Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "material education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 21
Tytuł:
Koncepcja kształcenia z ForMatem w procesie edukacji ucznia z głęboką niepełnosprawnością intelektualną
The concept of ForMat education in the process of educating students with profound intellectual disabilities
Autorzy:
Kopeć, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1954377.pdf
Data publikacji:
2021-11-02
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
Tematy:
czeń z głęboką niepełnosprawnością intelektualną
edukacja materialna
edukacja formalna
ambitne treści kształcenia
students with profound intellectual disabilities
material education
formal education
challenging educational content
Opis:
Uczeń z głęboką niepełnosprawnością jest bardzo wymagającym beneficjentem edukacji. W polskim systemie edukacji pojawił się po raz pierwszy w 1997 roku. Od tego czasu otwartym nadal pozostaje pytanie o najbardziej efektywne metody jego kształcenia. Pytanie nabiera jeszcze większego znaczenia w kontekście idei edukacji integracyjnej i włączającej. W artykule zostanie przedstawiona koncepcja kształcenia z ForMatem, która może być z powodzeniem wykorzystana zarówno w ramach edukacji specjalnej, jak i inkluzyjnej, na każdym etapie edukacyjnym. Istotą kształcenia z ForMatem jest zachowanie równowagi pomiędzy kształceniem formalnym (wspieraniem i usprawnianiem poszczególnych sfer funkcjonowania ucznia), a materialnym (przyswajaniem przez niego treści kulturowych).
Students with profound intellectual disabilities are very demanding beneficiaries of education. They have been present in the Polish system of education since 1997. The most effective methods of their education still remain an open question and the question takes on an even greater significance in the context of the idea of integrated and inclusive education. The article will present the concept of ForMat education which may be successfully used both in special and inclusive education, at all educational levels. The essence of ForMat education is maintaining a balance between formal (supporting and improving particular areas of student’s functioning) and material (assimilation of cultural content) education.
Źródło:
Niepełnosprawność; 2021, 41; 33-45
2080-9476
2544-0519
Pojawia się w:
Niepełnosprawność
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metodické materiály Centra edukácie a popularizácie techniky
Design of Methodical Materials for Center of Education and Popularization of Technology
Autorzy:
PAVELKA, JOZEF
ŠOLTÉS, JAROSLAV
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457837.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
technické vzdelávanie
žiak
metodický materiál
centrum edukácie
technical education
pupil
methodical material
education center
Opis:
Súĉasná moderná doba vyņaduje, aby sa v rámci vyuĉovacieho procesu vyuņívali aj netradiĉné metódy, postupy a prostriedky, ktoré dokáņu ņiakov aktivizovať a podporujú rozvoj ich logického, analytického a tvorivého myslenia. Táto ńtúdia prezentuje informácie o zriadení Centra edukácie a popularizácie techniky (CEPT), ktoré poskytuje ńkolám v jeho okolí moņnosť realizovať vzdelávacie aktivity osobitého zamerania.
Modern times require that not only classical teaching methods should be used in the teaching process, but also non-traditional methods, procedures and resources that can activate pupils while supporting the development of logical, analytical and creative thinking. This study presents infor-mation on the establishment of the Center for Education and Popularization Technology (CEPT), which provides schools in its neighborhood with possibility to carry out educational activities with a particular focus.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 59-66
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Discrimination in the discourse of Polish textbooks dedicated to civic education courses
Autorzy:
Cuprjak, Magdalena
Kopińska, Violetta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2012160.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
discrimination
visual material
textbooks
civic education
Opis:
The study presents a critical analysis of visual materials contained in civic education textbooks with the purpose to identify traits of discrimination of individuals with a “skin colour” other than “white”. The undertaken quantitative and qualitative analyses allowed for drawing a conclusion that the depiction of persons in the researched visual material did in fact bear certain traits of discrimination. Moreover, it was concluded that what may be observed is compound discrimination. The studies presented in the article were conducted within a larger-scale project entitled Gender in textbooks.
Źródło:
The New Educational Review; 2015, 40; 38-47
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of Guide Material for the Education of Cultural Immovable Heritage Management for Bachelor Students of Geomatics Engineering
Autorzy:
Çoruhlu, Yakup Emre
Nas, Sibel Er
Uzun, Bayram
Yıldız, Okan
Şahin, Fatih
Terzi, Fatih
Çelik, Mehmet Özgür
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27314288.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
teaching skills
student assessment
senior
engineering education
material development
Opis:
Türkiye has a wealth of foundations and their properties, assets managed by the General Directorate of Foundations (GDF) through its geomatics engineers. This article aims to identify the misconceptions of senior undergraduate geomatics engineering students (sample group) about the relationship between foundations and land ownership registered as cultural heritage. It will develop and implement materials to eliminate these misconceptions and evaluate their effectiveness. This study consists of a preliminary, a pilot and the main application. The data collection instruments are an open-ended questionnaire, a semi-structured interview form and conceptual understanding tests. As a result of the analysis of the pre-study and the pilot study, guidance materials on information deficits and misunderstandings in the application of Article 30 of the Law on Foundations were developed. In the analysis of the quantitative data, the Wilcoxon signed-rank test is used, a non-parametric analysis methods. In the light of the data obtained from the study, it is recommended that materials be developed in other areas of land management to investigate their effectiveness.
Źródło:
Geomatics and Environmental Engineering; 2023, 17, 4; 77--100
1898-1135
Pojawia się w:
Geomatics and Environmental Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education in Possession – how to Achieve Happiness in the Materialistically Oriented World
Autorzy:
Górnik-Durose, Małgorzata E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29520301.pdf
Data publikacji:
2006-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
well-being
material wealth
psychological costs
education in possession
Opis:
In the article reasons for “education in possession” are introduced. The author defines the concept of “education in possession” in terms of educational objectives and means of their realization which are to help people in conscious and responsible choices related to fulfilling their vital needs using effectively available material resources. In the approach applied instead of looking at the problem from the point of view of idealistically set goals and directions of education, a question has been asked if acquiring and possessing material goods can provide clear advantages for individuals in relation to the quality of their lives. Such advantages are considered to serve as standards for the appropriateness of people’s choices and at the same time as benchmarks for educational objectives. The author, drawing conclusions from the results of numerous studies on the relationship between psychological well-being and material wealth, shows that wealth fulfils its function in relation to the fulfillment of human needs in the area of necessary comfort and in relation to the effectiveness of individuals’ everyday activities. Beyond that material strivings seem to be psychologically disadvantageous and lose their importance. After reaching a certain level being wealthier does not mean being happier, because the obtained surplus of possessions, being unnecessary, requires dealing with additional costs of the psychological nature. These psychological costs of material wealth have their roots in external and internal factors. The former are connected with objective discrepancies in wealth within societies and cultural rules and values, the latter with a type of motivation for acquiring material possession, nature of material goals, an individual level of materialism, a conflict between values, and a way of managing material resources. The avoidance of the costs described is treated in the article as a major educational objective in the field of “education in possession”.
Źródło:
The New Educational Review; 2006, 10; 91-113
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Issues of distance learning in engineering graphics course
Problemy nauczania na odległość w kursie grafiki inżynierskiej
Autorzy:
Juodagalvienė, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/119177.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
distance education
engineering graphics
AutoCAD
methodical teaching material
nauczanie na odległość
grafika inżynierska
materiał metodyczny
Opis:
Distance education is rapidly becoming an increasingly important method of instructional delivery for many educational contexts. Distance-learning programs have many benefits, but a great number of distance learning courses suffer from extremely low student completion rates when compared to their traditional classroom-based counterparts. It may be tempting to point to instructional content and methods as the source of low distance learning completion rates. At the same time it can be shown that there are often motivational problems which lay at the root of these statistics. The article considers some problems and perspectives of teaching Engineering Graphics in a distance teaching system at Vilnius Gediminas Technical University on the basis of practical experience of the author’s methodical literature. The peculiarities of distance teaching as a new educational technology, the specific character of educational process organization of distance teaching are discussed among the most important problems. A special emphasis is laid on the importance of methodology providing of Engineering Graphics distance teaching.
Edukacja na odległość szybko staje się ważną metodą nauczania i to w wielu kontekstach edukacyjnych. Programy nauczania na odległość mają wiele zalet, ale też znaczna liczba kursów nauczania na odległość charakteryzuje się niezmiernie niskim tempem uczenia się studentów w porównaniu do metod tradycyjnych. To może sugerować, że źródło niepowodzeń tkwi w samej metodzie. Równocześnie można pokazać, że u podstaw tej statystyki leżą często problemy motywacyjne. W artykule rozważa się pewne problemy i perspektywy nauczania grafiki inżynierskiej, w systemie nauczania na odległość, na podstawie doświadczeń autorki na Uniwersytecie Wileńskim. Dyskutowane są między innymi właściwości nauczania na odległość jako nowej technologii edukacyjnej i specyficznego charakteru organizacji tego procesu. Specjalny nacisk położono na znaczenie metodologii nauczania na odległość grafiki inżynierskiej.
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2007, 17; 23-28
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SCHOOLING, EDUCATION AND POVERTY IN RESEARCH IN SLOVAK REPUBLIC
Autorzy:
ALENA, NOVOTNÁ
ANNA, ŽILOVÁ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460594.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
poverty
education
poverty of children material need
children's legal rights
attitudes
Opis:
The author of the article is devoted to research findings on the attitudes of poor parents to the education of their children in the northern region of Slovakia. Parents who are in a state of material need and receive a benefit in material need according to the applicable laws in the Slovak Republic are considered to be parents for the needs of research.
Źródło:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2019, 1; 101-123
2084-6770
Pojawia się w:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
K problematike dištančného vzdelávania v Slovenskej republike
The Issue of Distance Education in the Slovak Republik
Autorzy:
TOMKOVÁ, VIERA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456424.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
dištančné vzdelávanie
samoštúdium
učebný text
formy vzdelávania
distance education
self-study
study material
forms of distance education
Opis:
Príspevok sa zaoberá charakteristikou dištančného vzdelávania s cieľom poukázať na základné princípy tvorby učebných textov pre študentov vysokej školy. Katedra techniky a informačných technológií PF UKF v Nitre rieši projekt KEGA zameraný na nácvik zapájania jednoduchých a zložitejších pneumatických a hydraulických zapojení. Vzdelávanie bude realizované aj dištančnou formou vzdelávania, zaujímalo nás, či študenti poznajú formy dištančného vzdelávania. V príspevku sú prezentované výsledky vstupného prieskumu na vzorke študentov vysokej školy.
The article is dealing with characteristics of distance education with the aim to show basic principles of preparing educational texts for university students. Department of Technology and Information Technology FE UCP in Nitra is working on project KEGA, focused on the practice of engagement simple and complex pneumatic and hydraulic connections. The learning will be realized by distance form of education, we were curious, if students are familiar with forms of distance education. In the article are presented results of entry research on sample of university students.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 112-118
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poverty and Social Exclusion of Romany People in Slovakia
Autorzy:
Žilová, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762922.pdf
Data publikacji:
2005-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Romany people
social exclusion
poverty
material needs
employment
unemployment
education
social policy
Opis:
Poverty, material need in Slovakia, and particularly among Romany population, is one of the biggest present day problems. This article deals with social exclusion and poverty of Romany people, its expression in selected areas of their life including the value of labour. Theoretical analysis is illustrated by the results of regional and Slovak-wide research.
Źródło:
The New Educational Review; 2005, 6; 113-125
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lektura szkolna ucznia z ASD. Na przykładzie W 80 dni dookoła świata Jules’a Verne’a
School reading of students with ASD. Based on the example of Jules Varne’s Around the World in Eighty Days
Autorzy:
Balcerek, Helena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/782354.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
text
didactic material
ASD (Autism Specrtum Disorder)
reading comprehension
special needs education
abridgement
Opis:
The article discusses observations pertaining to one of the basic aims/objectives of education, namely: reception and analysis of a text read by students with ASD (Autism Spectrum Disorder) at the 2nd stage of their education, as well as the form of abridgement of the text (based on the example of Jules Verne’s Around the World in Eighty Days) to suit the needs and capabilities of special-needs students. The conclusions presented herein result from pedagogical observations conducted during many years of a Polish-language teacher’s work focused on students with ASD in one of Warsaw’s elementary schools. They point to the necessity of individual facilitation of the entire process of reception, analysis, and interpretation of the text read in order to meet the needs and capabilities of a particular student-reader. Selection of suitable text and the abridgement thereof to the level of a child with developmental disorder classified as ASD, must take into account the preceding diagnosis and special educational needs mentioned in a psychological and pedagogical counselling centre’s medical opinion.
Źródło:
Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego; 2020, 29; 87-97
0208-5011
2353-9577
Pojawia się w:
Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Serbian School System as a Barrier to the Development of Environmental Awareness
Autorzy:
Maravić, Milutin
Ivković, Sonja
Adamov, Jasna
Segedinac, Mirjana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031688.pdf
Data publikacji:
2014-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
didactic material
environmental education
environmental awareness
primary and secondary school
presence of environmental content
Opis:
The aim of the research was developed in need to determine the level of environmental content (Environmental protection issues) in the didactic material of primary and secondary schools in the Republic of Serbia, as an important factor of the development of students’ environmental awareness. Mixed content analysis was used for the purpose of this study. This analysis included techniques for data collection. All textbooks and workbooks for primary and secondary school were used. The research showed that there is no equal distribution of questions about environmental protection within curricula and programs by classes and levels of education. Basically, didactic material includes about 5.4% of the content related to protection and preservation of the environment, which can influence the development of students’ environmental awareness.
Źródło:
The New Educational Review; 2014, 36; 229-239
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie do ochrony przyrody w twórczości Drugiej Rzeczypospolitej
Education for Protection of the Environment in the Literary Output from the Period of the Second Republic of Poland
Autorzy:
Wolter, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955138.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Second Republic of Poland, ecological education, education for the protection of nature, formation of ecological attitudes, more than material value of nature
Opis:
In the Second Republic of Poland, the education for the protection of nature was a part of an implicit didactic and educational process realized in primary and secondary schools – first of all as part of the education in natural science and geography (tourism). The kind of educational climate was created, connected with the establishment of protective care and sensibility for the natural environment, especially the indigenous nature. The article presents the analysis and interpretation of the printed sources, among others the publications by Maximilian Heilpern, Konrad Chmielewski, Hipolita Selmowiczówna-Gnoińska and Maria Lipska-Librachowa as well as Bronisław Gustawicz, Mieczysław Brzeziński, which were used in the didactic and educational practice in the period of the Second Republic of Poland in the process of shaping ecological attitudes. Many of them originated still in the years of Poland’s enslavement. They form valuable historical sources for studying, explaining and understanding the ecological education in the interwar period (1918–1939) – as an antecedence of the newest development trends in the educational theory and practice on ecology
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2012, 28; 65-77
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Popularity and Common Issues of Teaching Sports Games at Elementary Schools in Slovakia
Autorzy:
Nemec, Miroslav
Adamčák, Štefan
Marko, Michal
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2026891.pdf
Data publikacji:
2022-03-31
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
elementary schools
material and technical support
physical and sport education
selected regions of Slovakia
sports games
Opis:
Within the article, we analyze and evaluate the popularity and common issues of teaching sports games in physical and sport education at elementary schools in Slovakia. A survey was the research instrument for collecting the primary data, aimed at male (620) and female (506) teachers of physical and sport education at the second elementary education stage of three regions of Slovakia. Detecting of teachers' perception was surveyed in period of three years (2017 – 2020). Each answer of male and female teachers was compared and evaluated by using the chi-square test (X2), while the significance level (α) was .01 and .05. In general, the sports games were the most popular activities among the male and female teachers of physical and sport education (58.02 %; n = 653). More than 41 % of male and female teachers' answers about the most significant factors influencing the quality of teaching sports games were spatial and material conditions. The reason for that was partly due to the low time allowance of teaching sports games (28.86 %; n = 152). The traditional sports games (football, volleyball, basketball) were the best secured, in terms of material conditions, in contrast to floorball (34,70 %; n = 390).
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2022, 37; 89-100
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The institutional archive of the Maritime University of Szczecin
Autorzy:
Zalewska, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/135188.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademia Morska w Szczecinie. Wydawnictwo AMSz
Tematy:
archive
public records
record management
institutional archive
archive material
history of higher education in Western Pomerania
Opis:
The archives of higher education institutions in Poland are a very important link in the national archive network. Their role arises from the tasks they perform in the creation of the national archive resource. These archives, in addition to serving their basic function, carry out additional tasks in the process of the collection and proper protection of historical resources. The purpose of this article is to present the role performed by the institution’s archive of the Maritime University of Szczecin. Among other things, this article discusses office and archival regulation, which is mandatory in the organizational unit and is characterized by the archive of MU.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie; 2015, 42 (114); 140-144
1733-8670
2392-0378
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wprowadzenie do erystyki dla pedagogów - Logos. Poprawność materialna argumentu
Introduction to eristics for pedagogues - Logos. Material adequacy of the argument
Autorzy:
Marciniak, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2104867.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
komunikacja
pedagogika
erystyka
Arystoteles
logos
poprawność materialna argumentu
communication
education
persuasion
eristics
Aristotle
material adequacy of the argument
Opis:
Większość ludzi postrzega erystykę jako coś negatywnego, a nawet destrukcyjnego. Pogląd ten wydaje się być błędny. W istocie, erystyka nie jest ani dobra, ani zła. Jest narzędziem, które może być stosowane w różnych celach (uczciwych bądź nieuczciwych), zgodnie z intencją nadawcy. Znajomość erystyki (pojmowanej tutaj neutralnie jako organon) może być niezwykle użyteczna w pracy pedagoga czy nauczyciela. Zostało to szczegółowo wyjaśnione w tekście Wprowadzenie do erystyki dla pedagogów – Logos. Poprawność formalna argumentu – pierwszym artykule serii poświęconej erystyce. Wprowadzenie do erystyki – Logos. Poprawność materialna argumentu stanowi drugą część tej serii dedykowanej tym nauczycielom i pedagogom, którzy pragną podnieść swoje kompetencje komunikacyjne. Niniejszy tekst koncentruje się wokół istoty i sposobów zastosowania strategii logos, ze szczególnym uwzględnieniem tych technik, które związane są ściśle z treścią argumentu.
Most people see eristics as something negative and even destructive. This view appears to be incorrect. In fact, eristics are neither good nor bad. It is a tool that can be used for various – fair or unfair – purposes, according to the intention of the sender. Knowledge about eristics – neutrally understood as an organon – can be especially useful in the work of a teacher and pedagogue. This is explained in detail in Wprowadzenie do erystyki dla pedagogów – Logos. Poprawność formalna argumentu - the first article of the series on eristics. Wprowadzenie do erystyki dla pedagogów – Logos. Poprawność materialna argumentu is the second part of the series. The whole series of texts is dedicated to those teachers and pedagogues who want to develop their communication skills. The text focuses on the essence and methods of using logos tactic, with particular emphasis on techniques that are based on the content of the argument.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2020, XI(4(33)); 151-172
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 21

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies