną w ujęciu D. McAdamsa oraz badanie wykorzystujące teorię dialogowego Ja H. Hermansa w klinicznej psychologii stosowanej.
    This article reviews some selected psychological studies, the source of which are written texts, including personal documents. The test procedures and its results were described in two ways: the quantitative and the qualitative one. The results of the quantitative research were selected depending on their use for the text interpretation, with the focus on the narrator (the relationship between the form of expression and a mental state or permanent mental disposition). The research on fixing meanings of personal identity (narrative or dialogue), or the meaning of life, is set as the qualitative approach. The starting point is a classic biographical study of Ch. Buehler, then a psychological study based on diaries from the ghetto, then some selected results of over 20-years’ study on the narrative identity of D. McAdams and finally the study using H. Hermans’s Dialogical Self Theory in clinical psychology.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2016, 19, 3(75); 167-179
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Narracyjne podejście do zarządzania zmianą w relacjach między związkami zawodowymi a pracodawcą na przykładzie mediacji w sporach zbiorowych
    The Narrative Approach to Change Management in Relations between Trade Unions and Employers Using Mediation in Collective Dispute Resolution as an Example
    Autorzy:
    Cichobłaziński, Leszek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/598734.pdf
    Data publikacji:
    2013-04-15
    Wydawca:
    Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
    Tematy:
    zmiana organizacyjna
    paradygmat narracyjny
    podejście interpetatywne w zarządzaniu
    konflikt organizacyjny
    organizational change
    narrative paradigm
    interpretative approach to management
    organizational conflict
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu jest wykazanie, w jaki sposób zastosowanie paradygmatu narracyjnego może być wykorzystane w inicjowaniu zmiany, jaka dokonuje się w relacjach między związkami zawodowymi a pracodawcą podczas rozwiązywania sporów zbiorowych z zastosowaniem procedury mediacyjnej. Z tej perspektywy zmiana organizacyjna związana jest z dekonstrukcją funkcjonującej narracji i konstrukcji nowej, lepiej spełniającej funkcje adaptacyjne. Podejście zaprezentowane w niniejszym artykule wywodzi się z procesualnego ujęcia organizacji oraz nurtu konstruktywizmu społecznego.
    The goal of this article is to indicate the way in which the application of a narrative paradigm may be used to initiate changes in relations between trade unions and the employer in resolving collective disputes through the utilization of mediation procedures. From this perspective organizational change is tied with the deconstruction of the functioning narrative and the building of a new one that better meets adaptive functions. The approach presented in this article stems from a processual view of the organization as well as the stream of social constructivism.
    Źródło:
    Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2013, 2(91); 67-80
    1641-0874
    Pojawia się w:
    Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    More than linguistic needs and more than one perspective: Reconstructing perspectives of pupils with linguistically and spatially discontinuous school biographies and drawing implications for all school stakeholders
    Autorzy:
    Daase, Andrea
    Rozum, Nastassia
    Rubinets, Viktoriia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/14999932.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    (Newly) immigrated pupils
    linguistically and spatially discontinuous school biography
    social practice
    needs analysis
    subject-oriented approach
    narrative interview
    Documentary Method
    Opis:
    In the article we argue for a reconstructive and subject-oriented approach to data collection and analysis in order to reconstruct perspectives of pupils with linguistically and spatially discontinuous school biographies as a basis for needs analysis. The paper takes an in-depth look at a narrative interview with such a pupil using the Documentary Method. Based on the analysed interview passage and with recourse to the praxeologically extended sociocultural theories of SLA, we derive initial implications for schools with pupils with migratory experiences. One crucial assumption is that, in order to create better educational opportunities for children with migratory experiences, school staff need to systematically develop contingency competence. By contingency competence we mean the sensitivity and awareness of the principal openness of human life forms and their diverse possibilities for linguistic, material, and practical expression. Conclusions are drawn on what the required competencies contain and how an inclusive school can be created.
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2023, 50, 1; 55-75
    0072-4769
    Pojawia się w:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O niezbędności politologicznej interpretacji – subiektywność i narracyjność jako determinanty warsztatu politologa
    About the Need for Interpretation in Political Sciences – Subjectivity and Narrative as Determinants of the Political Scientist’s Workshop
    Autorzy:
    Laska, Artur
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195277.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    interpretacjonizm
    teoria integralna
    subiektywność polityki
    narracyjność polityki
    człowiek polityczny / interpretative approach
    integral theory
    subjectivity of politics
    narrative of politics
    political man
    Opis:
    Autor przypomina o potrzebie ujmowania polityki zarówno jako fenomenu obiektywnego, jak i subiektywnego. Postuluje, aby jej badanie łączyło podejście analityczno-empiryczne z interpretacją. W jego rozumieniu ta ostatnia nie jest tożsama z badaną rzeczywistością, lecz stanowi próbę obiektywizacji wiedzy. Instrumentalne i mechanistyczne ujmowanie procesów politycznych jest według niego całkowicie nieadekwatne, gdyż ignoruje rolę emocji, intencji, inteligencji, woli i świadomości człowieka. Badanie politologiczne nie może się jednak ograniczać do interpretacji. Równie ważne jest uwzględnianie strukturalnych i materialnych wytworów polityki, a także uwarunkowań przyrodniczych i gatunkowych. W rezultacie przed świadomym badaczem staje trudne zadanie integracji złożonego repertuaru narzędzi metodologicznych.
    The author reminds us of the need to view politics both as an objective and subjective phenomenon. He postulates that her study should combine analytical-empirical approach with interpretation. In his understanding, the latter is not identical with the studied reality, but is an attempt to objectify knowledge. The instrumental and mechanistic approach to political processes is completely inadequate, because it ignores the role of emotions, intentions, intelligence, human will and awareness. Political research, however, cannot be limited to interpretation. It is equally important to take into account the structural and material determinants of politics, as well as nature and species. As a result, a conscious researcher has a difficult task to integrate the complex repertoire of methodological tools.
    Źródło:
    Teoria Polityki; 2020, 4; 167-182
    2543-7046
    2544-0845
    Pojawia się w:
    Teoria Polityki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zyskiwanie samowiedzy poznawczej jako proces edukacyjny
    Gaining Cognitional Self-Awareness as an Educational Process
    Autorzy:
    Kafar, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686764.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    refleksywność
    narracja
    podejście auto/biograficzne
    etnografia życia
    kryptoautobiografia
    badania edukacyjne
    Wojciech Józef Burszta
    Iwona Kabzińska
    reflexivity
    narrative
    auto/biographic approach
    ethnography of life
    cryptoautobiography
    educational research
    Opis:
    The article is an attempt to present the reflexive approach in its auto/biographic form. In this context, two representative reflexive essays featured in Volume 4 of the periodical “Educational Sciences. Interdisciplinary Studies” (“NOWIS”) are interpreted. Additionally, the text shows the problem of distance and proximity appearing among different perspectives of conducting educational-biographic research.
    Artykuł jest próbą przybliżenia podejścia refleksywnego w odmianie auto/biograficznej. W tym kontekście interpretacji poddane zostały dwie reprezentatywne dla tego podejścia wypowiedzi zamieszczone w tomie 4. czasopisma „Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne” („NOWIS”). Na innym poziomie tekst ukazuje problem dystansu i bliskości występujący między różnymi ujęciami stosowanymi w badaniach poświęconych edukacyjnym wymiarom biografii.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2017, 4, 1; 270-284
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sukces w nauce języka obcego w świetle podejścia ekologicznego
    Success in foreign language learning in the light of an ecological approach
    Autorzy:
    Lankiewicz, Hadrian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/555428.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Tematy:
    Success
    language learning
    ecological approach
    neoliberalism
    narrative study
    autonomy in language learning
    critical language awareness
    Sukces
    uczenie się języka obcego
    podejscie ekologiczne
    neoliberalizm
    badania narracyjne
    autonomia w nauce języka obcego
    krytyczna swiadomość jęzvkowa
    Opis:
    Resorting to the principles of an ecological approach in doing research (cf. D. Larsen Freeman 1997; C. Kramsch 2002), the sociocultural perspective in understanding language acquisition and the status of English in the present times as well as the recommendations of the Council of Europe regarding autonomization of the process of language teaching, I intend to accentuate problems pertaining to the conceptualization of success in language learning. A crucial element of my considerations is highlighting learner related factors (M. Smuk 2015), including attitudes towards learning a foreign language (W. Wilczyńska 2002) and aspects of critical language awareness (H. Lankiewicz 2015). A theoretical reflection is supported with research offering an insight into the complexity of the notion of success in language learning and its discursive construction conditioned equally by individual attitudes and dominant educational policy. Ultimately, it is demonstrated that personal perception of success is expressed by three narrative modes with the dominating voice expressed via economic language.
    Źródło:
    Applied Linguistics Papers; 2018, 25/1; 99-115
    2544-9354
    Pojawia się w:
    Applied Linguistics Papers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Unter der Glasglocke: generationelle Befindlichkeiten in Zoë Jennys "Das Blütenstaubzimmer"
    Autorzy:
    Firaza, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1032502.pdf
    Data publikacji:
    2014-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Zoë Jenny
    „Kwietny pył”
    ‚Fräuleinwunder‘
    powieść adolescencyjna
    narracja
    Sylvia Plath
    „Szklany klosz”
    intertekstualność
    „The Pollen Room”
    Fräuleinwunder
    youth novel
    narrative
    „Bell Jarr”
    intertextual approach
    „Das Blütenstaubzimmer”
    ‚Fräuleinwunders‘
    Adoleszenzroman
    Narration
    „Die Glasglocke”
    Intertextualität
    Opis:
    Zoë Jennys Debütroman Das Blütenstaubzimmer (1997) schreibt sich einerseits in die literarische Tendenz des sogenannten ‚Fräuleinwunders‘, andererseits in die Tradition des Adoleszenzromans ein. Als Leistung des Textes ist seine plastische, sinnliche Sprache anzusehen, in der sich die nach innen gekehrte Perspektive der Ich-Erzählerin ausdrückt. Der hier vorgenommene Versuch einer differenzierten Analyse der Poetik des Textes ergibt eine verblüffende Nähe zu Sylvia Plaths autobiographischem Roman Die Glasglocke (1963). Der intertextuelle Ansatz wirft ein Licht auf den latenten Anspruch des Textes, über das Individuelle und Nationale hinauszugehen, sowie auf die universelle Botschaft über gegenwärtige Befindlichkeiten, die dem Text einen tragischen Unterton verleiht.
    Debiutancka powieść Zoë Jenny Kwietny pył (1997, wydanie polskie w tłumaczeniu Reginy Tyszkiewicz, 1999) wpisuje się z jednej strony w tendencję literacką ‚Fräuleinwunder‘, z drugiej w tradycję powieści adolescencyjnej. Na uznanie zasługuje plastyczny, zmysłowy język powieści, w którym wyraża się zwrócona do wewnątrz, pierwszoosobowa perspektywa narracyjna. Podjęta tu próba szczegółowej analizy poetyki tekstu szwajcarskiej autorki wykazała zaskakujące pokrewieństwo do autobiograficznej powieści Sylvii Plath Szklany klosz (1963). Intertekstualne podejście rzuca światło na latentną intencję tekstu wyjścia poza horyzont indywidualny czy narodowy oraz na uniwersalny przekaz na temat współczesnej kondycji jednostki, który nadaje tekstowi wydźwięk tragiczny.
    Das Blütenstaubzimmer, a debut novel by Zoë Jenny published in 1997 (The Pollen Room, 1999, English translation by Elizabeth Gaffney), can be perceived as a book belonging to the ‚Fräuleinwunder‘ and adolescent novel traditions. What should be exceptionally appreciated is the artistic and sensuous language that reflects a looking inward first person narrative perspective. The thorough analysis of the poetics used by the Swiss author surprisingly bears resemblance to The Bell Jar, an autobiographical novel by Sylvia Plath (1963). An inter-textual approach sheds light on the latent intention of the text to go beyond an individual or national level and on the universal message on a contemporary condition of man and its tragic overtones.
    Źródło:
    Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen; 2014; 169-184
    2196-8403
    Pojawia się w:
    Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    PARATAXE ET HYPOTAXE DANS L’ACQUISITION DU FLE PAR DES APPRENANTS POLONOPHONES. APPROCHE LONGITUDINALE
    Parataxis and hypotaxis in the acquisition of French as a second language by Polish speakers. Longitudinal approach.
    Autorzy:
    Paprocka-Piotrowska, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036650.pdf
    Data publikacji:
    2019-07-04
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    SLA
    narrative
    parataxis
    hypotaxis
    acquisition of French
    longitudinal approach
    coordinating conjunction
    condensation
    syntax complexity
    subordinating cojunction
    akwizycja języka obcego
    narracja
    parataksa
    hipotaksa
    język francuski jako obcy
    spójniki
    zdanie proste
    zdanie złożone
    kondensacja informacji
    Opis:
    This paper focuses on the acquisition of the second language (L2) and the development of syntactic competence in communication. The topic is discusses in relation to syntactic structure of narratives produced by Polish learners of French L2. The author observes in detail how language learners build simple and complex sentences (coordinating/subordinating conjunctions, complex/simple sentences ratio, para- and hypotactic sentence structures) at the three different moment of SLA: 6th, 12th and 35th month of their classroom learning/teaching (developmental and comparative approach).
    Źródło:
    Neofilolog; 2015, 44/1; 91-110
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-25 z 25

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies