Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "media psychology" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-11 z 11
Tytuł:
Oddziaływanie mediów na zachowanie się nieletnich
Impact of media on behaviour of minors
Autorzy:
Serdyński, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/136000.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Szczecinie
Tematy:
psychologia mediów
pedagogika mediów
motywacja
działanie
media psychology
media education
motivation
action
Opis:
Wstęp i cel: W artykule charakteryzowany jest wpływ mediów na kształtowanie się zachowań nieletnich. Stale rozwijająca się technologia informacyjna oraz systemy informatyczne i telekomunikacyjne, transmitujące komunikaty multimedialne do urządzeń technologii cyfrowej powszechnie dostępnych, sprawiają, że oddziaływają one w istotny sposób na system poznawczy nieletniego nie do końca jeszcze ukształtowany, aby funkcjonować odpowiedzialnie w tak zmieniającym się środowisku zewnętrznym człowieka. Materiał i metody: Materiałem jest problematyka procesów poznawczych i komunikowania się małoletnich w środowisku medialnym. Wyjaśnia się psychologiczne i pedagogiczne uwarunkowania uczenia się różnych zachowań w odniesieniu do mediów cyfrowych emitujących określone treści. Wskazuje się na sposoby uczenia się różnych zachowań patologicznych przez młodocianych. Wyniki: Znajomość przesłanek psychologicznych i pedagogicznych, mających wpływ na mechanizm stymulowania zachowaniem się nieletniego, pozwala na zapobieganie uczenia się zachowań o podłożu patologicznym nieakceptowanym przez społeczeństwo. Wniosek: Samokontrola i krytyka własnego postępowania, dokonywana z różnych punktów widzenia, wpływa istotnie na świadome podejmowanie decyzji oraz działanie.
Introduction and aim: The article characterized the influence of the media in shaping the behavior of minors. Constantly evolving information technology and information systems and telecommunications, multimedia communications transmitting digital devices commonly available, make it as they interact in a significant way the cognitive system of the minor is not yet fully configured to operate responsibly in such a changing external environment of man. Material and methods: Material contains some psychological and pedagogical considerations learning different behaviors for emitting a digital media content. It explains the psychological and pedagogical considerations learning different behaviors for emitting a digital media content. Points to the ways of learning various pathological behavior by young people. Results: Knowledge of psychological and pedagogical conditions that affect the behavior of the mechanism of stimulation of a minor, a means of preventing the learning behavior of pathological substrate unacceptable by society. Conclusion: Self-control and criticism of their conduct, made from different points of view, contribute significantly to informed decision-making and action.
Źródło:
Problemy Nauk Stosowanych; 2013, 1; 31-42
2300-6110
Pojawia się w:
Problemy Nauk Stosowanych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poziom samooceny u osób korzystających z różnych form internetu
Autorzy:
Śliwak, Jacek
Zarosińska, Dominika
Wysocka, Mariola
Partyka, Józef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/447783.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
Internet
self-esteem
media psychology
social media
media ethics
internet
samoocena
psychologia mediów
media społecznościowe
etyka mediów
Opis:
The aim of this study is to examine the dependence between self-esteem of Internet users and their use of the Internet. The issue was taken due to its timeliness. The Internet and its resources attract the attention of the majority of people from different age groups. The study group consisted of 120 people, of which 98 have an account on social networks. The research involved the Multidimensional MSEI Self-Assessment Questionnaire (used for self-assessment) and a questionnaire for the use of various forms of the Internet, constructed for the needs of the work. The analysis of the results showed no statistically significant relationship between the general level of self-esteem and the frequency of Internet use. Relationships were, however, noticed between some dimensions of self-esteem and the time of using the network. There were also found statistically significant correlations between the assessment of own admiration abilities and activity on social networks.
Źródło:
Studia Socialia Cracoviensia; 2017, 9, 2
2080-6604
Pojawia się w:
Studia Socialia Cracoviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cyberpsychologia. Nowe perspektywy badania mediów i ich użytkowników
Cyberpsychology. New perspectives in researching media and their users
Autorzy:
Ogonowska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/521072.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
cyberpsychologia
psychologia mediów i komunikowania
badania nad użytkownikami mediów
medioznawstwo w perspektywie psychologicznej
cyberpsychology
psychology of media and communication
research on media users
media science
Opis:
Celem artykułu jest syntetyczne przedstawienie genezy i kierunków rozwoju cyberpsychologii oraz jej związków z innymi dyscyplinami nauki, jak również wskazanie możliwości wykorzystania badań cyberpsychologicznych w studiach i analizach medioznawczych poświęconych nowym mediom oraz ich użytkownikom.
The aim of the article is a synthetic presentation of the origins and directions of development of cyberpsychology and its relationships with other disciplines of science, as well as the indication of the possibility of using cyberpsychological research in media studies and analyzes dedicated to new media and their users.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2018, 10, 4 "Cyberpsychologia. Nowe strategie badania mediów i ich użytkowników"; 5-18
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja medialna w kontekście cyberpsychologii: nowe perspektywy badania mediów i ich użytkowników we współczesnej cywilizacji medialnej
Media education in the context of cyber-psychology: new perspectives for media and user research in contemporary media civilisation
Autorzy:
Ogonowska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373327.pdf
Data publikacji:
2018-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
media literacy
cyber psychology
media
digital and information competences
Opis:
The aim of the article is to show new perspectives of research and development of media, digital and information competences in the context of knowledge and research in (cyber) psychology. It draws attention to the functions of media education in relation to civil society, the society of knowledge, and the society of communication democracy. In the modern media civilization, these competences, acquired through formal and informal education, are the basis for conscious functioning in many social roles (eg citizen, consumer) and dealing with disinformation. The last part of the article is dedicated to shaping media competences in young children (2.5-7 years old), who should develop these skills under the care of an adult. The task of educational environments is the systematic implementation of home media education that facilitates the child's functioning in the environment of traditional and new media.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 23; 93-109
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uzależnienie od gier internetowych – opis badania i propozycja korekty postaw
Internet gaming disorder – a description of the research and a proposal to correct improper attitudes
Autorzy:
Cyrklaff-Gorczyca, Magdalena
Kruszewski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/565591.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
uzależnienie od gier internetowych
uzależnienie od gier
uzależnienie behawioralne
studenci
architektura informacji
zarządzanie informacją i bibliologia
biblioteki
profilaktyka uzależnień
psychologia mediów
internet gaming disorder
gaming disorder
behavioral addiction
students
information architecture
information management and bibliology
libraries
addiction prevention
media psychology
Opis:
Wstęp. Celem artykułu jest przedstawienie badań potencjalnych determinant uzależnienia od gier internetowych. Materiał i metody. Badanie przeprowadzono wśród grupy 98 studentów kierunków architektura informacji (AI) oraz zarządzanie informacją i bibliologia (ZIB) na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Sondaż wykonano skróconym Kwestionariuszem do Badania Uzależnienia od Gier Internetowych. Następnie wskazano, jaką rolę powinny pełnić biblioteki w obliczu tego problemu. Wyniki i wnioski. Studenci AI wykazują podobne zaangażowanie w granie jak studenci ZIB. 10 respondentów odczuwało silną potrzebę codziennego grania, a 3 studentki ZIB oraz 1 studentka AI mają zawsze lub często bezskuteczne próby poradzenia sobie z ograniczeniem czasu grania. Trzy z nich wymagają wsparcia profesjonalistów w tym zakresie. Oprócz tego, pewną rolę uzupełniającą wobec pracy terapeutów zajmujących się problemem uzależnienia, posiadają instytucje usługowe, działające w obszarach kultury i edukacji, w tym biblioteki.
Introduction. The aim of the article is to present research on potential determinants of gaming disorder. Material and methods. The survey was conducted among a group of 98 students of information architecture (AI) and information management and bibliology (ZIB) in the Nicolaus Copernicus University in Toruń. Next, role the libraries in facing the problem was shown. The study was carried out using a shortened Questionnaire for Internet Addiction Research. Results and conclusions. AI students show similar involvement in playing games as students of ZIB. 10 respondents felt a strong need to play every day, and 3 ZIB students and 1 AI student have always been or often are ineffective in coping with the problem of limiting their playing time. Three of them require the support of professionals in dealing with this.
Źródło:
Rozprawy Społeczne; 2018, 12, 4; 46-55
2081-6081
Pojawia się w:
Rozprawy Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Safety in transportation: a review of the concept, its context, safety preservation and improvement effectiveness
Autorzy:
Szczukowski, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/197454.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
safety
transport
aviation
psychology
media
bezpieczeństwo
lotnictwo
psychologia
Opis:
The article presents definitions of and approaches to the concept of safety in order to confirm the subjective character of its determination, description, and interpretation. By presenting examples of security statistics and safety-related behaviours, its ambiguity and complexity are revealed. The author draws attention to the media’s attitude towards safety-related incidents. With reference to contemporary scientific knowledge about the methods of improving safety in transportation organizations, the author also suggests that safety improvement initiatives should focus more strongly on facilitating closer cooperation between leaders, superiors and subordinates with different levels of experience.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Transport / Politechnika Śląska; 2017, 95; 197-212
0209-3324
2450-1549
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Transport / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza indywidualnej podatności użytkowników mediów społecznościowych na fake newsy – perspektywa polska
Analysis of Individual Susceptibility of Social Media Users to Fake News: Polish Perspective
Autorzy:
Rosińska, Klaudia
Brzóska, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1289129.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
edukacja medialna
fake news
medioznawstwo
myślenie analityczne
psychologia
analytical thinking
media education
media studies
psychology
Opis:
Cel i hipoteza: Przedmiotem badań prezentowanych w artykule jest zagadnienie fake newsów oraz wpływ analitycznego myślenia użytkownika, na jego zdolność do rozpoznawania nieprawdziwych informacji. U podstaw tych dociekań leży hipoteza, że wysoki poziom myślenia analitycznego wpływa pozytywnie na umiejętność rozróżniania fake newsów od wiadomości prawdziwych. Metody badań: Metoda sondażu diagnostycznego, zawierającego skalę fake newsów oraz psychologiczny pomiar poziomu analitycznego myślenia. Wyniki i wnioski: Analiza udowadnia, że istnieje zasadniczy związek między poziomem analityczności myślenia a umiejętnością rozpoznawania fałszywych informacji. Ponadto zostały zidentyfikowane pewne grupy szczególnie podatne na fake newsy. Wartość poznawcza artykułu: W artykule przedstawiono medioznawczo-psychologiczną analizę zjawiska fake news w Polsce skupiającą się na podatności użytkowników mediów społecznościowych na fałszywe wiadomości. Jest to pierwsze tego rodzaju interdyscyplinarne badanie przeprowadzone w polskich realiach medialnych.
Scientific objective: The subject of research presented in the paper is the issue of fake news and the impact of the user’s analytical thinking on his / her ability to detect fake news. The hypothesis underlying the research is that a high level of analytical thinking has a positive effect on the ability to distinguish fake from real news. Research methods: The method of diagnostic survey, containing the scale of fake news and psychological measurement of the level of analytical thinking. Results and conclusions: The analysis proves that there is a fundamental relationship between the level of analytical thinking and the accuracy in fake news detection. In addition, some groups that were particularly susceptible to fake news have been identified. Cognitive value: The paper presents a media-psychological analysis of the phenomenon of fake news in Poland, focusing on the susceptibility of social media users to fake news. This is the first interdisciplinary study of this kind conducted in Polish media studies academia.
Źródło:
Studia Medioznawcze; 2020, 3; 661-688
2451-1617
Pojawia się w:
Studia Medioznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja telewizyjna jako forma edukacji kulturowej (ujęcie psychokulturowe)
Television education as a form of cultural education (psychological approach)
Autorzy:
Ogonowska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/521128.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
education
TV
television
media education
child psychology
child development
TV competence
Opis:
The purpose of this article is to show the need for television competence development in various forms of home education. This issue is shown in the perspective of psychology of child development, mainly social, emotional, cognitive and linguistic aspects of the process. A separate space has been devoted to defining what a television education is and what are its basic components. These issues are illustrated with concrete examples.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2014, 6, 1 "Edukacja kulturowa. Ujęcie monograficzne"; 68-79
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How to effectively promote universities and research institutes in the network? Psychological mechanisms of e-marketing effectiveness.
Jak skutecznie promować uczelnie i instytuty badawcze w sieci? Psychologiczne mechanizmy skuteczności e-marketingu.
Autorzy:
Wolski, Karol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/941676.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
research institute
university
promotion
psychology
e-marketing
internet
social media
instytut badawczy
uczelnia
promocja
psychologia
serwis społecznościowy
Opis:
Universities and research institutes more and more often resort to promotion tools up till now used mainly in business. Omnipresent market competition has reached also the area of science, where more and more often the fight for students and money for scientific research takes place. Competition among science institutions is additionally stimulated by demographic factors – the gradual aging of the European society. As data from the Central Statistical Office show, the number of peopled aged 19-24 in Poland will drop from 2,817,000 in 2015 to 2,135,000 in 2025. The reduction of the number of young people will substantially boost competition between universities. Their success, similarly as success in business will depend to an ever greater extent on the quality of conducted marketing activities. Education and research have become a product which, just like any other product, has to „fight” for the client.
Uczelnie wyższe oraz instytuty badawcze coraz częściej sięgają po narzędzia promocji wykorzystywane dotąd jedynie w biznesie. Wszechobecne konkurencja rynkowa dotarła również na pole nauki, gdzie coraz częściej odbywa się walka o pozyskanie studentów oraz pieniędzy na finansowanie badań naukowych. Konkurencja instytucji nauki wzmacniana jest dodatkowo przez czynniki demograficzne, pokazujące systematyczne starzenie się europejskiego społeczeństwa. Jak wynika z danych GUS liczba osób w wieku 19-24 lata spadnie w naszym kraju z 2817 tys. w 2015 roku do 2135 tys. w 2025 roku. Spadek liczby młodych osób w znaczący sposób wzmaga konkurencję pomiędzy uczelniami wyższymi. Ich sukces, podobnie jak sukces na rynku biznesowym, zależny będzie w znaczącym stopniu od jakości podejmowanych działań marketingowych. Edukacja oraz badania stały się bowiem towarem, który jak każdy inny towar musi "zawalczyć" o swojego klienta.
Źródło:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2015, 2(16); 67-90
2353-8414
Pojawia się w:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Programmed and audiovisual learning – the stages of information technology implementation in the educational practice
Programowane i audiowizualne nauczanie – uczenie się: etapy implementacji technologii informacyjnej w praktyce edukacyjnej
Autorzy:
Noskova, Tatyana
Pavlova, Tatyana
Yakovleva, Olga
Smyrnova-Trybulska, Eugenia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442226.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
programmed learning
audiovisual learning
behaviorism
Gestalt psychology
media
multimedia
education
programowane nauczanie
uczenie się audiowizualne
behawioryzm
psychologia Gestalt
edukacja
Opis:
This article represents an overview of programmed learning and audiovisual learning. This aim will be achieved through the presentation of the historical stages of the implementation of information technology in educational practice. The concepts of Programmed learning are critically analysed from the behaviorism standpoint, while audiovisual learning concepts are presented from the point of view of Gestalt psychology. The summary of the 20th century European and Russian scientific research in the fields of programmed learning and audiovisual learning leads to the integration of these ideas into the concepts of distance learning, e-learning and blended learning within a life learning strategy.
Artykuł przedstawia przegląd programowanego nauczania nauki i edukacji audiowizualnej jako historycznych etapów wdrażania technologii informacyjnych w praktyce edukacyjnej. Idee programowanego nauczania – uczenia się są krytycznie analizowane z punktu widzenia podstaw behawiorystycznych, a koncepcje uczenia się audiowizualnego wiążą się z psychologią Gestalt. Podsumowanie europejskiego i rosyjskiego badania naukowego z XX wieku w zakresie programowanego nauczania i kształcenia audiowizualnego prowadzi do włączenia tych idei do koncepcji uczenia się na odległość, e-learningu oraz nauki mieszanej (blended learning) w ramach strategii uczenia się przez całe życie.
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2017, 2; 123-137
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzina współczesna wobec wirtualnej rzeczywistości - między rozrywką a uzależnieniem
Autorzy:
Gizella, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/527538.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
family values
virtual reality
digital identity
persuasion
mind control
computer games
social psychology
personality disorders
behavioral disorders
cognitive science
entertainment
infotainment
cyberspace
communication
cultivation theory
advertising
propaganda
media bias
Opis:
There are two definitions of the term Virtual Reality (VR) according to the VR pioneer, Jaron Lanier. The first definition refers to the visual programming technology (especially in computer games) which uses custom designed tools (like helmets, gloves and glasses) combined with special effects in order to achieve an illusion of physical space. The second meaning of the term VR encompasses all the elements of the „alternative” reality of cyberspace in which people communicate by means of different electronic devices. As such, VR allows those who participate in these interactions to manipulate and multiply their digital selves to such an extent as to loose their actual sense of self. VR technologies are used in a variety of professional capacities such as education, medicine, engineering, architecture and so on. Some negative consequences occur primarily with the overuse of VR for entertainment purposes (such as computer games) and include personality and behavioral changes in younger, adolescent users. There are also larger cultural influences to consider. The mind of a modern user of new technologies cannot keep up with the pace of societal changes, promoting behaviors which hinder communication, mutual understanding and cooperation. VR continues to affect the emotional, behavioral and sensory aspects of the psyche. The invasive persuasion of media and advertising influences people’s habits, opinions and ethics. One of the most disturbing cultural changes is the confusion of public and private spheres, Facebook friends for family and the substitution of cyberspace for home life.
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2011, 3; 183-197
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-11 z 11

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies