Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "micro-history" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Counselling and guidance for adults: A narrative paradigm
    Poradnictwo i doradztwo dla dorosłych: Paradygmat narracyjny
    Autorzy:
    Breton, Herve
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1374858.pdf
    Data publikacji:
    2021-02-22
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    edukacja dorosłych
    historia życia
    badania narracyjne
    mikrofenomenologia
    Adult education
    narrative inquiry
    life history
    micro-phenomenology
    Opis:
    In this article, advisory functions in adult education, training and career development are discussed within the narrative enquiry paradigm as applied in the scholarly discipline of adult education and training. The study distinguishes two logics of the counselling function: as activity based on the logic of diagnosis and as practice mobilising various forms of narrative enquiry in order to promote self-awareness and dialogical understanding. The argument is underpinned by the experience of training delivered at the Department of Education and Training Sciences of the University of Tours.
    Artykuł omawia funkcje poradnictwa i doradztwa w edukacji, kształceniu i rozwoju zawodowym dorosłych z punktu widzenia paradygmatu, jakim są badania narracyjne (narrative enquiry), w odniesieniu do naukowej dyscypliny edukacji i kształcenia dorosłych. Niniejsze opracowanie rozróżnia dwa rodzaje logiki rządzącej działaniami poradniczymi. W rozumieniu jednej z nich poradnictwo stanowi działalność kierującą się logiką diagnozy, według drugiej zaś jest ono praktyką, która posługuje się rozmaitymi modelami badań narracyjnych w celu wspierania rozwoju samoświadomości i dialogicznego rozumienia. Wywód czerpie z doświadczeń płynących z procesu kształcenia na Wydziale Edukacji Dorosłych Uniwersytetu w Tours.
    Źródło:
    Studia Poradoznawcze; 2020, 9; 293-304
    2450-3444
    Pojawia się w:
    Studia Poradoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Unwrapping the micro-history of a house cistern from ancient Akrai/Acrae (southeastern Sicily)
    Autorzy:
    Chowaniec, Roksana
    Chrzanovski, Laurent
    Domżalski, Krzysztof
    Gręzak, Anna
    Matera, Marcin
    Młynarczyk, Jolanta
    Wagner, Marcin
    Wicenciak, Urszula
    Więcek, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1632420.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-19
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    Akrai/Acrae
    Sicily
    micro-history
    cistern
    archaeological repertoire
    Opis:
    The paper looks into the turbulent history of the ancient town of Akrai/Acrae in a mountainous part of southeastern Sicily, encapsulated in the assemblage of finds from a domestic cistern, which was remodeled and adapted in the course of its use. The cistern is considered as an architectural feature against the background of the ancient town, and the assemblage recovered from it is exmined thoroughly category by category, giving insight into the life of the ancient inhabitants of this island in the Mediterranean.
    Źródło:
    Polish Archaeology in the Mediterranean; 2020, 29(2); 603-651
    1234-5415
    Pojawia się w:
    Polish Archaeology in the Mediterranean
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Towards micro-history – new look at the family history
    Autorzy:
    Garbula, Joanna Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2012449.pdf
    Data publikacji:
    2015-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    micro-history
    memory
    history education
    narration
    children’s historical senses
    Opis:
    The article is dedicated to the problems of history education in the early school years, a question which until now has been almost neglected in literature. Studies on constructing the historical senses of primary school pupils can help, if only partially, to fill in this gap. Two aspects are discussed: historical senses constructed in the context of educational situations (focusing on the content, developed around the teacher, concentrated on pupils’ knowledge) and historical senses constructed by pupils via narration. By analyzing the research material, the author was able to distinguish the subjective senses and meanings which pupils participating in the study assigned to spheres of private life and to spheres which are manifestations of grand history in private stories.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2015, 39; 65-72
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “My Father’s Wars” – Are Our Wars: Review of the Book: Alisse Waterstone (2014), “My Father’s Wars: Migration, Memory, and the Violence of a Century”. New York and London: Rutledge Taylor & Francis Group
    „Wojny mojego ojca” – to nasze wojny. Recenzja książki: Alisse Waterstone (2014), „My Father’s Wars: Migration, Memory, and the Violence of a Century”. New York and London: Rutledge Taylor & Francis Group
    Autorzy:
    Grandakovska, Sofija
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31339652.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
    Tematy:
    etnografa intymna
    antropologia migracji
    wojna
    ludobójstwo
    makro- i mikrohistoria
    narracja diaspory
    egodokumenty
    antysemityzm
    przemoc
    intimate ethnography
    anthropology of migration
    war
    genocide
    macro- and micro-history
    narrative of the diaspora
    ego-documents
    antisemitism
    violence
    Opis:
    The book My Father’s Wars by Alisse Waterston is a structural expression of the need for a new anthropological orientation in history. Waterston chooses to gradually weave the narrative through the methodological directions of intimate ethnography. More precisely, it is a story about the importance of the relationship between micro-history and the fluidity of historical particularisms, between the relations of matrixes of power and reflections on anthropocultural systems of the higher kind. It is here that the value of the complex focalization point in the work is accommodated; it lies in the question in what grammatical person to tell an individual story (which at the same time leaves a strong seal the identity of the descendants) embedded in Jewish cultural history as part of the larger history of war(s) and migration trajectories in the 20th century.
    Książka My Father’s wars [Wojny mojego ojca] autorstwa Alisse Waterston jest wyrazem potrzeby nowej orientacji antropologicznej w historii. Waterston decyduje się na stopniowe splatanie narracji, wykorzystując metodologiczne kierunki etnografii intymnej. А dokładniej, jest to opowieść o znaczeniu związku pomiędzy mikrohistorią a płynnością historycznych partykularyzmów, między centrami władzy i refleksją zawartą w systemach antropologicznych wyższego rzędu. Właśnie na tej sferze jest skoncentrowany cel tej książki; zawarty jest w pytaniu, w jakiej kategorii gramatycznej opowiedzieć indywidualną historię (jednocześnie naznaczoną przez tożsamość potomków), osadzoną w żydowskiej historii kultury jako części szerszej historii wojny (wojen) i trajektorii migracyjnych w XX wieku.
    Źródło:
    Colloquia Humanistica; 2020, 9; 281-288
    2081-6774
    2392-2419
    Pojawia się w:
    Colloquia Humanistica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mikrohistorie niemieckojęzycznych mieszkańców prowincji poznańskiej a geopolityka
    Micro-Stories of German Speaking Inhabitants of The Poznań Province and Geopolitics
    Autorzy:
    Nowikiewicz, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1185211.pdf
    Data publikacji:
    2013-12-02
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Poznań Province
    micro-stories
    autobiography
    actual
    experienced and remembered history
    Prowincja Poznańska
    mikrohistorie
    autobiografia
    historia faktyczna
    doświadczana i zapamiętana
    Opis:
    Badanie historii terenów, które znalazły się w dawnych granicach Prowincji Poznańskiej (1815–1918) było w okresie rozbiorów narzędziem, przy którego pomocy określano, kreowano i manipulowano samodefiniowanie się tu niemieckojęzycznych przybyszów/migrantów. Szczególnie dużo troski poświęcano ze zrozumiałych względów związkom tych terenów z pruską i niemiecką przeszłością, co miało służyć legitymacji i propagowaniu niemieckiej obecności na tym terenie. W ten sposób budowana i upowszechniana lokalna tożsamość wyrażała się instrumentalnym operowaniem przeszłością Prowincji Poznańskiej. Warto w tym kontekście odpowiedzieć na pytanie, jaką rolę odegrała polityka w przedefiniowaniu historycznego obrazu Prowincji Poznańskiej oraz w jaki sposób te „forsowane na górze“ reinterpretacje historii regionu oraz bieżące działania władzy są odbierane przez zwykłych obywateli. To jest trudne i pozostaje nadal w fazie badań. Jednak już w świetle narracji autobiograficznych można zwrócić uwagę na pewne prawidłowości. Mikrohistorie pomogą odpowiedzieć na pytanie, czy autorzy w swoich osobistych refleksjach identyfikują się z linią polityczną realizowaną przez rządzących, jak doświadczali działań państwa, jak je zapamiętali i jak o nich piszą, czyli jak współistnieją ze sobą: historia faktyczna, doświadczana i zapamiętana. 
    The study of the history of the lands which were within the old borders of the Poznań Province (1815–1918) was, during the partitions, a tool which was used to define, create and manipulate self-defining of German speaking newcomers/migrants. A lot of attention was paid, for obvious reasons, to relations of these lands with the Prussian and German past, which was to legitimize and promote the German presence in this area. The local identity, built and spread in this way was expressed by an instrumental use of the past of the Poznań Province. It is worth answering a question about the role of politics in re-defining a historical view of the Poznan Province and the ways in which the ‘imposed’ reinterpretations of the region’s history and current actions of the authority were perceived by ordinary citizens. It is difficult and still being researched. However, certain regularities can be noticed in the light of autobiographical narration. Micro-stories can help to answer the question whether the authors in their personal reflections identified themselves with the political line of the rulers, how they experienced and remembered the actions of the state, how they remembered and wrote about them, in other words, how actual, experienced and remembered histories coexist.
    Źródło:
    Porównania; 2013, 12; 55-71
    1733-165X
    Pojawia się w:
    Porównania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies