Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "management students" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 29
Tytuł:
Academic burnout among management courses students while distance learning during Covid-19 pandemic (survey report)
Autorzy:
Bortnowska, Hanna
Seiler, Bartosz
Noskowska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2052968.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
distance learning
Covid-19 pandemic
academic burnout
management courses students.
Opis:
The development of Covid-19 pandemic forced mass use of distance learning in the school system, including higher education. The rapid change and related consequences may contribute to the so-called academic burnout. The fol- lowing research questions are stated in the article: to what extend did management courses students experience academic burnout while distance learning during the Covid-19 pandemic? How did distance learning change their academic burnout? Did the mode of study (full-time/external) differentiate students’ opinions? The subject of the study comprised of 172 randomly chosen students of management courses, i.e. Management, Economics and Logistics. A technique of an online survey was made use of, using a compartmentalised and standardised survey questionnaire, including The Oldenburg Burnout Inventory questionnaire – student version (The OLBI-S). It was demonstrated that in the majority of subjects academic burnout increased while distance learning during Covid-19 pandemic. A slightly higher level of burnout was detected in the case of ‘exhaustion’ than ‘disengagement’ scale. Moreover, differen- ces between full-time and external students were noticed, as in general a higher level of burnout characterised the former category of respondents.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2021, 85, 2; 71-85
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sustainable development as a challenge for modern organizations – students’ opinions and attitudes
Autorzy:
Cholewa-Wiktor, Marta
Jakubiak, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1873306.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
sustainable development
organizational challenges
environmental education
management students
rozwój zrównoważony
wyzwania organizacyjne
edukacja środowiskowa
studenci kierunków menedżerskich
Opis:
Purpose: Nowadays environmental education associated with sustainable development presents a critical social challenge. The objective of this study was to identify and assess the interest in sustainable development, along with initiatives undertaken in this respect, by the students of selected university courses. The sample consisted of the students of management, who, due to the specific character of their education, will prospectively manage organizations or become entrepreneurs, i.e. will become responsible for setting the trends for the development of organizations. Design/methodology/approach: The subject matter of the present study pertains to environment-friendly attitudes of the students of selected universities in Lublin. The study was conducted by means of a diagnostic poll which was developed on the basis of the review of literature. Findings: The analysis of the results of the study revealed that respondents’ awareness regarding the impact of individuals upon the environment is strong. However, certain shortages were observed with regard to the impact of enterprises upon the natural environment. Research limitations/implications: It seems advisable to conduct this research also with students from other faculties. Practical implications: It seems advisable to commence environmental education during undergraduate studies so that students recognize the impact of enterprises upon the natural environment as early as possible. Originality/value: The article contains new research results about environmental education associated with sustainable development, which were conducted based on the self-developed questionnaire.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 144; 33-42
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jak wiele wiedzy warto zdobyć na studiach? Strategie studiowania na przykładzie studentów zarządzania Politechniki Gdańskiej
How Much Knowledge is Worth Pursuing during Higher Education? Studying Strategies on the Example of Management Students of Gdansk University of Technology
Autorzy:
Ziemiański, Paweł
Zięba, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1826093.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Gdańska
Tematy:
higher education
studying strategies
mixed methods research
management students
edukacja wyższa
strategie studiowania
badania mieszane
studenci zarządzania
Opis:
Statistical data regarding the situation of graduates (e.g. the ease of finding a job, initial salary) indicate that the decision to study at a university can be perceived as fully rational. At the same time in the face of criticism regarding the higher education system, a university degree may become the most important profit from studies in students’ perception. The article presents quantitative and qualitative research conducted by the authors in order to identify studying strategies pursued by students. We used the method of expert raters – they were last semester students, who indicated (n = 31) and ranked (n = 30) the knowledge necessary to be successful during studies. The information obtained from them was used to identify possible study strategies, which were later evaluated by students who were at the beginning of their studies (n = 176). The results indicate that students prefer strategies that put emphasis on only selected knowledge elements. Additionally, strategy choices indicated by students that start their higher education are identical to choices indicated by those that finish their studies i.e. students in their last semester. In the authors' opinion, obtained results can be used in educational practice, for example in order to create more individualized study paths.
Dane statystyczne dotyczące obiektywnej sytuacji osób kończących studia na uczelni wyższej (np. łatwość znalezienia pracy, początkowe zarobki) wskazują na racjonalność podjęcia decyzji o studiowaniu. Jednocześnie w obliczu głosów krytykujących system kształcenia wyższego, dla studentów najistotniejszym profitem osiąganym w wyniku studiów może stawać się dyplom ich ukończenia. W artykule opisane są przeprowadzone przez autorów badania jakościowe i ilościowe, których celem jest identyfikacja strategii studiowania obieranych przez studentów. Wykorzystano metodę sędziów kompetentnych, którymi byli studenci ostatniego semestru, którzy wskazywali (n = 31) i rangowali (n = 30) wiedzę niezbędną do tego, aby poradzić sobie na studiach. Uzyskane od nich informacje zostały wykorzystane do zidentyfikowania możliwych strategii studiowania, które następnie były oceniane przez studentów dopiero rozpoczynających studia (n = 176). Uzyskane wyniki wskazują na preferowanie przez studentów strategii kładących nacisk na jedynie niektóre elementy wiedzy dostępnej w czasie studiów. Ponadto, wybory strategii wskazywane przez studentów dopiero rozpoczynających studia są tożsame z wyborami wskazywanymi przez studentów ostatniego semestru. W opinii autorów uzyskane wyniki mogą zostać wykorzystane w praktyce edukacyjnej, na przykład do tworzenia bardziej zindywidualizowanych ścieżek studiowania.
Źródło:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka; 2019, 1, 28; 29-41
2084-6495
Pojawia się w:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Quality management in higher education: The individual work of students’ quality management
Autorzy:
Gubarenko, Olena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628210.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
individual work of students, quality management, higher education management
Opis:
The importance of this article is dictated by the necessity to adopt the Bologna standard of higher education including the module system into the frame of the Ukrainian university network. The author gives a brief review of the development of the quality concept and approaches, which have been made to integrate it into higher education management. The article sets out the new scheme of individual work of student management seen as part of the general management process.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2014, 5, 2; 129-143
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uwarunkowania moralności przyszłych liderów biznesu z perspektywy deontologicznej
Autorzy:
Pawlak, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108207.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
Kohlberg theory
management students
moral development
religiosity
Schwartz theory
religijność
rozwój moralny
studenci zarządzania
teoria Kohlberga
teoria Schwartza
Opis:
Zaproponowano nową koncepcję badania poziomu rozwoju moralnego, opartą na połączeniu teorii rozwoju moralnego Kohlberga z teorią wartości Schwartza. Przeprowadzono badania, w których wzięło udział 1385 studentów zarządzania i kierunków pokrewnych z Polski, Bułgarii, Włoch, Tajwanu i Stanów Zjednoczonych. Badano dwa czynniki, które istotnie różnicują osoby z punktu widzenia rozwoju moralnego, mianowicie kraj pochodzenia i deklarowany poziom religijności. Z badań wynika, że studenci z krajów Europy Środkowowschodniej mają niższy współczynnik rozwoju moralnego niż osoby z krajów rozwiniętych. Ponadto osoby deklarujące wyższą religijność mają wyższy współczynnik rozwoju moralnego niż osoby deklarujące niższą religijność. Jednocześnie nie stwierdzono różnic poziomu rozwoju moralnego pomiędzy osobami deklarującymi, że są religijne a osobami deklarującymi, że nie są religijne.
A new concept for the study of the level of moral development was proposed, based on a combination of Kohlberg’s moral development theory and Schwartz’s value theory. The study involved 1,385 students of management and related fields from Poland, Bulgaria, Italy, Taiwan and the United States. Two factors have been studied that significantly differentiate individuals from the point of view of moral development, namely the country of origin and the declared level of religiosity. Research shows that students from Central and Eastern European countries are at a lower level of moral development than those from developed countries. In addition, people who declare a higher religiosity are at a higher level of moral development than those who declare lower religiosity. At the same time, there were no differences in the level of moral development between those who declare themselves religious and those who declare that they are not religious.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2021, 17, 2; 51-67
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stres i emocje studentów zarządzania
Stress and Emotions of Management Students
Autorzy:
Turowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1075399.pdf
Data publikacji:
2020-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
students of management
stress
positive
negative and ambivalent emotions
Opis:
The subjects were 196 final-year students of The Warsaw School of Economics Faculty of Management. The purpose of the study was to measure the dominant strategy of coping with stress moderated by positive, negative and ambivalent emotions. This can be of significance in the management of staff and organizations under often unpredictable economic conditions.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2020, 59; 237-248
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Investigating the factors inhibiting entrepreneurial activity amongst business management students at a South African Higher Education Institution
Badanie czynników spowalniających działalność przedsiębiorczą wśród studentów zarządzania przedsiębiorstwami w instytucjach szkolnictwa wyższego w RPA
Autorzy:
Hamilton, Luzaan
Mostert, Clarise Letitia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/404996.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
entrepreneurship
entrepreneurial activity
business management students
Higher Education Institution
South Africa
przedsiębiorczość
działalność przedsiębiorcza
studenci zarządzania przedsiębiorstwem
instytucja szkolnictwa wyższego
Republika Południowej Afryki
Opis:
Entrepreneurship plays an influential role in the economic growth of a country. Youth entrepreneurs, in particular, are perceived as important contributors of economic change, who could significantly change the current unemployment situation in South Africa. However, the literature suggests, the youth face numerous constraints when entering the business world, which may have an influence on their entrepreneurial activity. Entrepreneurship is one of the core modules for students enrolled for a Management Degree at the specific South African Higher Education Institution (HEI). Over the past few years the need arised to enable undergraduate students at this HEI to start their own business during their undergraduate studies in Management Sciences. Therefore, the purpose of this study was twofold: firstly, to provide a descriptive analyses of the demographic profile of the students enrolled for a degree in Business Management at the South African HEI and their intention to start their own business, and secondly to investigate the factors inhibiting entrepreneurial activity amongst Business Management students at a South African HEI. The findings indicate that the main factor inhibiting entrepreneurial activity at this specific university is personal barriers, followed by business environmental barriers. Furthermore, the results revealed that entry barriers have the least impact in inhibiting entrepreneurial activity amongst students. These findings infer that the majority of students at this South African university participating in the study intend to start their own business. However, if inadequate attention is given to the factors inhibiting these students to actively pursue entrepreneurial opportunities, they will find it challenging to succeed in their initial intent.
Przedsiębiorczość odgrywa znaczącą rolę we wzroście gospodarczym kraju. Zwłaszcza młodzi przedsiębiorcy są postrzegani jako ważni uczestnicy zmian gospodarczych, którzy mogą znacząco zmienić obecną sytuację bezrobocia w Republice Południowej Afryki. Jednak literatura sugeruje, że młodzież napotyka na liczne ograniczenia przy wchodzeniu do świata biznesu, co może mieć wpływ na ich działalność przedsiębiorczą. Przedsiębiorczość jest jednym z podstawowych modułów dla studentów na studiach menedżerskich w badanej południowoafrykańskiej szkole wyższej (HEI). W ciągu ostatnich kilku lat pojawiła się potrzeba umożliwienia studentom tej uczelni rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej podczas studiów licencjackich w dziedzinie nauk o zarządzaniu. Dlatego cel niniejszego badania był dwojaki: po pierwsze, dostarczenie opisowej analizy profilu demograficznego studentów zapisanych na studia w zakresie zarządzania przedsiębiorstwem w południowoafrykańskiej uczelni oraz ich zamiaru rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej, a po drugie zbadanie czynnikiów hamujących przedsiębiorczość wśród studentów zarządzania przedsiębiorstwem uczelni w RPA. Wyniki przeprowadzonego badania wskazują, że głównym czynnikiem hamującym działalność przedsiębiorczą na tym konkretnym uniwersytecie są bariery osobiste, a następnie biznesowe bariery środowiskowe. Ponadto wyniki ujawniły, że bariery wejścia mają najmniejszy wpływ na hamowanie aktywności przedsiębiorczej wśród studentów. Te wnioski wskazują, że większość studentów uczestniczących w badaniu zamierza założyć własną firmę. Jeśli jednak nie poświęci się wystarczającej uwagi czynnikom, które uniemożliwią im aktywne dążenie do rozwoju przedsiębiorczości, odniesienie sukcesu w ich pierwotnym zamiarze będzie dla nich wyzwaniem.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2019, 19, 1; 157-169
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A concept of student relationship management in higher education
Autorzy:
Drapińska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/212747.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
marketing activities in higher education
building relationships with students in higher education
model management relationships with students
Opis:
The paper will present a novel marketing concept of relationship management in higher education and a justification of its application based on the specific character of educational services. The definitions of relationship and relationship management in higher education will be given. The paper will highlight key relationships that should be built by an educational institution with special emphasis placed on students as the most important clients of a school. The paper will proceed to elaborate on the concept of loyalty as the aim of building sustainable relationships with students and its specificity due to the special nature of an educational environment. A student relationship management model will be proposed and discussed as comprising three basic stages of the educational services provision: pre-sales. sales and after-sales stages. The presented model may serve as a basis for further theoretical research or may be applied in practice as it is.
Źródło:
Prace Instytutu Lotnictwa; 2012, 6 (227); 35-49
0509-6669
2300-5408
Pojawia się w:
Prace Instytutu Lotnictwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Coping with Misbehaviour and Discipline – the Teachers’ Perspective
Autorzy:
Pyżalski, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28765672.pdf
Data publikacji:
2005-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
classroom management
classroom discipline
students’ misbehaviour
Opis:
The paper presents the results of the questionnaire study concerning teachers approaches toward misbehaviour of the students and discipline in the classroom. The sample consisted of 143 teachers from three types of schools (primary schools, middle and secondary schools. The data presented and discussed in this article will cover the topic of teachers’ self evaluation in the field of coping with misbehaviour and discipline and the frequency of particular kinds of misbehaviour experienced by the teachers.
Źródło:
The New Educational Review; 2005, 7; 197-206
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Students’ Attitudes Towards Career in the Tourism Industry – Implications for Tacit Knowledge Management
Autorzy:
Bednarska, Marlena A.
Olszewski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/474948.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Fundacja Upowszechniająca Wiedzę i Naukę Cognitione
Tematy:
tacit knowledge
management
attitudes
career
tourism industry
students
Opis:
The success of tacit knowledge management lies in firms’ capabilities to attract and retain employees possessing unique knowledge. The purpose of the paper is to investigate students’ attitudes towards career in tourism in the context of tacit knowledge management. The study was conducted on the group of 345 undergraduates and graduates enrolled in tourism and hospitality studies in Poznan. Research revealed that majority of students plan short-term career in tourism, which entails tacit knowledge leakage outside the tourism industry. It was also found that students’ attitudes towards tourism careers are significantly influenced by previous work experience and satisfaction with the studies.
Źródło:
Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation; 2013, 9, 1; 119-134
2299-7075
2299-7326
Pojawia się w:
Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja zarządzania relacjami ze studentami przez szkoły wyższe
A concept of student relationship management in higher education
Autorzy:
Drapińska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/213436.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
działania marketingowe w szkolnictwie wyższym
model zarządzania relacjami ze studentami
budowanie relacji ze studentami w szkolnictwie wyższym
marketing activities in higher education
building relationships with students in higher education
model management relationships with students
Opis:
W referacie zostanie zaprezentowana nowa koncepcja działań marketingowych w szkolnictwie wyższym, jaką jest zarządzanie relacjami. Przedstawione będzie uzasadnienie zastosowania proponowanej koncepcji, wynikające ze specyficznych cech usługi edukacyjnej. Zdefiniowane zostanie zarówno pojęcie relacji, jak i zarządzania nimi w szkolnictwie wyższym. Wskazane zostaną najważniejsze relacje, które szkoła wyższa powinna budować w swoim otoczeniu, ze szczególnym uwzględnieniem studentów jako najważniejszych klientów uczelni. W dalszej części przybliżone zostanie pojęcie lojalności, będącej celem budowania długotrwałych relacji ze studentami, która w szkolnictwie wymaga odmiennego podejścia, niż w innych organizacjach. Następnie zaproponowany i omówiony zostanie model zarządzania relacjami ze studentami, zawierający trzy podstawowe fazy procesu świadczenia usługi edukacyjnej: przedsprzedażową, sprzedażową i po sprzedażową. Prezentowany model może stać się zarówno podstawą dalszych badań teoretycznych w tym temacie, jak i znaleźć zastosowanie praktyczne.
The paper will present a novel marketing concept of relationship management in higher education and a justification of its application based on the specific character of educational services. The definitions of relationship and relationship management in higher education will be given. The paper will highlight key relationships that should be built by an educational institution with special emphasis placed on students as the most important clients of a school. The paper will proceed to elaborate on the concept of loyalty as the aim of building sustainable relationships with students and its specificity due to the special nature of an educational environment. A student relationship management model will be proposed and discussed as comprising three basic stages of the educational services provision: pre-sales. sales and after-sales stages. The presented model may serve as a basis for further theoretical research or may be applied in practice as it is.
Źródło:
Prace Instytutu Lotnictwa; 2012, 4 (225); 87-101
0509-6669
2300-5408
Pojawia się w:
Prace Instytutu Lotnictwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The fourth-year university student future professional career: career management competency, study influence and work values aspects
Autorzy:
Lamanauskas, Vincentas
Augienė, Dalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472554.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
career management,
quantitative analysis,
professional career,
work values,
university students
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2017, VII; 123-133
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teachers’ behaviors towards mentally disabled students in physical education classes
Autorzy:
Devecioglu, Sebahattin
Karakaya, Yunus Emre
Kilinc, Hasan Huseyin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2012186.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
mentally disabled students
teachers
physical education class
classroom management
teacher behaviors
Opis:
The goal of this research was to examine the verbal and non-verbal behaviors of teachers towards mentally disabled students in physical education classes in Special Education Practice Centers (Schools for Mentally Disabled Students) in Turkey. The study was based on qualitative research and data was collected through interview forms prepared by the researchers. The interviews consisted of four semi-structured questions, which were analyzed by using the method of content analysis and qualitative data analysis software. Accordingly, it was observed that teachers used a variety of mimics and gestures as reflections of their body language in order to establish and control class management. The teachers interviewed stated that they consciously used their specific way of posture, walking and sitting in the classroom. They also stated that they frequently changed their positions in the classroom and embraced a variety of distance and touch behaviors towards the mentally disabled students. In conclusion, these teachers have the greatest responsibility to achieve the goals of physical education class for the mentally disabled students. These responsibilities are crucial for the educational advancement of the mentally disabled students. The non-verbal behaviors and expressions of these teachers play a vital role in the mental and behavioral development of the mentally disabled students.
Źródło:
The New Educational Review; 2015, 40; 235-246
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Intellectual capital management in universities in the face of internationalisation challenges
Autorzy:
Kruk, Marzena Sylwia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194440.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
management
educational migration
internationalisation of universities
foreign students
intellectual capital
social capital
Opis:
Managing internationalisation in higher education is a complex process. It requires engaging all intellectual capital at the university’s disposal (intellectual capital, all university’s stakeholders, material and organisational resources). The increasing number of foreign students is the main determinant behind the need for internationalisation process management. Capable management in this area becomes a must in the face of new challenges before universities go international. Today, higher education is gaining an international character. An increasing number of young people migrates in the pursuit of new educational and professional experiences outside their home country. Foreign students constitute a valuable social capital both from the perspective of the host country as well the university in which they study. Also, the country of their destination, after they graduate, benefits a lot. Foreign exchange of students is the subject of public discourse and practice. Some important issues are indicated in this area, e.g., education co-financing for foreigners, brain drain phenomenon (loss of human capital in favour of other countries) or the human capital import (Dumitru, 2012; Straubhaar, 2000; Salt, 1997; Solimano, 2006). Managing these students, who are sometimes already employed, as well as their professional competences development, are becoming a crucial element in the internationalisation process of Polish universities. The diagnosis of possessed social capital will enable real actions in various internationalisation dimensions. The purpose of the article is to draw attention to the issues of managing intellectual capital of universities against the background of internationalisation process and its requirements. In the course of the study we used the intellectual capital concept of L. Edvinsson (1997) (theoretical dimension of the work). Due to the high growth dynamics of the number of foreign students, we focused only on this particular internationalisation area. The measurement of selected indicators of social capital of this group of students can be a source of knowledge and may inspire to take actions in the field of internationalisation process management (practical dimension).
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2019, 54, 4; 31-43
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie czasem przez studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu w dobie pandemii Covid-19
Time management by students of the State University of Applied Sciences in Nowy Sącz during the pandemic Covid-19
Autorzy:
Bonarska-Treit, Alicja
Gawron, Iwona
Marcisz, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2046166.pdf
Data publikacji:
2021-06
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
Tematy:
czas
zarządzanie czasem
studenci
bariery w skutecznym zarządzaniu czasem
time
time management
students
barriers to effective time management
Opis:
Czas dla wielu ludzi jest dobrem deficytowym. Umiejętność zarządzania czasem polega na planowaniu i poprawianiu swojej produktywności, pozwala uzyskać lepsze efekty pracy. Niestety, na drodze mogą pojawić się różne bariery i dystraktory, które utrudniają zarządzanie czasem. Celem artykułu jest diagnoza umiejętności zarządzania czasem w dobie nauki zdalnej studentów sześciu instytutów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu (PWSZ). Dokonano kwerendy literatury przedmiotu oraz przeprowadzono badania ankietowe na próbie 569 studentów PWSZ w Nowym Sączu. Badania pozytywnie zweryfikowały dwie spośród trzech hipotez badawczych. Nie stwierdzono istotnych różnic zarówno w poziomie wiedzy, jak i umiejętności praktycznych studentów poszczególnych instytutów w zakresie zarządzania czasem. Otrzymane wyniki badania wskazują, że studenci badanych instytutów w różnym stopniu wykazują wykonywanie zadań w pierwszej kolejności. Studenci Instytutu Ekonomicznego i Instytutu Pedagogicznego realizują zadania w pierwszej kolejności, natomiast inne podejście do wykonywania zadań zauważalne jest wśród studentów Instytutu Kultury Fizycznej i Instytutu Zdrowia. Różnice w otrzymanych wynikach dotyczą również wykonywania zadań przed terminem jego wykonania. Sformułowane na ich podstawie wnioski wymagają dalszych pogłębionych badań.
Time for many people is a scarce good. Knowing how to manage time is about planning and improving your productivity and allows you to get more out of work. Unfortunately, there can be various barriers and distractors that get in the way of time management. The aim of the article is to diagnose time management skills during remote learning by students of six institutes of the State University of Applied Sciences in Nowy Sącz. The method used was critical analysis of the literature and the results of questionnaires, which were conducted on a sample of 569 students of the State University of Applied Sciences in Nowy Sącz. The research positively verified two out of three research hypotheses. No significant differences were found in both the level of knowledge and practical skills of students of different institutes in time management. The obtained results of the study indicate that the students of the studied institutes, to a different extent, show the performance of tasks in the first place. The students of the Institute of Economics and the Pedagogical Institute carry out tasks first, while a different approach to task performance is noticeable among the students of the Institute of Physical Culture and the Institute of Health. The differences in the obtained results also concern the execution of the tasks before its deadline. Conclusions formulated on their basis require further in-depth research.
Źródło:
Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko; 2021, 1/2021 (7); 137-152
2544-6916
2544-7858
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 29

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies