- Tytuł:
-
Materiálne vyučovacie prostriedky a ich využívanie vo vysokoškolskej výučbe
Material teaching resources and their utilization in college and university teaching - Autorzy:
-
HRMO, Roman
KRIŠTOFIAKOVÁ, Lucia
KUČERKA, Daniel
RUSNÁKOVÁ, Soňa - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/455106.pdf
- Data publikacji:
- 2014
- Wydawca:
- Uniwersytet Rzeszowski
- Tematy:
-
materiálne vyučovacie prostriedky
výučba
didaktické pracovisko
respondent
experiment
material teaching resources
teaching
teaching department - Opis:
-
V príspevku autori uvádzajú požiadavky kladené na materiálne vyučovacie
prostriedky a ich základné funkcie (informačná, transformačná, aktivizačná
a regulačná). Poukazujú na skĺbenie materiálnych didaktických prostriedkov
a učební do didaktických pracovísk, ktoré zvyšujú intenzitu výučby a uvádzajú
rozdelenie materiálnych vyučovacích prostriedkov vo vyučovacom procese.
V prieskumnej časti článku autori dotazníkovým prieskumom zisťovali využívanie
materiálnych vyučovacích prostriedkov vo vyučovacom procese na vysokých
školách a univerzitách v Českej republike (393 respondentov), Slovenskej
republike (208 respondentov) a v Poľsku (98 respondentov).
This article aims to show the position and dividing of material resources in teaching process. It describes them as accompaniment of teaching from the very beginning of the teaching and these reflected the level of their period. At the same time the authors state the requirements for teaching material resources and their basic functions (information, transformation, activation and regulation). In the next part of the article there is shown the joint of material didactical resources and schoolrooms for didactical departments, which increase the intensity of teaching by the fact that the teacher can prepare his practical demonstrations, experiments in advance or for example illustrate the production of the component on CNC machine programmed in advance and so on. In the exploratory part of the article the authors investigated by questionnaire survey the utilization of the teaching equipment in teaching process at colleges and universities in the Czech Republic (393 respondents), Slovak Republic (208 respondents) and Poland (98 respondents). In total 699 respondents participated in the survey. - Źródło:
-
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 481-488
2080-9069 - Pojawia się w:
- Edukacja-Technika-Informatyka
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł