Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "management students" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 29
Tytuł:
Students’ Attitudes Towards Career in the Tourism Industry – Implications for Tacit Knowledge Management
Autorzy:
Bednarska, Marlena A.
Olszewski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/474948.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Fundacja Upowszechniająca Wiedzę i Naukę Cognitione
Tematy:
tacit knowledge
management
attitudes
career
tourism industry
students
Opis:
The success of tacit knowledge management lies in firms’ capabilities to attract and retain employees possessing unique knowledge. The purpose of the paper is to investigate students’ attitudes towards career in tourism in the context of tacit knowledge management. The study was conducted on the group of 345 undergraduates and graduates enrolled in tourism and hospitality studies in Poznan. Research revealed that majority of students plan short-term career in tourism, which entails tacit knowledge leakage outside the tourism industry. It was also found that students’ attitudes towards tourism careers are significantly influenced by previous work experience and satisfaction with the studies.
Źródło:
Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation; 2013, 9, 1; 119-134
2299-7075
2299-7326
Pojawia się w:
Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
South African Generation Y students’ motives for using Facebook
Motywy studentów południowo-afrykańskich Generacji Y do używania Facebooka
Autorzy:
Bevan-Dye, Ayesha Lian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/404882.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
Facebook
Generation Y students
motives
marketing management
South Africa
uczniowie pokolenia Y
motywy
zarządzanie marketingowe
Opis:
Facebook remains the largest social networking site, with 2.32 billion active monthly users recorded in 2018. Despite still being dominated by individuals classified under Generation Y, with 83 percent of its users being between 18 and 24 years of age, reports suggest that it is losing popularity amongst members of this generation. Generation Y represents an important current and future market segment across a range of industries and Facebook’s continued success, both as a social networking site and a marketing platform for reaching this segment, depends on its marketing management’s ability to retain older members of Generation Y and attract its younger members. As such, this study sought to determine Generation Y students’ motives for using Facebook. Survey questionnaires were used to collect data from a convenience sample of 311 Generation Y students registered at four campuses from three South African universities. The findings infer that Generation Y students’ motives for using Facebook is a six-factor model, which exhibits reliability, construct validity and acceptable model fit. Generation Y students’ most salient motives for using Facebook include managing long-distance relationships, organising events and active photo-related activities. If Facebook is to remain relevant to Generation Y, it needs to revisit its initial purpose, namely to be a social networking site. This entails focusing on facilitating the managing of long-distance relationships, organising of events and active photo-related activities.
Facebook pozostaje największym portalem społecznościowym, z 2.32 miliardem aktywnych użytkowników zarejestrowanych miesięcznie w 2018 r. Mimo, że nadal jest zdominowany przez osoby zaklasyfikowane do Generacji Y, z 83% użytkowników w wieku od 18 do 24 lat, raporty sugerują, że traci popularność wśród członków tego pokolenia. Generacja Y reprezentuje ważny obecny i przyszły segment rynku w wielu gałęziach przemysłu, a ciągły sukces Facebooka, zarówno jako serwisu społecznościowego, jak i platformy marketingowej do osiągnięcia tego segmentu, zależy od zdolności kierownictwa marketingu do zatrzymania starszych członków Generacji Y i przyciągnięcia jego młodszych członków. W związku z tym, celem tego badania było określenie motywów uczniów Generacji Y do korzystania z Facebooka. Kwestionariusze ankiet zostały wykorzystane do zebrania danych z próby 311 studentów pokolenia Y studiujących w czterech kampusach z trzech południowoafrykańskich uniwersytetów. Wyniki wskazują, że motywy uczniów Generacji Y do korzystania z Facebooka są modelem sześcioczynnikowym, który wykazuje wiarygodność, trafność konstrukcji i akceptowalne dopasowanie modelu. Najważniejsze motywy uczniów pokolenia Y do korzystania z Facebooka obejmują zarządzanie relacjami na odległość, organizowanie wydarzeń i aktywne działania związane z fotografią. Jeśli Facebook ma pozostać istotny dla Generacji Y, musi powrócić do pierwotnego celu, jakim jest portal społecznościowy. Obejmuje to skupienie się na ułatwianiu zarządzania relacjami na odległość, organizowaniu wydarzeń i aktywnej działalności związanej z fotografią.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2019, 19, 2; 48-60
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie czasem przez studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu w dobie pandemii Covid-19
Time management by students of the State University of Applied Sciences in Nowy Sącz during the pandemic Covid-19
Autorzy:
Bonarska-Treit, Alicja
Gawron, Iwona
Marcisz, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2046166.pdf
Data publikacji:
2021-06
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
Tematy:
czas
zarządzanie czasem
studenci
bariery w skutecznym zarządzaniu czasem
time
time management
students
barriers to effective time management
Opis:
Czas dla wielu ludzi jest dobrem deficytowym. Umiejętność zarządzania czasem polega na planowaniu i poprawianiu swojej produktywności, pozwala uzyskać lepsze efekty pracy. Niestety, na drodze mogą pojawić się różne bariery i dystraktory, które utrudniają zarządzanie czasem. Celem artykułu jest diagnoza umiejętności zarządzania czasem w dobie nauki zdalnej studentów sześciu instytutów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu (PWSZ). Dokonano kwerendy literatury przedmiotu oraz przeprowadzono badania ankietowe na próbie 569 studentów PWSZ w Nowym Sączu. Badania pozytywnie zweryfikowały dwie spośród trzech hipotez badawczych. Nie stwierdzono istotnych różnic zarówno w poziomie wiedzy, jak i umiejętności praktycznych studentów poszczególnych instytutów w zakresie zarządzania czasem. Otrzymane wyniki badania wskazują, że studenci badanych instytutów w różnym stopniu wykazują wykonywanie zadań w pierwszej kolejności. Studenci Instytutu Ekonomicznego i Instytutu Pedagogicznego realizują zadania w pierwszej kolejności, natomiast inne podejście do wykonywania zadań zauważalne jest wśród studentów Instytutu Kultury Fizycznej i Instytutu Zdrowia. Różnice w otrzymanych wynikach dotyczą również wykonywania zadań przed terminem jego wykonania. Sformułowane na ich podstawie wnioski wymagają dalszych pogłębionych badań.
Time for many people is a scarce good. Knowing how to manage time is about planning and improving your productivity and allows you to get more out of work. Unfortunately, there can be various barriers and distractors that get in the way of time management. The aim of the article is to diagnose time management skills during remote learning by students of six institutes of the State University of Applied Sciences in Nowy Sącz. The method used was critical analysis of the literature and the results of questionnaires, which were conducted on a sample of 569 students of the State University of Applied Sciences in Nowy Sącz. The research positively verified two out of three research hypotheses. No significant differences were found in both the level of knowledge and practical skills of students of different institutes in time management. The obtained results of the study indicate that the students of the studied institutes, to a different extent, show the performance of tasks in the first place. The students of the Institute of Economics and the Pedagogical Institute carry out tasks first, while a different approach to task performance is noticeable among the students of the Institute of Physical Culture and the Institute of Health. The differences in the obtained results also concern the execution of the tasks before its deadline. Conclusions formulated on their basis require further in-depth research.
Źródło:
Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko; 2021, 1/2021 (7); 137-152
2544-6916
2544-7858
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Academic burnout among management courses students while distance learning during Covid-19 pandemic (survey report)
Autorzy:
Bortnowska, Hanna
Seiler, Bartosz
Noskowska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2052968.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
distance learning
Covid-19 pandemic
academic burnout
management courses students.
Opis:
The development of Covid-19 pandemic forced mass use of distance learning in the school system, including higher education. The rapid change and related consequences may contribute to the so-called academic burnout. The fol- lowing research questions are stated in the article: to what extend did management courses students experience academic burnout while distance learning during the Covid-19 pandemic? How did distance learning change their academic burnout? Did the mode of study (full-time/external) differentiate students’ opinions? The subject of the study comprised of 172 randomly chosen students of management courses, i.e. Management, Economics and Logistics. A technique of an online survey was made use of, using a compartmentalised and standardised survey questionnaire, including The Oldenburg Burnout Inventory questionnaire – student version (The OLBI-S). It was demonstrated that in the majority of subjects academic burnout increased while distance learning during Covid-19 pandemic. A slightly higher level of burnout was detected in the case of ‘exhaustion’ than ‘disengagement’ scale. Moreover, differen- ces between full-time and external students were noticed, as in general a higher level of burnout characterised the former category of respondents.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2021, 85, 2; 71-85
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Umiejętności studentów kierunku Logistyka wg modelu T (w świetle wyników przeprowadzonego badania)
Skills of Logistics Students According to T‑Shaped Model (Based on Research)
Autorzy:
Bukowska‑Piestrzyńska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194543.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
logistics competence
logistics skills (management
interpersonal
ability to solving problem
functional skills)
logistics students
own research
kompetencje logistyczne
umiejętności logistyka (menedżerskie
interpersonalne
rozwiązywania problemów
funkcjonalne)
studenci logistyki
badanie własne
Opis:
Przedsiębiorstwa, chcąc osiągnąć sukces rynkowy, muszą współpracować z innymi uczestnikami rynku (tak z dostawcami, jak i z odbiorcami). Zarządzanie współczesnym przedsiębiorstwem wymaga myślenia o konkurencyjności w ramach całego łańcucha logistycznego (a nie tylko o konkurencyjności danego podmiotu). Artykuł ma charakter teoretyczno‑empiryczny. W części teoretycznej odniesiono się do potencjału konkuren‑ cyjności logistyki – wskazano kompetencje logistyczne przedsiębiorstw oraz umiejętności logistyczne pracowników wg modelu T, a w części empirycznej – przedstawiono wyniki badania własnego, dotyczącego samooceny umiejętności studentów II roku studiów dru‑ giego stopnia na kierunku Logistyka również wg modelu T.
Enterprises, striving for a market success, are forced to cooperate with other market participants (both suppliers and customers). Therefore, management of a modern company requires taking into consideration an issue of competitiveness within the entire logistics chain (and not just the competitiveness of a given entity). The paper represents a theoretical and empirical approach. The theoretical part refers to logistics competitiveness potential – indicates logistics competencies of enterprises and logistics skills of employees according to the T model, and in the empirical part – presents the results of own research regarding a self‑assessment of students’ skills II, belonging to second degree of logistics, according to the T model.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2018, 48, 2; 31-44
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sustainable development as a challenge for modern organizations – students’ opinions and attitudes
Autorzy:
Cholewa-Wiktor, Marta
Jakubiak, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1873306.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
sustainable development
organizational challenges
environmental education
management students
rozwój zrównoważony
wyzwania organizacyjne
edukacja środowiskowa
studenci kierunków menedżerskich
Opis:
Purpose: Nowadays environmental education associated with sustainable development presents a critical social challenge. The objective of this study was to identify and assess the interest in sustainable development, along with initiatives undertaken in this respect, by the students of selected university courses. The sample consisted of the students of management, who, due to the specific character of their education, will prospectively manage organizations or become entrepreneurs, i.e. will become responsible for setting the trends for the development of organizations. Design/methodology/approach: The subject matter of the present study pertains to environment-friendly attitudes of the students of selected universities in Lublin. The study was conducted by means of a diagnostic poll which was developed on the basis of the review of literature. Findings: The analysis of the results of the study revealed that respondents’ awareness regarding the impact of individuals upon the environment is strong. However, certain shortages were observed with regard to the impact of enterprises upon the natural environment. Research limitations/implications: It seems advisable to conduct this research also with students from other faculties. Practical implications: It seems advisable to commence environmental education during undergraduate studies so that students recognize the impact of enterprises upon the natural environment as early as possible. Originality/value: The article contains new research results about environmental education associated with sustainable development, which were conducted based on the self-developed questionnaire.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 144; 33-42
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uzależnienie od gier internetowych – opis badania i propozycja korekty postaw
Internet gaming disorder – a description of the research and a proposal to correct improper attitudes
Autorzy:
Cyrklaff-Gorczyca, Magdalena
Kruszewski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/565591.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
uzależnienie od gier internetowych
uzależnienie od gier
uzależnienie behawioralne
studenci
architektura informacji
zarządzanie informacją i bibliologia
biblioteki
profilaktyka uzależnień
psychologia mediów
internet gaming disorder
gaming disorder
behavioral addiction
students
information architecture
information management and bibliology
libraries
addiction prevention
media psychology
Opis:
Wstęp. Celem artykułu jest przedstawienie badań potencjalnych determinant uzależnienia od gier internetowych. Materiał i metody. Badanie przeprowadzono wśród grupy 98 studentów kierunków architektura informacji (AI) oraz zarządzanie informacją i bibliologia (ZIB) na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Sondaż wykonano skróconym Kwestionariuszem do Badania Uzależnienia od Gier Internetowych. Następnie wskazano, jaką rolę powinny pełnić biblioteki w obliczu tego problemu. Wyniki i wnioski. Studenci AI wykazują podobne zaangażowanie w granie jak studenci ZIB. 10 respondentów odczuwało silną potrzebę codziennego grania, a 3 studentki ZIB oraz 1 studentka AI mają zawsze lub często bezskuteczne próby poradzenia sobie z ograniczeniem czasu grania. Trzy z nich wymagają wsparcia profesjonalistów w tym zakresie. Oprócz tego, pewną rolę uzupełniającą wobec pracy terapeutów zajmujących się problemem uzależnienia, posiadają instytucje usługowe, działające w obszarach kultury i edukacji, w tym biblioteki.
Introduction. The aim of the article is to present research on potential determinants of gaming disorder. Material and methods. The survey was conducted among a group of 98 students of information architecture (AI) and information management and bibliology (ZIB) in the Nicolaus Copernicus University in Toruń. Next, role the libraries in facing the problem was shown. The study was carried out using a shortened Questionnaire for Internet Addiction Research. Results and conclusions. AI students show similar involvement in playing games as students of ZIB. 10 respondents felt a strong need to play every day, and 3 ZIB students and 1 AI student have always been or often are ineffective in coping with the problem of limiting their playing time. Three of them require the support of professionals in dealing with this.
Źródło:
Rozprawy Społeczne; 2018, 12, 4; 46-55
2081-6081
Pojawia się w:
Rozprawy Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Successful Classroom Management in English Language Instruction
Autorzy:
Dąbrowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1791079.pdf
Data publikacji:
2020-12-22
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
edukacja
język obcy
uczniowie szkół podstawowych
zarządzanie klasą
education
foreign language
primary students
classroom management
Opis:
Umiejętne zarządzanie klasą w procesie nauczania języka angielskiego Artykuł ma na celu podkreślić znaczenie dostosowania organizacji klasy i technik nauczania języka angielskiego do uczniów z różnych grup wiekowych szkoły podstawowej. Aby skutecznie wdrożyć to rozwiązanie, nauczyciel powinien być świadomy różnic rozwojowych dla każdego wieku oraz zdobyć umiejętność zarządzania klasą. Kluczowe znaczenie ma również fachowa wiedza teoretyczna związana z wczesnym nauczaniem języka angielskiego (np. hipoteza okresu krytycznego oraz teoria rozwoju poznawczego według Piageta) i zastosowanie jej w praktyce nauczycielskiej. Aplikując rozwiązania omówione w tym artykule, nauczyciel ma szansę odnieść sukces w nauczaniu języków.
The aim of this article is to emphasise the significance of adjusting classroom organisation and teaching techniques to primary students. To perform this task effectively, the teacher needs to be familiarised with the characteristics of a child’s development and appropriate management skills. This paper is based on two theories related to early stage English instruction: (i) the Critical Period Hypothesis, and (ii) Piaget’s Theory of Cognitive Development. Applying this theoretical background knowledge to teaching practice would make the teacher more likely to succeed in language teaching.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2020, 68, 10; 7-18
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teachers’ behaviors towards mentally disabled students in physical education classes
Autorzy:
Devecioglu, Sebahattin
Karakaya, Yunus Emre
Kilinc, Hasan Huseyin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2012186.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
mentally disabled students
teachers
physical education class
classroom management
teacher behaviors
Opis:
The goal of this research was to examine the verbal and non-verbal behaviors of teachers towards mentally disabled students in physical education classes in Special Education Practice Centers (Schools for Mentally Disabled Students) in Turkey. The study was based on qualitative research and data was collected through interview forms prepared by the researchers. The interviews consisted of four semi-structured questions, which were analyzed by using the method of content analysis and qualitative data analysis software. Accordingly, it was observed that teachers used a variety of mimics and gestures as reflections of their body language in order to establish and control class management. The teachers interviewed stated that they consciously used their specific way of posture, walking and sitting in the classroom. They also stated that they frequently changed their positions in the classroom and embraced a variety of distance and touch behaviors towards the mentally disabled students. In conclusion, these teachers have the greatest responsibility to achieve the goals of physical education class for the mentally disabled students. These responsibilities are crucial for the educational advancement of the mentally disabled students. The non-verbal behaviors and expressions of these teachers play a vital role in the mental and behavioral development of the mentally disabled students.
Źródło:
The New Educational Review; 2015, 40; 235-246
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A concept of student relationship management in higher education
Autorzy:
Drapińska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/212747.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
marketing activities in higher education
building relationships with students in higher education
model management relationships with students
Opis:
The paper will present a novel marketing concept of relationship management in higher education and a justification of its application based on the specific character of educational services. The definitions of relationship and relationship management in higher education will be given. The paper will highlight key relationships that should be built by an educational institution with special emphasis placed on students as the most important clients of a school. The paper will proceed to elaborate on the concept of loyalty as the aim of building sustainable relationships with students and its specificity due to the special nature of an educational environment. A student relationship management model will be proposed and discussed as comprising three basic stages of the educational services provision: pre-sales. sales and after-sales stages. The presented model may serve as a basis for further theoretical research or may be applied in practice as it is.
Źródło:
Prace Instytutu Lotnictwa; 2012, 6 (227); 35-49
0509-6669
2300-5408
Pojawia się w:
Prace Instytutu Lotnictwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja zarządzania relacjami ze studentami przez szkoły wyższe
A concept of student relationship management in higher education
Autorzy:
Drapińska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/213436.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
działania marketingowe w szkolnictwie wyższym
model zarządzania relacjami ze studentami
budowanie relacji ze studentami w szkolnictwie wyższym
marketing activities in higher education
building relationships with students in higher education
model management relationships with students
Opis:
W referacie zostanie zaprezentowana nowa koncepcja działań marketingowych w szkolnictwie wyższym, jaką jest zarządzanie relacjami. Przedstawione będzie uzasadnienie zastosowania proponowanej koncepcji, wynikające ze specyficznych cech usługi edukacyjnej. Zdefiniowane zostanie zarówno pojęcie relacji, jak i zarządzania nimi w szkolnictwie wyższym. Wskazane zostaną najważniejsze relacje, które szkoła wyższa powinna budować w swoim otoczeniu, ze szczególnym uwzględnieniem studentów jako najważniejszych klientów uczelni. W dalszej części przybliżone zostanie pojęcie lojalności, będącej celem budowania długotrwałych relacji ze studentami, która w szkolnictwie wymaga odmiennego podejścia, niż w innych organizacjach. Następnie zaproponowany i omówiony zostanie model zarządzania relacjami ze studentami, zawierający trzy podstawowe fazy procesu świadczenia usługi edukacyjnej: przedsprzedażową, sprzedażową i po sprzedażową. Prezentowany model może stać się zarówno podstawą dalszych badań teoretycznych w tym temacie, jak i znaleźć zastosowanie praktyczne.
The paper will present a novel marketing concept of relationship management in higher education and a justification of its application based on the specific character of educational services. The definitions of relationship and relationship management in higher education will be given. The paper will highlight key relationships that should be built by an educational institution with special emphasis placed on students as the most important clients of a school. The paper will proceed to elaborate on the concept of loyalty as the aim of building sustainable relationships with students and its specificity due to the special nature of an educational environment. A student relationship management model will be proposed and discussed as comprising three basic stages of the educational services provision: pre-sales. sales and after-sales stages. The presented model may serve as a basis for further theoretical research or may be applied in practice as it is.
Źródło:
Prace Instytutu Lotnictwa; 2012, 4 (225); 87-101
0509-6669
2300-5408
Pojawia się w:
Prace Instytutu Lotnictwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Quality management in higher education: The individual work of students’ quality management
Autorzy:
Gubarenko, Olena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628210.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
individual work of students, quality management, higher education management
Opis:
The importance of this article is dictated by the necessity to adopt the Bologna standard of higher education including the module system into the frame of the Ukrainian university network. The author gives a brief review of the development of the quality concept and approaches, which have been made to integrate it into higher education management. The article sets out the new scheme of individual work of student management seen as part of the general management process.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2014, 5, 2; 129-143
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Investigating the factors inhibiting entrepreneurial activity amongst business management students at a South African Higher Education Institution
Badanie czynników spowalniających działalność przedsiębiorczą wśród studentów zarządzania przedsiębiorstwami w instytucjach szkolnictwa wyższego w RPA
Autorzy:
Hamilton, Luzaan
Mostert, Clarise Letitia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/404996.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
entrepreneurship
entrepreneurial activity
business management students
Higher Education Institution
South Africa
przedsiębiorczość
działalność przedsiębiorcza
studenci zarządzania przedsiębiorstwem
instytucja szkolnictwa wyższego
Republika Południowej Afryki
Opis:
Entrepreneurship plays an influential role in the economic growth of a country. Youth entrepreneurs, in particular, are perceived as important contributors of economic change, who could significantly change the current unemployment situation in South Africa. However, the literature suggests, the youth face numerous constraints when entering the business world, which may have an influence on their entrepreneurial activity. Entrepreneurship is one of the core modules for students enrolled for a Management Degree at the specific South African Higher Education Institution (HEI). Over the past few years the need arised to enable undergraduate students at this HEI to start their own business during their undergraduate studies in Management Sciences. Therefore, the purpose of this study was twofold: firstly, to provide a descriptive analyses of the demographic profile of the students enrolled for a degree in Business Management at the South African HEI and their intention to start their own business, and secondly to investigate the factors inhibiting entrepreneurial activity amongst Business Management students at a South African HEI. The findings indicate that the main factor inhibiting entrepreneurial activity at this specific university is personal barriers, followed by business environmental barriers. Furthermore, the results revealed that entry barriers have the least impact in inhibiting entrepreneurial activity amongst students. These findings infer that the majority of students at this South African university participating in the study intend to start their own business. However, if inadequate attention is given to the factors inhibiting these students to actively pursue entrepreneurial opportunities, they will find it challenging to succeed in their initial intent.
Przedsiębiorczość odgrywa znaczącą rolę we wzroście gospodarczym kraju. Zwłaszcza młodzi przedsiębiorcy są postrzegani jako ważni uczestnicy zmian gospodarczych, którzy mogą znacząco zmienić obecną sytuację bezrobocia w Republice Południowej Afryki. Jednak literatura sugeruje, że młodzież napotyka na liczne ograniczenia przy wchodzeniu do świata biznesu, co może mieć wpływ na ich działalność przedsiębiorczą. Przedsiębiorczość jest jednym z podstawowych modułów dla studentów na studiach menedżerskich w badanej południowoafrykańskiej szkole wyższej (HEI). W ciągu ostatnich kilku lat pojawiła się potrzeba umożliwienia studentom tej uczelni rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej podczas studiów licencjackich w dziedzinie nauk o zarządzaniu. Dlatego cel niniejszego badania był dwojaki: po pierwsze, dostarczenie opisowej analizy profilu demograficznego studentów zapisanych na studia w zakresie zarządzania przedsiębiorstwem w południowoafrykańskiej uczelni oraz ich zamiaru rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej, a po drugie zbadanie czynnikiów hamujących przedsiębiorczość wśród studentów zarządzania przedsiębiorstwem uczelni w RPA. Wyniki przeprowadzonego badania wskazują, że głównym czynnikiem hamującym działalność przedsiębiorczą na tym konkretnym uniwersytecie są bariery osobiste, a następnie biznesowe bariery środowiskowe. Ponadto wyniki ujawniły, że bariery wejścia mają najmniejszy wpływ na hamowanie aktywności przedsiębiorczej wśród studentów. Te wnioski wskazują, że większość studentów uczestniczących w badaniu zamierza założyć własną firmę. Jeśli jednak nie poświęci się wystarczającej uwagi czynnikom, które uniemożliwią im aktywne dążenie do rozwoju przedsiębiorczości, odniesienie sukcesu w ich pierwotnym zamiarze będzie dla nich wyzwaniem.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2019, 19, 1; 157-169
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Indywidualne koncepcje studentów na temat właściwego wykorzystywania czasu
Autorzy:
Kałużna-Wielobób, Alina
Wielobób, Janusz Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050208.pdf
Data publikacji:
2014-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
concepts of proper time use
time management
students
early adulthood
psychology of time
pedagogy of time
Opis:
One of the basic conditions of human life (and the ways of experiencing it) is that it is temporal and the our lifetime is limited. Today we observe fast technological changes, access to a lot of information and frequent necessity to execute tasks quickly, which is why many people experience limits of time necessary to perform their action. Conscious of their own mortality, people also experience the limits of their own lifetime. In this context, the question, what would it mean for a given individual “to make proper use of time” seems to be quite important. Research was conducted on a group of 127 students. The objective of the research was to obtain answers to exploratory questions: What are the individual concepts of that, what does “proper time use” mean for students (both in short-term perspective and lifetime perspective). In order to discover the individual concepts of “proper time use”, a questionnaire containing open questions was constructed. Th e questions were connected with three time use perspectives: a week of study, a week of holidays and the whole life. It corresponds with the division made by Popiołek (2010) into two perspectives, in which time is captured by the man: every day time and lifetime. Answers were categorized. The most frequent criteria of “proper time use” were: attaining objectives (74%), pleasure and seeking sensations (61%), relations with other people (49%), personal development (34%) and life satisfaction (30%). Definite majority of the answers were general and pointed to a lack of deeper reflection on their lives, on “how I would like to make use of my lifetime”. The results obtained may have application value – based on them, initial postulates were proposed for work on increasing self-consciousness of students in the respect of time management.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2014, 3(103); 94-110
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ANALYSIS OF THE AGRARIAN UNIVERSITY ADMISSION PROCESS IN UKRAINE
ANALIZA KAMPANII REKRUTACYJNEGJ NA UCZELNIACH ROLNICZYCH UKRAINY
АНАЛИЗ ВСТУПИТЕЛЬНОЙ КАМПАНИИ В АГРАРНЫХ УНИВЕРСИТЕТАХ УКРАИНЫ
Autorzy:
Karychkovskyi, Vasyl
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/576746.pdf
Data publikacji:
2017-12-29
Wydawca:
Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
Tematy:
higher agrarian educational institution, admission process, educational and qualification level, specialty, management, full-time studies, part-time studies, licensed quota, state demand number, admission number request submitted by enrolees, quota of enrolled students
instytucja szkolnictwa wyższego, kampania rekrutacyjna, poziom edukacji i kwalifikacji, kierunek, zarządzanie, stacjonarna forma studiów, niestacjonarna forma studiów, wielkość licencjonowanej rekrutacji, wielkość zamówienia publicznego,
liczba zapisów na studia, liczba zakwalifikowanych studentów
высшее аграрное учебное заведение, вступительная кампания, образовательно-квалификационный уровень, специальность, менеджмент, дневная форма обучения, заочная форма обучения, объем лицензированного
набора, объем государственного заказа, количество поданных абитуриентами заявлений, количество зачисленных студентов
Opis:
W artykule autor zaproponował zestaw wskaźników względnych do ewaluacji kampanii rekrutacyjnej w latach 2012-2015 na poziomie „licencjat” na kierunku 6.030601 „Zarządzanie” w stacjonarnej i niestacjonarnej formie studiów na uczelniach rolniczych Ukrainy oraz przeprowadził ewaluację tych kampanii. Według autora, przeanalizowane kampanie rekrutacyjne wyróżniały się szeregiem wskaźników, wśród których podkreślono wielkość licencjonowanych rekrutacji, wielkość zamówienia publicznego, liczbę zapisów na studia oraz liczby zakwalifikowanych studentów. Ponadto, autor obliczył macierz współczynników korelacji w celu zbadania wpływu pewnych czynników na wynik kampanii rekrutacyjnej. Zostały opracowane zalecenia w celu poprawy skuteczności kampanii rekrutacyjnej
In the article the author proposed the block of the relative indicators in 2012-2015 for Educational and professional program for Bachelor’s training of full-time and parttime studies in the field of 6.030601 "Management" at agricultural universities of Ukraine and their evaluation was made. According to the author, the admission procedures are characterized by a number of criteria, among which there are: licensed quota, the number of state demand, admission request number submitted by enrolees, and the number of enrolled students. Also, their quantitative characteristics are defined. Besides, the author calculated the matrix of correlation coefficient to investigate the influence of the determined factors on the results of the admission procedures. It was concluded that there have been negative trends in the number of licensed quota in the fieldof "Management" with simultaneous disproportion of public funding quota. Recommendations for improvement of admission process effectiveness were made.
В статье автором предложено совокупность относительных показателей для оценки вступительных кампаний с 2012-2015 гг. ОКУ «бакалавр» направления подготовки 6.030601 «Менеджмент» дневной и заочной форм обучения в аграрных ВУЗов Украины и осуществлено их оценку. По мнению автора, исследуемые вступительные кампании характеризовалась рядом показателей, среди которых выделено объем лицензированного набора, объем государственного заказа, количество поданных абитуриентами заявлений и количество зачисленных студентов. Кроме того, автором рассчитана матрица парных коэффициентов корреляции с целью изучения влияния определенных факторов на результаты вступительных кампаний. Разработаны рекомендации по повышению эффективности вступительных кампаний.
Źródło:
International Journal of New Economics and Social Sciences; 2017, 6(2); 341-348
2450-2146
2451-1064
Pojawia się w:
International Journal of New Economics and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 29

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies