Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "lombard effect" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Poprawa obiektywnych wskaźników jakości mowy w warunkach hałasu
    A study on improving objective quality indicators of speech utterances in noise conditions
    Autorzy:
    Kąkol, K.
    Kostek, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/266418.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
    Tematy:
    efekt Lombarda
    wskaźnik oceny jakości sygnału mowy
    PESQ
    parametry
    sygnał mowy
    Lombard effect
    Perceptual Evaluation of Speech Quality
    speech signals
    Opis:
    Celem pracy jest modyfikacja sygnału mowy, aby uzyskać zwiększenie poprawy obiektywnych wskaźników jakości mowy po zmiksowaniu sygnału użytecznego z szumem bądź z sygnałem zakłócającym. Wykonane modyfikacje sygnału bazują na cechach mowy lombardzkiej, a w szczególności na efekcie podniesienia częstotliwości podstawowej F0. Sesja nagraniowa obejmowała zestawy słów i zdań w języku polskim, nagrane w warunkach ciszy, jak również w obecności sygnałów zakłócających, tj. szumu różowego oraz tzw. gwaru (ang. babble speech), określanego też jako efekt „cocktail-party”. W ramach badań przetwarzano próbki mowy głosów męskich. W pracy wykazano, że podniesienie częstotliwości podstawowej skutkuje zwiększonymi wartościami wskaźnika jakości mowy, mierzonymi przy użyciu standardu PESQ (Perceptual Evaluation of Speech Quality).
    The aim of the work is to modify the speech signal in order to improve objective speech quality indicators after mixing the useful signal with noise or with an interfering signal. Modifications made to the signal are based on the characteristics of the Lombard speech, and in particular on the effect of raising the fundamental frequency F0. The recording session included sets of words and sentences in Polish, recorded in silence, as well as in the presence of interfering signals, i.e. pink noise and so-called babble speech, also referred to as the "cocktail-party" effect. As a part of the research, speech samples were processed - both sentences and words spoken by men. The study shows that raising the fundamental frequency results in increased values of the speech quality index, measured using the PESQ (Perceptual Evaluation of Speech Quality) standard.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2018, 60; 45-50
    1425-5766
    2353-1290
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Lombard Effect in Polish Speech and its Comparison in English Speech
    Autorzy:
    Kleczkowski, P.
    Żak, A.
    Król-Nowak, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/177703.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    lombard effect
    speech production
    Polish speech
    speech level
    fundamental frequency of speech
    spectral tilt
    Opis:
    The first extensive investigation on the Lombard effect with Polish speech has been performed. Characteristic parameters of Lombard speech were measured: intensity, fundamental frequency, spectral tilt, duration of words, duration of pauses and duration of vowels. The effect was investigated in a task involving real communication – solving a Sudoku puzzle. The speakers produced speech in quiet and in three different backgrounds: competing speech, speech-shaped noise and speech-modulated noise. The experimental conditions were held as close as possible to those in the study by Cooke and Lu (2010) so that conclusions could be drawn whether differences between the Lombard effect in Polish speech and English speech existed. Most of the findings on the Lombard effect known from the literature have been confirmed with Polish speech. In three parameters, Polish speakers were more sensitive to modulated backgrounds while English speakers were more sensitive to a stationary background. In both languages, the modulated backgrounds induced speakers to extend pauses in the communication tasks.
    Źródło:
    Archives of Acoustics; 2017, 42, 4; 561-569
    0137-5075
    Pojawia się w:
    Archives of Acoustics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Investigation of the Lombard effect based on a machine learning approach
    Autorzy:
    Korvel, Gražina
    Treigys, Povilas
    Kąkol, Krzysztof
    Kostek, Bożena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/24200693.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    Lombard effect
    speech detection
    noise signal
    self similarity matrix
    convolutional neural network
    efekt Lombarda
    wykrywanie mowy
    sygnał szumowy
    sieć neuronowa konwolucyjna
    Opis:
    The Lombard effect is an involuntary increase in the speaker’s pitch, intensity, and duration in the presence of noise. It makes it possible to communicate in noisy environments more effectively. This study aims to investigate an efficient method for detecting the Lombard effect in uttered speech. The influence of interfering noise, room type, and the gender of the person on the detection process is examined. First, acoustic parameters related to speech changes produced by the Lombard effect are extracted. Mid-term statistics are built upon the parameters and used for the self-similarity matrix construction. They constitute input data for a convolutional neural network (CNN). The self-similarity-based approach is then compared with two other methods, i.e., spectrograms used as input to the CNN and speech acoustic parameters combined with the k-nearest neighbors algorithm. The experimental investigations show the superiority of the self-similarity approach applied to Lombard effect detection over the other two methods utilized. Moreover, small standard deviation values for the self-similarity approach prove the resulting high accuracies.
    Źródło:
    International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2023, 33, 3; 479--492
    1641-876X
    2083-8492
    Pojawia się w:
    International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poziom natężenia głosu lektorów w zależności od właściwości akustycznych sal wykładowych
    Assessment of vocal intensity in lecturers depending on acoustic properties of lecture rooms
    Autorzy:
    Mikulski, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2164433.pdf
    Data publikacji:
    2015-10-01
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    hałas
    poziom natężenia głosu
    poziom dźwięku A głosu
    głos zawodowy
    efekt Lombarda
    zaburzenia głosu
    noise
    voice intensity level
    A-weighted sound pressure level of voice
    occupational voice
    Lombard’s effect
    voice disorders
    Opis:
    Wstęp Efekt Lombarda polega na zwiększaniu poziomu natężenia głosu w środowisku, w którym występuje hałas. W artykule przedstawiono wyniki własnych badań poziomu natężenia głosu i poziomu dźwięku A tła akustycznego podczas normalnych zajęć lektorów. Celem badań było określenie, czy ww. parametry zależą od właściwości akustycznych sal oraz ilu lektorów mówi podnosząc głos. Materiał i metody Badania przeprowadzono w grupie 50 nauczycieli i wykładowców w 10 salach do prezentacji słownej o kubaturze 160–430 m³ i czasie pogłosu 0,37–1,3 s. Grupa A – 3 sale, które spełniały kryterium oparte na czasie pogłosu (maksymalna dopuszczalna wartość czasu pogłosu wg PN-B-02151-4:2015 to 0,6–0,8 s), grupa B – 3 sale, w których kryterium było spełnione na granicy, grupa C – 4 sale, które go nie spełniały. Kryterium podnoszenia głosu przyjęto na podstawie poziomu natężenia głosu (maksymalna wartość wg PN-EN ISO 9921:2005 to 65 dB). Wartości ww. parametrów określano z modów rozkładów wartości poziomu dźwięku A w czasie zajęć prowadzonych przez lektorów. Wyniki Stwierdzono duże zróżnicowanie poziomu natężenia głosu lektorów. W salach z grupy A lektorzy nie mówili podniesionym głosem, natomiast głos podnosiło 21% lektorów w salach z grupy B i 60% lektorów w salach z grupy C. Wnioski Właściwości akustyczne sal (określane czasem pogłosu) mają duży wpływ na natężenie głosu wykładowców (tj. podnoszenie przez nich głosu), co może wpłynąć na wzrost zagrożenia chorobami narządu głosu. Stwierdzono występowanie efektu Lombarda u nauczycieli i wykładowców prowadzących zajęcia w salach wykładowych i lekcyjnych. Med. Pr. 2015;66(4):487–496
    Background Lombard’s effect increases the level of vocal intensity in the environment, in which noise occurs. This article presents the results of the author’s own study of vocal intensity level and A-weighted sound pressure level of background noise during normal lectures. The aim of the study was to define whether above-mentioned parameters depend on acoustic properties of rooms (classrooms or lecture rooms) and to define how many lectors speak with raised voice. Material and Methods The study was performed in a group of 50 teachers and lecturers in 10 classrooms with cubature of 160–430 m³ and reverberation time of 0.37–1.3 s (group A consisted of 3 rooms which fulfilled, group B consisted of 3 rooms which almost fulfilled and group C consisted of 4 rooms which did not fulfill criteria based on reverberation time (maximum permissible value is 0.6–0.8 s according to PN-B-02151-4:2015). Criteria of raising voice were based on vocal intensity level (maximum value: 65 dB according to EN ISO 9921:2003). The values of above-mentioned parameters were determined from modes of A-weighted sound pressure level distributions during lectures. Results Great differentiation of vocal intensity level between lectors was found. In classrooms of group A lectors were not using raised voice, in group B – 21%, and in group C – 60% of lectors were using raised voice. Conclusions It was observed that acoustic properties of classrooms (defined by reverberation time) exert their effect on lecturer’s vocal intensity level (i.e., raising voice), which may contribute to the increased risk of vocal tract illnesses. The occurrence of Lombard’s effect in groups of teachers and lecturers, conducting lectures in rooms, was evidenced. Med Pr 2015;66(4):487–496
    Źródło:
    Medycyna Pracy; 2015, 66, 4; 487-496
    0465-5893
    2353-1339
    Pojawia się w:
    Medycyna Pracy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poziom natężenia głosu wykładowców – wyniki badań przeprowadzonych podczas wykładów
    Vocal intensity in lecturers: Results of measurements conducted during lecture sessions
    Autorzy:
    Mikulski, Witold
    Jakubowska, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2166318.pdf
    Data publikacji:
    2014-11-05
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    poziom natężenia głosu
    poziom dźwięku A głosu
    głos zawodowy
    efekt Lombarda
    voice intensity level
    A-weighted sound pressure level of voice
    occupational voice
    Lombard’s effect
    Opis:
    Wprowadzenie: Osoby wykorzystujące głos zawodowo (m.in. wykładowcy) mówią z różnym poziomem natężenia głosu. Regulują je świadomie (np. uwypuklając znaczenie fragmentów przekazu) i nieświadomie (np. w obecności wysokiego poziomu tła akustycznego, tzw. efekt Lombarda, albo z powodu złych właściwości akustycznych pomieszczeń, ubytku słuchu wykładowcy, budowy narządu jego głosu, przyzwyczajeń i innych). Przedmiotem artykułu jest wstępne potwierdzenie tezy, że w pomieszczeniach o takich samych właściwościach akustycznych różni wykładowcy mówią z różnym poziomem natężenia głosu. Materiał i metody: Badanie przeprowadzono w grupie 10 wykładowców prowadzących wykłady w tej samej sali wykładowo-konferencyjnej. Parametrem określającym natężenie ich głosu był poziom dźwięku A głosu, określany w odległości 1 m od ust wykładowcy. Porównano wartości poziomu natężenia głosu wykładowców z zalecanymi wartościami tego poziomu podanymi w PN-EN ISO 9921. Wyniki: Dziewięciu na 10 wykładowców prowadziło wykłady ze średnim poziomem natężenia głosu normalnym (60-65 dB), a tylko jeden wykładowca (pełnoetatowy nauczyciel akademicki) prowadził wykłady głosem podniesionym (66-71 dB). Wnioski: Stwierdzono, że w pomieszczeniu o tych samych warunkach akustycznych wykładowcy mówią z różnym natężeniem głosu. Niektóre z badanych osób sporadycznie, a jedna przez cały czas, mówią z poziomem natężenia głosu określanym według PN-EN ISO 9921 jako głos podniesiony. Wyniki badań wstępnych skłaniają do przeprowadzenia badań u większej liczby wykładowców. Med. Pr. 2013;64(6):797–804
    Background: Occupational voice users (inter alia: lecturers) speak with different levels of vocal intensity. Speakers adjust this intensity knowingly (e.g. to underline the importance of fragments of the speech) or unknowingly. The unknown adjustment of voice intensity occurs e.g. in the presence of high acoustic background noise (so-called Lombard effect), but it also results from many other factors: hearing loss, construction of the vocal tract, habits and others. The aim of the article is to confirm the thesis that in similar conditions of acoustic properties of the room different lecturers speak with different levels of vocal intensity. Materials and Methods: The study was conducted in a group of 10 lecturers in the same conference room. A-weighted sound pressure level determined at 1 m from the lecturer's mouth was adopted as a parameter defining the intensity of the lecturer's voice. The levels of all lecturers' voice intensity were compared and evaluated according to the criteria defined in EN ISO 9921. Results: Nine in ten lecturers were speaking with normal voice intensity (60-65 dB) and only one full-time university lecturer was speaking with raised voice (66-71 dB). Conclusions: It was found that in the room of the same acoustic conditions the lecturers spoke with different intensities of voice. Some lecturers occasionally, and one all the time spoke with the voice intensity specified by PN-EN ISO 9921 as a raised voice. The results of the preliminary study warrant further studies in a larger group of teachers. Med Pr 2013;64(6):797–804
    Źródło:
    Medycyna Pracy; 2013, 64, 6; 797-804
    0465-5893
    2353-1339
    Pojawia się w:
    Medycyna Pracy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies