Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "multicultural environment" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    DEVELOPMENT OF CAREER MANAGEMENT SKILLS OF NEW PODOLOGISTS FOR WORK IN A MULTICULTURAL ENVIRONMENT
    Autorzy:
    Saulite, Marite
    Andersone, Rudīte
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/954161.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    career management skills
    study process
    podologist
    multicultural environment
    Opis:
    Because of the affections of globalization process and because of the changes in social-political situation in world, multicultural environment in Latvia is also changing. Latvia becomes more and more attractive for foreign citizens from Europe the same as for citizens from elsewhere, that choose to settle down here permanently or only for a period of time. That is considerable challenge for education and healthcare. Workers in field of medicine, and podologs as well, must guide their professional carreer development in mutable multicultural environment. That is why needs of joung specialists are changing too-with knowledge, skills and competencies necessary in proffession, specialists must develop creativity and critical thinking, insight of values and culture, humanism and citizenship, decision-making and problem- solving skills as well as entrepreneurial abilities and communication skills. In process of prepearing new podologs for work in multicultural environment more important becomes development of those personal attributes set, that are made of tact and diplomacy, as well as development of basic skill set, that includes learning skill and skill to make compromises, but career  management skill set development is characterized by ability to collaborate, ability to notice changes in working environment and ability to give support. The goal of this article is to describe, theoreticaly and empyricaly, the development of necessary carreer management skills for work in multicultural environment to new podologs.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2017, 8, 1; 225-238
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Identity in Ecological Settings. The Theory of Multidimensional Identity
    Autorzy:
    Żyłkiewicz-Płońska, Emilia
    Nikitorowicz, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1996484.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    identity
    ecological approach
    multicultural environment
    the Theory of Multidimensional Identity (TMI)
    Opis:
    The identity development takes place during the process of integrating the past to the presence with anticipated future. Additionally, it occurs in ecological context which concerns relations and interactions at the individual, group and institutional levels, as well as changes related to the revitalization of regional cultures, the integration of states into transnational structures or the progressive processes of globalization. In the paper, the Authors mostly pay attention to ecological determinants that influence the process of identity development, which takes place in multicultural environment. The purpose of the paper is to present a new theoretical approach – Theory of Multidimensional Identity (TMI) by Jerzy Nikitorowicz. It is based on the fact that a child is located in a diverse cultural environment under the influence of traditional multiculturalism, having existed for several generations, for example, on the borderland. During different stages of identity development (from the past to the future), three groups of dimensions have been distinguished: dimensions in the context of inherited (given, taken over) identity; dimensions in the context of individually shaped and realised identity and dimensions which are socially determined. This theoretical approach allows for the analysis of dependence and relations between the different stages and dimensions of identity development. It highlights with which stages those three dimensions form the identity system, how it changes, what are the reasons for those changes and modifications.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2017, 4(118); 9-20
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Integracja młodzieży emigracyjnej w kościele katolickim w Szwecji
    Integration of youth immigrants in the catholic church in Sweden
    Autorzy:
    Chamarczuk, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/495978.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
    Tematy:
    young immigrants in Sweden
    adolescence problems in emigration
    cultural integration
    multicultural environment
    Opis:
    The migration phenomenon always entails various consequences. There is a large sensitivity and understanding of this phenomenon within the interest and care of the Catholic Church. The current external and internal tendencies creating circumstances leading to isolation of migrants and marginalizing their presence, should be, in accordance with the teaching of the Church, overcome so that everyone, especially the young immigrants, could come to terms with his new environment, new country and culture, so that he will be able to realize his life plans and devote his time to those who constitute his new social network within the Christian community. The Catholic Church in Sweden, among its many initiatives and suggestions, tries, with different effects, to create a suitable climate for young immigrants’ integration anticipating it being the right way of building a Catholic community in a society indoctrinated by environments hostile to culture, history and catholic tradition and of the Catholic Church. The following article is an attempt to present the initiatives of the Catholic Church in Sweden in their efforts to achieve cultural integration of young immigrants with the help of Sveriges Unga Katoliker (Swedish Young Catholics) organization within its own activities and by way of cooperation with parishes and national missions
    Źródło:
    Seminare. Poszukiwania naukowe; 2011, 30; 119-130
    1232-8766
    Pojawia się w:
    Seminare. Poszukiwania naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Napływ do Polski uchodźców z krajów arabskich w opinii studentów przygotowujących się do pracy w środowiskach wielokulturowych
    Autorzy:
    Nowakowska-Buryła, Ilona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/606659.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    multicultural environment, working with refugees, migration
    środowisko wielokulturowe, praca z uchodźcami, migracje
    Opis:
    The coexistence of culturally and religiously different groups, is not always in line. Intercultural contacts are the more difficult the larger the distance, especially in the axiological field that divides the two groups. The current international situation generates significant migration of the population from the territory of the Middle East to Europe. Although the inflow of refugees from the Arab countries to Poland is currently small, one must reckon with the fact that in the near future, representatives of various professions, including teachers, social workers and cultural animators, in their professional lives will have to face the problems and challenges relating to the functioning in a multicultural environment.The article presents research on the relationship of students to the refugees and their views on the work and cooperation with them.
    Koegzystencja grup odmiennych kulturowo i religijnie nie zawsze przebiega zgodnie.  Kontakty międzykulturowe są tym trudniejsze im większy dystans, zwłaszcza w sferze aksjologicznej, dzieli obie grupy.         Aktualna sytuacja międzynarodowa generuje migrację znacznych grup ludności z terytorium Bliskiego Wschodu do Europy. Chociaż napływ uchodźców z krajów arabskich do Polski jest aktualnie niewielki, to należy liczyć się z tym, iż w najbliższej przyszłości przedstawiciele różnych profesji, w tym także pedagodzy, pracownicy socjalni czy animatorzy kultury, w swoim życiu zawodowym będą musieli zmierzyć się z problemami i wyzwaniami związanymi z funkcjonowaniem w środowisku wielokulturowym.W artykule przedstawiono badania dotyczące stosunku studentów do uchodźców oraz ich poglądy na pracę i współpracę z nimi.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 3
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Importance of Organisational Culture in a Multicultural Work Environment – a Preliminary Study. The Perspective of Managers from Selected European Countries
    Znaczenie kultury organizacyjnej w wielokulturowym środowisku pracy – badanie wstępne. Perspektywa menedżerów z wybranych krajów europejskich
    Autorzy:
    Knap-Stefaniuk, Agnieszka
    Domańska-Szaruga, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/37266380.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    kultura organizacyjna
    wielokulturowe środowisko pracy
    wielokulturowe zespoły
    różnice kulturowe
    menedżerowie
    organisational culture
    multicultural work environment
    multicultural teams
    cultural differences
    managers
    Opis:
    Organisational culture has been studied by researchers for decades. Their avid interest in this issue is primarily related to its considerable impact on various areas of organisational life and on a company’s relations with its environment. The importance of organisational culture is of particular relevance in multicultural work environments, in which managers’ daily work consists in dealing with employees from various national cultures and with multicultural teams pursuing a company’s goals. Organisational culture is directed at eliminating organisational behavioural ambiguity and promoting employees’ pro-effective behaviours, which seems particularly pertinent in case of a culturally diverse workforce. In the theoretical part of the article, the Authors define the term organisational culture, discuss the functions of this culture, and present the Cameron and Quinn competing values model, while in the research part, they describe the methodology of the study, report the results of the interviews, and draw the conclusions. The Authors conducted the interviews analysed in the article with the Polish, Spanish and Portuguese managers in 2022. The analysis of both the literature and the results of the study allowed them to demonstrate the importance of organisational culture in contemporary management, especially in the context of managing people in multicultural work environments.
    Problematyka kultury organizacyjnej jest analizowana i badana przez naukowców od dekad. Duże zainteresowanie kulturą organizacyjną ma przede wszystkim związek z jej odziaływaniem na różne obszary życia organizacyjnego, a także relacje z otoczeniem. Znaczenie kultury organizacyjnej jest szczególnie ważne w wielokulturowym środowisku pracy, gdzie w codziennej pracy menedżerowie zarządzają pracownikami, którzy pochodzą z różnych kultur narodowych i funkcjonują w wielokulturowych zespołach, realizując cele firmy. Kultura organizacyjna służy przede wszystkim eliminowaniu organizacyjnej dwuznaczności zachowań i promuje proefektywne zachowania pracowników firmy, co w przypadku zróżnicowanych kulturowo pracowników jest szczególnie ważne. W artykule w części teoretycznej opisano termin kultura organizacyjna, przedstawiono funkcje kultury i model wartości konkurujących Camerona/Quinna. W części badawczej opisano metodologię, wyniki przeprowadzonych wywiadów oraz wnioski wynikające z badań. Wywiady analizowane w artykule zostały przeprowadzone przez autorki artykułu w roku 2022 wśród polskich, hiszpańskich i portugalskich menedżerów. Analiza literatury oraz wyniki badań pozwoliły na wykazanie istotnego znaczenia kultury organizacyjnej we współczesnym zarządzaniu, szczególnie w kontekście zarządzania ludźmi w wielokulturowym środowisku pracy.
    Źródło:
    Perspektywy Kultury; 2023, 42, 3; 227-252
    2081-1446
    2719-8014
    Pojawia się w:
    Perspektywy Kultury
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Creating Stories by Student Teachers as a Space for Multifaceted Adult Learning. Sustainable and Intercultural Perspective
    Tworzenie opowiadań przez przyszłych nauczycieli przestrzenią wieloaspektowego uczenia się dorosłych w perspektywa zrównoważonego rozwoju i międzykulturowego poznania
    Autorzy:
    Rogalska-Marasińska, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2103027.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-17
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    student teacher development
    didactic stories
    ESD
    multicultural environment of education
    kształcenie przyszłych nauczycieli
    opowiadania dydaktyczne
    edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju
    międzykulturowe środowisko kształcenia i wychowania
    Opis:
    The paper discusses the participation of the “Quality Education” goal of SDGs, “Personal, social, and learning to learn competence” of the EU Key Competences for Lifelong Learning, and four categories (the educator is someone who…) of the Competences for Educators in ESD in student teacher university training. It presents the theoretical explorations of relevant content to show possible options to be introduced to pre-service teacher training. Reflections about desired changes in personal and professional development are followed by the presentation of workshop outcomes realised with students of 3rd stage studies of pedagogy at the University of Lodz. Students have been developing their intercultural and sustainable development competences by creating stories with multicultural aspect and sustainable perspective. The paper refers to the application of the author's original learning method “Me and you towards sustainability” inspired by books of Robbins, What if? … (2008, 2018). The paper concludes that learning by creation gives more chances to understand oneself and Others.
    W artykule omówiony został udział IV celu Zrównoważonego Rozwoju „Dobra jakość edukacji”, V kompetencji kluczowej w procesie uczenia się przez całe życie „Kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się” i IV kompetencji (nauczyciel jest kimś, kto…) Kompetencji nauczycielskich w ramach edukacji na rzecz ZR w uniwersyteckim kształceniu przyszłych pedagogów. Na ich podstawie zaprezentowano rozważania dotyczące ukazania możliwości wprowadzania zmian w treściach i formach kształcenia. Wnioski na temat oczekiwanych zmian w rozwoju osobistym i zawodowym studentów poparto omówieniem rezultatów zajęć warsztatowych dla doktorantów pedagogiki realizowanych na Uniwersytecie Łódzkim. Warsztaty miały na celu rozwój studenckich kompetencji międzykulturowych i dotyczących ZR przez tworzenie własnych opowiadań (streszczenie jednego z nich zostanie przywołane). W zajęciach zastosowano podejście wypracowane przez autorkę artykułu „Ja i ty na rzecz zrównoważenia”, a inspirowane książką S. L. Robbinsa, What if? Short Stories to Spark Inclusion & Diversity Dialogue (2018). Wniosek płynący z artykułu zawiera się w myśli, że uczenie się przez kreację daje największe szanse na odkrywanie siebie i drugiego człowieka.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2021, XII(2(35)); 47-56
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Opinions of European managers on the challenges of team management in multicultural work environments
    Wyzwania w zarządzaniu zespołami w wielokulturowym środowisku pracy w opinii europejskich menedżerów
    Autorzy:
    Knap-Stefaniuk, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28409002.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    multicultural work environment
    cultural diversity
    cultural differences
    multicultural teams
    managers
    employees
    wielokulturowe środowisko pracy
    różnorodność kulturowa
    różnice kulturowe
    zespoły wielokulturowe
    menedżerowie
    pracownicy
    Opis:
    In contemporary companies, the knowledge and experience of both employees and managers significantly influence decision-making, operational effectiveness, and strategy implementation, especially in conditions of the continuously increasing role played by international cooperation. Multiculturalism is not only a common feature of companies which operate in the global market but also increasingly a key factor when it comes to people management. Although cultural diversity can bring many positive effects, it can also be a source of a range of problems. Thus it is so important for managers of culturally diverse teams to understand the essence of multiculturalism, to be able to manage cultural diversity skilfully, and to endorse values and adhere to principles which are highly relevant in multicultural work environments. The study presented in the article (individual in-depth interviews) was conducted among managers from six European countries. The main aim of the study was to identify challenges posed by multicultural work environments based on the opinions of managers who work with multicultural teams. The theoretical part of the article explains the concept of multiculturalism and presents multiculturalism in the context of management in contemporary work environments. The empirical part discusses the results of the interviews and the resulting conclusions. Undoubtedly, multiculturalism poses numerous challenges to managers in the area of people management, and the results of the study have confirmed that managers face considerable challenges in multicultural work environments (especially in the areas regarding managers’ factual knowledge on and preparation for the management of teams, the level of their cultural intelligence, communication, and employee motivation).
    We współczesnych przedsiębiorstwach, wiedza i doświadczenia pracowników i menedżerów, istotnie wpływają na podejmowane decyzje, skuteczność działania i realizację strategii, szczególnie w warunkach ciągle rosnącego znaczenia międzynarodowej współpracy. Wielokulturowość będąc dziś powszechnym atrybutem wielu firm działających na globalnym rynku, staje się też ważną determinantą zarządzania ludźmi. Różnorodność kulturowa może przynieść dużo pozytywnych efektów, ale także być przyczyną różnych problemów. Ważne jest więc rozumienia istoty wielokulturowości, umiejętne zarządzanie kulturową różnorodnością oraz przestrzeganie wartości i zasad ważnych w zróżnicowanych kulturowo zespołach. Badania opisywane w artykule (indywidualne wywiady pogłębione) zrealizowano wśród menedżerów z 6 krajów europejskich. Głównym celem artykułu jest zidentyfikowanie wyzwań w wielokulturowym środowisku pracy w oparciu o opinie menedżerów, którzy zarządzają wielokulturowymi zespołami. W części teoretycznej artykułu wyjaśniono pojęcie wielokulturowości i opisano wielokulturowość w kontekście zarządzania współczesnym środowiskiem pracy. W części empirycznej omówiono wyniki przeprowadzonych wywiadów i wynikające z nich wnioski. Wielokulturowość stawia dziś przed menedżerami liczne wyzwania w obszarze zarządzania ludźmi, i wyniki badania (wywiadów z europejskimi managerami) potwierdzają, że mierzą się on z istotnymi wyzwaniami w zarzadzaniu zespołami w wielokulturowym środowisku pracy (zwłaszcza w obszarach związanych z merytorycznym przygotowaniem menedżerów do zarządzania wielokulturowymi zespołami, poziomem inteligencji kulturowej menedżerów, komunikacją i motywowaniem pracowników).
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach; 2023, 61, 134; 5-13
    2082-5501
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształtowanie projektowo-technologicznej kultury przyszłych nauczycieli w wielokulturowym środowisku
    Shaping the design and technological culture of future teachers in the multicultural environment
    Autorzy:
    Chyżna, O.
    Słabko, W.
    Andruszkiewicz, F.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/324132.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    kultura projektowa
    kultura technologiczna
    koncepcja globalizacji
    edukacyjne innowacje
    standardy edukacyjne
    europejska przestrzeń edukacyjna
    środowisko wielokulturowe
    student
    design culture
    technological culture
    globalization concept
    educational innovations
    educational standards
    European education space
    multicultural environment
    Opis:
    W artykule rozpatruje się problem kształtowania projektowo-technologicznej kultury studentów uczelni pedagogicznych. Podkreśla się, że ważnym zadaniem nauki pedagogicznej jest opracowanie systemu modernizacji edukacji uniwersyteckiego kształcenia poprzez pryzmat europejskiej globalizacji w wielokulturowym środowisku.
    The article discusses the problem of shaping the design and technological culture of students of pedagogical universities. It is emphasized that an important task of pedagogical science is to develop a system of modernizing university education through the prism of European globalization in a multicultural environment
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 112; 85-94
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Managers’ Power and Its Sources in Managing People in Multicultural Teams: The Results of Interviews with Czech, Portuguese, and French Managers
    Władza menedżerów i jej źródła w zarządzaniu ludźmi w wielokulturowych zespołach. Wyniki wywiadów z menedżerami z Czech, Portugalii i Francji
    Autorzy:
    Knap-Stefaniuk, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28763390.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    władza
    źródła władzy
    sposoby sprawowania władzy przez menedżerów
    wielokulturowe środowisko pracy
    menedżerowie
    wielokulturowe zespoły
    power
    sources of power
    ways of exercising power by managers
    multicultural work environment
    managers
    multicultural teams
    Opis:
    The aims of the article are to describe how Czech, Portuguese, and French managers define the concept of “power,” to identify the sources of power they use, and to demonstrate the impact of their power on managing their culturally diverse teams. The research problem focuses on finding the answers to the questions: How do Czech, Portuguese, and French managers understand the term “power”? What sources of power and ways of exercising it do they use in practice? What areas of people management are affected by managers’ power? The research methods consist of a literature review and individual in-depth interviews with managers conducted in 2022. The theoretical part defines the term “power,” and describes the sources of managers’ power and their ways of exercising it. The research part reports the results of the interviews with the managers. The study demonstrates the importance of managers’ power and its impact on people management in multicultural workplaces. The results of the interviews reveal that the managers accurately define the term “power” and frequently use its most common sources: legitimate and reward power. According to the managers, in workplaces with culturally diverse employees their power exerts a significant impact on people management.
    Celem artykułu jest przedstawienie sposobu definiowania pojęcia „władzy” przez menedżerów czeskich, portugalskich i francuskich, określenie stosowanych przez nich źródeł władzy, a także wykazanie wpływu władzy menedżerów na zarządzanie ludźmi w zespołach zróżnicowanych kulturowo. Problemy badawcze to znalezienie odpowiedzi na pytania: Jak menedżerowie z Czech, Portugalii i Francji rozumieją pojęcie „władzy”? Jakie źródła władzy i sposoby jej sprawowania stosują w praktyce? Na jakie obszary zarządzania ludźmi ma wpływ władza menedżerów? Metody badawcze wykorzystane przez autorkę to przegląd literatury i wyniki indywidualnych wywiadów pogłębionych z menedżerami, które zrealizowano w roku 2022. W części teoretycznej zdefiniowano pojęcie „władzy”, opisano źródła władzy menedżerów i sposoby jej sprawowania. W części badawczej przedstawiono wyniki wywiadów, które przeprowadzono z menedżerami czeskimi, portugalskimi i francuskimi. Analiza literatury i wyniki badań pozwoliły autorce na wykazanie znaczenia władzy menedżerów i jej wpływu na zarządzanie ludźmi w wielokulturowym środowisku pracy. Wyniki wywiadów wskazują, że czescy, portugalscy i francuscy menedżerowie trafnie definiują termin „władza” i wykorzystują najczęściej źródła władzy określane jako: legitimate power i reward power. Władza w środowisku zróżnicowanym kulturowo ma zdaniem menedżerów istotny wpływ na zarządzanie ludźmi.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2023, 26, 1; 151-171 (eng); 151-171 (pol)
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    When foreigners join the class. Changes in the university classroom environment – a “cost-benefit” analysis
    Autorzy:
    Paulina, Marchlik,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892321.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    learning environment
    adult learners
    higher education
    university
    student exchange
    multicultural classroom
    Opis:
    The aim of the paper is to examine how university classroom environment changes with the arrival of foreign students, especially those who are participants of international exchange programmes. The learning environment is an important component of higher education, as adult students are often conscious learners, who want to learn and see the purpose in doing so; also, they are often self-conscious, especially in a foreign language class. A multi-cultural classroom can be a beneficial element of university education, for both the students and the teacher, as it provides an opportunity for students to share experiences and bring their insights to the learning process. Conversely, one of the challenges a university teacher faces is to find a way to actively involve all the students in the class, taking into account their various backgrounds, different language skills and learning experiences, styles and preferences. The article is designed specifically to examine the effects of student mobility on the learning environment and the challenges, costs and benefits of education in a multicultural class. It also presents recommendations to make the adult learning environment an effective one, especially when it comes to education in a multicultural environment and learning in a foreign language.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(3 (241)); 126-134
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niezróżnicowana różnica - czyli o tym, jak rynek buduje monowielokulturowe środowisko wychowawcze i kontroluje rozwój tożsamości
    Undifferentiated Difference – about how Market Builds the Monomulticultural Educational Environment and Controls the Identity Development
    Autorzy:
    Lewartowska-Zychowicz, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2141602.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-06
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    otoczenie edukacyjne
    wielokulturowość
    edukacja
    rynek
    edukacja multikulturowa
    educational environment
    multicultural education
    education
    multiculturalism
    Opis:
    The issue of the text concerns the difference, considered as a category essential for the development of human identity. The starting point is the assumption of E. Laclau, that in contemporary, multicultural societies, identity is formed as a result of tension between particular and universal. From this point of view, particular represents existing, local forms of identity, while universal – the global identity, void of any local connections. Thus, all the attempts to either modify or blur the difference should be treated as an internally political process, blocking the access to identity. The context, in which I situate the analyzed matter, is the issue of global market, whose influence initiates the creation of two opposite, cultural tendencies: on the one hand – commercializing of the semantic realm, but on the other – fundamentalizing of local meanings, as a reaction to the unbearable pressure put by the global, commercial culture. First of them supports the unification of cultural identities, while the latter activates the predator identity. Consequently, the human existence gets stuck between the Disneyland and the Tower of Babel, what causes the perspectives of human development to drastically reduce. This situation faces the education with the defiance of surpassing the liberal point of view, which is based on universalistic model of identity, which leads to – masked by the rule of tolerance, assimilating orientation, assuming the need to adjust the minor cultures to the dominating culture.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2013, 16, 2(62); 33-48
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The psychological and pedagogical conditions of the cultural intelligence’s development of the of future psychology teachers in the multicultural environment of the university
    Психолого-педагогические условия развития культурного интеллекта будущих педагогов-психологов в поликультурной среде ВУЗа
    Autorzy:
    Turebayeva, Bayan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/469963.pdf
    Data publikacji:
    2017-09-01
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    cultural intelligence
    polyculture personality
    polycultural educational environment
    cross-cultural education
    multicultural education
    teacher-psychologists
    internationalization of education
    academic mobility
    Opis:
    The problem of development of cultural intelligence of future psychologists as a necessary quality of personality in the multicultural environment of the university in modern conditions is considered. The experience of creating effective psychological and pedagogical conditions, contributing to the development of cultural intelligence of future psychologists, is presented. Purpose. Searching and using of effective psychological and pedagogical conditions of the development of cultural intelligence of the of future psychology teachers in multicultural education at the university. Methods. The following methods were used during the research: general scientific methods (study of normative, instructive and methodological documents on the problem under study, analysis and study of philosophical, psychological, pedagogical, scientific, methodological, sociological literature, systematization, comparative analysis of theoretical approaches and generalization of literature on the problem of cultural Intellect); empirical: pedagogical and psychological observation of interpersonal relations in student groups; Observation of the pedagogical process, questioning, conversation, analysis of students' work, studying and summarizing the experience of teaching activities, written and oral interviews. Results. Students don’t know enough about the culture of the peoples inhabiting our planet and republic. In the curriculum of the universities there are not enough disciplines that shape the personality with a general planetary consciousness (according to O. Suleimenov) with a global artistic and aesthetic culture. The modern specialist, first of all, is a citizen of the world who can speak many languages, knows the culture of the people of the world, who has a developed cultural intelligence. Because students spend a lot of time in the university, we suppose that only education can form all the necessary skills. Internationalization of education can develops a person’s ability to live in a society, to accept a different culture, value own traditions, transfer all the best that exists in another culture, into the life of its society. In this context, the creation of pedagogical conditions for the development of cultural intelligence of students should be purposeful, multifaceted and multidirectional, ensuring a dialogue of cultures and an integrated approach in the formation of students' self-learning, responsibility, multiculturalism, tolerance and other important qualities of a modern person.
    Źródło:
    Intercultural Communication; 2017, 3, 2; 141-160
    2451-0998
    Pojawia się w:
    Intercultural Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies