Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "kształtowanie osobowości" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Znaczenie kary w procesie wychowania i kształtowania osobowości dziecka w rodzinie i szkole
The importance of penalties in the process of educating and shaping the personality of the child in the family and school
Autorzy:
Kluz, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/559356.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Gdańskie Seminarium Duchowne
Tematy:
dziecko
kara
kształtowanie osobowości
rodzina
szkoła
wychowanie
child
development
education
family
personality
punishment
school
Opis:
W niniejszej publikacji podjęto próbę ukazania znaczenia kary w życiu dziecka, a dokładniej w procesie wychowania i formowania się jego ludzkiej osobowości w rodzinie i w szkole. Kara stosowana w domu i w szkole stanowi ważny element wychowawczy, znacząco wpływa na kształtowanie się ludzkiej osobowości. Rodzice, nauczyciele i wychowawcy są tymi, którzy oddziałują na kształtowanie się właściwych postaw moralnych dziecka. Ich szczególną troską i obowiązkiem jest takie przygotowanie do życia najmłodszych, aby poznawszy prawo i obyczaje służyli Bogu i społeczeństwu. Niniejsze studium umożliwia rozeznanie jak kara wpływa na wychowanie, na kształtowanie osobowości dziecka, co wnosi do jego duszy, psychiki, jakie pozostawia ślady nie tylko po psychologicznej i duchowej stronie życia, ale również w ciele. Wreszcie czy warto stosować takie czy inne rodzaje kar, które w swym założeniu mają przynieść oczekiwany skutek. Kara bowiem umiejętnie stosowana sprzyja osiągnięciu dojrzałej osobowości. W pracy wskazany został także aspekt nagradzania, który przynosi znacznie lepsze rezultaty niż stosowanie kary niekiedy z zupełnie błahego powodu. Całość studium ukazuje ważność systemu karania na obecne i przyszłe życie dziecka.
This paper attempts to show the importance of punishment in a child’s life, and more specifically in the educational process and the formation of the human personality in the family and at school. The penalty used at home and at school is an important educational element, enhances significantly the development of human personality. Parents, teachers, educators are those who influence the development of the appropriate moral attitudes of the child. Their particular concern and duty is to prepare the youngest ones for life, so that having learned the law and customs they could serve God and society. This study provides insight how punishment affects education, shaping the child’s personality, which brings into his soul, psyche, and leaves marks not only on the psychological and spiritual side of life, but also on the body. Finally, if it is worth using this or other type of penalty which in their assumption are to bring the expected result. For punishment skillfully used favors in reaching mature personality. The work also indicates the aspect of the reward which gives much better results than the use of punishment for some trivial reason at times. The whole study shows the importance of system of punishment in the present and future life of the child.
Źródło:
Studia Gdańskie; 2011, 28; 159-171
0137-4338
Pojawia się w:
Studia Gdańskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Dilemma of Spiritual and Moral Personal Development of Modern Student-Athletes
Dylemat duchowego i moralnego rozwoju osobistego współczesnego studenta-sportowca
Autorzy:
Zakolodnaya, Elena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/565495.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
spirituality
morality
personal development
athlete
student
religion
culture
duchowość
moralność
kształtowanie osobowości
sportowiec
religia
kultura
Opis:
The practice of doing sports during adolescent years abounds in situations which may cause unacceptable behavior, such as rudeness, selfishness, vanity, etc. Observations of coaches’ work reveal that athletes’ planned and systematic spiritual and moral education is often neglected in the training process. However, preventing and combating negative manifestations in sport is possible primarily with the help of spiritual and moral education and one of its most important missions, i.e. building beautiful human relationships. The most helpful tool in education seems to be a proper analysis of parenting situations that form the basis for metaphorical work.
W praktyce uprawiania sportu zdarzają się sytuacje, które mogą wywołać nieakceptowane zachowania (grubiaństwo, egoizm, próżność i inne). Obserwacje badawcze pracy trenerów wskazują, iż w procesie treningowym nie poświęca się należytej uwagi planowemu i systematycznemu wychowaniu sportowców. W działaniach profilaktycznych w zwalczaniu negatywnych zachowań w sporcie powinno się stosować przede wszystkim duchowo-moralne wychowanie, którego jednym z ważniejszych celów jest pielęgnowanie pozytywnych relacji interpersonalnych. Ponadto, ważnym środkiem wychowawczym jest dokonanie analizy sytuacji pedagogicznych, które mogą być oparte na uniwersalnym przesłaniu wielu utworów literackich. Umiejętność zastosowania w wychowaniu sportowym dydaktycznych funkcji przypowieści może wpłynąć na osiągnięcie większej efektywności w procesach edukacyjno-wychowawczych i treningowych, wypracowanie odporności na niestandardowe sytuacje wychowawcze (często konfliktowe), które są tak charakterystyczne dla aktywności sportowej i związanych z nią ciągłych przeciążeń i stresów.
Źródło:
Rozprawy Społeczne; 2015, 9, 2; 14-18
2081-6081
Pojawia się w:
Rozprawy Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
No Sinecure Acting as Public Intellectual in Education
Dla intelektualisty, stanowisko w sferze edukacji to nie synekura
Autorzy:
Miedema, Siebren
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1853601.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
neo-liberalism
public intellectual
forms of education
holistic personhood formation
experiences of educators
neoliberalizm
intelektualista
formy kształcenia
holistyczne kształtowanie osobowości
doświadczenia pedagogów
Opis:
The author has earlier made a plea for educators acting as public intellectuals in society to counteract still inuential neo-liberal tendencies in educational policies and practices. Against emphases on overstretched attention for measurable output and accountability in education, the aim of education in schools is formulated in terms of holistic personhood formation. Interviewing three educators in dierent phases of their carrier, it becomes clear that working in academia nowadays it is no sinecure to act as a public intellectual. The author also presents his own experiences in dierent roles, and makes clear that the instructional niche one is working in could be of utmost importance for really taking that role. To realize a change, it is, according the author, necessary to stop with too much focus on highly cited publications in academic journals, and on individual researchers instead of on research groups working collectively together in joint research programs and with societal partners.
Źródło:
Language. Culture. Politics. International Journal; 2021, 1, 1; 259-271
2450-3576
2719-3217
Pojawia się w:
Language. Culture. Politics. International Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies