Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "mixed methodology" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    The triangulation procedure in the research of civil activity and action research
    Procedura triangulacyjna w badaniach aktywności obywatelskiej oraz action research
    Autorzy:
    Weryński, P.
    Dolińska-Weryńska, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/323521.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    civil activity
    action research
    research procedure
    triangulation
    mixed methodology
    aktywność obywatelska
    badania w działaniu
    procedura badawcza
    triangulacja
    Opis:
    The authors suggest to realize the specific research objectives in the area of sociology of public life, in the research of particular dimensions of Polish public sphere or in the functioning of various institutions of a civil society with the help of consistent triangulation research procedure. The presented examples of applications of mixed methodology concemed triangulation approach to the methods, sources, researchers, theories, cognitive perspectives and level analysis. In the research concerning the complex social activities, in which after the stage of diagnosing the reality the tools for research of attitudes and the scale of particular behaviors are created, a triangulation experimental plan with the elements of qualitative research (e.g. focus groups) can be used. Such methodological approach also seems to provide interesting cognitive effects as well as application effects in the area of action research.
    W prezentowanym artykule autorzy proponują, aby realizować określone cele badawcze w dziedzinie socjologii życia publicznego, w badaniach poszczególnych wymiarów polskiej sfery publicznej czy funkcjonowania różnych instytucji społeczeństwa obywatelskiego za pomocą konsekwentnej triangulacyjnej procedury badań. Takie podejście metodologiczne wydaje się też przynosić ciekawe efekty poznawcze, ale również aplikacyjne w dziedzinie badań w działaniu (action research). Autorzy artykułu podejmą próbę znalezienia odpowiedzi na pytanie, jak badać złożone wielopoziomowe (emergentne) zjawiska i procesy społeczno-ekonomiczne w sferze aktywności obywatelskiej.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 84; 231-245
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O znaczeniu badań ilościowo-jakościowych w edukacji. Próba łączenia wody z ogniem…
    The Meaning of Mixed Quantitative and Qualitative Research in Education. An Attempt to Combine Fire and Water
    Autorzy:
    Trusz, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1070737.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    social research
    methodology
    triangulation
    mixed methods
    Opis:
    Social research, including educational studies, could be conducted in accordance with ontological and epistemological assumptions of quantitative vs. qualitative research orientations. When such a distinction is present, the same phenomena are analyzed and presented in a significantly different and often mutually excluding way. Is such an approach justified? It seems it is not. Based on the precedence of a research subject over the method, it could be said that a more comprehensive picture of the phenomena analyzed emerges when researchers make use of methods accepted in both quantitative and qualitative research orientations. The article presents theoretical assumptions and interesting practical solutions of a mixed approach (a mixed methodology) in social research. On the one hand, solutions and methods recommended for the quantitative research can be useful for studies conducted in accordance with the assumptions of qualitative orientation, and on the other hand, solutions and methods recommended for the qualitative research may be useful for the studies conducted in accordance with the assumptions of quantitative orientation. Both approaches have been illustrated by particular examples of research practices.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2017, 44; 93-104
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Quantifying Human Subjectivity Using Q Method: When Quality Meets Quantity
    Autorzy:
    Kamal, Sristi
    Kocór, Marcin
    Grodzińska-Jurczak, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2119616.pdf
    Data publikacji:
    2014-07-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Q methodology
    Human Subjectivity
    Attitudes Categorization
    Methodology Description
    Mixed Approach
    Opis:
    Incorporating human subjectivity in applied disciplines of social sciences and other base sciences poses a challenge as the nature of qualitative data is often the point of contention. Q methodology is a tool that addresses this challenge as it helps quantify qualitative data using Q factor analysis. Initially developed for psychology and political sciences, Q methodology now finds its use in many research disciplines of science, especially in interdisciplinary studies that take into account human subjectivity. This article provides a detailed description on the various steps involved in conducting a Q study, with special emphasis on data interpretation. To describe the methodology and demonstrate data interpretation, we used data from our pilot case study of socio-ecological nature that documents attitudes of people towards nature conservation on private land. Additionally, we mention the specific usefulness of this method, highlight the potential challenges at each step of the approach, and provide practical advice to overcome them. In our opinion, Q methodology has been more restricted in its use on the ground of being a more social or psychological tool, and therefore, our aim is to familiarize researchers who could be interested in a mixed approach of joining quantitative data analysis with qualitative, in-depth interpretation with the approach at hand.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2014, 10, 3; 60-79
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jak badać szkołę? – przykłady zastosowania badań jakościowych i mieszanych w analizie i interpretacji rzeczywistości szkolnej na tle dyskusji dotyczącej strategii badawczych
    How to make research in school? - some examples off applying qualitative and mixed research strategies in analyzing of school environment on the basis of discussion about research strategies
    Autorzy:
    Karkowska, Magda
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/433895.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-08
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
    Tematy:
    methodology
    mixed research
    qualitative research
    quantitative research
    paradigm
    school
    strategy
    Opis:
    Content presented in this article is focused on the reflection of the factors determining the choice of research strategy in the analysis of school environment. Some of the elements to be examined refer to the structural and functional model of a school, others to the interpretative model. As the assumptions about the nature of school reality are completely different within these models, depending on how the school is perceived, there are different ways of designing and conducting research. It is arguable whether derived from a structural and functional model of school (the school as an environment education, positivist paradigm) only quantitative analysis are justified, and after the adoption of the interactive model (the school as a system of socio-cultural, interpretative paradigm) only qualitative research should be conducted? The choice, at the first glance, quite obvious is a matter of more complex, because the strategy of research procedure also depends on some another factors: the order in which the study is carried out, the subject and the scope of the analysis, the experience of the researcher and to some extent, to the fact who are beneficients of the results. In the first part of this article author is trying to deal with these relationships, in the second part, there are presented a few examples of analysis when using qualitative methods or strategies. Most of them are realized within the model of so-called mixed research. They are only some examples presented and they should be understood as exemplifications, not in –depth exploration. Described problems might be explained and explored in the future using other methods and techniques, as well as combining them.
    Źródło:
    Rocznik Pedagogiczny; 2018, 41; 193-212
    0137-9585
    Pojawia się w:
    Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Early Power Estimation of Mixed-Signal Design
    Autorzy:
    Kotynia, Ł.
    Sathyamurthy, M.
    Neumann, F.
    Hennig, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/397912.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Politechnika Łódzka. Wydział Mikroelektroniki i Informatyki
    Tematy:
    Universal Verification Methodology
    sygnał mieszany
    power profiling
    mixed-signal design
    Opis:
    In this paper, we present the idea of using dynamic power estimation during the system-level design. A mixed-signal wireless IC with energy harvesting is used as an example of a device where power exploration and optimization plays a key role during the architecture planning. The novelty of this approach lies in introducing the activity profile for the mixed-signal chip as an important indicator of the power consumption that can drive the design phase. The method presented in this paper is based on modeling of the complete chip in order to apply it with a mixed-language Universal Verification Methodology (UVM) environment. It was decided to use the Verilog-D, SystemVerilog and Verilog-AMS languages to represent behavior of the digital and analog/mixed-signal parts of the chip.
    Źródło:
    International Journal of Microelectronics and Computer Science; 2012, 3, 4; 138-145
    2080-8755
    2353-9607
    Pojawia się w:
    International Journal of Microelectronics and Computer Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Effect of preoxidation on copper flotation from copper-lead mixed concentrate
    Autorzy:
    Peng, Zeng
    Haiyun, Xie
    Yanling, Jin
    Pei, Zhang
    Jialing, Chen
    Liu, Dianwen
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/24085956.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    copper-lead mixed concentrate
    peroxidation
    separation of copper and lead
    response surface methodology
    Opis:
    Flotation separation of galena and chalcopyrite is always a difficult problem in mineral processing. In this paper, the selective preoxidation of galena and chalcopyrite with sulfuric acid was developed, and then the two minerals were completely separated by flotation. The surface oxidation mechanism of galena and chalcopyrite with sulfuric acid was analyzed by Fourier transform infrared spectroscopy (FT-IR) and Atomic Force Microscopy (AFM), and the results showed that hydrophilic oxide film was formed on the galena surface, while the surface of chalcopyrite is still hydrophobic sulfide film, which led to the separation of the two minerals by flotation. In addition, the Response Surface Methodology (RSM) was used to analyze the influence of main preoxidation parameters on the flotation separation of copper-lead concentrate, and the parameters were further optimized, as follows: sulfuric acid concentration of 5.3 mol/L, oxidation temperature of 101.8 °C and time of 48.3 min. The mixed concentrate containing Cu 11.57% and Pb 16.75% was preoxidized under the above conditions, and the flotation separation verification results showed that Cu concentrate with Cu grade of 18.09% and recovery of 95.41%, and Pb concentrate with Pb grade of 44.96% and recovery of 95.94% was obtained respectively. This paper provides a new method of preoxidation combined flotation to achieve high-efficiency separation of copper-lead mixed concentrate.
    Źródło:
    Physicochemical Problems of Mineral Processing; 2023, 59, 2; art. no. 163253
    1643-1049
    2084-4735
    Pojawia się w:
    Physicochemical Problems of Mineral Processing
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metody mieszane w kontekście procesu badawczego w naukoznawstwie
    Mixed methods in the context of research process in science of science
    Autorzy:
    Kawalec, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/577719.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    metodologia
    naukoznawstwo
    metody mieszane
    proces badawczy
    methodology
    science of science
    mixed methods
    research process
    Opis:
    Głównym tematem niniejszego artykułu, w kontekście najnowszych dyskusji w metodologii badań naukowych, jest charakterystyka podejścia badawczego, które pozwalałoby w adekwatny sposób prowadzić badania w zakresie naukoznawstwa. Trudność tkwi przede wszystkim w tym, że badania naukoznawcze obejmują zróżnicowane aspekty, które w bardziej tradycyjnym ujęciu odpowiadają konglomeratowi różnych dyscyplin, ale jednocześnie, oczekuje się – m.in. ze względu na rekomendacje na podstawie badań – że wynik będzie miał charakter spójny i jednolity. Tego rodzaju problem obserwuje się nie tylko w badaniach naukoznawczych, lecz – z uwagi na rosnącą złożoność podejść do przedmiotu badania – również w przypadku wielu dyscyplin w obrębie szeroko rozumianych badań społecznych. Artykuł zawiera przegląd zagadnień dotyczących jednej z nowszych propozycji metodologicznych rozwiązania powyżej zasygnalizowanego problemu – tzw. „metod mieszanych” – czyli podejścia stosującego w pojedynczym procesie badawczym różne metody badań w celu uzyskania spójnej i kompleksowej odpowiedzi na pytanie badawcze. Po ogólnej charakterystyce metod mieszanych oraz zarysowaniu dyskusji dotyczących ich podstaw, zaprezentowane są argumenty za oraz przeciw ich stosowaniu w badaniach, omówiona jest jedna z szerzej przyjętych typologii metod mieszanych, a także krótko przywołane są nieliczne przykłady badań naukoznawczych wykorzystujących to podejście.
    The main topic of this article, within the context of the recent discussions in methodology of scientific research, is a research approach that would allow to adequately conduct science of science research. The difficulty lies primarily in the fact that the science of science research includes diverse aspects, which in more traditional terms corresponds to a conglomerate of different disciplines, but at the same time, it is expected – primarily in view of the subsequent recommendations based on the research results – that the obtained result will be integral i unified. This kind of problem does not concern the science of science research only, but – due to the increasing complexity of approaches to the subject of the study – occurs also in the case of many disciplines within the broadly defined social research. The article contains an overview of the issues relating to one of the newer methodological proposals to solve the above problem – the so-called “mixed-methods” – namely, an approach within a single research process applying different research methods in order to achieve an integral i comprehensive answer to the research question. After the general characteristics of mixed-methods, i outlining the discussions on their underlying paradigms, the arguments for i against their use are presented, i next – one of the more widely accepted typology of mixed-methods is discussed. The paper concludes with an overview of a few examples of science of science research using the mixed-methods approach.
    Źródło:
    Zagadnienia Naukoznawstwa; 2014, 50, 1(199); 3-22
    0044-1619
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Naukoznawstwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Konsekwencje równoczesnego plasowania logistyki w naukach technicznych i ekonomicznych
    Consequences of simultaneous placing the logistics in technical and economic sciences
    Autorzy:
    Szołtysek, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/322908.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    logistyka
    nauka
    metodologia
    badania ilościowe
    badania jakościowe
    badania mieszane
    logistics
    science
    methodology
    quantitative research
    qualitative research
    mixed methods
    Opis:
    Zaliczanie logistyki jednocześnie do nauk technicznych i ekonomicznych jest powodem wielu nieporozumień w zakresie badania i wnioskowania oraz tworzenia nowej wiedzy. Świadomość tych zagrożeń może wpłynąć na podejmowanie działań zmierzających do ich łagodzenia i likwidowania.
    Placing logistics at the same time to technical and economic sciences is a reason of many misunderstandings in the examination and the inference and the creation of new knowledge. The awareness of these threats can influence for taking activity aimed at relieving them and eliminating.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 99; 499-510
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Methodological Critique in Social Sciences – Chosen Aspects
    Krytyka metodologiczna w naukach społecznych – wybrane aspekty
    Autorzy:
    Juszczyk, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1940177.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    methodology of social sciences
    methodological criticism
    quantitative
    qualitative research
    and mixed research
    metodologia nauk społecznych
    krytyka metodologiczna
    badania ilościowe
    jakościowe i mieszane
    Opis:
    The work discusses a methodological critique of research concepts, designed and introduced in social sciences, under the positivist and humane paradigms and in ‘mixed’ research. Attention is paid to consecutive stages of a research project (its key points are indicated) and also to needed reflection as well as seeking answers to numerous questions concerning the right structure of projects described in academic articles and monographs.
    Praca poddaje pod dyskusję krytykę metodologiczną koncepcji badawczych projektowanych i realizowanych w naukach społecznych, w ramach paradygmatów pozytywistycznego, humanistycznego oraz w badaniach „mieszanych”. Zwrócono uwagę na kolejne etapy projektu badawczego (z jego kluczowymi punktami), a także na niezbędną refleksję i poszukiwanie odpowiedzi na liczne pytania dotyczące właściwej konstrukcji projektów opisywanych w artykułach czy też w monografiach naukowych.
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2018, 59; 67-81
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Methodology of Social Sciences in the 21st Century
    Metodologia nauk społecznych w XXI wieku
    Autorzy:
    Pocinho, Margarida
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/551297.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    methodology
    social sciences
    21st-century
    innovation
    mixed research methods
    European project
    metodologia
    nauki społeczne
    XXI wiek
    innowacje
    mieszane metody badawcze
    projekt europejski
    Opis:
    This essay presents the methodological challenges on social sciences for the 21st century. The contemporary social sciences issues cover priorities such as well-being and disadvantage, diversity and community, vulnerabilities and risks and the relationship between social and digital worlds. The research methodology in these areas is increasingly facing challenges. This article explores the big six methodological challenges (technological change, administrative data developments, integrated research capacity, research ethics respect, social research democratization and sense of purpose), and the need for methodological innovation to face them. Finally, it presents a case study of a European project of development of innovation.
    Niniejszy artykuł przedstawia wyzwania metodologiczne w naukach społecznych na miarę XXI wieku. Współczesne nauki społeczne zajmują się takimi kwestiami, jak dobrobyt i niekorzyści, różnorodność i społeczność, bezbronność i zagrożenia oraz relacje między światem społecznym a cyfrowym. Metodologia badań w tych obszarach staje przed nowymi wyzwaniami. W artykule opisano sześć wielkich wyzwań metodologicznych (zmiana technologiczna, rozwój danych administracyjnych, zintegrowane możliwości badawcze, szacunek dla etyki badawczej, demokratyzacja badań społecznych i poczucie celu) oraz potrzebę innowacji metodologicznych, aby stawić im czoła. Wreszcie przedstawia studium przypadku europejskiego projektu rozwoju innowacji.
    Źródło:
    Relacje. Studia z nauk społecznych; 2018, 5; 93-102
    2543-5124
    Pojawia się w:
    Relacje. Studia z nauk społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doświadczenia i refleksje wynikające z realizacji projektu „Inwentarz Archiwum Instytutu Literackiego Kultura” w latach 2009-2015
    Experiences and reflections on the project „Inventory of the «Kultura» Literary Institute Archive in the years 2009-2015”
    Autorzy:
    Wrede, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472010.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
    Tematy:
    biblioteczne zasady opracowania rękopisów
    archiwalne zasady opracowania zbiorów
    metodyka opracowania muzealnego
    kształcenie bibliotekarzy
    kształcenie archiwistów
    kształcenie muzealników
    zbiory mieszane archiwalno-biblioteczno-muzealne
    kartoteki wzorcowe
    rules of manuscript description in libraries , Standard of Archival Description
    museum description methodology
    librarian training
    archivist training
    museum worker training
    mixed collection of books
    manuscripts and museum objects
    authority headings
    Opis:
    Realizacja projektu „Inwentarz Archiwum Instytutu Literackiego Kultura” została przedstawiona jako podstawa do rozważań metodycznych w zakresie opracowywania zbioru rękopisów i zbiorów mieszanych. Założenia kompleksowego katalogu zbiorów ILK wraz z planem udostępniania w jednej bazie danych w ujednoliconej formule opisu oraz uzyskany w ten sposób „Inwentarz”, powinny stać się punktem wyjścia do rozważań nad podstawą opisu, granicami zbioru i jednostki, pojęciem jednostki, głębokością opisu, swobodą decyzji katalogującego, kartotekami wzorcowymi, a także strategią informacyjną instytucji zarządzającej zbiorem. Doświadczenia z pracy mieszanego zespołu bibliotekarzy i archiwistów przedstawione zostały jako przyczynek do rozbudowania kształcenia obu specjalności o otwartość na łączenie metod opracowania bibliotecznego i archiwalnego w stosunku do zbiorów mieszanych. Wskazano także perspektywę dołączenia do tych rozważań doświadczeń metodycznych z zakresu opracowania zbiorów muzealnych.
    The article presents the project „Inventory of «Kultura» Literary Institute Archives” as a base for methodological discussion on processing of the collection of manuscripts and mixed archives. There assumptions is proposed that of the complex catalogue of IKL combined with a plan for public presentation in one database in a unified description form and the „Inventory” itself should be a starting point for methodological dispute on several topics like the basis of a description, collection and unit frames, the idea of an unit, depth of description, catalogers’ freedom of decision, authority headings, but also on the information strategy of the institution’s collection management The article presents experiences of the mixed team of librarians and archivists as an assumption to proposal of extending the education of both professions with the flexibility to combine the librarian and archivist methodology in processing mixed archives. The Author also pointed out the perspective of including methodological experience of museum collections’ into discussed issues.
    Źródło:
    Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi; 2017, Polonika w zbiorach obcych, tom specjalny; 441-450
    1897-0788
    2544-8730
    Pojawia się w:
    Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies