Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "knowledge test" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Alibi Check by Polygraph Examination
    Autorzy:
    Saldžiūnas, Vitas
    Kovalenko, Aleksandras
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/523203.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    alibi
    polygraph examination
    Conseled Information Test (CIT)
    Event Knowledge Test (EKT)
    Źródło:
    European Polygraph; 2012, 6, 2(20); 117-127
    1898-5238
    2380-0550
    Pojawia się w:
    European Polygraph
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    WIEDZA MUZYCZNA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ ŚREDNICH – KANDYDATÓW NA NAUCZYCIELI WCZESNEJ EDUKACJI
    MUSICAL KNOWLEDGE OF SECONDARY SCHOOL GRADUATES – CANDIDATES FOR EARLY EDUCATION TEACHERS
    Autorzy:
    Majzner, Rafał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/480006.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    kształcenie ogólne,
    wiedza muzyczna,
    test wiedzy muzycznej
    general education,
    musical knowledge,
    musical knowledge test
    Opis:
    Autor przedstawia wyniki testu wiedzy muzycznej, którym przebadano grupę 106 studentów stacjonarnych i niestacjonarnych I roku edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej (103 kobiety i 3 mężczyzn). Analiza wyników badania pozwala na wyciągnięcie wniosków, które ukazują stan kształcenia w ramach powszechnej edukacji muzycznej w szkołach podstawowych i średnich.
    The author of the following article presents the results of a musical knowledge test which examined a group of 106 (103 women and 3 men) full-time and part-time students of the first year of early school and preschool education of the University of Bielsko-Biała. The analysis of the findings of the study allows drawing conclusions which show the state of education as part of universal music education in primary and secondary schools.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 235-245
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Testing of the acquirement of student’s general educational competence
    Autorzy:
    SOKOLOV, Oleksandr
    MAZORCHUK, Maria
    DOBRIAK, V.
    URBANIAK, Wiesław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455102.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    students
    test
    test for the knowledge assessment
    statistical analysis
    education
    Opis:
    According to the Bologna Accords, in recent years the education sector in Ukraine has been undergoing via some changes: Ukraine switched to the multilevel education, many universities introduced the credit-modular system of knowledge, assessment and a successfully implemented distance learning system, based on External Independent Testing (EIT) [http://www.ihep.org/]. Ukraine provides equal access to education. However, despite the positive developments in the field of education, in 2010, only 17% of students received the highest possible score in a test of mathematics, and in 2011, only 7% received 180.5 points and above [Results of social…]. And that is despite the fact that according to the psychometric analysis: 58% test items can be classified as „optimal”. This paper is devoted to investigation of results and search of statistical relationships of indicators in tests of the general competence and knowledge assessment of students, which took place in Ukraine in 2011. A general methodology for finding significant statistical relationships between certain characters is described in the article. We used standard methods of statistical analysis: finding the value of the distribution, the methods of descriptive statistics, one-dimensional analysis of variance. The calculations were carried out with the help of software SPSS. A brief interpretation of test results is given. These results are accompanied by graphics and tables. The study drew conclusions about the level of general education of students in Ukraine in 2011. Objectiveness of test for the knowledge assessment scores is substantiated.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 435-444
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychologia poznawcza w testach wiedzy - co można zrobić, aby zwiększyć prawdopodobieństwo celnego strzału?
    The cognitive psychology of knowledge tests – How can you increase your chance of hitting the targret?
    Autorzy:
    Starkowska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/970041.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    psychologia poznawcza
    procesy poznawcze
    test wiedzy
    uproszczenia myślowe
    skąpiec poznawczy
    efekt pierwszeństwa
    heurystyka zakotwiczenia
    cognitive psychology
    cognitive processes
    knowledge test
    mental shortcuts
    cognitive miser
    primacy effect
    heuristic anchoring
    Opis:
    Praca opisuje poznawcze prawidłowości, którymi kierują się osoby układające pytania do testów wiedzy, a znajomość których zwiększa prawdopodobieństwo odgadnięcia poprawnej odpowiedzi. Analiza nagrań teleturniejów wiedzy oraz testów na prawo jazdy ukazała, że w pytaniach typu „prawda czy fałsz” częściej prawidłowa jest odpowiedź twierdząca (p<0,001, N=235). W pytaniach typu „A czy B” częściej poprawna jest odpowiedź A (p<0,01, N=274). W pytaniach o jedną z trzech wartości liczbowych najczęściej poprawna jest wartość środkowa (p<0,01, N=106). Wyniki uzasadniane są przez prawo człowieka jako skąpca poznawczego, efekt pierwszeństwa i heurystykę zakotwiczenia.
    This study describes the cognitive laws which guide people in compiling questions in knowledge tests, and the factors which increase the probability of guessing the correct answer. An analysis of recorded TV quizzes and driving tests showed that: in "true or false" questions the correct answer is often "true" (p <0.001, N = 235). In "A or B" questions the correct answer is often A (p <0.01, N = 274). In questions of a choice of three numbers, the median value is most commonly correct (p <0.01, N = 106). These results are justified by the right of human as a cognitive miser, primacy effects and heuristic anchoring.
    Źródło:
    Ogrody Nauk i Sztuk; 2015, 5; 221-227
    2084-1426
    Pojawia się w:
    Ogrody Nauk i Sztuk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizacija testovogo kontrolja znanijj po discipline «vzaimozamenjaemost, standartizacija i tekhnicheskie izmerenija»
    Organizing of test-based knowledge control in sabject “interchangeability, standardization and technical measurements”
    Autorzy:
    Smielov, A.
    Poludnenko, O.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/77743.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Komisja Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
    Tematy:
    organization
    control test
    evaluation method
    knowledge
    interchangeability
    standardization
    Źródło:
    Motrol. Motoryzacja i Energetyka Rolnictwa; 2015, 17, 9
    1730-8658
    Pojawia się w:
    Motrol. Motoryzacja i Energetyka Rolnictwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Comparison of the level of knowledge in the field of first aid amongst residents of urban and rural areas
    Porównanie poziomu wiedzy mieszkańców miast i wsi w zakresie pierwszej pomocy
    Autorzy:
    Jastrzębska, Agnieszka
    Gałczyński, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1033070.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Towarzystwo Pomocy Doraźnej
    Tematy:
    cities
    education
    first aid
    knowledge
    resuscitation
    test
    villages.
    Opis:
    INTRODUCTION: Knowledge of the principles of providing first aid is essential in the event of a sudden threat to both health and life. Proper implementation of resuscitation can improve survival rates by up to 50-70%. The aim of the study was to assess the level of first aid knowledge among the inhabitants of urban agglomerations and rural areas. MATERIAL AND METHODS: The study was conducted in the years 2018-2019 in Poland. The research tool included a test questionnaire covering 10 thematic categories: cardiopulmonary resuscitation (CPR), automated external defibrillation (AED), choking, convulsions, external bleeding, diabetes, shock, thermal burns, position of the victim, chest pain. The statistical results were analyzed with the use of Pearson’s chi-squared test and percentage calculations. The results at p<0.05 were deemed significant. RESULTS: The study was conducted on a group of 379 people, out of whom women accounted for 58.6% (n=222) and men - 41.4% (n=157). In terms of residence, 157 inhabitants came from rural areas while 222 participants came from the city. Both the inhabitants of rural areas (n=140; 89.17%) and urban agglomerations (n=195; 87.84%) considered their preparation to be either very good or satisfactory. The average result of the knowledge test for all respondents amounted to 76.59% of correct answers. The final result was not found to be dependent on the place of residence (p=0.736). The lowest level of knowledge was found in questions on the treatment of shock (54.78% vs. 52.25%) and burns (59.87% vs. 59.46%). CONCLUSIONS: There was no statistically significant difference in the level of knowledge between the inhabitants of cities and villages. Despite first aid training and high self-esteem, the surveyed group requires increase in the level of knowledge through new educational programs. Particular attention should be paid to improving the preparation in the field of cardiopulmonary resuscitation amongst inhabitants of rural areas.
    WSTĘP: Wiedza dotycząca zasad udzielania pierwszej pomocy jest kluczowa w przypadku wystąpienia nagłego zagrożenia zdrowia lub życia. Prawidłowe wdrożenie czynności resuscytacyjnych może w efekcie poprawić wskaźnik przeżywalności nawet do 50-70%. Celem badania była ocena poziomu wiedzy w zakresie pierwszej pomocy wśród mieszkańców aglomeracji miejskich oraz wsi. MATERIAŁ I METODY: Badanie przeprowadzono w latach 2018-2019 roku w Polsce. Narzędzie badawcze stanowił kwestionariusz testowy obejmujący 10 kategorii tematycznych: resuscytację krążeniowo-oddechową (RKO), zautomatyzowaną defibrylację zewnętrzną (AED), zadławienia, drgawki, krwotoki zewnętrzne, cukrzycę, wstrząs, oparzenia termiczne, ułożenia poszkodowanego, ból w klatce piersiowej). Do analizy wyników statystycznych posłużono się testem zgodności Chi - kwadrat Pearsona oraz wyliczeniami procentowymi ilości badanych. Wyniki uznano za istotne przy p<0.05. WYNIKI: W badaniu uczestniczyło 379 osób w tym 58.6% (n = 222) kobiet i 41.4% (n = 157) mężczyzn. Pod względem zamieszkania 157 mieszkańców pochodziło z obszaru wiejskiego, 222 osoby pochodziły z miasta. Zarówno mieszkańcy wsi (n = 140; 89.17%), jak i aglomeracji miejskich (n = 195; 87.84%) uznali swoje przygotowanie jako bardzo dobre lub zadowalające. Średni wynik testu wiedzy dla wszystkich badanych wyniósł 76.59% poprawnych odpowiedzi. Nie wykazano zależności końcowego wyniku od miejsca zamieszkania (p=0.736). Najniższy poziom wiedzy grupy wykazały w pytaniu dotyczącym postępowania w przypadku wstrząsu (54.78% vs. 52.25%) oraz oparzeń (59.87% vs. 59.46%). WNIOSKI: Nie wykazano istotnej statystycznie różnicy w poziomie wiedzy między mieszkańcami miast i wsi. Grupa badana pomimo realizowanych szkoleń z pierwszej pomocy i wysokiej samooceny wymaga podniesienia poziomu wiedzy poprzez nowe programy edukacyjne. Należy zwrócić szczególną uwagę na poprawę przygotowania mieszkańców wsi w zakresie resuscytacji krążeniowo-oddechowej.
    Źródło:
    Critical Care Innovations; 2019, 2, 4; 11-16
    2545-2533
    Pojawia się w:
    Critical Care Innovations
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Preverovanie vedomostí žiakov v odbornom predemete na strednej odbornej škole s využitím PC
    Students´ knowledge testing using the PC in a specialized subject at secondary vocational school
    Autorzy:
    ĎURIŠ, Milan
    STADTRUCKER, Roman
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456486.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    školská reforma
    preverovanie vedomostí
    didaktický test
    PC
    school reform
    knowledge testing
    didactic test
    Opis:
    V príspevku je venovaná pozornosť problematike preverovania vedomostí žiakov pomocou didaktického testu. Je zdôraznená správna konštrukcia didaktického testu a stručne analyzované dostupné softvéry prostredníctvom ktorých sa realizuje testovanie žiakov s využitím PC. Autori praktickou ukážkou prezentujú možnosti testovania žiakov s využitím PC na vybranom učive v predmete Elektrotechnika, pričom do úloh testu zaradili motivačné prvky a problémové situácie.
    This work is focused on the issue of students´ knowledge testing by means of didactic test. Emphasis is put on the correct construction of the didactic test and available softwares (through which the testing of students is carried out using the PC) are briefly analysed. Using the demonstration from practice, the authors present the possibilities of students testing using the PC on the selected theme in the subject Electrical Engineering. Tasks in the test include motivational components and problem situations.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 57-66
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Study the relationship between creativity and knowledge
    Autorzy:
    Chełmecka, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1157441.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
    Tematy:
    Pearson correlation
    Project management
    creativity
    dependency study
    independence test χ ^ 2
    knowledge
    statistical survey
    statistics
    Opis:
    Dependency analysis is based both on planning, implementation and control. However, you can look at this process from the statistical side. Project management lists several methods that differ in priorities, such as time, budget, risk, or commitment. Comparison of several methods used gives a broader perspective on the subject matter. The statistical survey was mainly based on the study of the relationship between knowledge actors and creativity.
    Źródło:
    World Scientific News; 2018, 92, 2; 198-210
    2392-2192
    Pojawia się w:
    World Scientific News
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Educational and technical aspects of the design and construction of the test bench for testing the automotive ignition systems
    Autorzy:
    Bednarek, K.
    Bałchanowski, T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/97571.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
    Tematy:
    transfer of knowledge
    educational aids
    automotive electric systems
    educational test benches
    testing the ignition systems
    Opis:
    The paper deals with educational and technological aspects of the choice and organization of the means of information transfer in the teaching processes. The attention is paid mainly to the problems of design and construction of the test benches intended to be used for acquiring practical skills and understanding operative properties of electrical, electronic, and computer systems applied in the industry, vehicles and other human activity. An original design and physical implementation of a bench for testing the automotive ignition systems is presented as a practical example.
    Źródło:
    Computer Applications in Electrical Engineering; 2015, 13; 197-208
    1508-4248
    Pojawia się w:
    Computer Applications in Electrical Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Évaluer les connaissances implicites et explicites en français langue étrangère par les tests de jugement de grammaticalité : analyse des outils et présentation des résultats de la recherche
    Evaluation of implicit and explicit knowledge in French as a foreign language through grammatical judgment tests: analysis of tools and presentation of research results
    Autorzy:
    Piegzik, Wioletta A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442887.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    implicit knowledge of a foreign language
    explicit knowledge of a foreign language
    French as a foreign language
    timed grammaticality judgment test
    untimed grammaticality judgment test
    wiedza implicytna w JO
    wiedza eksplicytna w JO
    język francuski jako obcy
    test oceny poprawności gramatycznej oparty na limitowanym czasie
    test oceny poprawności gramatycznej bez limitu czasu
    Opis:
    The aim of this paper is to evaluate implicit and explicit knowledge among Polish speaking students studying French as a foreign language in the academic environment. In the first part, we discuss a timed grammaticality judgment test (TGJT) as an instrument for measuring implicit knowledge and an untimed grammaticality judgment test (UGJT) as a tool for evaluating explicit knowledge and we propose solutions to sidestep some of the weaknesses of both these instruments which were observed in our research. The second part focuses on the presentation of the research results, leading to the conclusion that the group of students at A2 level develop implicit and explicit knowledge in a fairly balanced way.
    Źródło:
    Neofilolog; 2020, 54/2; 205-221
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zastosowanie wielowymiarowych metod statystycznych w diagnozie alfabetyzmu finansowego w Polsce na podstawie testu „wielkiej piątki”
    Applying multidimensional statistical methods in the diagnosis of financial literacy in Poland using the Big Five test
    Autorzy:
    Brzezińska, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40553367.pdf
    Data publikacji:
    2024-08-02
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Zarządzania i Finansów
    Tematy:
    financial literacy in Poland
    R software
    Big Five test
    financial knowledge
    categorical data analysis
    alfabetyzm finansowy w Polsce
    program R
    test „wielkiej piątki”
    wiedza finansowa
    wielowymiarowa analiza statystyczna
    Opis:
    Wiedza finansowa (ang. financial knowledge) i umiejętność jej zastosowania w praktyce (ang. financial skills, abilities) określają alfabetyzm finansowy (ang. financial literacy). Jak wynika z ostatnich badań, poziom wiedzy finansowej Polaków jest niski na tle zarówno Europy, jak i krajów świata. Stąd też istotna wydaje się potrzeba uporządkowania i usystematyzowania wiedzy w tym obszarze. Ponadto, brakuje rzetelnych narzędzi statystycznych, które pozwalałyby na diagnozę poziomu alfabetyzmu finansowego, dostarczając obiektywnych wyników, a także umożliwiając wdrożenie rozwiązań, których celem byłaby poprawa wiedzy oraz świadomości finansowej. W niniejszym artykule zostaną przedstawione wyniki badań opartych na teście wiedzy finansowej i pytaniach zawartych w kwestionariuszu „wielkiej piątki” (ang. big five), które przeprowadzono w Polsce. Zgromadzone w tym celu dane opracowano z wykorzystaniem wielowymiarowych metod statystycznych przeznaczonych do analizy pozycji testowych i danych jakościowych, a wszelkie obliczenia zostały przeprowadzone w programie R.
    Financial knowledge and financial abilities (skills) are understood as financial literacy. As we see from the previous research, the level of financial literacy and knowledge in Poland is low. It is important to fill the existing gap in the area of application of new and modern statistical methods that will allow for measuring the level of financial literacy through objective and reliable tools. In this paper we present results of own research on financial literacy in Poland based on Big Five questions. We apply the R software for statistical analysis.
    Źródło:
    Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów; 2023, 195; 267-282
    1234-8872
    2657-5620
    Pojawia się w:
    Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies