Temat: linguistic realism - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Codzienność w Trylogii a w Krzyżakach
Everyday life in the Trilogy and The Knights of the Cross
Autorzy:: Walczak, Bogdan
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/684291.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: powieść historyczna
realizm językowy
słownictwo codzienne
historical novel
linguistic realism
everyday life vocabulary
Opis:: The author endeavors to demonstrate the distinctions regarding the setting of the protagonists’ stories in everyday life realities in the Trilogy and The Knights of the Cross. According to the author, the differences derive from the adapted literary conventions in the historical novels: the fairy-tale convention in the Trilogy and the realistic convention (with the elements of naturalism) in The Knights of the Cross.
-
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica; 2016, 50; 25-32
0208-6077
2450-0119
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Różnice dydaktyczne i edukacja. Rekonstrukcja przestrzeni narracyjnej w ujęciu Doroty Klus-Stańskiej (na przykładzie książki Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce)
Teaching Differences and Education. Reconstruction of Narrative Space According to Dorota Klus-Stańska (A Case Study of the Book Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce)
Autorzy:: Połonnikow, Aleksandr
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/919996.pdf
Data publikacji:: 2019-03-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: linear space of book text
textual programming
theoretical neutralization
social homogenization
discursive design of reproduction
narrative realism
narrative idealism
linguistic mediation
Opis:: The article is dedicated to the narrative space of D. Klus-Stańska’s book: Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce (Wydawnictwo Naukowe PWN, 2018). The research perspective adopted in it is oriented towards the analysis of difficulties encountered in the practice of the written scientific text, the aim of which is to present educational constructs of different quality and at the same time to facilitate students’ navigation within their multiplicity. The study also assesses the educational procedures of the author, who experiments with the organization of a scientific text addressed to students and its graphic design. In the course of analyses, the specificity of the author’s textual techniques was identified, involving e.g. contextualisation of the languages described and their linguistic deconstruction, as well as intertextual exposition of educational narratives.
Źródło:: Studia Edukacyjne; 2019, 52; 317-328
1233-6688
Pojawia się w:: Studia Edukacyjne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "linguistic realism" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język