Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "media audiowizualne" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Cisza w mediach audiowizualnych
    Silence in Audiovisual Media
    Autorzy:
    Sosnowska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1806938.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-23
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    cisza
    hałas
    media
    media audiowizualne
    silence
    noise
    audiovisual media
    Opis:
    Cisza jest współcześnie najbardziej pożądanym zjawiskiem na świecie, a pojęcie ciszy zaczyna być przedmiotem zainteresowania wielu dyscyplin naukowych, stając się kategorią interdyscyplinarną. Artykuł jest próbą zebrania problematyki ciszy w mediach audialnych i wizualnych oraz wskazania obszarów, w których cisza jest lub może być wykorzystywana.
    Today, silence is the most desirable phenomenon in the world, and the concept of silence begins to be the subject of interest of many scientific disciplines, becoming an interdisciplinary category. The article is an attempt to gather silence in audio and visual media and to indicate areas where silence is or can be used
    Źródło:
    Roczniki Kulturoznawcze; 2019, 10, 4; 93-107
    2082-8578
    Pojawia się w:
    Roczniki Kulturoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Promocja marek na Snapchacie, Instagramie i YouTubie
    Brand promotion on Snapchat, Instagram and YouTube
    Autorzy:
    Mazur, Patrycja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31339606.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    nowe nowe media audiowizualne
    branding
    YouTube
    Instagram
    Snapchat
    new new audiovisual media
    Opis:
    Nowe nowe media audiowizualne (Snapchat, Instagram i YouTube) stają się głównymi kanałami dotarcia do grupy docelowej, a tym samym są coraz częściej wykorzystywane przy promocji marek komercyjnych. W tekście zawarte są case study dwóch wybranych marek i ich profili w omawianych mediach społecznościowych: firmy z sektora FMCG Coca-Cola Polska i sieci perfumerii Sephora Polska. Celem pracy jest nie tylko wykazanie różnic między mediami społecznościowymi jednej marki, lecz także pokazanie różnych sposobów na zarządzanie profilami przez firmy z różnych sektorów.
    The text describes brand promotion in the new new audio-visual media (Snapchat, Instagram and YouTube) that become main channels for reaching a desired target group. It includes case study of two selected brands and their profiles in the discussed social media. These are: FMCG brand Coca-Cola Poland and chain of cosmetics stores Sephora Poland. The aim of the work is not only to show the differences between discussed social media that belong to one brand, but also to show different ways to manage profiles by companies from different sectors.
    Źródło:
    Media Biznes Kultura; 2018, 2(5); 117-126
    2451-1986
    2544-2554
    Pojawia się w:
    Media Biznes Kultura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Orthophonic errors/clippings in speeches delivered by prominent Polish politicians (2009-2016)
    Pomyłki ortofoniczne/skrócenia w wystąpieniach prominentnych polskich polityków (2009-2016)
    Autorzy:
    Jaskuła, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/26850824.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Zamojska
    Tematy:
    morphology
    phonology
    clipping
    orthophony
    speeches
    broadcast media
    politicians
    sociolinguistics
    morfologia
    fonologia
    ucięcie
    ortofonia
    wystąpienie
    media audiowizualne
    politycy
    socjolingwistyka
    Opis:
    This paper tackles the issue of incorrect abbreviating original words in the Polish language used by the most prominent Polish political figures of the recent years. Orthophony as such is extremely frequently violated in everyday language. The language of Polish broadcast media, contrary to what it was like a few decades ago, seems to follow the trends observed in the speech of ordinary citizens of the country. Moreover, official speeches delivered by major politicians appear to reflect the nonchalance of average speakers. In this article a preliminary analysis of the issue of language decadence at the heights of power is proposed.
    Niniejszy artykuł podejmuje kwestię niepoprawnego skracania polskich wyrazów używanych przez prominentnych polskich polityków ostatnich lat. Ortofonia jest bardzo często naruszana w języku codziennym. Współczesny język mediów audiowizualnych, w odróżnieniu od sytuacji sprzed kilku dekad, wydaje się ulegać trendom widocznym w mowie przeciętnego obywatela. Ponadto, oficjalne przemowy głównych polityków najwyraźniej odzwierciadlają nonszalancję i niedbałość przeciętnych użytkowników języka. W artykule zaproponowana jest wstępna analiza schyłku poprawnego języka na szczytach władzy.
    Źródło:
    Facta Simonidis; 2016, 9, 1; 43-55
    1899-3109
    Pojawia się w:
    Facta Simonidis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Koncesja na rozpowszechnianie telewizyjne w systemie naziemnym cyfrowym w Polsce
    Autorzy:
    Chałubińska-Jentkiewicz, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2216261.pdf
    Data publikacji:
    2015-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Audiovisual media
    digitalization
    public mission
    public interest
    audiovisual policy
    concession
    public authorities
    Media audiowizualne
    digitalizacja
    misja publiczna
    interes publiczny
    polityka audiowizualna
    władza publiczna
    Opis:
    Legal issues associated with the implementation of digital terrestrial television is not only important because of the assessment of their effectiveness. It also tips about what future regulators, based on the experience that we gain today analyzing the administrative and legal convergence in connection with the introduction of new technologies. Their importance is crucial to the debate on the concept of public interest and related restrictions, as well as to analyze the role of public administration in its protection. An example characterized by a change in the understanding of the public interest in the regulatory area of audiovisual media is primarily the sphere of market control and rationing. In the light of the development of new technologies and enlarging coverage market forces should be emphasized that for the sake of proportionality, the objectives of public interest and private purposes, and the rights and freedoms need a more flexibility with regard to rules governing conventional audiovisual media services without negation proven and still existing standards.
    Źródło:
    Themis Polska Nova; 2015, 1(8); 150-167
    2084-4522
    Pojawia się w:
    Themis Polska Nova
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fremdsprachenunterricht mit Zeichentrickserien am Beispiel von "Peppa Wutz"
    Autorzy:
    Moskała, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1032435.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    nauka języków obcych
    media audiowizualne
    seriale animowane
    Świnka Peppa
    foreign language teaching
    audiovisual media
    animated film series
    Peppa Pig
    Fremdsprachenunterricht
    audiovisuelle Medien
    Zeichentrickserien
    Peppa Wutz
    Opis:
    Der Beitrag stellt Einsatzmöglichkeiten von Zeichentrickserien für den Fremdsprachenunterricht dar. Einleitend erfolgt zunächst eine kurze Beschreibung jener audiovisuellen Medien, denen heutzutage eine umso größere Bedeutung zugeschrieben wird, wenn man nicht nur ihre Etablierung, sondern auch ihren Wandel in der Mediengesellschaft in jüngster Zeit berücksichtigt. Des Weiteren werden Zeichentrickserien typologisiert, ihre Bedeutung für den Fremdsprachenerwerb dargelegt und schließlich erfolgt eine Analyse von Peppa Wutz hinsichtlich des Fremdsprachenunterrichts für Kinder und Jugendliche auf den Sprachniveaus A2 und B1. Im Anschluss werden mögliche Aufgaben mit zwei ausgewählten Folgen von Peppa Wutz (Die Zahnfee und Im Büro von Papa Wutz) präsentiert und abschließend Stärken und Schwächen von Zeichentrick- bzw. Animationsserien für den Fremdsprachenunterricht erörtert.
    Artykuł prezentuje możliwości zastosowania seriali animowanych dla dzieci i młodzieży w nauce języków obcych. Na wstępie opisano krótko media audiowizualne, które, nie tylko ze względu na swą ekspansję, lecz także ich ewolucję w dobie społeczeństwa medialnego, zyskują coraz większe znaczenie. Dalej zaprezentowana jest typologia seriali animowanych dla dzieci i młodzieży i ich znaczenie w nauce języków obcych. W kolejnych rozdziałach przeprowadzona jest analiza serialu Świnka Peppa na potrzeby nauki języka obcego na poziomie A2-B1, jak również wachlarz możliwych zadań w oparciu o dwa wybrane odcinki (Zębowa wróżka i Biuro taty). Na końcu zebrane są mocne i słabe strony nauki języków obcych bazującej na serialach animowanych dla dzieci i młodzieży.
    The article presents the potential application of animated television series for children and teenagers in the process of foreign language-learning. The introduction presents a short description of those audiovisual media, which today gain more and more significance, due not only to their widespread expansion, but also their evolution in media society. Subsequently, the classification of animated series for children and teenagers is presented, as well as the relevance of animated films for the foreign language classroom. The conclusion presents an analysis of the Peppa Pig animated series for use in the foreign language classroom at level A2-B1, as well as a variety of practical activities based on two chosen episodes (Tooth Fairy and Daddy Pig’s Office). Finally, the article considers both the advantages and disadvantages of language-learning based on animated series for children and teenagers.  
    Źródło:
    Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen; 2016; 165-181
    2196-8403
    Pojawia się w:
    Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Programmed and audiovisual learning – the stages of information technology implementation in the educational practice
    Programowane i audiowizualne nauczanie – uczenie się: etapy implementacji technologii informacyjnej w praktyce edukacyjnej
    Autorzy:
    Noskova, Tatyana
    Pavlova, Tatyana
    Yakovleva, Olga
    Smyrnova-Trybulska, Eugenia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442226.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-31
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    programmed learning
    audiovisual learning
    behaviorism
    Gestalt psychology
    media
    multimedia
    education
    programowane nauczanie
    uczenie się audiowizualne
    behawioryzm
    psychologia Gestalt
    edukacja
    Opis:
    This article represents an overview of programmed learning and audiovisual learning. This aim will be achieved through the presentation of the historical stages of the implementation of information technology in educational practice. The concepts of Programmed learning are critically analysed from the behaviorism standpoint, while audiovisual learning concepts are presented from the point of view of Gestalt psychology. The summary of the 20th century European and Russian scientific research in the fields of programmed learning and audiovisual learning leads to the integration of these ideas into the concepts of distance learning, e-learning and blended learning within a life learning strategy.
    Artykuł przedstawia przegląd programowanego nauczania nauki i edukacji audiowizualnej jako historycznych etapów wdrażania technologii informacyjnych w praktyce edukacyjnej. Idee programowanego nauczania – uczenia się są krytycznie analizowane z punktu widzenia podstaw behawiorystycznych, a koncepcje uczenia się audiowizualnego wiążą się z psychologią Gestalt. Podsumowanie europejskiego i rosyjskiego badania naukowego z XX wieku w zakresie programowanego nauczania i kształcenia audiowizualnego prowadzi do włączenia tych idei do koncepcji uczenia się na odległość, e-learningu oraz nauki mieszanej (blended learning) w ramach strategii uczenia się przez całe życie.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2017, 2; 123-137
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ochrona prywatności w audiowizualnych usługach medialnych na żądanie
    The protection of privacy in on-demand audiovisual media services
    Autorzy:
    Chałubińska-Jentkiewicz, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/508024.pdf
    Data publikacji:
    2015-11-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    audiowizualne usługi medialne
    prywatność
    dane osobowe
    usługi świadczone drogą elektroniczną
    audiovisual media services
    privacy
    personal data
    electronically supplied services
    Opis:
    Medium, jakim jest Internet, pozwala na świadczenie audiowizualnych usług medialnych na żąda-nie w zakresie, w którym nie było to możliwe wcześniej z powodu ograniczeń technologicznych. Tak zróżnicowane usługi podlegają różnym rygorom prawnym. Podstawą tych różnic jest zakres odpowiedzialności za przekazywane treści. Sam nośnik informacji, za pomocą którego przekazy-wane są treści nie może stanowić decydującego kryterium dokonania oceny czy odpowiedzialność związana ze świadczeniem danego typu usługi mieści się w granicach systemu prawa medialnego, czy też jest z niego wyłączona. Artykuł prezentuje zagadnienie różnic regulacyjnych usług na żą-danie z uwzględnieniem ochrony jednej z podstawowych wartości, jaką jest prawo do prywatności.
    The Internet allows the provision of on-demand audiovisual media services to an extent which was not possible in the past due to technological limitations. Such varied services are subject to different legal regimes. The basis for these differences can be found in taking responsibility for the content of such services. The medium used to transmit the content cannot be the sole decisive criterion for assessing whether liability associated with the provision of a given type of service is within media law, or if it is excluded from it. The article considers regulatory differences with respect to on-demand services with regard to the protection one fundamental value – the right to privacy.
    Źródło:
    internetowy Kwartalnik Antymonopolowy i Regulacyjny; 2015, 4, 7; 57-69
    2299-5749
    Pojawia się w:
    internetowy Kwartalnik Antymonopolowy i Regulacyjny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Regulacja audiowizualnych usług medialnych na żądanie. Nowe rozwiązania dla „nowych mediów”?
    Regulating audiovisual on-demand services. New solutions for the ‘new media’?
    Autorzy:
    Klafkowska-Waśniowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/973509.pdf
    Data publikacji:
    2015-11-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    audiowizualne usługi medialne na żądanie
    ochrona małoletnich
    promocja audycji europejskich
    audiovisual media services on demand
    protection of minors
    promotion of European works
    Opis:
    W artykule przedstawiono analizę przepisów ustawy o radiofonii i telewizji stanowiących implementację dyrektywy o audiowizualnych usługach medialnych, w zakresie, w jakim uregulowane są w niej usługi na żądanie. Trzy główne problemy poruszone w artykule to określenie zakresu audiowizualnych usług na żądanie podlegających regulacji oraz ochrona małoletnich i promocja audycji europejskich w ramach tych usług. Określenie zakresu pojęcia audiowizualnej usługi medialnej na żądanie w drodze implementacji dyrektywy AUM budzi wiele wątpliwości, z których szczególnie zaznaczono te, które dotyczą rozgraniczenia sektora mediów audiowizualnych i prasy elektronicznej. W tym kontekście szczególnie omówiono przesłankę „porównywalności” audycji w usługach na żądanie i w programach. Reguły dotyczące ochrony małoletnich i promocji audycji europejskich analizowane są szczególnie w zakresie, w jakim dyrektywa AUM daje podstawy do wprowadzenia nowych rozwiązań dla „nowych” usług medialnych oraz pod kątem pytania, w jakim stopniu przyjęte regulacje są podobne do regulacji dotyczących usług telewizyjnych. W konkluzji wskazano w tym kontekście na rozwiązania w zakresie samoregulacji i podstawy do wprowadzania takich rozwiązań w urt.
    The article covers the Polish implementation of the Audiovisual Media Services Directive (AVMSD) concerning on-demand audiovisual media services. Three main issues are discussed: the definition and delineation of on-demand audiovisual services as well as rules on the protection of minors and on the promotion of European works. The concept of ‘on-demand audiovisual media service’ provokes many questions as to the scope of its regulation, particularly when it comes to the separation of the audiovisual media sector from electronic press. The author discusses the ‘comparability’ criterion, as a part of the definition of a ‘programme’, and the lack of the express inclusion of this premise in Polish law. Rules on the protection of minors and on the promotion of European works are included in a separate chapter of the AVMSD dedicated solely to on-demand services. The question is to what an extent the AVMSD forms the framework for new solutions in the area of on-demand services, and to what an extent are they similar or comparable with those applicable to broadcasting. In the conclusions, the Author raises the issue of self- and co-regulation, as an option for new solutions in ‘new media’ services, as well as outlines the approach accepted in Polish law.
    Źródło:
    internetowy Kwartalnik Antymonopolowy i Regulacyjny; 2015, 4, 7; 57-69
    2299-5749
    Pojawia się w:
    internetowy Kwartalnik Antymonopolowy i Regulacyjny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Efectos de la subtitulación en la comprensión y adquisición del léxico en estudiantes polacos de ELE
    The Effect of Subtitling on Vocabulary Comprehension and Acquisition by Polish Students of Spanish as a Foreign Language
    Wpływ subtytulacji na rozumienie oraz akwizycję leksykalną u Polaków uczących się języka hiszpańskiego jako obcego
    Autorzy:
    López Martínez, Leticia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1876189.pdf
    Data publikacji:
    2020-08-12
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    nauka hiszpańskiego jako języka obcego
    napisy
    subtytulacja
    akwizycja leksykalna
    materiały audiowizualne
    learning Spanish as a foreign language
    subtitling
    subtitles
    vocabulary acquisition
    audiovisual media
    Opis:
    Efectos de la subtitulación en la comprensión y adquisición del léxico en estudiantes polacos de ELEEl visionado de contenido audiovisual subtitulado en una época en la que las plataformas de streaming se han metido en nuestras vidas de lleno, se ha convertido en algo que forma parte del día a día de muchas personas. Consideramos este hecho una oportunidad para que los estudiantes de español como lengua extranjera continúen practicando la lengua que aprenden en clase también fuera del aula. Estas plataformas facilitan subtítulos en una multitud de idiomas y es precisamente esta herramienta la que puede servir de apoyo a la hora de estudiar un nuevo idioma. Dado que existen escasos datos en esta línea de investigación, en el presente estudio se pretende demostrar que el visionado de contenido audiovisual puede mejorar la adquisición del vocabulario (además de otras destrezas) y que los subtítulos pueden resultar de gran ayuda en este proceso.
    Watching media with subtitles at this time when streaming platforms have gone into our lives, have become a habit for a lot of people’s daily live. We consider this as an opportunity for students of Spanish to continue practicing the language once they are not in the classroom. These platforms provide subtitles in many languages and this tool might be helpful when studying a new one. Given that there is scarce data in this line of research, this study seeks to contribute to it by demonstrating that viewing media may improve de vocabulary acquisition (apart from other skills) and proving that subtitles may help in this process.
    W epoce, w której platformy streamingowe w pełni wkroczyły w nasze życie, oglądanie treści audiowizualnych z napisami stało się powszechne. Osoby uczące się hiszpańskiego mają możliwość utrwalania języka poza zajęciami w klasie. Platformy te oferują napisy w wielu wersjach językowych i mogą okazać się pomocnym narzędziem do nauki nowego języka. Biorąc pod uwagę, iż w tej linii badań jest niewiele danych, niniejsze studium ma na celu wykazanie, że oglądanie treści audiowizualnych może wpłynąć na przyswajalność słownictwa (poza innymi umiejętnościami) oraz udowodnić, że napisy mogą być w tym procesie bardzo pomocne.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2020, 68, 5; 205-220
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ochrona dzieci i młodzieży w systemie mediów audiowizualnych w Polsce z perspektywy rozwiązań europejskich
    Protection of Children and Teenagers in the Audiovisual Media System in Poland in from the Perspective of European Solutions
    Autorzy:
    Badźmirowska-Masłowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/698780.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
    Tematy:
    audiowizualne środki masowego przekazu
    ochrona dzieci i młodzieży
    prawo porównawcze
    prawo wspólnotowe UE
    system mediów audiowizualnych w Polsce
    audiovisual media system in Poland
    protection of children and teenagers
    European Community law
    comparative law
    Źródło:
    Archiwum Kryminologii; 2008, XXIX-XXX; 803-814
    0066-6890
    2719-4280
    Pojawia się w:
    Archiwum Kryminologii
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies