Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "kształcenie i szkolenie" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-31 z 31
    Tytuł:
    Kształcenie całożyciowe w perspektywie Europejskiego programu na rzecz umiejętności
    Autorzy:
    Kula, Ewa
    Pękowska, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/35472070.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    kształcenie całożyciowe
    kształcenie i szkolenie
    umiejętności
    Opis:
    W ostatnich latach znaczenia nabiera idea kształcenia cało- życiowego. Dynamicznie zmieniający się rynek pracy, wyzwania związane z rosnącym wykorzystaniem technologii i automatyzacją pracy mają wpływ na zatrudnienie oraz sektory gospodarki. Dlatego jednym z priorytetów edukacji ustawicznej jest zwiększenie udziału osób dorosłych w kształceniu i szkoleniu. Niniejsze opracowanie prezentuje nowy program na rzecz umiejętności ogłoszony przez Komisję Europejską w 2020 roku. Europejski program na rzecz umiejętności, służący zrównoważonej konkurencyjności, sprawiedliwości społecznej i odporności jest odpowiedzią na potrzebę rozwijania przez dorosłych nowych umiejętności potrzebnych w świecie coraz szybciej zachodzących zmian. W artykule dokonano analizy problematyki dotyczącej dynamiki ewolucji znaczenia idei uczenia się przez całe życie. Podjęto także rozważania na temat polityki edukacyjnej w kontekście realizowania jej koncepcji w praktyce oświatowej.  
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2023, 87, 2; 45-60
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A New Approach to Vocational Education and Training on the Example of JSW Szkolenie i Górnictwo Sp. z o.o.
    Nowe podejście do kształcenia i szkolenia zawodowego na przykładzie JSW Szkolenie i Górnictwo Sp. z o.o.
    Autorzy:
    Cyrulik, Gabriel
    Augustyn, Antoni
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/319081.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Przeróbki Kopalin
    Tematy:
    kształcenie i szkolenie zawodowe dorosłych
    rzeczywistość wirtualna
    vocational education and training of adults
    virtual reality
    Opis:
    In the era of an open global economy, the importance of human resources in creating intellectual capital is important both for shaping work culture and organisation and the ability to stay ahead of competitors. The determinants of the development of the Capital Group of Jastrzębska Spółka Węglowa S.A. are based on the sustainable development of human resources, as well as on a process-oriented approach in the management of innovation. The growth of innovativeness in the Capital Group allowed to develop a new approach to vocational education and training of adults with the use of visualisation equipment and virtual reality techniques. The new approach extending the existing education process, on the example of newly recruited workers in JSW Szkolenie i Górnictwo, wholly owned by the JSW S.A. Capital Group, enables developing and improving specific professional activities or team cooperation. Developing selected skills can significantly improve occupational health and safety. This creates conditions for developing creativity, as well as increases the understanding of processes occurring during team work at selected workplaces in underground mines.
    W dobie otwartej globalnej gospodarki znaczenie zasobów ludzkich w tworzeniu kapitału intelektualnego jest ważne zarówno dla kształtowania kultury pracy i organizacji jak i dla zdolności wyprzedzania konkurencji. Uwarunkowania rozwoju Grupy Kapitałowej Jastrzębskiej Spółki Węglowej S.A. opierają się na zrównoważonym rozwoju zasobów ludzkich, a także na podejściu procesowym w zarządzaniu innowacjami. Wzrost innowacyjności w Grupie Kapitałowej pozwolił wypracować nowe podejście do kształcenia i szkolenia zawodowego dorosłych z wykorzystaniem sprzętu do wizualizacji i technik rzeczywistości wirtualnej. Nowe podejście rozszerzające istniejący proces edukacji na przykładzie nowo zatrudnionych pracowników w JSW Szkolenie i Górnictwo, które w całości należy do Grupy Kapitałowej JSW S.A., umożliwia rozwój i poprawę konkretnych działań zawodowych lub współpracy zespołowej. Rozwijanie wybranych umiejętności może znacznie poprawić bezpieczeństwo i higienę pracy. Stwarza to warunki do rozwijania kreatywności, a także zwiększa zrozumienie procesów zachodzących podczas pracy zespołowej w wybranych miejscach pracy w podziemnych kopalniach.
    Źródło:
    Inżynieria Mineralna; 2019, 21, 1/2; 235-238
    1640-4920
    Pojawia się w:
    Inżynieria Mineralna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza ram badania czynników wpływających na kształcenie i szkolenie zawodowe jako zasadniczy element rozwoju samozatrudnienia i przedsiębiorczości
    Investigating the Framework for Examining the Factors Influencing Vocational Education and Training (VET) as the Crucial Factor of Self-Employment and Entrepreneurship Development
    Autorzy:
    Kamran, Muhammad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1810888.pdf
    Data publikacji:
    2015-11-15
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    vocational education and training
    entrepreneurship
    effectiveness of vocational education and training
    kształcenie i szkolenie zawodowe
    przedsiębiorczość
    skuteczność kształcenia i szkolenia zawodowego
    Opis:
    Głównym celem artykułu jest analiza dotychczasowych prac naukowych poświęconych skuteczności kształcenia i szkolenia zawodowego. Kształcenie i szkolenie zawodowe pozwala na zwiększenie potencjału jednostek i umożliwia dywersyfikację decyzji, prowadząc do rozwoju samozatrudnienia i przedsiębiorczości. Większość osób kształcących się zawodowo wnosi wkład w programy przedsiębiorczości na pewnym etapie swojego kształcenia. W artykule badacz zaprezentował wpływ weryfikacji programu nauczania i kształcenia zawodowego w zakresie przedsiębiorczości, szkolenia w zależności od potrzeb, wzajemnych powiązań z przemysłem, umiejętności przystosowania zawodowego, ocen i egzaminów, zasobów fizycznych i doboru uczestników szkolenia na skuteczność kształcenia i szkolenia zawodowego. Struktury zawodowej rynku pracy i jego instytucji dotyczy teoria kapitału ludzkiego, kładąca nacisk na możliwość podwyższenia wydajności indywidualnej i organizacyjnej poprzez kształcenie i szkolenie (Becker 1962). Większość badaczy wiąże kształcenie i szkolenie zawodowe z tą właśnie teorią. W celu zwiększenia skuteczności tego rodzaju kształcenia, uznawanego za istotny czynnik rozwoju w każdym kraju, należy zatem przeprowadzić analizę dotychczasowych prac naukowych w tym zakresie.
    The main purpose of this study is to analyze the existing work of researchers in respect of effectiveness of vocational education and training (VET). Vocational education and training enhances human potentials and diversifies peoples’ choices in order to promote self-employment and entrepreneurship development. Most of the vocational education students contribute to entrepreneurship programs at some point during their vocational education path. In this study, the researcher has discussed the impact of Curriculum Revision and Vocational Entrepreneurship Education, Need Based Training, Interrelation with Industry, Employability, Assessment and Examination, Physical Resources and Trainee Selection on VET effectiveness. Human Capital Theory, which emphasizes the contribution of education and training to individual as well as organization productivity (Becker 1962), is related to the occupational structure of the labor market and the labor market institutions. Most of the researchers have linked vocational education and training with Human Capital Theory. So, it is necessary to study the existing work of researchers in context of vocational education and training so that VET effectiveness can be increased, which is considered as an important factor of development in any country.
    Źródło:
    Studia i Materiały; 2015, 2/2015 (19); 84-94
    1733-9758
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działania edukacyjne w zakresie bhp w Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie
    Teaching Occupational Safety and Health at AGH University of Science and Technology in Krakow
    Autorzy:
    Burtan, Z.
    Kapusta, M.
    Nowak-Senderowska, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/318213.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Przeróbki Kopalin
    Tematy:
    kształcenie i szkolenie
    szkolnictwo wyższe
    bezpieczeństwo i higiena pracy
    ergonomia
    ratownictwo
    education and training
    higher education
    health and safety at work
    ergonomics
    rescue
    Opis:
    Bezpieczeństwo pracy, szczególnie w przemyśle ciężkim, cechuje się dużą ilością czynników niebezpiecznych w środowisku pracy i jest przedmiotem wysokiej troski każdego przedsiębiorcy. Wypadki przy pracy w tych branżach niosą za sobą duże szkody na zdrowiu, a często i życiu załogi, co skutkuje również znacznymi stratami ekonomicznymi w przedsiębiorstwach. Praca bezwypadkowa jest marzeniem wszystkich pracodawców, a z uwagi, iż najczęstszą przyczyną wypadków zawodowych jest tzw. czynnik ludzki, kształcenie i szkolenie wydają się kluczowymi formami nabywania świadomości o zagrożeniach. Na pierwszej ogólnoeuropejskiej konferencji: „First VISION ZERO Europe Conference” w Bochum w roku 2016 w sesji panelowej, podsumowującej całą konferencję, stwierdzono, że kluczem i pierwszym czynnikiem minimalizacji ryzyka powstania wypadków jest edukacja na każdym etapie wszystkich procesów, stanowiących egzystencję człowieka. Z tego też względu w niniejszym artykule przedstawiono przykłady działań edukacyjnych Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie, która w swych programach problemy bezpieczeństwa pracy mocno eksponuje i akcentuje. Przykłady te obejmują doświadczenia i perspektywy kształcenia na wielu poziomach studiów i w różnych płaszczyznach tej dziedziny.
    The area of occupational health and safety is characterized by a high number of hazardous factors in the workplace and therefore is a concern for every entrepreneur, and particularly for those working in industrial settings. Because work-related accidents often result in serious health damage of workers, or can even bring causalities, they are also associated with high economics losses. While an accident-free workplace is a dream of every employer, both education and training seem to be key in raising awareness of occupational health and safety, especially since the so-called human factor lies at the root of most accidents. The first pan-European “VISION ZERO” conference in Bochum in 2016 did indeed conclude that education at all stages and of all human life processes is absolutely essential in order to minimize the risk of work-related accidents. Along these lines, this papers demonstrates the richness and diversity of educational processes in the field of occupational health and safety at AGH University of Science and Technology in Krakow. This includes the experiences and perspectives at multiple levels and in different areas of study.
    Źródło:
    Inżynieria Mineralna; 2017, R. 18, nr 2, 2; 171-182
    1640-4920
    Pojawia się w:
    Inżynieria Mineralna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie i doskonalenie kadr pracowniczych w dobie czwartej rewolucji przemysłowej
    Staff Training and Performance Improvement in the Era of the Fourth Industrial Revolution
    Autorzy:
    ZAWŁOCKI, IRENEUSZ
    NIEWIADOMSKI, KRZYSZTOF
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455353.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    kształcenie i szkolenie zawodowe
    czwarta rewolucja przemysłowa
    modele kształcenia zawodowego
    integracja kształcenia zawodowego z gospodarką
    vocational education and training
    fourth industrial revolution
    vocational training models
    integration of vocational education with the economy
    Opis:
    W artykule dokonano ogólnej charakterystyki kolejnej rewolucji naukowo-technicznej określanej mianem czwartej rewolucji przemysłowej, która w bieżącej dekadzie zostaje praktycznie wdrażana w systemy gospodarcze wiodących krajów świata. Również polska gospodarka przygotowywana jest do implementacji innowacyjnych technologii zgodnych z tą nową koncepcją. Ogromny wpływ na powodzenie tego procesu ma przygotowanie i doskonalenie kadr pracowniczych – reforma polskiego systemu kształcenia i szkolenia zawodowego.
    This article gives an overview about the next scientific and technological revolution, known as the Fourth Industrial Revolution, which is practically implemented in the current decade in the economic systems of the leading countries of the world. The Polish economy is also preparing to implement innovative technologies in line with this new concept. The preparation and improve-ment of staffing – the reform of the Polish education and vocational training system has greatly influenced the success of this process.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 118-123
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Realizacja ćwiczeń grupowych na kursach specjalistycznych w korpusie osobowym łączności i informatyki
    Autorzy:
    Liberacki, Marcin.
    Powiązania:
    Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki 2008, nr 4, s. 29-41
    Data publikacji:
    2009
    Tematy:
    Ćwiczenia z dowództwami i sztabami
    Żołnierze służby zawodowej szkolenie
    Kształcenie wojskowe ustawiczne
    Opis:
    Bibliogr.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie architektów a konserwacja zabytków
    THE EDUCATION OF ARCHITECTS AND MONUMENTS CONSERVATION
    Autorzy:
    Gruszecki, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/538218.pdf
    Data publikacji:
    1982
    Wydawca:
    Narodowy Instytut Dziedzictwa
    Tematy:
    kształcenie architektów a konserwacja zabytków
    historia architektury i konserwacji zabytków
    szkolenie architektów-konserwatorów zabytków
    Opis:
    At the begining the autor discusses individual stages of teaching architects saying that not only they have to coordinate and unite various skills and disciplines but also to combine* two qualities: a mathematical accuracy of technics and imaginativeness and inspiration of art. Hence only 10 per cent of the students become future architects. The studies take five years but that is too short. Further on in the text the author ponders on the history of architecture and monuments conservation when compared to intramural studies from the thirties until this day. According to him, an overwhelming majority of architects working in Poland have been educated as advocates of functional architecture and they will be operating to the end of the first quarter of the 21st century at least. After discussing a programme of lectures on the history of architecture and monuments conservation the author proposes to extend studies by means of post-graduate training and doctor’s theses. A graduate of Architecture Department employed in a state-owned monuments conservator workshop should, at first, work on a building site (for 1 or 2 years) and then to have a training course in the Workshop of Architectural Studies (further 1—2 years), and finally in the Design Workshop. An incentive for creative work should be architectural contests on conservation subjects. Post-graduate studies were undertaken for the first time in 1971 in the Warsaw Technological University at the motion of state-owned monuments conservation workshops. A few years ago the PostGraduate Training Centre for the Studies on Architectural Monuments was brought to life in the Warsaw Technological University. The studies there last one year, although they should last 2 years at least. The authors suggests to establish the Post-Graduate Institute for the Renewal of Historic Towns, in which studies would last two years. In conclusion the author puts forward the most important proposal, namely that incentives should be created for selftraining of architects in the field of monuments conservation by the establishment of appropriate specialization degrees for conservators, granted by a highly qualified independent commission, depending on the attainments of the candidate, his training and examination result. Attention should also be paid to a clear specification of degree’s specializations required for individual posts and due remuneration.
    Źródło:
    Ochrona Zabytków; 1982, 3-4; 169-173
    0029-8247
    Pojawia się w:
    Ochrona Zabytków
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perspectives and development of the Bulgarian military-educational system
    Perspektywy i rozwój bułgarskiego systemu szkolnictwa wojskowego
    Autorzy:
    Bogdanov, Plamen.
    Powiązania:
    Scientific Journal of the Military University of Land Forces 2020, nr 3, s. 489-500
    Data publikacji:
    2020
    Tematy:
    Siły Zbrojne Bułgarii
    Kształcenie wojskowe
    Szkolnictwo wojskowe
    Prawa i wolności obywatelskie
    Szkolenie wojskowe
    Bezpieczeństwo militarne państwa
    System obronny państwa
    Służba wojskowa
    Artykuł z czasopisma naukowego
    Artykuł z czasopisma wojskowego
    Artykuł problemowy
    Opis:
    W artykule przedstawiono status i możliwości bułgarskiego systemu szkolnictwa wojskowego w zakresie bezpieczeństwa. Wskazano główne obszary problemowe, związane ze zmianami trendów w edukacji dla bezpieczeństwa od początku XXI wieku. Omówiono strukturę wyższych szkół wojskowych od 2010 roku, funkcjonowanie instytucji szkoleniowych oraz zasady ich funkcjonowania w oparciu o kluczowe dokumenty strategiczne w sektorach edukacji, bezpieczeństwa i obrony. Przedstawiono podstawowe zasady tworzenia i działania współczesnych systemów edukacji wojskowej w związku ze środowiskiem bezpieczeństwa strategicznego i zmianami relacji w Unii Europejskiej, NATO czy wciąż postępującej globalizacji. Autor przedstawia również kierunki zmian i ulepszeń systemu szkolnictwa wojskowego w Bułgarii w kontekście rozwoju konceptualnego, organizacyjnego i technologicznego.
    Bibliografia, netografia na stronach 498-499.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-31 z 31

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies