Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "leaving," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 23
Tytuł:
“Teaching how to live”. Social service representatives about the process of leaving homelessness
Autorzy:
Marta, Mikołajczyk,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/952180.pdf
Data publikacji:
2020-04-23
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
homelessness
a person experiencing homelessness
leaving homelessness
Opis:
In the literature on homelessness, the term ‘leaving homelessness’ is used. However, it is not specified. Intuitively, it is understood as overcoming the crisis of homelessness, leaving the shelter and living in a place where the client can act independently. Doubts are raised, regarding the period of time after which it can be considered that a person has left homelessness. The aim of the article is to show the opinions of practitioners, i.e. social workers, educators, psychologists, staff managing institutions for people without their own shelter on the interpretation of the term “leaving homelessness”. The paper presents the results of a survey carried out in 2018, among 155 practitioners representing 30 institutions (shelters, hostels, single mother houses). It shows that “leaving homelessness” is understood as leaving the shelter and the certainty that the client has been functioning independently in the social environment for at least 7–12 months. At the same time, he/she must have a job, support himself/herself, build a social network, maintaining abstinence. The survey also showed that, according to 38% of respondents, their clients are not interested in “returning home” and rather prefer to be in the shelter. This is related to their addictions, long homelessness and a sense of helplessness.
Źródło:
Praca Socjalna; 2020, 35(1); 84-103
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Long and prosperous life paradigm
Autorzy:
Uher, Ivan
Švedová, Milena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1031818.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
PPHU Projack Jacek Wąsik
Tematy:
Independent leaving
centenarians
homeostasis
positive psychology
quality of life
Opis:
If aging were simply a matter of wearing out, we would expect all centenarians to be in poor health, trapped in bodies with many deteriorated working parts. Actually, standards of health are high among numerous centenarians. Those who study centenarians been taken aback by their strong attachment to freedom and independence. Even though biological aging in humans fall into two categories (Programmed or adaptive and Non- programmed or non-adaptive theories) in our Meta – analysis we predominantly focused our attention on Non-programmed theories of aging. We selected some factors that play significant role in secondary aging, namely self-discipline, to have meaning and purpose in life, maintaining a steady weight through life, eating more quality than quantity of food, be physically active, have social ties be practical rather than idealistic also assertive but at the same time flexible to new challenges in life. Also have more wisdom than intelligence. Above mentioned indicators are greatly influenced by way we think. We believe that by apply positive psychology’s principles to our existence we can enhance biological, psychological and social homeostasis consequently enhances overall health and longevity.
Źródło:
Physical Activity Review; 2013, 1; 38-44
2300-5076
Pojawia się w:
Physical Activity Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Skutki brexitu dla gospodarki Wielkiej Brytanii i Polski
Effects of Brexit for the Economies of the United Kingdom and Poland
Autorzy:
Wieczorek, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/416771.pdf
Data publikacji:
2017-06
Wydawca:
Najwyższa Izba Kontroli
Tematy:
brexit
economy
Great Britain
EU membership
leaving EU
brexit result
Opis:
The majority of analytical centres forecasts show that – as a result of the United Kingdom’s resignation from the membership in the European Union – the British economy will face a recession. From the perspective of the United Kingdom’s development prospects, the effects of withdrawal from the EU should not be, however, very severe: in the worst scenario the GDP will decrease by 7.9 percent by 2030. Yet, the decrease is rather expected to be lower – between 1.1 and 3.5 percent – and with no risk of a deep and long-lasting economic crisis. The Polish economy will also experience negative effects of Brexit, these will not, however, be very serious either, and they will be equalised within three or four years thanks to the development of alternative markets. Still, some Polish companies closely connected with the British market may have difficulties finding new business niches.
Źródło:
Kontrola Państwowa; 2017, 62, 3 (373); 108-132
0452-5027
Pojawia się w:
Kontrola Państwowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Motive des Ausbruchs und des Aufbruchs in den Hörspielen Ingeborg Bachmanns
Leaving of the society in the radio plays of Ingeborg Bachmann
Autorzy:
Kłańska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/927406.pdf
Data publikacji:
2017-04-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Bachmann
radio plays
society
escape
leaving
freedom
love
dream
utopia
Opis:
Bachman wrote only three radio plays, all of them in the fifties of the XXth century. In spite of different settings, all of them have the same topic: escape from society (either into dream or to an island or to the isolation of a couple wishing to live only for love) and utopia. In the first and third play the male protagonists fail however, unable to give up their bourgeois lives. In the third play the female protagonist is a victim of her ability to love without restrictions. This locates The Good God of Manhattan close to the feminist prose of Bachmanns later years. In the second radio play, The Cikadas, the existence on an island separated from society is judged in the negative. All attempts to win utopian happiness end with defeat; although they are valued differently, they show that in spite of all efforts mankind is not able to reach the ideal of truth and love.
Źródło:
Studia Germanica Posnaniensia; 2016, 37; 165-178
0137-2467
Pojawia się w:
Studia Germanica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Opinia w sprawie roli parlamentów narodowych (z uwzględnieniem roli Sejmu i Senatu) w procedurze wyjścia Zjednoczonego Królestwa z Unii Europejskiej
Legal opinion on the role of national parliaments (including the role of Sejm and Senate) in the process of withdrawing of the United Kingdom from the European Union
Autorzy:
Jaśkowski, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2216708.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Tematy:
Parliament
Sejm
Senate
United Kingdom
procedure of leaving
European Union
Opis:
The author of the article observes that the provisions of TEU and TFEU do not envisage any role for national parliaments in the procedure of withdrawing from the European Union. In Poland, such rights can be interpreted from internal legal order of the Republic of Poland, for example from the act on cooperation between the Council of Ministers and Sejm and Senate. Sejm and Senate can request bills concerning the UK leaving the European Union from the Council of Ministers. In case a revision treaty is concluded, the procedure of ratification involving the Polish Parliament will be necessary. Such ratification will be also needed in case a new mixed agreement with the United Kingdom is concluded.
Źródło:
Zeszyty Prawnicze BAS; 2016, 4(52); 107-112
1896-9852
2082-064X
Pojawia się w:
Zeszyty Prawnicze BAS
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trash contracts? The impact of temporary employment on leaving the parental home in Poland
Autorzy:
Baranowska-Rataj, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418286.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
fixed-term contracts
temporary employment
leaving parental home
transition to adulthood
Opis:
poland stands out in international comparisons as a country where leaving the parental home is remarkably delayed. There are many economic and institutional factors which contribute to postponement of residential independence among youth, such as housing shortages, limited availability of rental housing and limited social assistance for young people. however, there is little discussion in public debate about re-designing social policy support for youth or improving the situation on the housing market. What attracts attention instead is the role of flexibilisation of contractual arrangements on the polish labour market. In media discourse, fixed- term contracts have been labelled as “trash contracts” and all the problems that young people in poland face when making the transition to adulthood have been attributed to the spread of this specific employment form. This article aims to find out whether fixed-term contracts do indeed hinder residential independence of youth. Models of leaving the parental home are estimated based on panel data from EU-SIlC. The results show no significant negative impact of temporary employ- ment on the probability of establishing one’s own household among youth. What matters is whether young people have jobs at all, whereas the type of contract that they receive from employers seems to be of little importance.
Źródło:
Studia Demograficzne; 2011, 1(159); 57-73
0039-3134
Pojawia się w:
Studia Demograficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Realizacja strategii Europa 2020 w zakresie edukacji - Polska na tle krajów UE
Implementation europe 2020 in the field of education - Poland against the background of EU countries
Autorzy:
Wronowska, Gabriela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/587362.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Przedwczesne opuszczanie systemu kształcenia
Wykształcenie wyższe
Early school leaving
Tertiary education
Opis:
Strategia Europa 2020 to długofalowy i kompleksowy program rozwoju społeczno-gospodarczego realizowany w krajach Unii Europejski od 2010 r. Edukacja jest jednym z głównych obszarów uwzględnionych w tej strategii i stanowi obszar analizy niniejszego opracowania. Edukacja obok innowacji i badań naukowych ma kluczowe znaczenie w tworzeniu tzw. inteligentnego rozwoju. W pracy zaprezentowano stopień realizacji zaleceń strategii Europa 2020 w zakresie edukacji we wszystkich krajach UE po pięciu latach od jej wprowadzenia. Wskazano również możliwe przyczyny przyjęcia przez Polskę ambitniejszych celów w zakresie edukacji niż te zaproponowane przez UE.
The Europe 2020 strategy is a long-term, comprehensive programme of socio-economic development in the European Union countries valid from 2010. Education is one of the main areas included into this strategy. Education is the focus area for analysis of this article. Education next to innovation and research is key factor in creation of smart growth. The article shows the level of Europe 2020 strategy recommendations implementation in the field of education in all EU countries, five years after its introduction.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2016, 276; 148-158
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Importance and dimensions of ESL in Poland – school staff’s perception
Autorzy:
Paulina, Marchlik,
Hanna, Tomaszewska-Pękała,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892627.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
early school leaving
multilevel/tripartite approach
reproduction theory
resilience
risk and protective factors
Opis:
Early school leaving (ESL) is an issue of serious concern of the European Union as one of the factors contributing to youth unemployment, poverty and low educational achievement (Commission of the European Communities 2001: 39). In Poland, however, the phenomenon is not perceived as a problem or a major challenge for the Polish education system for the future. Poland, having one of the lowest ESL rates among EU countries (about 5%), is mentioned among the countries which are already achieving the EU benchmark 2010 of less than 10% of ESLers (GHK 2005: 7). The theoretical approach (called: multilevel or tripartite approach) applied in the RESL.eu project assumes that the falling out of education is a complex process, which has as its core three levels of overlapping factors: the individual, the institutional and the structural/systemic ones. In this article we look at how the phenomenon of early school leaving is perceived by the staff of upper secondary schools in Warsaw. We present the results of analysis of individual interviews with principals, teachers, psychologists and pedagogical counsellors which took place in four schools situated in Praga and Targówek districts. We argue that the staff from upper secondary schools, explaining the determinants of ESL, stress the significance of the micro level factors, referring to their everyday experiences in working with students experiencing school failure, or focus on the systemic/macro level factors and emphasise the shortcomings of the Polish education system, seeking possible sources in its deficiencies. Whereas the factors of the institutional, that is school level, are dismissed as relevant aspects that may help to explain this phenomenon.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(4 (242)); 156-169
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Leaving religion as a letting go ritual: exploring the trajectories of meaning making in narratives about apostasy
Odchodzenie od religii jako rytuał przejścia: badanie trajektorii znaczeń w narracjach na temat apostazji
Autorzy:
Grabowska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34100775.pdf
Data publikacji:
2024-06-05
Wydawca:
Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
Tematy:
apostasy
Catholic Church
discourse
leaving
narratives
religion
apostazja
Kościół katolicki
dyskurs
odchodzenie
narracja
religia
Opis:
The present paper elaborates on the meaning-making processes of leaving the Roman Catholic Church in Poland as indicated in the material coming from interviews and posts published on the Facebook group “Apostazja 2020”. Analysing biographical narratives concerning the experience of apostasy, we are inquiring whether it betrays traces of a rite of passage. Briefly, we present apostasy as social and religious phenomena, but we draw particular attention to the state of Catholic religiosity in Poland. We are seeking an answer to the question whether the act of apostasy is a transformative experience, a liminal moment which affects a person’s sense of identity and opens a new phase in life.
Zaprezentowane rozważania dotyczą procesów tworzenia znaczeń w narracjach na temat apostazji. Materiał badawczy pochodzi z wywiadów przeprowadzonych z członkami i członkiniami fejsbukowej grupy „Apostazja 2020” oraz z wpisów zamieszczonych na tym samym profilu dotyczących doświadczenia apostazji. Analiza biograficznych narracji pozwala przypuszczać, że doświadczenie to nosi znamiona rytuału przejścia. W skrócie, apostazja widziana jest tu jako zjawisko społeczno-religijne, które odzwierciedla procesy sekularyzacyjne w Polsce. W badaniu poszukiwaliśmy odpowiedzi na pytanie, czy apostazja może być doświadczeniem przełomowym, takim, które rozpoczyna nowy etap życia.
Źródło:
Język. Religia. Tożsamość; 2024, 1 (29); 173-190
2083-8964
2544-1701
Pojawia się w:
Język. Religia. Tożsamość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zjawisko przedwczesnego kończenia nauki i jego ograniczanie
Phenomenon of Early School Leaving and Its Reduction
Autorzy:
Madalińska-Michalak, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1074998.pdf
Data publikacji:
2017-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
early school leaving phenomenon
ESL indicator
early adulthood
improvement of quality of education
ESSE project
Opis:
The article discusses the phenomenon of early school leaving, the scale of this phenomenon in Europe, the ways of conducting research on it and its reduction. ESL is caused by a combination of individual, educational and socio-economic factors. Therefore, the article points out that any measures taken to tackle the phenomenon of ESL, focused on prevention, intervention or compensation, must take into account the specific situation of the country and the region. There is no single solution that would be appropriate in all situations and everywhere. The results presented have been achieved within an international educational project: “ESSE – Early School Leaving & Second ChanceEducation”, supported by the European Commission within the Lifelong Learning Programme and by Poland’s Ministry of Science and Higher Education.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2017, 43; 81-97
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perceived support from parents, teachers and peers as a factor of early leaving from upper secondary schools in Poland
Odczuwane wsparcie ze strony rodziców, nauczycieli i rówieśników a ryzyko przedwczesnego porzucania szkoły średniej w Polsce
Autorzy:
Wrona, Anna
Małkowska-Szkutnik, Agnieszka
Tomaszewska-Pękała, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/961560.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
early school leaving
social support
peers
parents
teachers
przedwczesne kończenie edukacji
wsparcie społeczne
grupa rówieśnicza
rodzice
nauczyciele
Opis:
The aim of the article was to investigate the early school leaving phenomenon on the basis of the survey sample of 3157 students of basic vocational and upper secondary schools in Poland (located in urban areas in Warsaw, Lublin and Chełm), surveyed in 2014. The main focus has been on the correlation between students’ social support – as an indicator of social capital – and their plans for the future, in particular the respondents’ desire to continue formal, full-time education. The multivariate regression analyses conducted confirm the existence of a correlation between the respondents’ desire to leave formal education before completing upper secondary school and the perceived level of social support. However, in the case of perceived parental and teachers’ support, the correlation appears to be weak. The most important category of significant others is constituted by friends/peers.
Celem artykułu jest analiza zjawiska przedwczesnego kończenia edukacji w oparciu o bazę wyników badania ankietowego na próbie 3157 uczniów polskich szkół ponadgimnazjalnych (z terenu Warszawy i regionu Lublina), przeprowadzonego w 2014 roku. Przedmiotem analizy jest związek pomiędzy deklarowanym przez uczniów poziomem wsparcia społecznego jakie otrzymują – jako wskaźnikiem kapitału społecznego – a ich planami na przyszłość, szczególnie gotowością do kontynuowania formalnej, pełnowymiarowej edukacji. Metoda wielozmiennowej analizy wariancji zastosowana w celu przetestowania związku pomiędzy poziomem edukacji, jaki respondenci chcieliby osiągnąć, a deklarowanym przez nich poziomem wsparcia społecznego potwierdziła istnienie takiej relacji. Niemniej jednak, w odniesieniu do wsparcia ze strony rodziców i nauczycieli, związek ten okazał się niezbyt silny. Najważniejszą grupą znaczących innych są dla respondentów rówieśnicy/przyjaciele.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2015, 64, 1; 61-80
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozstania współczesnych teologów z Kościołem katolickim. Wybrane przykłady
Modern theologians’ separation from the Catholic Church. Selected examples
Autorzy:
Drozdowicz, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/25806487.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Religioznawcze
Tematy:
critical thinking and speaking of theologians about functioning and teaching of Catholic Church
various ways of leaving Catholic Church
Opis:
This article as a voice in the discussion on this crisis in the Catholic Church, which is discussed not only by its critics, but also by its defenders. A visible expression of this crisis is the decreasing number of people who identify with the Church not only their conscience, but also their thinking about themselves and the world around them. They manifest their votum separatum towards the Church in various ways, including by not taking part in its rituals. There are also those who provide thorough justification to their criticism. These include, among others: those who received theological education and even achieved significant positions in the Catholic Church, but later came to the conclusion that they were not comfortable with the functioning and teachings of the Church and either left it themselves or were excluded from it. I mention here only three examples of such theologians, i.e. Archbishop Marcel Lefebvre, Hans Küng, and Tomasz Polak (Węcławski). There are many more. The ones I mentioned represent not only significant intellectual figures, but also show various circumstances and reasons for leaving the Church.
Źródło:
Przegląd Religioznawczy; 2023, 4(290); 39-58
1230-4379
Pojawia się w:
Przegląd Religioznawczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zachowanie drewnianych domów wiejskich i ich otoczenia metodą pozostawienia in situ na obszarze Jury Krakowsko-Częstochowskiej
The preservation of the wooden cottages and their surroundings in the area of Jura Krakowsko-Częstochowska using the method of leaving in situ
Autorzy:
Bach, A.
Uruszczak, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1186358.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu
Tematy:
wiejski dom drewniany
ochrona budynków
metoda pozostawienia in situ
Jura Krakowsko-Częstochowska
wooden cottage
preservation
method of leaving in situ
Opis:
Scientists have been researching the problem of how to protect wooden buildings for a long time. Wood, which is a non-durable material is also the symbol of traditional, folk architecture in Poland. In general, the technical condition of the buildings in the area of Jura Krakowsko-Częstochowska is not good. There are many reasons for that. Some of them are considered by F. Midura in his article The protection of folk architecture in the period of PRL. He says, that many wooden houses have been ruined because of the lack of qualified artisans who have knowledge of traditional building methods, and also because of legislation negligence or out of law situation [Midura 1989]. The researchers point out, that the main reason for the bad condition of historical folk architecture is lack of social consciousness, lack of relations with tradition, underestimation of the role of cultural heritage in social and economic life, and also a break-down with a general sense of aesthetics in rural societies. The salvation for the still existing wooden buildings is to adapt them to the new function that they could fulfill. Janusz Bogdanowski in his work Polish decorative gardens considers this problem in the aspect of regionalism. The matter consists of obtaining and adapting the old regional houses as recreation places (as second houses). That way, they can be rescued [Bogdanowski, 2000]. This adaptation should be done with respect to all conservation regulations. It should be followed by wellrounded research of regional forms of architecture, and also by detailed analysis of the preserved building. In this article there are presented various ways of preservation of wooden houses using the method of leaving in situ in the area of Jura Krakowsko-Częstochowska. The first one is to leave an intact building and its surroundings. The example is the cottage in Sadowie. The outside and inside design has not been changed since the 19th century, when it was built. The second one is an adaptation of the building to its new function with some little changes in its outside appearance. The examples are two houses in Czatachowa and Czernichów. The last method is the process of revaluation of a house by its extension and using regional materials. The example is a house in Siedlec near Krakow.
Źródło:
Architektura Krajobrazu; 2005, 3-4; 45-48
1641-5159
Pojawia się w:
Architektura Krajobrazu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Program pomocy BRIGE dla młodzieży z opieki zastępczej
The Brige program for youth from foster care
Autorzy:
Gocman, Małgorzata
Szarzyńska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/475373.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
Tematy:
youth leaving foster care
mental disorder symptoms
the BRIGE program
młodzież opuszczająca opiekę zastępczą
symptomy zaburzeń psychicznych
program BRIGE
Opis:
Persons brought up outside their own family, in foster care, are particularly vulnerable to experiencing life difficulties and the risk of social exclusion. Research on youth leaving foster care conducted in Europe and the United States shows that they experience many problems in different areas of functioning. These problems include: mental disorder symptoms, antisocial behavior, risky sexual behavior, psychoactive substance abuse and victimization. Due to the difficult situation of youth from foster care, a team of researchers from the Opole University adjusted to Polish conditions American program for young people leaving foster care. The program is called Bridging Resilience through Intervention, Guidance, and Empowerment (BRIGE). The purpose of the article is to present the BRIGE program and to evaluate it in terms of mental health. The study involved 12 young people preparing to leave orphanages in the province of Opole and the Lower Silesia. The program was controlled using the survey “Aging out” specially designed for this purpose. Each participant was evaluated 4 times: at the beginning of the program (measurement I), after 6 months (measurement II), after 12 months (measurement III) and after 18 months (measurement IV). In the present study we were limited to analysis of the results of three measurements, because not all subjects completed their participation in the program. The results showed that adolescents participating in the BRIGE program decreased symptoms of mental disorders, such as depression and a sense of hostility. The results are discussed in relation to existing programs for youth from foster care.
Osoby wychowywane poza rodziną własną, w opiece zastępczej, są szczególnie narażone na doświadczanie trudności życiowych oraz zagrożone wykluczeniem społecznym. Badania nad młodzieżą opuszczającą opiekę zastępczą prowadzone w Europie i Stanach Zjednoczonych pokazują, że osoby te doświadczają wielu problemów w różnych obszarach funkcjonowania. Są to symptomy zaburzeń psychicznych, zachowania antyspołeczne, ryzykowne zachowania seksualne, nadużywanie substancji psychoaktywnych i wiktymizacja. W związku z trudną sytuacją tej grupy młodzieży zespół badaczy z Uniwersytetu Opolskiego dokonał adaptacji do warunków polskich amerykańskiego programu pomocy dla osób opuszczających opiekę zastępczą. Program nosi nazwę Bridging Resilience through Intervention, Guidance, and Empowerment (BRIGE). Celem artykułu jest prezentacja programu BRIGE oraz ocena jego skuteczności w zakresie zdrowia psychicznego. W badaniu wzięło udział 12 osób przygotowujących się do opuszczenia domów dziecka na terenie woj. opolskiego i dolnośląskiego. Przebieg programu był sprawdzany za pomocą specjalnie skonstruowanej do tego celu Ankiety „Aging out”. Każdy młody człowiek był oceniany 4 razy: w momencie rozpoczęcia programu (pomiar I), po 6 miesiącach (pomiar II), po 12 miesiącach (pomiar III) i po 18 miesiącach (pomiar IV). W niniejszym badaniu ograniczono się do analizy wyników z trzech pomiarów, ponieważ nie wszyscy badani zakończyli udział w programie. Okazało się, że u osób uczestniczących w BRIGE zmniejszyło się nasilenie symptomów zaburzeń, takich jak: depresja i poczucie wrogości. Wyniki są dyskutowane w odniesieniu do istniejących programów pomocy dla młodzieży z opieki zastępczej.
Źródło:
Family Forum; 2016, 6; 237-252
2084-1698
Pojawia się w:
Family Forum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ZJAWISKO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I JEGO OGRANICZANIE
Early school leaving and the ways to reduce it
Autorzy:
Joanna, Madalińska-Michalak
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464291.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
zjawisko przedwczesnego kończenia nauki
wskaźnik ESL
wczesna dorosłość
poprawa jakości edukacji
projekt ESSE
early school leaving
ESL indicator
early adulthood
improvement of
education quality
ESSE project
Opis:
Artykuł poświęcony jest zjawisku przedwczesnego kończenia nauki, skali tego zjawiska w Europie, sposobom jego badania i ograniczania. Biorąc pod uwagę fakt, że przedwczesne kończenie nauki jest spowodowane kombinacją czynników indywidualnych, edukacyjnych i społeczno-ekonomicznych, w artykule podkreślono, że wszelkie działania na rzecz ograniczania tego zjawiska, skoncentrowane na zapobieganiu, interwencji czy kompensacji, muszą brać pod uwagę specyficzną sytuację państwa i regionu. Nie ma jednego rozwiązania, które byłoby odpowiednie w dowolnie wybranym miejscu i czasie. Przedstawione tutaj wyniki analiz zostały uzyskane w trakcie realizacji międzynarodowego projektu: „ESSE – Early School Leaving & Second Chance Education” finansowanego przez Komisję Europejską w ramach programu Uczenie się przez Całe Życie i Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
The article discusses early school leaving, the scale of this phenomenon in Europe, as well as the manners of its research and reduction. Considering that early school leaving results from the combination of individual, educational, social and economic factors, the article underlines that any actions aimed at reducing early school leaving, focused on prevention, intervention or compensation, should take into account the specific situation of the country and region. There is no one solution which would be appropriate at any given place and time. The presented analysis results were obtained during the implementation of the international project “ESSE – Early School Leaving & Second Chance Education”, financed by the European Commission as part of the Lifelong Learning Programme and the Ministry of Science and Higher Education.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2014, 2(71)
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 23

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies