Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "metaphor analysis" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 30
Tytuł:
EFL learners metaphors and images about foreign language learning
Autorzy:
Farjami, Hadi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780427.pdf
Data publikacji:
2012-03
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
conceptual metaphor
learners' images
language learners' metaphors
learners' beliefs
metaphor analysis
Opis:
In this paper, I will argue that awareness of images and metaphors held by foreign language learners about the nature of the target language and its learning can be of substantial value and provide teaching practitioners with useful insights about how to deal with various language learning problems. To elicit images which learners hold about foreign language learning, a questionnaire was given to 350 learners of English in different places in Iran. The questionnaire asked the respondents to provide images about learning a foreign language by using a sentence completion task: “Learning a foreign language is like . . .” The responses gained in 200 questionnaires were content-analyzed and the identified images and metaphors were summarized under more broad-ranging categories. The information that the metaphors and the resulting metaphorical categories provide and the theoretical interpretations which can plausibly be made are discussed in some detail and put in a cognitive-psychological perspective.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2012, 2, 1; 93-109
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Designing the welfare state: Selected building metaphors of the welfare state across the British press
Autorzy:
Paprota, Malgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/605676.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
welfare state
metaphor analysis
conceptual metaphors
media discourse
political discourse
Opis:
Der Band enthält die Abstracts ausschließlich in englischer Sprache.
This paper, drawing on insights from discourse-historical approach to discourse analysis and applying Conceptual Metaphor theory, examines selected BUILDING metaphors of the welfare state in a corpus of four British newspapers. The paper compares the use of these metaphors in the four newspapers and considers their argumentative function, finding that while the metaphors largely overlap between the newspapers, their argumentative functions are more though not completely distinct, legitimising government reforms of the welfare state in the conservative newspapers, with the left-leaning newspapers using them to support and oppose these reforms.
Le numéro contient uniquement les résumés en anglais.
Том не содержит аннотаций на английском языке.
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2017, 41, 2
0137-4699
Pojawia się w:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Von den “Luftgebäuden” der Philosophie in der Stadt der Sprache: An Analysis of the Metaphors in the First Part of Wittgenstein’s <i>Philosophical Investigations<i/>
Autorzy:
Porcaro, Ciro
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27321784.pdf
Data publikacji:
2023-12-15
Wydawca:
Komisja Nauk Filologicznych Oddziału Polskiej Akademii Nauk we Wrocławiu
Tematy:
Metaphor Analysis
Philosophical Investigations
German Linguistics
Wittgenstein
Philosophy of Language
Opis:
The present study has as its object three of the most frequent and representative metaphors of the first part (paragraphs from 1 to 133) of Ludwig Wittgenstein’s Philosophical Investigations. In particular, the analysis focuses on the following mappings: LINGUISTIC EXPRESSIONS ARE TOOLS, LANGUAGE IS A CITY and MEANING IS A PURE CRYSTAL. The methodological approach adopted in the study as well as the analytical proceedings are both borrowed from the theory of conceptual metaphor (see: Lakoff and Johnson 1980, Lakoff 1993 and Kövecses 2002, 2020). The three metaphors were identified through a careful manual search of the text. An automatic search for source domain vocabulary followed to identify any further instances of the metaphors. In a second step, the conceptual structure of the metaphors was outlined; the entailments of the mappings were listed and interpreted on the backdrop of the arguments developed in Wittgenstein’s work. Finally, a comparison of the structures of the three conceptual metaphors was made. The analysis revealed the existence of complex and coherent conceptual mappings motivating the use of the identified metaphorical expressions. The comparison among the three metaphors confirmed the hypothesis that the entailments of the first two mappings mentioned above are all consistent with each other, playing a fundamental role in the comprehension of Wittgenstein’s position on language and meaning. Conversely, the internal logic of the third metaphor reflects a conception of language rejected by the philosopher.
Źródło:
Academic Journal of Modern Philology; 2023, 19; 257-270
2299-7164
2353-3218
Pojawia się w:
Academic Journal of Modern Philology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Milcząca wojna na dwa głosy w wybranym dyskursie naukowym. Konceptualne i pojęciowe światy równoległe
Autorzy:
Woźniak-Wrzesińska, Ewelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473896.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
conceptual metaphor, discourse analysis, Polish scientific discourse
Opis:
The analysis focuses on the Polish scientific discourse of the George Lako ’s and Mark Johnson‘s theory. The author wonders whether two Polish terms “cognitive metaphor” and “conceptual meta- phor” can be guided by the same principles in the examined discourse. At the outset of the text, a quantitative survey took place, followed by qualitative ones: the first aimed to identify the key words and examine in which contexts they occur, the second attempted to verify whether both described terms are similarly conceptualized or not. It appears that additional review of the methods of pro ling the analyzed terms de nitely confirms the identified correlation. Namely: the way of naming one phenomenon depends on the text and the context (Polish and original) of the discourse, which the researchers refer to.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2018, 11; 333-350
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pozycjonowanie studentów w narracjach pracowników naukowo-dydaktycznych uniwersytetu jako kontekst dla refleksji nad dydaktyczną funkcją szkoły wyższej
University students’ social positioning in the narratives of academic staff as a context for reflection on the didactic function of university
Autorzy:
Jendza, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/431544.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
university
students
positioning
critical metaphor analysis
uniwersytet
studenci
pozycjonowanie
krytyczna analiza metafor
Opis:
The didactic function of the university seems to be the issue that is not very popular among the researchers investigating higher education due to the concentration on the scientific productivity as well as bibliometrics. The article presented is an element of the research project related to the academic cultures of the university and deals with the problem of students’ social positioning in the narratives of the academic staff. The major aim of the article is to raise a question of the perceptions of the students presented by the university scholars and – in this way – pay attention of the Readers to the issue of the didactic function of higher education sector which is as important as the scientific function. The methodology of the research is a specific version of Critical Discourse Analysis – Critical Metaphor Analysis (CMA). Twenty-eight in-depth qualitative interviews have been conducted and later analysed according to the procedure CMA. All the identified metaphors related to the domain of students as well as female students have been analysed. During the analysis, it soon became clear that the female students are excluded twice – firstly as members of students and then as young women. The results of the research led to the conclusion that students are thematised as a blockade of the academic staff scientific development and therefore should not be present within the institution of university. The criteria for such thematizations are connected with the insufficient level of students’ intellectual development as well as treating them as people bringing in ‘low culture’ to the world in which ‘high culture’ is required. In this context university seems to be a place not for the students. Additionally, female students are excluded on the basis of aesthetic criteria. In this context, the question of the crisis of the university must be raised again since one of the most important function of this institution (i.e. educating young people) has been supressed by the logic of scientific productivity and accountability.
Dydaktyczna funkcja uniwersytetu wydaje się tematem, który w obecnych czasach jest słabo obecny w naukowym dyskursie pedagogiki szkoły wyższej. Wynika to z koncentracji na produktywności naukowej, ocenie parametrycznej oraz bibliometrii. Prezentowany artykuł stanowi element szerszych badań nad kulturami akademickimi szkoły wyższej i podejmuje kwestię społecznego pozycjonowania studentów w narracjach pracowników naukowo-dydaktycznych. Podstawowym celem artykułu jest zwrócenie uwagi na znaczenie postrzegania młodzieży akademickiej przez środowisko uczonych, a tym samym ożywienie dyskusji nad istotnością dydaktycznej funkcji uniwersytetu, która traktowana jest jako tak samo istotna jak działalność naukowa. W artykule najpierw szkicowo przedstawiono metodologię badania, którą stanowi Krytyczna Analiza Metafor będąca swoistą odmianą Krytycznej Analizy Dyskursu. W toku badań realizowanych w ramach dwudziestu ośmiu indywidualnych wywiadów jakościowych poddano refleksji wyrażenia metaforyczne odnoszące się do studentów jako osób, ale także do studentek bowiem – jak miało się okazać w trakcie analiz – przedstawicielki młodzieży akademickiej są wykluczane i tematyzowane w swoisty sposób. Wyniki badań pozwalają na stwierdzenie, że studenci jako osoby stanowią przeszkodę w rozwoju naukowym pracowników uniwersytetu i są wykluczani na mocy kryteriów odnoszących się do niedostatecznego rozwoju intelektualnego oraz wnoszenia kultury niskiej do rzeczywistości kultury wysokiej. W odniesieniu do studentek należy mówić o podwójnym wykluczaniu. Po pierwsze na mocy kryteriów charakterystycznych dla młodzieży akademickiej w ogóle, a po drugie na mocy kryteriów estetycznych. W powyższym kontekście należy wyraźnie powiedzieć, że być może uniwersytet przechodzi kryzys w zakresie realizowania ważnej funkcji społecznej, jaką jest kształcenie młodzieży akademickiej, która została zawłaszczona poprzez logikę naukowej produktywności i rozliczalności.
Źródło:
Dyskursy Młodych Andragogów; 2017, 18; 35-46
2084-2740
Pojawia się w:
Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
It’s Raining Immigrants! HELLelujah!: The Metaphors of Immigration in Early American Magazines (1828–1959)
Autorzy:
Anna, Rogos-Hebda,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/888683.pdf
Data publikacji:
2020-09-14
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Critical Metaphor Analysis
Cognitive Linguistics
conceptual metaphor
immigrants
R
multifactorial usage-feature analysis
COHA
historical linguistics
discur- sive construction
Opis:
Stemming from a conviction that the same phenomenon can be construed differently by different cognisers, metaphors used “reflect[ing] and effect[ing] underlying construal operations which are ideological in nature” (Hart 2011, 2), the present paper investigates how the conceptualisation and linguistic construction of IMMIGRANTS changed over time, forwarding a convenient representation of reality. To that end, the study marries the Cognitive Linguistic approach to Critical Discourse Analysis (Charteris-Black 2004; Hart 2010; 2011; 2015) with the multifactorial usage-feature analysis (Glynn 2010). The results have shown that in the times of increased migration IMMIGRANTS were objectified, their otherness foregrounded through appropriate discursive strategies and topoi. Curbing immigration in later periods contributed to an observable shift in the linguistic representation of the immigrant out-group.
Źródło:
Anglica. An International Journal of English Studies; 2020, 29/2; 115-
0860-5734
Pojawia się w:
Anglica. An International Journal of English Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Argumentationstopoi − vermittelt durch Schlüsselkonzepte in Metaphern aus dem Diskurs über den Umweltschutz und die Energiepolitik. Eine framebasierte Analyse
Autorzy:
Szulc-Brzozowska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/474157.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
argumentative topoi, discourse analysis, frame, metaphor
Opis:
The aim of this paper is to analyse metaphors in German public discourse in the environmental issues and energy policy. The metaphorical expressions, which appear as the key concepts in this discourse and evoke certain cognitive frames, will be examined carefully. By the means of these metaphorical frames, there are structured argumentative topoi which will be de ned and clari ed in this paper. Therefore, the objective of the analysis is to study the key concepts from the frame-based point of view in order to reveal the argumentative topoi.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2018, 11; 137-174
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Semantyka miłości. Analiza metafor w narracjach kobiet i mężczyzn o uczuciach i związkach
Semantics of love. Analysis of metaphors in the narratives of women and men about feelings and relationships
Autorzy:
Czernecka, Julita
Kalinowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413628.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
love, falling in love, intimate relationship, erotic love, metaphor analysis, semantics of love
miłość, zakochanie, związek intymny, miłość erotyczna, analiza metafor
Opis:
The goal of this paper is to present the results of qualitative research on the methods of metaphorising erotic love by heterosexual women and men. The analyses refer to two phases of a romantic relationship, i.e., falling in love and being in a relationship. The research is based on the cognitive theories of metaphor by George Lakoff and Mark Johnson. The analysis of orientational metaphors showed that love is experienced as disorientation and relationship as a hierarchical system. Ontological metaphors describe love as elements, chemical processes, objects and alive beings. Structural metaphors refer to consumption (love as a gift, a valuable resource, capital), work (love as a building, project, a learning process, therapeutic work), entertainment (love as a game, a journey, a mystery), conflict (love as war, diplomacy, internal conflict) and disease. The analysis of the empirical works points out to the differences in the way love is metaphorised in its phases and in the experiences of the participants in a relationship. The present study reveals that women have a wider vocabulary for metaphorising love than men, and the gender differences are rooted in individual contexts.
Celem artykułu jest przedstawienie wyników eksploracyjnych badań jakościowych dotyczących sposobów metaforyzowania miłości erotycznej przez heteroseksualne kobiety i mężczyzn. Analizy odnoszą się do dwóch faz relacji miłosnej – zakochania oraz bycia w związku. Badania bazują na kognitywnej teorii metafory George’a Lakoffa i Marka Johnsona. Analiza metafor orientacyjnych pokazała, że zakochanie doświadczane jest jako dezorientacja, natomiast związek jako układ hierarchiczny. Metafory ontologiczne pozwoliły opisać miłość jako żywioły, procesy chemiczne, przedmioty oraz żywe istoty. Metafory strukturalne nawiązywały do konsumpcji (miłość jako dar, cenny zasób, kapitał), pracy (miłość jako budowa, projekt, nauka, praca terapeutyczna), rozrywki (miłość jako gra, podróż, zagadka), konfliktu (miłość jako wojna, dyplomacja, walka wewnętrzna) oraz choroby. Analiza materiału empirycznego pokazała różnice w sposobie metaforyzowania miłości dotyczące zarówno jej faz, jak i doświadczeń uczestników wynikających z etapu bycia w związku. Okazało się, że kobiety metaforyzują miłość w sposób bardziej złożony niż mężczyźni. Różnice między płciami dotyczą również poszczególnych kontekstów.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2020, 69, 1; 27-54
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Communicating Conflict: Language of “War” in Tennessee’s Struggle with Evolution
Autorzy:
Barczewska, Shala
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1365402.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
Tematy:
conceptual metaphor
semantic domain
discourse analysis
Opis:
The debate over teaching evolution in the US is often construed in terms of a metaphorical war. As the conflict first drew national attention with the 1925 trial of John T. Scopes in Tennessee, and again returned to Tennessee in 2012 with the passage of a science education bill, we believe that analyzing the language used to describe these events will improve understanding of how this conflict is communicated. Our analysis draws on the conceptual metaphor theory proposed by Lakoff and Johnson (1980a) and suggests that participants on either side of the debate view the conflict according to a “just war scenario” (1991). This construal intensifies the moral weight of the conflict, making compromise and dialogue more difficult. The introduction outlines the history of the conflict, which is followed by a description of research conducted to date. section 3 explains the questions addressed in the paper, section 4 presents the conceptual metaphor theory, and section 5 describes the materials analyzed. The results are divided into two parts: section 6.1 looks at articles from the 1920s; section 6.2 looks at articles from 2012. Discussion of the results can be found in section 7 and is followed by ideas for future research.
Źródło:
Academic Journal of Modern Philology; 2017, 6; 39-54
2299-7164
2353-3218
Pojawia się w:
Academic Journal of Modern Philology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
METAFORA POETYCKA W CYKLU WIERSZY INNY LISNIANSKIEJ НЕБЕСНЫЕ CТРОПЫ
Poetical Metaphor in the Inna Lisnianskaya’s Cycle of Poems Nebesnye stropy
Autorzy:
Nikadem-Malinowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/445080.pdf
Data publikacji:
2013-06-01
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
Lisnianskaya
poetry
language
cognitive analysis
metaphor
Opis:
The classical definition of metaphor by Aristotle, though imperfect, survived many centuries. However, in 1980 the book of Mark Johnson and George Lakoff, Metaphors We Live By, has changed the view of metaphor and its role in the communication and poetics. One-shot metaphor, in the terminology of Lakoff, is a metaphor for single use which most often relates to the language of poetry. Poetry as a discourse is inherently subjective and highly creative and therefore, without any restrictions, may represent unique and surprising images, that are unusual in the everyday communication. In the cycle of poems Небесные стропы by Inna Lisnianskaya we are dealing with a creative combination of two metaphors LIFE IS A JOURNEY and MOVEMENT IS A CHANGE, where Lisnianskaya also used the picture of the angels hanging on the ropes in order to depict a man struggling with a number of cultural and emotional dependences.
Źródło:
Acta Neophilologica; 2013, XV/1; 291-297
1509-1619
Pojawia się w:
Acta Neophilologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Frames and political choice in Scottish election campaigns
Autorzy:
Jakusné Harnos, Éva
Gergi-Horgos, Mátyás
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40081962.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
discourse analysis
cognitive metaphor
nationalism
elections
Scotland
Opis:
The paper presents interdisciplinary research using the framework of cognitive linguistics based metaphor theory and nationalism studies of political science. Frames of movement are placed under scrutiny during the discourse analysis of the 2016 and 2021 election manifestos of the Scottish National Party and social media posts. In relation to metaphors of movement, images describing the future of an independent Scotland are also detected. The authors attempt to analyse and interpret findings both from the perspective of cognitive linguistics and ethno-symbolism. Apart from the texts of the manifestos, the timeframe of the research involved social media posts two months preceding and two months following the elections in both cases. Methodology was issue-driven and computer assisted but supervised: key words linked to movement were extracted from the manifestos and clustered. Their occurrence and frequency in the social media posts was checked. In the qualitative analysis phase, messages of the manifestos and of the posts were contrasted in order to answer our research question what kind of persuasive political discourse was used when options for the citizens were outlined.
Źródło:
Linguistics Beyond and Within; 2022, 8; 86-98
2450-5188
Pojawia się w:
Linguistics Beyond and Within
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Los dolores que matan – la representación metafórica de la endometriosis en los relatos de las mujeres
The Pains That Kill – The Metaphorical Representation of Endometriosis in Women’s Stories
Autorzy:
Gołąb, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2056761.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
conceptual metaphor
discourse analysis
endometriosis
pain
Internet
Opis:
El presente artículo pretende demostrar que las metáforas conceptuales tienen un gran impacto en la percepción y posterior conceptualización del dolor en las mujeres que padecen de endometriosis. El corpus está constituido por algunos posts publicados en un grupo de Facebook que conciernen a los síntomas de la enfermedad. Los resultados del análisis pueden contribuir a una mayor difusión del tema en cuestión. 
This paper aims to illustrate the big impact of conceptual metaphors on the perception and subsequent conceptualization of pain of women suffering from endometriosis. This article is based on a selection of posts published on a Facebook group that concerns the symptoms of endometriosis disease. The results of the analysis may contribute to a wider understanding of endometriosis.
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2021, 45, 4; 89-101
0137-4699
Pojawia się w:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pacjenci z… / u pacjentów z… / w przebiegu COVID-19…: dyskursywna analiza polskich fachowych publikacji medycznych dotyczących koronawirusa
Autorzy:
Zabielska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2152133.pdf
Data publikacji:
2021-10
Wydawca:
Towarzystwo Kultury Języka
Tematy:
coronavirus
medicine
specialised discourse
discourse analysis
metaphor
narration
Opis:
The coronavirus pandemic has undoubtedly left an imprint on various spheres of human existence, not excluding communication, which is a certain refl ection of the reality around us. The aim of this study was to examine the nature of the broadly defi ned discourse concerned with coronavirus in Polishlanguage scientific publications from professional medical journals. The qualitative discourse analysis, which makes it possible to capture the complexity and context of the studied data, was applied to this end. The analysis was carried out using the SketchEngine® tool, which serves the purpose of identifying certain patterns in language. The outcome shows that the examined discourse is characterised by the presence of specialised stories, impersonal nature of the argument, and numerous metaphors, including the metaphor of war.
Źródło:
Poradnik Językowy; 2021, 787, 8; 23-37
0551-5343
Pojawia się w:
Poradnik Językowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postrzeganie roli współczesnego księgowego. Badania z zastosowaniem metafory zoomorficznej
Perception of the contemporary accountant role. Qualitative research using zoomorphic metaphor
Autorzy:
Nowak, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/593083.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Badanie narracji
Księgowy
Metafora
Metafora zoomorficzna
Projekcja
Accountant
Metaphor
Narration analysis
Projection
Zoomorphic metaphor
Opis:
W artykule badano postrzeganie roli współczesnego księgowego. Zastosowano badania jakościowe, a konkretnie wykorzystano metaforę zoomorficzną. Przeanalizowano otrzymane na podstawie projekcji metafory zwierzęce oraz towarzyszącą im narrację uzasadniającą wybór. Badaniu poddano osoby studiujące na kierunku finanse i rachunkowość, specjalizacji rachunkowość i auditing, które zgodnie z deklaracjami oraz wybranym kierunkiem studiów można uznać za przyszłych księgowych. W rezultacie zastosowanej procedury badawczej uzyskano spójny obraz pracy księgowego.
The paper investigates the perception of contemporary accountant role. The zoomorphic metaphor is used. The projected animal metaphors and the choiceexplaining narration is analyzed. The research group consisted of person studying finance and accounting specializing in accounting and auditing who, according to their declarations and chosen field of education, can be recognized as future accountants. As a result the coherent portrait of accountant is depicted.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2017, 341; 252-263
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metaforyzacja dyskursu naukowego: pojęcia „transakcji”, „gry”, „teatru” i „głodu” w języku interakcjonistów
The metaphorization of scientific discourse: Concepts of ‘transaction’, ‘game’, ‘theatre’ and ‘hunger’ in interactionists’ language
Autorzy:
Borysławska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473964.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
scientific discourse
onceptual metaphor
Critical Discourse Analysis
interactionism
Opis:
The article deals with a linguistic approach to the subject of interpersonal interactions and the use of metaphors as a rhetorical techniques in the scientific register. The aim of this text is to describe the role of conceptual metaphors in scientific texts dealing with the theory of interactionism. Within the analysis of the linguistic and stylistic layer of theoretical studies of interactionism, the author will identify analogies between the particular aspects of interactions and source domains, which affect the constitution of certain forms of social cognition and thus the construction of knowledge. The study follows the methodological approach of Critical Discourse Analysis (CDA).
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2019, 12; 121-136
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 30

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies