Temat: mathematical resilience - Katalog OPAC zbiorów

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Tytuł:: Mathematical Resilience as a Conceptual Framework for School Practice
Autorzy:: Oszwa, Urszula
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2120396.pdf
Data publikacji:: 2022-06-29
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: mathematical resilience
math education
growth mindset
self-determination
self-efficacy
Opis:: The aim of the study is to analyze mathematical resilience from theoretical and practical perspectives. The paper is based on a review of the literature. Research on mathematics education has revealed a large proportion of students with math anxiety whose achievements in math are worsening. Such results encourage a discussion on preventing math anxiety. Research on the resilience of children and adolescents has accelerated in recent decades, resulting in the formulation of the concepts of school and mathematical resilience. The article presents the ecological model of mathematical resilience. The role of parents and teachers in promoting mathematical resilience is also described. The paper presents areas where students can self-foster mathematical resilience. The conclusions are related to the importance of strengthening mathematical resilience in education.
Źródło:: Multidisciplinary Journal of School Education; 2022, 11, 1 (21); 99-114
2543-7585
Pojawia się w:: Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

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Tytuł:: Mathematical Narrations and Poetry. A Mathematical Resilience Tool: Narraciones y poesías matemáticas. Una herramienta de Resiliencia Matemática
Autorzy:: Filgueira Arias, Cándida
Escribano Ródenas, Maria del Carmen
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/44429885.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: resilience
mathematical literature
resources
resiliencia
literatura matemática
recursos
Opis:: Mathematics frequently appear in stories, poetry, stories, literary narratives, in general in different literary genres. Numbers and Mathematics usually appear in the stories, poems and narratives of children's and youth literature. Likewise, in these literary genres spatial relationships, shapes, sizes, quantities, numbers are verified, and it is that in Mathematics the pillars of logic and creativity underlie (Cervera, 1983). Thus, it is intended to develop an analysis and reflection through a bibliographic review of children's and youth literature related to Mathematics as a resilient tool for coping with the teaching of this discipline, creating new learning situations to develop significant links between literature. “mathematics” and resilience. The results of the research have revealed theoretical and practical tools (stories, tales, poetry, literary narratives, stories) that will accompany and promote resilient mathematical processes through the construction of symbolic spaces of refuge and socio-emotional acceptance through reading and creative expression motivated by children's and youth literature.
Las Matemáticas aparecen frecuentemente en cuentos, poesías, relatos, narraciones literarias, en general en distintos géneros literarios. Los números y las Matemáticas aparecen habitualmente en los cuentos, poemas y narraciones de la literatura infantil y juvenil. Así mismo, en estos géneros literarios se constatan relaciones espaciales, formas, tamaños, cantidades, números, y es que en las “Matemáticas subyacen los pilares de la lógica y la creatividad” (Cervera, 1983, p. 32). Así pues, se pretende desarrollar un análisis y reflexión a través de una revisión bibliográfica de la literatura infantil y juvenil relacionada con las “Matemáticas como herramienta resiliente para el afrontamiento de la enseñanza de esta disciplina creando nuevas situaciones de aprendizaje para desarrollar vínculos significativos entre la literatura matemática y la resiliencia” (Cervera, 1983, p. 22). Los resultados de la investigación han dado a conocer herramientas teóricas y prácticas (relatos, cuentos, poesías, narraciones literarias, relatos) que acompañarán y favorecerán los procesos resilientes matemáticos a través de “la construcción de espacios simbólicos de refugio y acogimiento socioemocional mediante la lectura y la expresión creativa motivada por la literatura infantil y juvenil” (Pavón, 2015, p. 15)
Źródło:: Multidisciplinary Journal of School Education; 2022, 11, 2 (22); 357-381
2543-7585
Pojawia się w:: Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

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