Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "learning material" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Porovnání aparátu řízení učení mezi klasickou a elektronickou učebnicí
    Comparison of Components of Managing the Process Learning in Classical and in Electronic Textbooks
    Autorzy:
    KROTKÝ, Jan
    MACH, Petr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457293.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    multimediální učebnice
    výukový materiál
    interaktivní výuka
    multimediální výuka
    výzkum učebnic
    multimedia text book
    learning material
    interactive teaching
    multimedia teaching
    text book research
    Opis:
    Článek se věnuje výzkumu struktury a strukturních komponent elektronické, multimediální a interaktivní učebnice pro základní školy. Autor pracuje s metodou J. Průchy [1998] pro měření didaktické vybavenosti klasických učebnic. Před aplikací je tato metoda inovována o nové komponenty a stávající komponenty jsou revidovány směrem k jejich přenositelnosti na nové medium. Tato inovovaná metoda je aplikována na reprezentativní vzorek sedmi českých elektronických učebnic pro základní školy. Zjištěné hodnoty jsou porovnávány se vzorkem patnácti klasických, papírových učebnic. Autoři se zaměřují především na aparát řízení učení a představují moderní didaktické požadavky na současnou učebnici.
    The article is dedicated to a research of structure and structure components in electronic, multimedia and interactive text books for primary schools. Authors uses J. Průcha methodology [1998] to measure educational facilities of classical text books. Prior its application, the method is innovated by new components and existing components are reviewed from the point oftheir possibility to be transferred to new medium. This upgraded method is applied to a representative sample of seven Czech electronic text books for primary schools. The obtained values are compared with a sample of 15 classic, paper text books. Authors focuses especially on the component or tools of learning management and they represent modern teaching requirements of current text book.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 2; 32-38
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Materials science virtual laboratory innovatory didactic tool in the teaching of material engineering performed by traditional and e-learning methods
    Autorzy:
    Dobrzański, L.
    Honysz, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/386259.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
    Tematy:
    Material Science Virtual Laboratory
    inżynieria materiałowa
    zdalne nauczanie
    e-learning
    material engineering
    Opis:
    The purpose of this article is to describe the Material Science Virtual Laboratory, which is an open scientific, investigative, simulating and didactic medium helpful in the realization of the didactic and educational tasks from the field of material engineering in the Institute of Engineering Materials and Biomaterials of the Silesian University of Technology in Gliwice, Poland. The application possibilities of the virtual laboratory are practically unrestricted. It can be a base for any studies, course or training programme performed by traditional and e-learning methods. As the implementation example of the laboratory for the didactic and educational tasks several virtual devices, such as microscope or hardness tester are presented.
    Źródło:
    Acta Mechanica et Automatica; 2008, 2, 4; 5-10
    1898-4088
    2300-5319
    Pojawia się w:
    Acta Mechanica et Automatica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    System wspomagający wykrywanie treści wizualnych i tekstowych zagrażających bezpieczeństwu dzieci w cyberprzestrzeni
    Autorzy:
    Niewiadomska-Szynkiewicz, Ewa
    Różycka, Martyna
    Staciwa, Katarzyna
    Nyczka, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20311655.pdf
    Data publikacji:
    2023-10-31
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    cybersecurity
    Child Sexual Abuse Material
    CSAM
    decision support system
    artificial intelligence
    machine learning
    deep learning
    Opis:
    In recent years, there has been a significant increase in threats to children’s safety in cyberspace. The most serious of these include children’s participation in illegal online activities and the production of sexually explicit content involving them. Therefore, it is of fundamental importance to build awareness of cyber threats among our society’s youngest members and teach them skills for the safe use of products and services assigned to cyberspace. A key action for effectively protecting children in this environment is the early detection and reporting to the relevant authorities of illegal behavior and child abuse content. Teams such as Dyżurnet.pl, whose tasks currently include responding to potentially illegal content reported by cyberspace users, and in the near future, possibly also conducting proactive activities in this area, play an important role here. The experience of Dyżurnet.pl clearly shows that effective detection of such content requires automation of activities and appropriate IT tools. This paper presents a novel network monitoring and decision support system using artificial intelligence methods, including deep learning, to automatically detect potentially harmful material, such as Child Sexual Abuse Material (CSAM), erotic content involving children, pornographic content with a created or processed image of a child and pornography involving adults.
    Źródło:
    Cybersecurity and Law; 2023, 10, 2; 202-220
    2658-1493
    Pojawia się w:
    Cybersecurity and Law
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Basic Schools Learning Resources and Effectiveness in Egbeda Local Government Area, Oyo State, Nigeria
    Autorzy:
    James, Ojo Olubukola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1967540.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Basic School
    Learning Resources
    Eff ectiveness
    Human Resources
    Material Resources
    Opis:
    The place of school learning resources in supporting effectiveness in basic schools cannot be underestimated. It was against this backdrop that this study was conducted to examine basic schools learning resources and effectiveness in Egbeda Local Government Area, Oyo State, Nigeria. The study adopted a descriptive research design. The population of the study comprised of all the 36 basic schools in Egbeda Local Government. Twelve basic schools were selected using a stratified sampling technique. The same sampling technique was used to select 15 teachers in the each school. Researcher-designed instruments titled “School Learning Resources Questionnaire” (SLRQ) and “Basic School Effectiveness Questionnaire” (BSEQ) were used for data collection in this study. The validity and the reliability of the instruments were ascertained and the co-efficient of reliability was 0.88. Findings showed that there was a significant relationship between basic schools learning resources and effectiveness in Egbeda Local Government Area, Oyo State, Nigeria. (r =.402; p<.05). Based on the findings, it was recommended, among other things, that learning resources (human, material, physical and financial) should be adequately supplied to basic schools for effectiveness to be achieved.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2019, 58; 85-96
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Artificial intelligence approach for detecting material deterioration in hybrid building constructions
    Autorzy:
    Chesnokov, Andrei V.
    Mikhailov, Vitalii V.
    Dolmatov, Ivan V.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29520106.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
    Tematy:
    hybrid construction
    material deterioration
    artificial neural network
    semi-supervised machine learning
    Opis:
    Hybrid constructions include heterogeneous materials with different behaviors under load. The aim is to achieve a so-called synergistic effect when the advantages of particular structural elements complement each other in a unified system. The building constructions considered in the research include high-strength steel cables, fiberglass rods, and flexible polymer membranes. The membrane is attached to the rods which have been elastically bent from the initially straight shape into an arch-like form. Structural materials inevitably deteriorate during a long operational period. The present study focuses on detecting material deterioration using Artificial Neural Networks (ANNs), which belong to the scope of intelligent techniques for data analysis. Appropriate ANN structures and required features are proposed. A semi-supervised learning strategy is used. The approach allows the training of the networks with normal data only derived from the construction without defects. Material degradationis detected by the level of reconstruction error produced by the network given the input data. The work contributes to the field of structural health monitoring of hybrid building constructions. It provides the opportunity to detect material deterioration given the forces in particular structural elements.
    Źródło:
    Computer Methods in Materials Science; 2021, 21, 2; 83-94
    2720-4081
    2720-3948
    Pojawia się w:
    Computer Methods in Materials Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Automatyczne rozpoznawanie treści nielegalnych filmów typu CSAM za pomocą klasyfikatora częściowo splatającego kolejne klatki materiału wideo
    Autorzy:
    Laskowska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20311657.pdf
    Data publikacji:
    2023-10-31
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    cybersecurity
    computer video analysis
    machine learning
    neural networks
    deep neural networks
    transfer learning
    Child Sexual Abuse Material
    CSAM
    Opis:
    The paper describes one of the methods of automatic recognition of CSAM materials, which was tested during the research under the APAKT project. The proposed solution is based on Temporal Shift Module (TSM), a model of a deep neural network created for efficient human activities rocognition in video. We applied transfer learning method for training the model with a relatively small number of training data to succesfully rocognize films with pornografic and illegal content. We conducted some tests of classification of films from three categories: neutral films, legal pornography and illegal pornografic videos (CSAM). In this paper we present problems that are connected with this research topic that come from the characteristic of the data. We also show that further works are needed to keep children safe in cyberspace.
    Źródło:
    Cybersecurity and Law; 2023, 10, 2; 195-201
    2658-1493
    Pojawia się w:
    Cybersecurity and Law
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Studenci i nauczyciele wobec multimediów: studium przypadku dla kierunku budownictwo
    The attitude of students and teachers towards multimedia: a case study of civil engineering education
    Autorzy:
    Gajewski, Robert
    Rutecka, Agnieszka
    Grabiński, Sebastian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/267699.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
    Tematy:
    multimedia
    nagrywanie wykładów
    uczenie się
    materiały dydaktyczne
    lecture capture
    learning
    educational material
    Opis:
    W pracy przedstawione zostały wyniki dwóch ankiet przeprowadzonych w styczniu 2019 na Wydziale Inżynierii Lądowej Politechniki Warszawskiej. Pierwsza z nich dotyczyła oceny przez studentów przydatności różnych rodzajów materiałów dydaktycznych. Druga obejmowała pytania do nauczycieli dotyczące wykorzystania możliwości nagrywania wykładów. Studenci akceptują materiały w postaci multimediów, preferują jednak uczenie się na pamięć gotowych rozwiązań lub odpowiedzi na pytania. Nauczyciele są raczej przeciwni i niechętnie nastawieni do nagrywania wykładów. Czy oznacza to, że na uczelniach wyższych należy powrócić do starych i sprawdzonych szkolnych metod kształcenia?
    The paper presents the results of two surveys conducted in January 2019 at the Faculty of Civil Engineering at Warsaw University of Technology. The first one concerned the students' assessment of the suitability of different types of teaching materials. The second included questions for teachers about using the possibility of recording lectures. Students accept materials in the form of multimedia, but prefer learning ready solutions or answers to the questions by heart. The teachers are rather reluctant and unwilling to record lectures. Does this mean that universities should return to old and tested school methods of education? The educational crisis has many reasons and causes, and concerns both a form and a content. From year to year, candidates for studies at the technical university are getting worse prepared in mathematics and physics. What's more, it is more and more difficult for them to make up for gaps in knowledge and skills, mainly due to bad educational habits. This situation is the reason why only 60% of those admitted to the university finish the first year. The case study concerns the studies at the Faculty of Civil Engineering at the Warsaw University of Technology. Students' research was conducted in the context of classes in Computer Science. As part of the course, students learn the principles of creating readable multimedia presentations, editing scientific and technical texts, conducting engineering calculations in a spreadsheet, and using the Computer Algebra System computer program to conduct and program calculations. The educational platform and multimedia are used in conducting the classes.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2019, 65; 23-28
    1425-5766
    2353-1290
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Researching the glottodidactic potential of selected techniques of working with language material using fMRI
    Autorzy:
    Antoniuk, Anna
    Olpińska-Szkiełko, Magdalena
    Pluta, Agnieszka
    Wolak, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/555527.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-25
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Tematy:
    (foreign) language learning communicative competence discourse
    didactic material
    neuroimaging
    Functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI)
    Opis:
    This paper outlines selected results of a glottodidactic study conducted at the Bioimaging Research Center in Kajetany (Poland) using fMRI. The aim of the study was to compare, from the neurolinguistic point of view, selected language activities: retrieving a list of previously memorized words and phrases, retrieving previously memorized short texts, and creating a spontaneous oral statement in a foreign language (L2), in order to assess their potential impact on the development of communicative competence of L2-learners. The study is aimed at answering the following question: the processing of which kind of linguistic information, i.e. in the form of individual phrases or in the form of a text, is more similar to the act of spontaneous speech from the neurobiological perspective. It was assumed that the activity which is more similar to such speech act will probably be more conducive to the development of students' communication skills in the process of learning a foreign language. The results of the study demonstrate that work with a coherent text in foreign language learning and teaching can be more beneficial than working with lists of separate words or phrases.
    Źródło:
    Applied Linguistics Papers; 2019, 26/1; 141-153
    2544-9354
    Pojawia się w:
    Applied Linguistics Papers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Študijný materiál pre oblasť BOZP v príprave budúcich učiteľov
    Occupational Health and Safety in the preparation of teachers in the preparation of teachers
    Bezpieczeństo i higiena pracy w przygotowaniu nauczycieli
    Autorzy:
    OČKAJOVÁ, Alena
    BANSKI, Adrian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455231.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    študent
    študijný materiál
    e-learning
    bezpečnosť a ochrana
    zdravia pri práci
    material research
    Occupational Health and Safety
    OHS
    student
    matriał badawczy
    bezpiczeństwo i higiena pracy
    BHP
    Opis:
    In the framework of Bc. study programme Učiteľstvo praktickej prípravy the important place belongs to the subjects aimed at OHS. In this paper we are presented the study material for supporting of education of the Legislation OHS and Working environment subjects that are elaborated by e-learning.
    W ramach realizacji programu „Učiteľstvo praktickej prípravy” ważne miejsce zajmują przedmioty związane z bezpieczeństwem i higieną pracy. W niniejszym artykule prezentowane są analizy autorów związane z rozwojem kompetencji w zakresie przedmiotów: BHP, Prawodawstwo oraz Środowiskowe zagadnienia pracy, które są realizowane z wykorzystaniem e-learningu.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 127-133
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczanie języka sąsiada od przedszkola do zakończenia edukacji – kluczem do komunikacji w Euroregionie Pomerania. Założenia teoretyczne, cele i wstępne wyniki projektu
    Teaching the neighbours’ language from kindergarten to the end of education – the key to communication in the Euroregion Pomerania – a project report
    Autorzy:
    Bielicka, Małgorzata
    Olpińska-Szkiełko, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16465109.pdf
    Data publikacji:
    2022-04-27
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    German
    neighbours’ language
    language learning
    language teaching
    language immersion
    integrated learning
    curriculum
    didactic material
    język niemiecki
    język sąsiada
    uczenie się języka
    nauczanie języka
    immersja językowa
    nauczanie zintegrowane
    program nauczania
    materiały dydaktyczne
    Opis:
    The paper presents a report on the implementation of the educational project Teaching the neighbours’ language from kindergarten to the end of education - the key to communication in the Euroregion Pomerania co-financed by the European Regional Development Fund (ERDF) under the Interreg VA Cooperation Program Mecklenburg-Vorpommern/Brandenburg/Poland. 24 educational institutions in Poland and 33 educational institutions in Germany took part in the project. 3,771 children and 821 teachers and kindergarten educators participated in project events. The number of lessons conducted during the project was over 30,000. In addition to school education, the project covered numerous meetings of Polish and German children and youth, workshops for teachers, educational forums for parents and others. The project developed curricula for German as a language of the neighbours at all educational stages and in all types of Polish schools, as well as numerous multimedia teaching materials, such as educational games, worksheets, educational films, etc. This paper describes the project, its theoretical and practical foundations and its results.
    Źródło:
    Neofilolog; 2022, 58/1; 119-132
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W poszukiwaniu modelu edukacji matematycznej. W stronę pedagogiki Marii Montessori
    Searching for a Model of Mathematical Education: Towards Maria Montessori’s Pedagogy
    Autorzy:
    Kaiser, Izabella
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479129.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    edukacja matematyczna
    trudności w uczeniu się matematyki
    pedagogika Marii Montessori
    materiał rozwojowy
    trójstopniowa lekcja nazw
    mathematics education
    difficulties in learning mathematics
    Maria Montessori’s pedagogy
    developmental material
    three period lesson of names
    Opis:
    Matematyka jest przedmiotem, który sprawia uczniom najwięcej problemów nieraz przez całe życie szkolne. Od lat obserwuje się na całym świecie niezadawalające wyniki nauczania tego przedmiotu, a brak lub zbyt niski poziom umiejętności matematycznych nie pozwala wielu uczniom sprostać rosnącym wymaganiom życiowym. Taka niepokojąca sytuacja implikuje podejmowanie ustawicznych prób modyfikacji i reformowania programów edukacji matematycznej zmierzających w kierunku większej ich skuteczności. W pracy podjęto problem trudności dzieci w uczeniu się matematyki. Zwrócono uwagę na rodzaje i skutki niepowodzeń w edukacji matematycznej. W kontekście tych zagadnień, jako alternatywę zakomenderowano edukację metodą M. Montessori. Omówiono główne założenia pedagogiki montessoriańskiej ze szczególnym uwzględnieniem materiału rozwojowego. Największą uwagę poświęcono materiałom sensorycznym i matematycznym, dokonując krótkiej ich charakterystyki oraz wskazując wysoką skuteczność edukacyjną. W celu przybliżenia specyfiki montessoriańskich form pracy ucznia przedstawiono trzystopniową lekcję nazw dotyczącą charakterystycznej dla metody Montessori pomocy rozwojowej, zwanej „złotym materiałem”. W zakończeniu wskazano efektywność dydaktyczną pedagogiki Montessori w obszarze edukacji matematycznej. Podkreślono, że uczniowie w placówkach montessoriańskich chętnie i samodzielnie pracują z materiałami matematycznymi. Doświadczają sukcesów, nabywają nowe umiejętności i przekonują się, że matematyka może być łatwa i przyjemna.
    Mathematics is a school subject which causes students the greatest problems, sometimes throughout their entire school experience. Unsatisfactory learning outcomes in mathematics have been observed worldwide for a number of years, and the lack of or poor mathematical skills make it impossible for many students to cope with the ever increasing demands of modern life. In view of this alarming situation, constant attempts are being made to modify and reform mathematics education curricula in order to improve their effectiveness. The present study explores the difficulties faced by students in learning mathematics. Attention is given to the types and effects of failures in mathematics education. In the context of these problems, the Montessori method is recommended as an alternative. The main assumptions of the Montessori pedagogy are presented, with a special emphasis on the development material. The greatest prominence is given to sensory and mathematical materials, providing their brief characterization and pointing to their high educational effectiveness. In order to bring the characteristics of Montessori’s organizational forms closer (forms of students’ work) the three-stage-lesson is presented. The lesson involves presenting the names connected with the typical developmental Montessori method with the use of Golden Bead Material. The concluding section highlights the didactic effectiveness of Montessori pedagogy in the domain of mathematics education. It is stressed that students who have been educated in Montessori schools work eagerly with mathematical materials and independently. They achieve educational success, acquire new skills and see that mathematics can be easy and pleasant to learn.
    Źródło:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2018, 13, 1(47); 163-181
    1896-2327
    Pojawia się w:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Independence in School Education and Scientific Work
    Autorzy:
    Okoń, Wincenty
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28762902.pdf
    Data publikacji:
    2005-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    initiative
    innovation
    problem of learning
    problem of teaching
    attitude
    intellect
    material needs
    moral values
    wisdom
    independence of a pupil, of a teacher, of a professor
    Opis:
    The paper discusses the importance of independence of thinking and acting, so in the school education as in the scientific work. In broader understanding independence means such an attitude of the intellect, emotions and will that makes one willingly undertake different tasks-problems and realize-solve them in a responsible way. Thus independence means the steady disposition to intellectual and practical activity in schools, universities and in the research work. When this activity is emotionally positive, it may create the basis for the development (in the process of school-university education) of scientific, social and moral convictions and attitudes, necessary not only for understanding the universe and for changing it, but also for the development of wisdom, which may be understood as harmony between to have and to be, among material needs and moral values.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2005, 6; 15-25
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies