Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "medical universities" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Staying on Guard for Teaching Excellence: Managing In-Person Education at Polish HEIs During COVID-19
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Tomaszewska, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2159124.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    higher education
    medical universities
    COVID-19
    technical universities
    Polska
    in-person teaching
    Opis:
    Remote teaching became one of the key topics in educational research due to the COVID-19 pandemic. Our article looks at the other side of the story, i.e., in-person education during the pandemic. This aspect of teaching excellence has been overlooked because it seemed to be thoroughly studied. However, COVID-19 has profoundly changed in-person teaching. In our study, we focus on the Polish medical and technical universities as the studies they offer include solid practical components (labs or clinical classes). Our article examines how in-person classes were administered and organised during three consecutive semesters, starting in the Spring of 2020, when teaching at Polish HEIs was mostly conducted remotely. We build our analysis on internal legal acts issued by rectors and interviews with university staff who oversaw the teaching process. The legal documents describe the procedures related to in-person teaching or frontline teaching in person. The interviews complement this image by providing the rationale behind the regulations, their reception by the students and the faculty, or the backstage of in-person teaching. The LogFrame was applied to provide a conceptual framework to understand how universities could continue providing their services.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2022, 4(138); 165-185
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Reasons and directions of emigration of students of chosen faculties at Polish medical universities
    Przyczyny i kierunki emigracji studentów wybranych uczelni medycznych w Polsce
    Autorzy:
    Jośko, Jadwiga
    Kasperczyk, Janusz
    Grzybowski, Andrzej
    Ejsmont, Jan
    Karwat, Dorota
    Zarzeczna-Baran, Marzena
    Jethon, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1038665.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
    Tematy:
    migration
    career plans
    student
    medical universities
    emigracja
    plany zawodowe
    studenci
    uczelnie medyczne
    Opis:
    INTRODUCTION In the recent years, the problem of emigration of young people has con- siderably increased, resulting in shortages in the domestic labour market. Aim of the survey was assessment of career plans and reasons for emigra- tion of students of chosen faculties at Polish universities. MATERIAL AND METHODS The survey was conducted at 5 Polish universities at 4 faculties (medicine, dentistry, physiotherapy and cosmetology) with the use of an anonymous author’s questionnaire. RESULTS 40.4% out of the surveyed 1812 individuals are planning to emigrate to other countries after graduation. Their destinations include mainly Great Britain and Scandinavian countries. The students do not specify duration of emigration. In majority of cases they choose the answers “for some time” and “for several years”. No signifi cant diff erences between the facul- ties were found as far as the reason of emigration, its duration and country of destination are concerned. The majority of students are well informed about relevant conditions and are actively preparing themselves to emigra- tion. CONCLUSIONS Over 40% students are planning to emigrate after graduation. The reasons why they emigrate include: salaries, diffi culties in professional education, work organization and professional prestige. Based on the aforementioned reasons for emigration proper solutions, both economic and organization-al ones, should be put in place urgently in order to encourage the young to stay in the country or return from emigration.
    WSTĘP Problem emigracji młodych ludzi w ostatnich latach znacznie się nasilił, doprowadzając do niedoborów na krajowym rynku pracy. Celem pracy była ocena planów zawodowych i przyczyn planowanej emigracji studentów wybranych kierunków studiów wyższych w Polsce. MATERIAŁ I METODY Badanie przeprowadzono w 5 polskich uczelniach wyższych na 4 kierunkach (medycyna, stomatologia, fizjoterapia, kosmetologia) przy użyciu anonimowego, autorskiego kwestionariusza. WYNIKI Z przebadanych 1812 studentów 40,4% planuje emigrację po studiach. Kraje docelowe to głównie Wielka Brytania i kraje skandynawskie. Studenci nie precyzują dokładnie czasu trwania emigracji, dominują odpowiedzi „na jakiś czas”, „kilka lat”. Nie stwierdzono istotnych różnic między kierunkami co do przyczyn emigracji, czasu jej trwania i kraju docelowego. Większość studentów jest dobrze poinformowana o warunkach i czynnie przygotowuje się do wyjazdu. WNIOSKI Ponad 40% studentów planuje po ukończeniu studiów emigrację. Przyczyny emigracji to: zarobki, trudności w kształceniu zawodowym, organizacja pracy, prestiż zawodu. Opierając się na wymienionych przyczynach emigracji, należałoby pilnie wdrożyć odpowiednie rozwiązania, zarówno ekonomiczne, jak i organizacyjne w celu zachęcenia młodych ludzi do pozostania w kraju lub powrotu z emigracji.
    Źródło:
    Annales Academiae Medicae Silesiensis; 2012, 66, 2; 20-26
    1734-025X
    Pojawia się w:
    Annales Academiae Medicae Silesiensis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zjawisko dyskryminacji na polskich uczelniach medycznych z perspektywy studentek i studentów
    Discrimination at Polish medical universities – students’ perspective
    Autorzy:
    Krzywoń, Agata
    Szulik, Victoria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27316311.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    dyskryminacja studentów
    uniwersytety medyczne
    płeć
    równość
    discrimination of students
    medical universities
    gender
    equality
    Opis:
    Tematyka niniejszego artykułu dotyczy dyskryminacji na polskich uczelniach medycznych. Podstawą do jego przygotowania było badanie przeprowadzone przez autorki w pierwszych miesiącach 2023 r. wśród studentek oraz studentów uniwersytetów medycznych z całej Polski. Jednym z najczęstszych powodów dyskryminacji, wymienianym zarówno przez mężczyzn, jak i kobiety, była płeć. Autorki starały się ustalić, czy studenci znają możliwości zgłaszania przypadków dyskryminacji do właściwych organów oraz jakie są przyczyny, dla których decydują się tego nie robić. Badanie miało również na celu ustalenie, z jaką reakcją ze strony uczelni spotykają się studenci, którzy reagują na zachowania dyskryminacyjne, i czy ich zdaniem są to działania wystarczające. Odpowiedzi udzielone przez respondentów dowodzą, że dyskryminacja na uniwersytetach medycznych stanowi problem powszechny oraz wielowymiarowy.
    The subject of this article concerns discrimination occurring at Polish medical universities. The article is based on a questionnaire conducted by the authors in the first months of 2023 among students of medical universities from all over the country. One of the most frequently cited reasons of discrimination was gender and it should be emphasized that this type of discrimination affected both, women and men. The authors tried to determine whether students are familiar with the possibilities to report cases of discrimination to the competent authorities and what the reasons are behind refraining to do so. The study was also aimed to determine the reaction of universities for cases of discriminatory behavior reported by students and whether, in their opinion, these actions are sufficient. The answers to abovementioned questions provided by the surveyed students prove that discrimination at medical universities is a common and multidimensional problem.
    Źródło:
    Forum Polityki Kryminalnej; 2023, 2(6); 1-21
    2720-1589
    Pojawia się w:
    Forum Polityki Kryminalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aktywność fizyczna studentów szkół medycznych i wybrane jej uwarunkowania na tle populacji studentów innych kierunków
    Physical activity of medical school students and its selected conditions in the context of students population from different fields
    Autorzy:
    Szreniawa, Bartłomiej
    Bartłomiej Szreniawa, Anna, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464624.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Tematy:
    studenci
    aktywność fizyczna
    szkoły medyczne
    students
    physical activity
    medical universities
    Opis:
    Cel badań. Celem pracy była ocena aktywności fizycznej studentów uczelni medycznych i wybranych jej uwarunkowań na tle populacji studentów z innych szkół wyższych. Materiał i metody. Badaniami objęto 3148 studentów I roku studiów z 11 różnych uczelni Katowic, Chorzowa i Krakowa, z czego studentów szkół medycznych było 711. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety autorstwa Umiastowskiej. Przyjęto poziom istotności p = 0,05. Wyniki. Największa grupa studentów (40%) ćwiczyła tylko raz w tygodniu. Niespełna 30% studentów ćwiczyło więcej niż trzy razy w tygodniu. Młodzież szkół medycznych nie różniła się pod tym względem od pozostałych badanych. W grupie medycznej tylko 4% przyznało, że trenuje w klubach sportowych, a aż 28%, że ćwiczy jedynie na obowiązkowych zajęciach wychowania fizycznego. W obu przypadkach studenci szkół medycznych wypadali niekorzystnie w porównaniu z pozostałymi, a różnice były statystycznie istotne (odpowiednio p = 0,001, p = 0,002). Najpopularniejszymi formami aktywności fizycznej wśród studentów były jazda na rowerze i ćwiczenia w domu. Dla studentów szkół niemedycznych dominującą motywacją do podejmowania aktywności fizycznej okazała się przyjemność (62%), natomiast studenci szkół medycznych w jednakowym stopniu wskazali przyjemność, zdrowie i sylwetkę (57%). Wnioski. Studenci szkół medycznych, mimo że znacznie częściej niż inni dostrzegają znaczenie sprawności fizycznej w swoim przyszłym zawodzie, rzadziej deklarowali, że trenują w klubach sportowych i częściej ograniczali swoją aktywność do obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego.
    Background. Determination of physical activity of medical school students and their selected determinants and their comparison with population of other faculties students. Material and methods. The studies involved 3148 first year students of 11 different Universities including 711 medical students. The research used the method of a diagnostic survey using a questionnaire by Umiastowska. The level of significance is p = 0,05. Results. It was found that the largest group of students only exercises once a week (40%). Only 30 % of students exercise more than three times a week. In this regard, the students of medical studies do not differ from the students of other faculties. However in the group of medical students only 4% of students exercise in sports centres, and up to 28% of students practice on mandatory physical education classes. In both cases, students of medical schools perform unfavourable compared to the others, and the differences are statistically significant (p = 0.001, p = 0.002) respectively. The most popular physical activities among the students are cycling and exercising at home. For non-medical school students, the dominant motivation to undertake physical activity is pleasure (62%), while students of medical schools equally indicated pleasure, health and figure (57%). Conclusions. Medical schools students although much more often than others notice the importance of physical fitness in their future profession less often train in sports clubs and more often limit their activity only to physical education.
    Źródło:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2019, 64; 59-69
    0239-4375
    Pojawia się w:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies