Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "media nature" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-6 z 6
Tytuł:
Czas wolny jako jeden z wymiarów życia codziennego dzieci mieszkających w Polsce i w Portugalii
Autorzy:
Parczewska, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/607081.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
spare time, mass media, child, nature, nature deficit
czas wolny
mass media
dziecko
przyroda
deficyt natury
Opis:
The objective of this article is to demonstrate the experiences of Polish and Portuguese children at an early-school age connected with the ways of spending their spare time after completing their daily school curriculum. Numerous research projects indicate the shrinking of spare time in families and the tendency to spend less and less time outdoors, in natural surroundings. Many researchers around the world have noticed that electronic media fill up not only the spare time of children, but are also used during classes. The issue at hand sheds light on the contemporary trends associated with the issue of spare time.
Celem artykułu jest ukazanie doświadczeń dzieci polskich i portugalskich w wieku wczesnoszkolnym dotyczących sposobów spędzania czasu wolnego po zajęciach w szkole. Liczne badania ukazują kurczenie się czasu wolnego w rodzinach oraz tendencję do coraz rzadszego przebywania na zewnątrz, w otoczeniu przyrody. Wielu badaczy na całym świecie dostrzega, iż media elektroniczne wypełniają nie tylko czas wolny dziecka, ale również czas zajęć obowiązkowych. Podjęta problematyka rzuca światło na współczesne tendencje związane z problematyką czasu wolnego.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 1
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Possibilities of using social network as a source of knowledge about nature and forest
Autorzy:
Lewoń, Radosław
Pietrzak-Zawadka, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178233.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
forest education
nature education
non-formal education
social media
social network
Opis:
Social networks are becoming an inseparable element of spending free time by contemporary society. Few people are aware of the possibilities of using this phenomenon for educational purposes. Based on the results of the research, it was found that the use of this form of education not only increases the level of knowledge of nature, but also motivates for various activities, such as the use of nature-forest tourism or the use of gifts of nature, including in herbal medicine. The development of social networking sites opens up many educational opportunities, thanks to which it can become a good tool to make the society aware of issues related to nature and forest management.
Źródło:
World Scientific News; 2018, 93; 100-106
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media Ecology – (Un)necessary Research Perspective in Communication and Media Studies
Autorzy:
Laskowska, Małgorzata
Marcyński, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/691336.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
media ecology
methodology
media nature
communication and media studies
Opis:
The aim of this review and theoretical study is to determine the importance of media ecology theory for communication and media studies. Bearing in mind this research goal, the following research questions were asked: What is the media ecology theory? What approach to media and communication research does it represent? What research perspectives are proposed in the field of media ecology? What new can media ecology bring to communication and media studies? An additional objective of the article, and, at the same, time the intention of the authors, is to raise the interest of Polish researchers in the subject of media ecology and its various aspects, enriching research in the field of communication and media studies.
Źródło:
Mediatization Studies; 2019, 3
2451-1188
Pojawia się w:
Mediatization Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problemy edukacji przyrodniczo-leśnej w mediach społecznościowych
Autorzy:
Korcz, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/31342625.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
forest nature education
Facebbok
social media
State Forests
Opis:
The paper presents the main problems of nature and forestry education based on social media (Facebook). Special attention was given to the general function of social media, emphasizing the negative phenomena that accompany it. The limited knowledge of national aspects of online education was highlighted. The identified, most significant problems present in the use of social media to disseminate knowledge of nature and forestry include: a low level of knowledge about the national educational aspects conducted online, the lack of a detailed demographic description of people visiting these profiles or the lack of a tool (program, algorithm, application), which would allow one to determine the level of knowledge in the field of nature and forest education among social media users. Given such complex problems of educational, communicational, and civilizational nature, it is necessary to consider the correctness of conducting education on a fundamental level. It would facilitate building human relationships, positively affecting both participants’ and educators’ mental and physical health, and reduce the negative phenomena and society’s behavior on social media.
Źródło:
Lasy przyszłości. Wyzwania współczesnego leśnictwa; 119-125
9788367185462
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Medialne reprezentacje podwodnego świata a projekt cyfrowego Archiwum Błękitnej Humanistyki
Autorzy:
Jarosz, Ewelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2057026.pdf
Data publikacji:
2021-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
wild blue media
blue humanities
nature documentary
digital database
technoecology
technoecological model of research
ecological education
dzikie błękitne media
błękitna humanistyka
przyrodnicze filmy dokumentalne
cyfrowe bazy danych
technoekologia
technoekologiczne modele badań
edukacja ekologiczna
Opis:
Artykuł jest propozycją zastosowania elementów teorii dzikich błękitnych mediów Melody Jue do analizy filmu dokumentalnego Czego nauczyła mnie ośmiornica (2020), a także do konceptualnej pracy nad badawczo-artystycznym projektem cyfrowego Archiwum Błękitnej Humanistyki, realizowanym przeze mnie we współpracy z interdyscyplinarną artystką Justyną Górowską. W pierwszej części tekstu teoria mediów specyficznych dla środowisk akwatycznych służy pokazaniu zmieniających się konwencji filmów dokumentalnych na temat podwodnego świata przyrody. W drugiej części tekstu przedstawiam projekt powstającej w oparciu o tę teorię bazy danych, której celem jest zbieranie, konceptualne i artystyczne opracowanie materiałów dotyczących reprezentacji zanikającej bioróżnorodności podwodnego świata. Teoria dzikich błękitnych mediów sytuowana jest również w pejzażu humanistyki nieantropocentrycznej oraz błękitnej humanistyki.
The article is a proposal to apply the elements of Melody Jue’s wild blue media theory to analyze documentary movie My Octopus Teacher (2020), as well as in the conceptual work on the artistic-research project of the digital Blue Humanities Archive, which I develop in cooperation with the interdisciplinary artist, Justyna Górowska. In the first part of the text, the theory of media specific to aquatic environments helps to show the changing convention of documentaries about the underwater world of nature. In the second part, I presenta project of a database based on this theory. The aim of the archive is to collect, conceptually and artistically develop various materials related to the representation of the disappearing  biodiversity of the underwater world. The theory of wild blue media is also situated in the landscape of the non-anthropocentric humanities and the blue humanities.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2021, 13, 3; 31-47
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Limit and Creation. Towards an Ethic of Self-Limitation in the Digital Era
Autorzy:
De Cesaris, Alessandro
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781117.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
technology
second nature
creativity
freedom
media
Oulipo
Opis:
Aim of this article is to analyse the relationship between creativity, freedom and future in contemporary society. The main focus is on the notion of creativity in our digital era. Common sense understands creativity as a concept implying something new, something original that did not exist before. And yet in our society the constant overflow of news, products and contents doesn’t surprise anymore, is no longer connected to a truly creative act. The complete lack of limits seems to be our society’s own limit, since newness is not experienced anymore as something really new. The solution to this situation is a new ethic of self-limitation that reshapes our idea of creativity and bases it on different criteria. The first part of the article is an analysis of hypermodern society. Hypermodernity is defined through three features: quantity as a qualitative element, override of distance, sublation of perspective. Unlike postmodern society, hypermodernity defines itself positively on the basis of some technological and social results that are experienced as improvements. In the second part of the article the paradox of hypermodern society is discussed: despite its obsession for newness, despite the huge spread of creative jobs and the passion for future, newness seems to be something given an usual, being creative means conforming to given standards, and future is almost completely implemented into present. In the last part of the article I argue that a solution to this situation is an ethic of selflimitation, in which a rediscovery of limit leads to a new concept of creativity no longer based on quantitative increment, but rather on the ideas of qualitative selection, objective distance, personal perspective. According to this view, being creative is no longer a matter of content, but rather of form. I will also argue that the aesthetics of Oulipo, a French literary movement of the Sixties, already expressed this stance in a very similar situation.
Źródło:
Ethics in Progress; 2017, 8, 1; 89-100
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-6 z 6

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies