Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "mobilizations" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    „Kiedy państwo mnie nie chroni…” – oddolne mobilizacje na rzecz praw reprodukcyjnych a doświadczanie obywatelstwa
    “When the State Doesn’t Protect Me...” – Grassroot Mobilizations for Reproductive Rights and Lived Citizenship
    Autorzy:
    Nawojski, Radosław
    Kowalska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2134296.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    obywatelstwo
    przeżywane obywatelstwo
    Strajk Kobiet
    mobilizacje społeczne
    citizenship
    lived citizenship
    Women’s Strike
    grassroot mobilizations
    Opis:
    Jesienią 2020 roku, w odpowiedzi na orzeczenie Trybunału Konstytucyjnego zakazujące terminacji ciąży ze względu na przesłankę embriopatologiczną, przetoczyły się przez Polskę wielotysięczne protesty. Na podstawie pamiętników oporu nadesłanych w konkursie zorganizowanym na początku 2021 roku, poddano analizie specyfikę podejmowanych wówczas działań i ich konsekwencje dla obywatelskiego zaangażowania. W centrum proponowanej analizy stoi obywatelstwo – zarówno w wymiarze teoretycznym, jak i empirycznym – i jego oddolne manifestacje wyrażane bezpośrednio w doświadczeniach zaangażowanych obywatelek i obywateli. Tytuł, odwołując się do jednego z najpopularniejszych w ostatniej fali kobiecych mobilizacji haseł, eksponuje jeden z podstawowych wymiarów klasycznego rozumienia obywatelstwa: relacje pomiędzy jednostką a państwem. Artykuł, opierając się na bogatym materiale empirycznym, proponuje spojrzenie na proces konstruowania obywatelstwa w drodze intensywnych społecznych negocjacji.
    In autumn of 2020, the Constitutional Tribunal in Poland ruled that abortion on grounds of “severe and irreversible fetal defect or incurable illness that threatens the fetus’ life” was unconstitutional. As a reaction to this ruling, mass protests swept through Poland. The article is based on the “Memoirs of Resistance” submitted for the contest held in early 2021. It analyzes the specifics of the actions and citizen engagement during the protests as well as their consequences afterwards. Citizenship – both in its theoretical and empirical dimensions – as well as its grassroot manifestations expressed in citizens’ lived experience are situated at the center of analysis. The title, referring to the chanting popular during women’s strikes, exposes what is key to the classical understanding of citizenship: the relationship between the individual and the state. Based on rich empirical material, the article provides an outlook on the process of citizenship construction though emotionally intense social negotiations.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2022, 1; 81-103
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aktywizacja młodzieży szkół ponadpodstawowych w nauczaniu religii – między tradycją a współczesnością
    Mobilisation of Secondary School Students in Religion Teaching – between Tradition and Modernity
    Autorzy:
    Zellma, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2034953.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-03
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    młodzież
    nauczanie religii
    szkoła ponadpodstawowa
    aktywizacja
    metody nauczania
    aktywność
    korelacja
    youth
    religion teaching
    secondary school
    mobilizations
    learning methods
    activity
    correlation
    Opis:
    Analizy, podjęte w niniejszym opracowaniu, koncentrują się wokół jakości aktywizacji młodzieży szkół ponadpodstawowych, którą zaleca się w obowiązującej Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce (2018). Zwrócono uwagę na obowiązkowy zestaw celów katechetycznych – wymagań ogólnych, treści nauczania religii – wymagania szczegółowe, postawy, jakie należy kształtować w młodzieży, korelację nauczania religii z edukacją szkolną, zalecane warunki i sposoby realizacji założeń programowych oraz współpracę środowisk wychowawczych (rodziny, parafii). Analizując wymienione kwestie próbowano dowieść, że wszystkie elementy merytoryczne i metodyczne, zapisane w podstawie programowej nauczania religii, mogą odgrywać ważną rolę aktywizującą młodzież. Zauważono, że dominuje przekaz wiadomości teologicznych i katechizmowych oraz język teologiczny. Wymienione rozwiązania merytoryczne zostają wzbogacone o korelację z edukacją szkolną, która może przyczynić się do aktywizacji młodzieży. Mało uwagi poświęca się jednak doświadczeniu ludzkiemu oraz wiedzy osobistej uczniów, co nie sprzyja aktywizacji. Również niedowartościowane są nowe technologie informacyjno-komunikacyjne, o których wspomina się bardzo ogólnie. Dominują natomiast propozycje zastosowania tradycyjnych metod aktywizujących młodzież, takich jak metody problemowe, poszukujące, eksponujące. Brakuje propozycji dotyczących form i metod ewangelizacji młodzieży. Takie podejście do aktywizacji młodzieży oscyluje między tradycją a współczesnością. Więcej przy tym jest akcentów tradycyjnych. Stąd też analizowane propozycje aktywizacji młodzieży szkół ponadpodstawowych wymagają uzupełnienia na poziomie tworzenia programów i podręczników do nauczania religii.
    The analyses presented in this study focus on the quality of secondary school student mobilisation, which is recommended in the valid Core curriculum of the Catholic Church catechesis in Poland (2018). Attention was drawn to the obligatory set of catechetic objectives – general requirements, the contents of religion teaching – specific requirements, attitudes that should be developed in young people, correlation of religion teaching with school education, recommended conditions and methods of implementation of syllabus and cooperation of the educational environment (family, parish, etc.). The analysis of these issues attempted to prove that all elements of essence and methodology in the religion core syllabus can play an important role in the mobilisation of young people. It was pointed out that transmission of the theological and catechetical message and the theological language dominates. These solutions are enriched by correlation with school education, which can contribute to the mobilisation of youth. Unfortunately, little attention is often devoted to human experience and students’ personal knowledge, which does not favour mobilisation. The new information and communication technologies are also undervalued, as they are mentioned in very general terms. Meanwhile, dominant are proposals of applying traditional methods of mobilising young people, such as problem methods, seeking and exploring. Proposals of forms and methods of young people’s evangelisation are lacking. Such an approach to youth mobilisation oscillates between tradition and modernity. There are more traditional accents. Hence, the analysed proposals for mobilising secondary school students require supplementing at the level of developing syllabuses and textbooks for religion teaching..
    Źródło:
    Roczniki Teologiczne; 2021, 68, 11; 57-69
    2353-7272
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Demonstracje publiczne i oblicza współczesnego bułgarskiego aktywizmu. Studium przypadku Marszu Łukowa 2022 i kontrdemonstracji Mobilizacji Feministycznych
    Public Demonstrations in Bulgaria and the Faces of Bulgarian Activism Today: A Case Study of the 2022 Lukov March and a Counter-Demonstration Organised by Feminist Mobilisations
    Autorzy:
    Kierwiak, Zuzanna Nina
    Markiewicz, Eliza
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44932771.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
    Tematy:
    aktywizm
    Marsz Łukowa
    Mobilizacje Feministyczne
    Bułgarska Unia Nacjonalistyczna
    Sofia
    Bułgaria
    feminizm
    nacjonalizm
    activism
    Lukov March
    Feminist Mobilizations
    Bulgarian Nationalist Union
    Bulgaria
    feminism
    nationalism
    Opis:
    This article is a case study of the 2022 Lukov March and a counter-demonstration to this march. The Lukov March is an annual event organised in Sofia by the far-right Bulgarian National Union, and the so-called Anti-Lukov March is a counter-demonstration organised by, among others, the group called Feminist Mobilisations. The article is based on two years of research conducted while working on a co-authored master’s thesis, involving netnography, participant observation and narrative interviews with women who identify with feminist or far-right activism. The study aims to analyse both events and both groups in the context of performative activist actions in the urban space of Sofia, with a particular focus on the issue of the performative body and performance in social space. In our work, we use the method of critical discourse analysis and anthropological methods.
    Artykuł stanowi studium przypadku Marszu Łukowa 2022 i kontrdemonstracji Mobilizacji Feministycznych. Marsz Łukowa to doroczne wydarzenie organizowane w Sofii przez skrajnie prawicową Bułgarską Unię Nacjonalistyczną, zaś tzw. Anty-Łukow to kontrdemonstracja organizowana m.in. przez ugrupowanie Mobilizacje Feministyczne. Tekst bazuje na dwuletnich badaniach przeprowadzonych podczas pracy nad dwuautorską pracą magisterską i składających się z netnografii, obserwacji uczestniczącej i wywiadów narracyjnych z kobietami identyfikującymi się z aktywizmem feministycznym lub skrajnie prawicowym. Celem artykułu jest analiza obu wydarzeń i grup w kontekście performatywnych działań aktywistycznych w przestrzeni Sofii. Szczególną uwagę zwracamy na kwestię ciała performatywnego i spektaklu w przestrzeni społecznej. W pracy korzystamy z metody krytycznej analizy dyskursu oraz metod antropologicznych.
    Źródło:
    Adeptus; 2023, 20
    2300-0783
    Pojawia się w:
    Adeptus
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies