Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "model proposal" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
A model proposal for the analysis of new exterior additions to historic buildings
Propozycja modelowa analizy elementów dobudowywanych do budynków zabytkowych
Autorzy:
Şen, Tuğba
Dişli, Gülşen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2171886.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Stowarzyszenie Konserwatorów Zabytków
Tematy:
new additions
historic buildings
Turkish bath
historic context
model proposal
historic preservation
nowe dobudowy
budynki zabytkowe
łaźnie tureckie
kontekst historyczny
propozycja modelowa
konserwacja zabytków
Opis:
New additions in a historical context can take many forms, such as additions to existing buildings and new subsidiary additions like garages, sheds, and outbuildings. There are two main reasons for introducing new additions to historic buildings. These are the loss of original functions, the resultant need for new spaces to serve the given secondary function, and the need to integrate the physically damaged parts of historic buildings with new designs. Therefore, in this study, a model proposal based on a rating system developed with international standards as the main guiding principle is proposed to analyze and evaluate the compatibility of new additions with historic buildings. It was then tested in nine historic baths, where different facilities were added, in Turkey. The study provides an important contribution to determining the suitability of new additions to existing buildings before and during the design phase and can serve as a guiding model for the supervisory authority responsible for the necessary permits.
Dobudowy mogą przybierać różne formy w historycznym kontekście, przykładowo jako rozbudowy istniejących budynków oraz dobudówek, takich jak garaże, szopy czy oficyny. Istnieją dwa główne powody dobudowywania nowych części do obiektów historycznych. Są to utrata funkcji pierwotnej i wynikająca z niej potrzeba nowej przestrzeni do korzystania z nowej funkcji oraz konieczności integrowania fizycznie uszkodzonych części budynków zabytkowych z nowymi. Proponowany model oparty na systemie ocen, stworzony na podstawie międzynarodowych standardów jako głównej zasady, może zostać użyty do analizowania i oceny kompatybilności dobudów do budynków historycznych. Model przetestowano na dziewięciu zabytkowych łaźniach w Turcji, do których dobudowano różne lokale. Badanie to stanowi ważny przyczynek do ustalania poprawności dobudów do budynków istniejących zarówno przed, jak i w trakcie fazy projektowej, i może być wzornikiem dla urzędów.
Źródło:
Wiadomości Konserwatorskie; 2022, 70; 71--88
0860-2395
2544-8870
Pojawia się w:
Wiadomości Konserwatorskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Próba ujęcia modelu pracy pedagoga w kontekście środowiska szkolnego
An attempt to present the counselors work model in the context of the school environment
Autorzy:
Bobik, Bogumiła
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031057.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
pedagog szkolny
pomoc psychologiczno-pedagogiczna
model pracy
propozycja klasyfikacji modeli pracy
school counselor
psychological and pedagogical support
work model
proposal for classification
of work models
Opis:
Artykuł stanowi próbę prezentacji modelu pracy pedagoga szkolnego. Dokonano w nim przeglądu dotychczas opisanych w literaturze ujęć stylów i koncepcji pracy pedagoga szkolnego. Przyjęto teoretyczne założenie, że model jest pewnym obrazem rzeczywistości, możliwym jej kształtem. W przypadku pedagoga, w modelu chodzi o proces oddziaływań wychowawczych. Wynika on zawsze z istniejącej sytuacji szkolnej, zadań przypisanych pomocy psychologiczno-pedagogicznej, potrzeb uczniów, rodziców i nauczycieli oraz środowiska wychowawczego. Wyodrębniono i opisano sześć modeli pracy pedagoga: opiekuna i społecznika, terapeuty, pedagoga kreatywnego, mentora dzieci i młodzieży, pragmatyka i koordynatora pracy edukacyjnej w szkole, pedagoga podejmującego działania interwencyjne. Przedstawione modele pracy mogą stanowić propozycję do efektywnego planowania działań podejmowanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
The article is an attempt to present the model of work of a school counselor. It reviews the approaches to the styles and concepts of school counselors work described so far in the literature. It was assumed that the model is a certain image of reality, its possible shape. In the case of the school counselors, the model refers to the process of educational interactions. It always results from the existing school situation, tasks assigned to the educational psychologist and school counselor, the needs of students, parents and teachers, and the educational environment. Six models of the pedagogue's work were distinguished and described: a tutor and social activist, therapist, creative educator, mentor of children and youth, a pragmatist and coordinator of educational work at school, and an interventionist pedagogue. The presented models of work may constitute a proposal for effective planning of activities undertaken as part of sychological and pedagogical support.
Źródło:
Kultura – Przemiany – Edukacja; 2020, 8; 65-75
2300-9888
2544-1205
Pojawia się w:
Kultura – Przemiany – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Propuesta metodológica para la evaluación de riesgos desde la perspectiva del ordenamiento del territorio
Proposed Methodology for Risk Assessment from the Perspective of Regional Planning
Autorzy:
ESPINOSA RODRÍGUEZ, Luis Miguel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/486015.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Modelo conceptual y operacional
propuesta metodológica
evaluación de riesgos
ordenación del territorio
Conceptual and operational model
methodological proposal
risk evaluation
territorial regulation
Opis:
This paper suggests a way to evaluate risk using a methodology composed with different variables involved with disturbing processes. This concept derives from a modification in the systems of evaluation proposed by UNESCO (1972) and Palacio (1995) in which the conceptual and operational model is specified. The proposal of risk evaluation is connected with territorial regulation integrating quantitative and qualitative data of the disturbing geosystems, spatial and global vul-nerability and the response capacity in the biggest scales of analysis.
El presente trabajo plantea una propuesta para la evaluación de riesgos a partir de un concepto que integra variables de análisis en diferentes áreas in-volucradas con el desarrollo de procesos perturbadores. El concepto surge de una mo-dificación a los sistemas de evaluación propuestos por la UNESCO (1972) y por Pala-cio (1995), en el cual se especifica el modelo conceptual y operacional del mismo. La propuesta se vincula con procesos de ordenación del territorio al integrar valores cuantitativos y cualitativos de los geosistemas perturbadores; de la vulnerabilidad es-pacial; de la vulnerabilidad global y de la capacidad de respuesta en escalas de trabajo grandes.
Źródło:
Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2010, 2, 13; 643-664
1641-4713
Pojawia się w:
Revista del CESLA. International Latin American Studies Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies