- Tytuł:
-
Matematyka dla uczniów szkół zawodowych – co to znaczy? (podejście teoretyczne)
Mathematics for Vocational Schools – What Does it Mean (A Theoretical Approach) - Autorzy:
- SWOBODA, Ewa
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/457799.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Uniwersytet Rzeszowski
- Tematy:
-
matematyka w szkołach zawodowych, kompetencje kluczowe, umiejętności hybrydowe, dyskurs wertykalny, dyskurs horyzontalny.
Vocational mathematics education, hybrid competence, key competence, vertical and horizontal discourse. - Opis:
-
Badania wskazują potrzebę rozwijania u uczniów szkół zawodowych kompetencji
hybrydowych dotyczących z jednej strony wiedzy teoretycznej (wymiar
wertykalny), a z drugiej – matematyki praktycznej (wymiar horyzontalny). Propozycje
dydaktyczne powinny wychodzić od problemów praktycznych. W artykule
podane zostały pewne założenia teoretyczne dotyczące matematyki dla
szkół zawodowych oraz został omówiony przykład propozycji zadaniowej.
Research related to mathematic for vocational schools indicate the need to develop a hybrid competence, related, on the one hand to theoretical knowledge (vertical dimension), on the other – to practical mathematics (horizontal dimension), Educational proposals should be related to practical problems. In the article, some theoretical assumptions are given, supported by the example of educational proposal. - Źródło:
-
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 210-2015
2080-9069 - Pojawia się w:
- Edukacja-Technika-Informatyka
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł