Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "motivation system" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 49
Tytuł:
Rozwijanie wizji „Ja idealnego” u uczących się języka niemieckiego jako obcego na trzecim etapie edukacyjnym
Developing the vision of the ‘Ideal Self’ among learners of German as a foreign language at the Third Educational Stage
Autorzy:
Białek, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52446723.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
Ideal Self
Self-System
motivation
dynamic system
pedagogical intervention
Ja idealne
systemy dynamiczne
motywacja
interwencja pedagogiczna
Opis:
Over the past decades, the understanding of motivation has undergone significant transformations. Departing from its perception as a stable variable (Gardner, 1985), it has evolved into a nonlinear concept with varying degrees of intensity. Motivation is now recognized as one of many complex dynamic systems (Larsen-Freeman, 2016) characterized by nonlinearity, chaos, unpredictability, sensitivity to initial conditions, openness, self-organization, and responsiveness to feedback and adaptation (Larsen-Freeman, 1997: 142). This article aligns itself with this context and presents an understanding of motivation that assumes nonlinearity, variability, and dynamism. Results of a study involving the observation of the phenomenon of motivation variability under the influence of a pedagogical intervention are presented. The theoretical framework for the conducted research is the L2 Motivational Self-system proposed by Zoltan Dörnyei.
Źródło:
Neofilolog; 2024, 63/1; 137-155
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transformation in the Turkish Educational System from the Ottoman Empire to the Republic of Turkey: The Elements Behind the Contemporary Status of EFL
Autorzy:
Maden, Sinem
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38576873.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Związek Nauczycielstwa Polskiego
Tematy:
the educational system
the Ottoman Empire
the Turkish Republic
students’ motivation to learn English
English as a Foreign Language (EFL)
Opis:
Aim: The aim of this study is to show the evolution of the Turkish educational system, tracing its development from the Ottoman Empire simultaneously with the political and historical events. Thus, it intends to explore the conditions and requirements that played a pivotal role in shaping the current status of in Turkey. Methods: The historical review method was used to present frequent regulations applied by the Ottoman Empire and the Turkish Republic in the country's educational system, and more specifically in the education of English. Results: Frequent radical changes of the last two decades in the educational system have resulted in a number of problems. Firstly, education lost its value in the eyes of students as they thought the authorities do not see the educational system as something important for the country. Secondly, there have been many concerns among teachers and school administrators regarding the implementation of the improvement projects due to some factors such as inequality in opportunities across the country, physical limitations, and budgetary constraints. In the context of Foreign Language Education (FLE), the lack of foreign language questions in the common mandatory university entrance exam (TYT), and the assessment of only passive language knowledge in the foreign language exam (YDT), led to a decline in students' motivation to learn English. Conclusions: Enhancing English proficiency prior to university admission could lead to more success in language learning experiences of students in Turkey. This approach would prevent them from wasting their time before commencing their university education and avoid challenges arising from delayed foreign language learning.
Źródło:
Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2024, LXVII, 1-2; 23-44
0033-2178
Pojawia się w:
Przegląd Historyczno-Oświatowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doskonalenie systemu motywacyjnego pracowników firmy transportowej
An analysis of the employee motivation system in a transport company
Autorzy:
Balik, Aleksander
Graczyk-Kucharska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2173744.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
motywacja
pracownik
system motywacyjny
zarządzanie zasobami
employee
motivation system
motivation
human resources
Opis:
System motywacyjny, a zwłaszcza wartości i postawy, jakie premiuje, wpływa na sprawność działania pracowników, ich zadowolenie z pracy oraz realizację celów przedsiębiorstwa. Jeżeli będą oni odpowiednio motywowani, będą zaspokajane ich potrzeby, a odpowiednie warunki pracy spowodują większe zadowolenie. Żeby te cele realizować, należy podjąć inicjatywy mające na celu usprawnienie działania pracowników oraz podwyższenie ich satysfakcji z pracy. Właśnie dlatego doskonalenie systemu motywacyjnego to nadal aktualny i ważny temat w naukach o zarządzaniu i jakości. Jednym z elementów zarządzania zasobami ludzkimi jest motywowanie pracowników, które stało się przedmiotem badań. Ich celem były ocena i doskonalenie systemu motywacyjnego w firmie transportowej. Wyniki prezentowano w podziale na grupy według: zajmowanego stanowiska, odbytego stażu, wieku i wykształcenia. W badaniu wykorzystano analizy Kruskala-Wallisa. Wyniki poprzedzono analizą literatury w zakresie przedmiotu pracy. Wnioskuje się, że występuje grupa osób, dla których system motywacyjny nie jest zrozumiały. Należy go udoskonalić dla pracowników z najdłuższym stażem, aby przeciwdziałać rutynie w ich motywacji.
The motivation system, and especially the values and attitudes it awards, affects the efficiency of employees, their work satisfaction and the achievement of company goals. If employees are properly motivated, their needs will be met and the appropriate working conditions will result in greater satisfaction. In order to achieve these goals, initiatives should be taken to improve the performance of employees and increase their job satisfaction. The evaluation of the motivation system is still a current and important topic in management and quality sciences. Efficient human resource management allows the company to achieve its goals. One of the elements of human resource management is motivating employees, which has become the subject of this research. The aim of the research was to evaluate the motivation system in a company from the transport industry, according to: the position held, duration of employment, age and education. Kruskal-Wallis analyses were used in the study. The results were preceded by an analysis of the literature on the subject of the work. The conclusion is that there is a group of people for whom the motivation system is not understandable. The system among senior employees should be improved to counteract the routine in their motivation.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2022, 85; 5--21
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Incentive system in project management on the example of an international manufacturing company
Autorzy:
Kwiotkowska, Anna
Stankiewicz, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2204769.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
incentive system
project management
motivation
wage incentive factors
non-wage incentive factors
project team
system motywacyjny
zarządzanie projektami
motywacja
czynniki motywacyjne w zakresie wynagrodzeń
pozapłacowe czynniki motywacyjne
zespół projektowy
Opis:
Introduction/background: The issue of employee motivation in project teams is one of the key challenges that arise in the project management process, as the success of a project largely depends on the level of employee engagement. Creating an effective incentive system that increases the level of employee commitment to projects every day is key to the success of the company. However, this is not an easy process, as the recipe for the right motivation methods that employees would be fully satisfied with does not exist. Aim of the paper: The aim of the paper was to identify and evaluate the incentive system in project management carried out on the example of a selected multinational manufacturing company producing industrial automation. Materials and methods: The research tool was a survey questionnaire consisting of six metric questions to clarify the socio-demographic characteristics of the respondents and fifteen closed questions relating to the incentive system of the company under study. The subject of the study was one of the world's largest automation and industrial IT companies. Results and conclusions: The results of the study made it possible to assess the effectiveness of the incentive system in the studied enterprise, to indicate the range of tools that managers can use to motivate members of project teams and to formulate recommendations or recommendations for the studied enterprise.
Źródło:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2022, 1; 41--58
1899-6116
Pojawia się w:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Selected aspects of human resource management in a sportswear company
Autorzy:
Aleksander, Aneta
Kuczyńska, Kamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27314571.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
human resource management
motivation system
employee evaluation
departure management
learning organization
zarządzanie zasobami ludzkimi
system motywacyjny
ocena pracowników
zarządzanie odejściami
organizacja ucząca się
Opis:
Introduction/background: The essence of human resource management is the effective and strategic management of the organisation's people. The key elements of this process are recruiting and selecting appropriate candidates, developing and motivating employees, ensuring harmonious team relations, evaluating staff and managing their departures. Appropriate human resource management contributes to increased productivity, employee engagement and the achievement of organisational goals. Aim of the paper: The aim of this study is to present the functioning of selected human resource management processes among retail shop employees in a retail company in the sports and functional apparel industry, and to develop conclusions and recommendations contributing to the improvement of HRM processes in the studied company and other organisations. Materials and methods: For the aim of the study such research techniques like observation, interview and questionnaire survey were used. Results and conclusions: As a result of the research conducted, conclusions have been developed regarding individual human resource management processes. Recommendations were also made that can be used to improve HRM both in the organisation studied and in other companies. Among the most important areas for improvement were the process of managing departures and the incentive systems used in the organisation.
Źródło:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2022, 3; 19--37
1899-6116
Pojawia się w:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The relationship between the L2 Motivational Self System and attainment
Autorzy:
Sandeman, David
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2183714.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk
Tematy:
motivation
L2 Motivational Self System
attainment
L2 proficiency
Opis:
Motivation is widely accepted to be a crucial aspect of language learning, and a variety of models of motivation have been proposed over the years. The L2 Motivational Self System is a particularly interesting model that reconceptualizes motivation as a function of possible future self-guides, and has far-reaching pedagogical implications. Critics have pointed out that there is little evidence connecting L2 Motivational Self System to attainment, as it is inconsistently correlated with L2 proficiency and is only a weak predictor of results. However, as this paper details, these criticisms ignore the correlation between the L2 Motivational Self System and other behaviors and attitudes associated with attainment, such as willingness to communicate, self-efficacy, persistent learning, and low L2 anxiety.
Źródło:
Lingua Posnanensis; 2022, 64, 2; 35-47
0079-4740
2083-6090
Pojawia się w:
Lingua Posnanensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Siła kandydata” i „siła motywacji” jako autorskie, wielowskaźnikowe i uniwersalne narzędzie do opisu kondycji kandydatów na studia wyższe. Społeczne i metodologiczne refleksje
Autorzy:
Dejna, Dagna
Nalaskowski, Filip
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2027848.pdf
Data publikacji:
2021-12-03
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
wielowskaźnikowa analiza danych
siła kandydata
siła motywacji
młodzież akademicka
rekrutacja na studia
uczelnia wyższa
multivariate data analysis
candidate strength
motivation strength
academic youth
university recruitment
university
Online Candidates Registration system
Opis:
W tekście prezentowane jest autorskie narzędzie do wielowskaźnikowego pomiaru dwóch podstawowych kategorii, stworzonych na potrzeby projektu badawczego „Kandydaci na toruńskie studia archeologiczne”: siły kandydata i siły motywacji. Podstawę do analiz stanowią dane zebrane w procesie rekrutacji studentów na studia na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu w systemie Internetowej Rejestracji Kandydatów. W ramach rejestracji na studia kandydaci podają szereg informacji osobowych, dotyczących dotychczasowego wykształcenia, a także ujawniają swoje preferencje w zakresie kierunków studiów. Tworząc siłę kandydata i siłę motywacji, wykorzystano szereg wskaźników. Operacjonalizacja takich sił pozwoli na lepsze rozumienie procesu rekrutacji na studia, a także jego ogólnej specyfiki. Utworzenie opisywanych kategorii umożliwia lepsze interpretowanie zachowań i preferencji kandydatów. Dzięki nim jesteśmy w stanie sprawdzić, czy wiek studentów, ich płeć, pochodzenie, odległość od UMK oraz rodzaj ukończonej szkoły korelują z ich siłą determinacji do studiowania kierunku czy ich potencjałem intelektualnym. Dzięki temu możliwe jest efektywniejsze konstruowanie wymogów rekrutacyjnych oraz strategii marketingowych dla poszczególnych kierunków bądź uczelni. Wskazane możliwe implementacje praktyczne są jedynie przykładami, bo trudno wykluczyć, że w wypadku innych jednostek czy okoliczności ich użyteczność może się ujawnić na innych polach. Siła kandydata to wartość opisująca, na podstawie dostępnych nam danych, potencjał intelektualny i kulturowy kandydata. Dzięki pomiarowi tej wartości uzyskujemy odpowiedź na pytanie o to, czy dany kandydat ma szansę być silnym naukowo studentem. Druga z kategorii – siła motywacji – odpowiada na pytanie, na ile kandydat był zdeterminowany do podjęcia danego kierunku studiów. Pomiar tej wartości rozwiewa wątpliwości dotyczące przypadkowych wyborów kierunku studiów oraz daje odpowiedź na pytania o możliwe alternatywy. Pierwotne badanie dotyczyło archeologii, ale wypracowany mechanizm i sposób analizy może zostać wykorzystany do budowania charakterystyk wszystkich pozostałych kierunków kształcenia akademickiego.
The text presents a proprietary tool for multi-indicator measurement of two basic categories created for the needs of the research project “Candidates for Toruń archeological studies”: candidate strength and motivation strength. The basis for the analysis are data collected in the process of student recruitment for studies at the Nicolaus Copernicus University in Toruń in the Online Candidates Registration system (IRK). As part of registering for studies, candidates provide a range of personal information regarding their previous education and also reveal their preferences regarding fields of study. A number of indicators were used to create candidate strength and motivation strength. The operationalization of such forces will allow a better understanding of the recruitment process, as well as its general specifics. The candidate’s strength is a value that describes, based on the data available to us, the intellectual and cultural potential of the candidate. By measuring this value, we get the answer to the question of whether a given candidate has a chance to be a scientifically strong student. The second category – the strength of motivation, answers the question to what extent the candidate was determined to undertake a given field of study. Measuring this value dispels doubts about random choice of field of study and provides answers to questions about possible alternatives. The initial study concerned archeology, but the developed mechanism and method of analysis can be used to build the characteristics of all other fields of academic education.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2021, 78; 19-39
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Seafarers’ wellbeing or business, a complex paradox of the industry
Autorzy:
Tetemadze, B.
Carrera Arce, M.
Baumler, R.
Bartusevičiene, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2063991.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
seafarer's perspectives
seafarer's wellbeing
seafarer's motivation
complex paradox
MLC 2006 convention
safety management system
psychology
sociology
Opis:
The research is an insightful exploration into what contributes to the deterioration of seafarers’ wellbeing. It unveils the determinant factors and their impact on wellbeing, further exploring the perception and awareness levels of the maritime society on the issue. Moreover, the effectiveness of main regulatory instruments to address seafarers’ wellbeing is analysed and discussed. Qualitative methodology based on semi-structured interviews and content analysis was applied. Twenty-six active seafarers of different nationalities and working on different types of vessels, one pilot and 11 influential maritime stakeholders of the industry were interviewed. The literature review shows that wellbeing can only be fully understood when considering its physical, mental and social dimensions, and emphasizing its significance the workplace. However, the study indicates that despite high awareness of such dimensions and determinant factors of wellbeing, the psychosocial working conditions provided by shipowners onboard ships are not in full compliance with a holistic view of wellbeing. Moreover, shipping companies lack promotion and training on awareness of mental health and wellbeing issues onboard ships and how to handle them, as the existing safety management system is based on incident and accident reduction principles. Results expose excessive workload and lack of sleep (as a result of reduced manning) as major contributors to fatigue further causing deterioration of seafarers’ wellbeing. Other revealed factors include long contracts, lack of shore leave, unavailability of recreational facilities and internet connection, lack of onboard socialising, fear of job loss and stress/anxiety. The regulatory instrument MLC 2006 sets out basic seafarers’ rights but does not fully capture their wellbeing to its fullest. Seafarers’ wellbeing is unlikely to improve unless awareness of the concept of wellbeing is installed within the SMS and all of its dimensions are well addressed in future amendments of the regulatory instruments.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2021, 15, 3; 817--824
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Structure and Functions of the Formalised Motivation System in the Police
Autorzy:
KARABELA, PAWEŁ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1798623.pdf
Data publikacji:
2021-07-15
Wydawca:
Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
Tematy:
Police
incentive
motivating
motivating factors
motivation system
Opis:
The purpose of this article is to present the elements of a formalised system of motivation in the Police, to determine the role of individual elements of this system in the process of motivating offi cers and to determine the degree of adjustment of the system’s structure to the specifi city of the service functioning. The article is based on the literature in the fi eld of human resources management and legal acts in the fi eld of the police law. The study also used the results of surveys on job satisfaction among police offi cers and police employees from 2012, as well as the post-audit report of the Supreme Chamber of Control on the functioning of motivation system in the Police.
Źródło:
Przegląd Policyjny; 2021, 141(1); 136-150
0867-5708
Pojawia się w:
Przegląd Policyjny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Relationship between Homework and Motivation for Learning among Arab Elementary School Students in Israel
Autorzy:
Atamna, Jamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16538861.pdf
Data publikacji:
2021-12-27
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:
praca domowa
motywacja
emocje
system edukacji
społeczeństwo arabskie
stres
biegłość nauczyciela
homework
motivation
emotions
education system
Arab society
stress
teacher proficiency
Opis:
Students, parents, teachers and researchers in the field of education disagree with each other about the contribution of homework in the overall student learning process. In particular, widespread criticism is directed at the emotional and cognitive load that homework imposes on the student, the considerable time they consume, and the disruption caused, according to the claim, to the social development of the student. This claim is supported by a series of empirical studies that have been carried out for decades, especially recently, in the world and in Israel. Nevertheless, the role that homework plays in the student learning process and their impact on other components of the student’s learning experience has never been studied in Arabic-speaking schools in the country.
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2021, 44; 151-162
0137-9585
Pojawia się w:
Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Comparing self-determination theory and the L2 motivational self system and their relationships to L2 proficiency
Autorzy:
Takahashi, Chika
Im, Seongah
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1047061.pdf
Data publikacji:
2020-12-18
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
L2 motivation
self-determination theory
L2 motivational self system
L2 proficiency
structural equation modeling
Opis:
This study empirically compares two often-utilized motivation theories in L2 studies: self-determination theory and the L2 motivational self system. It also examines the relationships among their motivational constructs, learners’ intended L2 learning effort, and L2 proficiency. While a number of studies have utilized these models in order to examine second language learners’ motivation, there has not been a thorough comparison of the two. Furthermore, while many studies have demonstrated the structural relationships between the motivational constructs of the two theories and the learner’s self-reported amount of effort, fewer studies have examined their L2 achievement. The results of this study indicated that the constituents in the two theories are correlated as predicted. Furthermore, while internalized types of motivation in self-determination theory predicted intended learning effort, which then led to L2 proficiency, the strength of the ideal L2 self was much weaker than the L2 learning experience, unlike what is argued in the theory.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2020, 10, 4; 673-696
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Formation of methods of adaptive management of the staff of the construction enterprise
Tworzenie metod adaptacyjnego zarządzania personelem przedsiębiorstwa budowlanego
Autorzy:
Nalyvaiko, Taras
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38072990.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
Tematy:
motivation
staff
staff incentive system
adaptive management
adaptive personnel management
construction
motywacja
personel
system motywacyjny dla pracowników
zarządzanie adaptacyjne
zarządzanie adaptacyjne personelem
budowa
Opis:
The modern world poses challenges to business that require a quick response and management decisions that would be based on a certain scientific and methodological basis. The most significant of them are those related to the management of people in the process of work, because they affect not only the economic, managerial, production, but also the social sphere. Challenges of the external environment, internal contradictions and conflicts, changing psychological and age types of employees require adaptive personnel management. Adaptive personnel management, which is based on changes in external and internal factors, is certainly based on a system of incentives. This system is based on the flexibility of the organizational system of personnel management and motivation of employees to adapt to change. To combine these elements and ensure the effective operation of the enterprise through adaptive management of its personnel, it is necessary to develop a method of adaptive personnel management of the enterprise. Given that construction is an important and specific type of activity, which is represented mainly by small businesses, this technique should be adapted just for them. This will make them more efficient, as small businesses have limited resources to develop such tools on their own. The method of adaptive personnel management proposed by the author allows to create such conditions for the personnel of the enterprise, under which the employee will be able to adapt to any conditions and carry out their work effectively. In further research, the components of adaptive management techniques should be formalized and adapted to the realities of management of Ukrainian construction companies.
Współczesny świat stawia przed biznesem wyzwania, które wymagają szybkiej reakcji i decyzji zarządczych, opartych na określonych podstawach naukowych i metodologicznych. Najistotniejsze z nich to te związane z zarządzaniem ludźmi w procesie pracy, ponieważ dotyczą nie tylko sfery ekonomicznej, zarządczej, produkcyjnej, ale także społecznej. Wyzwania otoczenia zewnętrznego, wewnętrzne sprzeczności i konflikty, zmieniające się typy psychologiczne i wiekowe pracowników wymagają adaptacyjnego zarządzania personelem. Adaptacyjne zarządzanie personelem, które opiera się na zmianach czynników zewnętrznych i wewnętrznych, z pewnością opiera się na systemie zachęt. System ten opiera się na elastyczności systemu organizacyjnego zarządzania personelem i motywowaniu pracowników do dostosowywania się do zmian. Aby połączyć te elementy i zapewnić efektywne działanie przedsiębiorstwa poprzez adaptacyjne zarządzanie personelem, konieczne jest wypracowanie metody adaptacyjnego zarządzania personelem przedsiębiorstwa. Biorąc pod uwagę, że budownictwo jest ważnym i specyficznym rodzajem działalności, którą reprezentują głównie małe przedsiębiorstwa, tę technikę należy dostosować właśnie do nich. Dzięki temu będą bardziej wydajne, ponieważ małe firmy mają ograniczone zasoby do samodzielnego opracowywania takich narzędzi. Zaproponowana przez autora metoda adaptacyjnego zarządzania personelem pozwala na stworzenie pracownikom przedsiębiorstwa takich warunków, w których pracownik będzie mógł dostosować się do każdych warunków i efektywnie wykonywać swoją pracę. W dalszych badaniach elementy adaptacyjnych technik zarządzania powinny zostać sformalizowane i dostosowane do realiów zarządzania ukraińskimi firmami budowlanymi.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2020, 12; 185-193
2082-7016
2450-5552
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
My many selves are still me: Motivation and multilingualism
Autorzy:
Thompson, Amy S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780854.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
perceived positive language interaction (PPLI)
ideal multilingual self
L2 motivational self system
multilingualism
motivation
Opis:
Two concepts of multilingualism that relate to the selves aspect of Dörnyei’s (2009) L2 motivational self system (L2MSS) are highlighted in this article: Thompson’s concept of perceived positive language interaction (PPLI) and Henry’s notion of the ideal multilingual self. With the dynamic model of multilingualism informing both concepts (Herdina & Jessner, 2002; Jessner, 2006, 2008), the intangible advantage that multilingual speakers have over monolingual speakers is clearly articulated in the discussion of this topic. The interconnectivity of language systems is an inherent aspect of the DMM; as such, both Thompson with PPLI and Henry with the ideal multilingual self incorporate the DMM as a framework to indicate the fluid nature of these constructs as additional language learning experiences are added to the system over time. This article further explores the dynamicity of multilingual learners’ language systems and the influences that induce change. Specifically, data from Thompson’s (2017b) study on LOTE learners are re-examined to explore this question. Additionally, excerpts from Natasha Lvovich’s (1997) The Multilingual Self, an autobiography of an L1 Russian speaker, are analyzed to present different possible models of incorporating the multilingual self and PPLI. The article ends with a discussion of an inherently multilingual context, as well as thoughts regarding the possibility of different types of future selves.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2020, 10, 1; 159-176
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Technical Education of the Youth – the Priority of the Czech School System in the 21st Century
Edukacja techniczna młodzieży – priorytet czeskiego systemu oświaty w XXI wieku
Autorzy:
Vališová, Alena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/915802.pdf
Data publikacji:
2020-01-19
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
technical education
Czech school system
motivation
competence
information and communication technologies
technological changes and innovations
polytechnic education
technical science
education sciences
Opis:
The presented text conceptually proceeds from the strategic and conception documents of the Czech Ministry of Education (MŠMT) and includes among the priority objectives primarily the openness to the new methods and manners of teaching by means of digital technologies, improvement of pupils’ competences of working with information and digital technologies and, last but not least, the development of pupils’ IT thinking. The motivation for secondary school students’ choice of technical bran-ches is regarded as a priority orientation of the contemporary school system in the Czech Republic.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2017, 46; 193-206
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“This language still motivates me!” Advanced language students and their L2 motivation
Autorzy:
Huhtala, Anne
Kursiša, Anta
Vesalainen, Marjo
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780441.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
advanced university students
L2 motivation
L2 motivational self system
languages other than English
Opis:
The article focuses on written narratives of 51 Finnish university students who study German, Swedish or French as their major or one of their minors at an advanced level. The study aims to find what keeps these students motivated to study their L2. The data have been analyzed using analysis of narratives (Polkinghorne, 1995). Dörnyei’s (2009a, 2009b, 2014) L2 motivational self system (L2MSS), built around the concepts of ideal L2 self, ought-to L2 self and L2 learning experience, is used as the theoretical framework. The results indicate that perceived social pressure (ought-to L2 self) may be important when the study decision is made, but its importance diminishes during the studies. Instead, a future L2-related vision (ideal L2 self) as well as peers, teachers, course contents, and learning atmosphere (L2 learning experience) become increasingly important during the studies. The role of the emotional dimension of possible selves seems to be central in developing and preserving study motivation. At the end of the article, some implications of the results for higher education programs of languages other than English (LOTEs) are presented.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2019, 9, 2; 287-311
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 49

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies